讀后感優秀作文六年級系列。

作品是表達出作者情感和思維態度的文化典范，作文在寫好后大家最好能多讀幾遍，就會發現一些需要修改的地方，寫好作文要先從什么地方著手呢？重點推薦“讀后感優秀作文六年級”相關的頂尖文章不容錯過，相信我這些課程可以為您提供更好的學習體驗！

讀后感優秀作文六年級 篇1

這個暑假我讀完了美國權威作家歐內斯特?海明威寫的《老人與?！?/p>

《老人與海》講述的一名孤獨的老人出海已有八十四次，但是每一次都是一魚不獲，前四十次還有一位小男孩陪伴，但后來小男孩因父母的勸說不能和老人一起出海打魚。老人在岸上只能和小男孩說話，在海上卻只能自言自語。再第八十五次打魚時，老人偶然碰到了一只馬林魚，老人雖然獨力勇捕了一只十八英長的馬林魚，卻無力驅殺爭食的“牙利鬼”。他敗了，但是帶回去的馬林殘骸，向眾漁夫見證了他虜獲的戰利品并非夸大，而是真正的光榮。故事結束時，老人不甘放棄，仍然和男孩準備在跨海出征。正如“鄉愁詩人”余光中先生所說的：“《老人與?！氛媸且黄瑒傟柀p壯闊、緊添的杰作?！?/p>

在我看來海明威寫《老人與海》其實在寫他自己，那時海明威以晚年，大家都以為海明威寫不出好的文章，都在暗地說他不行了，但是海明威憑著自己的意識，寫出了《老人與?！嫡痼@了一時。海明威和老人一樣堅持不懈﹑不在乎別人怎么看他，而是要真正的光榮。而我跟他完全不同，完全在乎別人的冷嘲熱諷，有時還為一點小事而火冒三丈，應該學習海明威和老人不會為任何而計較。

讀后感優秀作文六年級 篇2

作為一個讀書者，最大的樂趣便是能品讀一本好書了!古今中外，許許多多的愛書的人都有這樣一個共同的感受：漫步在浩如煙海的書籍中，形形色色的書種類繁多，但是卻總是分辨不出它們內在的精神內涵的區別。眾人的推選，我費盡心思挑選了一本可以稱得上上乘的世界古典名著——《傲慢與偏見》!

這本書為什么深受廣大讀者喜愛呢?主要是這本書不同于其他的外國名著，將過多的筆墨投身于景色的壯麗和社會的紛雜繁復中去，而是用微觀的筆調，寫出了作者生活的那一個小世界，來淋漓盡致的展現當時的社會風情和社會風貌，真是管中窺豹，以小見大啊!

初次品讀這本書，我還以為它是一本幽默小說，但其實不然。文中，“一個英俊的男人總是要配對一個漂亮的女人”，但是這本書卻不是這樣說的!僅僅是把金錢是金錢至上的觀念，由于這本書中使人們感覺到當時歐洲社會的黑暗，以及人們價值觀的扭曲。

“富有的單身男子肯定想要娶一位太太，這是舉世公認的真理。”這句話是流傳于這本書中的一句名言，它也生動的反映了當時的社會現實——對于男人，他們并不挑剔，不挑剔長相，不挑剔品格，更不挑剔性格，只是看中他那手中厚厚的一沓鈔票?其實這在中國也是十分常見的。

讀后感優秀作文六年級 篇3

然而使《三國演義》更讓人覺經典絕妙是在于它的戰爭前后經過的細致描寫和塑造人物形象方面的獨樹一幟，這恐怕是包括《史記》在內的其它史書望塵莫及的，譬如赤壁之戰，戰爭的起因是劉備兵敗，曹操妄圖吞并吳，諸葛孔明舌戰群儒，智激周瑜抗曹是事情的經過，而后孫曹對峙，巧施連環計，火燒戰船這一連串驚心動魄的情書掀起了故事的高潮，最后又以曹操兵敗，關云長義釋華容道這原本出乎人意料卻又讓人欣然接受的結果圓滿地敘述完了這宏大的戰爭。

而在人物塑造方面，更可以看出《三國演義的獨到之處，劉備的仁德，張飛、趙云、許諸、典韋的勇猛，魯肅的憨傻都被描寫得淋漓盡致，而“寧可教我負天下人，不叫天下人負我”的曹操的阻險毒辣，“安居平五路”運籌帷幄諸葛亮的足智多謀，還有“降漢不降曹”“義拔云天”關公的忠義凜然更是被刻畫地入木三分，讀完《三國演義》，掩卷沉思，滿腦是那殺聲陣陣的戰場，個個人物形象栩栩如生，不禁佩服作者自然流暢的文筆和巧妙的構思。那種宏大而一氣呵成的氣勢，使人讀完有種無可名狀的快感，深深地感受到經典之作無法抗拒的魅力。

《三國演義》一部豐富而深刻的巨著，僅憑我的三言兩語又怎能細說?如今，硝煙散去，英雄不在，千年古事已俱付塵灰，只剩那“暗淡了刀光劍影，遠去了古鼓角錚鳴”的淡淡哀傷。但心中永遠的經典——《三國演義》卻不會隨著時間的流逝而淡忘。有人說：“每一本書，都象一盞奇特的燈，不過它照的不是黑夜，而是求知者的心靈?！倍度龂萘x》更是一盞燈，一盞明亮而永不熄滅的燈，它不僅照亮了我的心靈，更照亮了我的人生。

讀后感優秀作文六年級 篇4

學校發下來了一本非常有教育意義的書，叫做《普法教育讀本》，讀完以后我的感受頗深。

這一本書里一共有五十六則小知識，以的形式為我們講述道理。這本書里有一位老師叫做佟老師，在看完小知識后，佟老師會為你解答。而在這里的每一個小知識對我們都非常有幫助，我非常喜歡這一本書。

我記得有一次，我去朋友家里玩了，當我回家的時候，發現媽媽正在翻看我的本，旁邊還放著我的錄音筆，本里有我的隱私，而錄音筆理由我對生活的感受。可是媽媽并沒有經過我的同意就翻看，這令我非常生氣。因為每一個人都是有隱私權的，而媽媽不僅沒有進過我的同意就翻看了，還侵犯了我的隱私權，每一個都自己的小私密。后來，我跟媽媽進行了談話，媽媽也對我道了歉，可是我心里還是有疙瘩。

從這一本書里，我獲取了許多知識。比如，我知道了要如何保護自己的安全，在校內校外都要規范自己的行為......我們必須要由自己的行為規范，要有自己的道德要求，讓“學法，知法，守法，用法”成為我們的習慣，因為法律就是無論做什么事情都要遵守的規范。我們要了解自己的權利，這一本書還有許多自我保護的小方法。我非常喜愛這一本書。

同學們，我們需要在書香里成長，只有這樣才能讓我們的知識豐富起來！王永彬說過：“自得讀書樂，不邀為善名。”讓書記幫我們武裝起來，讓書記讓我們強大起來吧！只有付出辛勤的汗水才能獲得甜美的果實，快樂離不開你的勤奮?。∵@一本書對我們很有幫助，還沒有閱讀的同學，快去看看吧

讀后感優秀作文六年級 篇5

桑地亞哥，這個孤獨的，失敗的，但又有著成功者激動和剛強意志的老人進入了大海。毫無疑問，這將是兩個世界的相遇與搏斗。一個孤獨破敗，而又有著自我奇特的性情與精神世界的衰老的生命，在與地球上最為猙獰的自然展開著觸目驚心的比力。日月星斗和無邊的大海，組成了這場壯闊光輝的空間比拼。

桑迪亞哥熱愛著大海。因此，他總將大海視為女神。在他的心目中，海洋是仁慈而又俊俏的。但，在另一方面，他又深知大海的殘暴。所以，我認為，他將大海視為女神，還有著別的更深條理的緣故，那就是，他對大海男性一般的征服欲望。他與大海，與大馬林魚以及鯊魚的殊死搏斗，正是這種征服的具體表現。無論有沒有功績，他都堅持出海捕魚，這不但是由于他要寄托捕魚生存下去，而是捕魚成了他生活的一部分，他的，一種影像。末了一次捕魚，他抓到了一條大魚，但是，在回港的路上，他，遇到了鯊魚攻擊，他決定拿起魚叉捍衛自我的魚。固然，末了那條大魚被鯊魚吃光了，只剩下白色的骨架。但是，老漁夫的這種不言敗的精神，卻是我就應學習的，是值得我們大家一齊思索的。而且，我們的手沒有老繭，皮膚上沒有曬出雀斑，夏天在家里吹冷風，每一天回家有熱騰騰的飯菜在桌上。。。。。。

海上的桑迪亞哥又一次凸顯出他的孤獨，失敗但又絕不服輸的性情與運氣。仿佛他的終身，都在這次捕獵中得到了極致的表現。他在大海中自言自語，一臉倔強，體驗著深入的無助與孤獨。。。。。。

他，并不孤獨。。。。。。

讀后感優秀作文六年級 篇6

度米作文匯編之小學六年級優秀作文 ：《因為我是班長》讀后感

《因為我是班長》讀后感 陳凡

5月12日，四川汶川發生了翻天覆地的特大事件。在映秀鎮某小學的一位9歲的小學生，在自己被水泥砸傷的情況下，不僅自救，而且還救出身旁已處于昏迷狀態的兩位同學。他就是9歲的救災英雄林浩。

“見義勇為”這個詞我們都耳熟能詳，在日常生活、電視中，都能聽到某某人見義勇為。但這件事卻發生在一個9歲的小孩身上，我們不由得驚嘆：真不敢相信，就這樣一個小娃娃，居然比很多大人還堅強。

9歲，一個在我們看來還是一個稚嫩無知的年齡，要不是事實證明，我真不敢相信！

我記得一次林浩接受采訪時，記者問：“你為什么不自己逃走，而是留下來救同學？”林浩則回答：

“因為我是班長！如果沒有其他學生，我當班長有什么用？”??！

這就是責任。林浩很小的時候就知道，無論何時何地，我們都不能忘記自己的責任，但我們總是在困難面前低頭。班長是什么？他是一班之長，應該做到助人為樂，為同學服務，應該做到給板上每一位同學作好一個好榜樣，要以身作則。

危難時刻，林浩不敢貪圖自己的生命，卻在受傷時去救別人。他不值得學習嗎？我們肯定會有疑問：“難道只有冒著生命救人才能算是助人為樂嗎？

”不，我們應該從小事做起，在生活中、學習中，為有困難的人奉獻出自己的一顆愛心，如看見摔倒的小朋友主動扶起、公交車上主動給老人讓座、捐款時奉獻出自己的一份力量……

我認為一個友好和諧的社會正是我們所需要的。讓我們懷著友愛之心去溫暖每個人、每件事吧。記住，要從小事做起。