五年級小學生作文匯總。

作文能力是評定學生語文表達能力的有效途徑，寫作是創造未來和傳承文化的一種方式。優秀的作文是需要勤奮的練習才能寫出來的，怎么寫出一片優秀的作文呢？小編為您整理的“五年級小學生作文”將會告訴您一些重要的知識，希望您贊賞該文的深度分析！

五年級小學生作文(篇1)

今天，我和爸爸去書店買書。

我們來到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來到收銀臺。爸爸說：“你這本書12.6元，我這本書16.3元，我再拿3支1.5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元？如果你猜對了，剩下的錢就給你買雪糕吃。”我想：50減12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元。我說：“16.6元。”“好，這16.6元就給你買雪糕吃?！卑职炙斓卣f

來到雪糕店,爸爸又問我：“我買2個1.5元的雪糕，付了16.6元，還剩多少錢？”我想：簡單，16.6減1.5乘2，等于13.6元。我說：“還剩13.6元?！卑职终f：“不錯嘛！還可以?！蔽疑鷼獾卣f：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會，我還是五年級的學生嗎？”

數學在生活中是離不開的。

今天，媽媽給我出了一道盈虧問題：兔媽媽分配小白兔和小灰兔在幾天里來摘一定數量的蘑菇。小白兔計劃前5天每天采80個，后幾天每天采60個：小灰兔打算前三天每天采100個，后幾天每天采70個，這樣可以休息2天。問小兔們應幾天完成任務？各要采摘多少個蘑菇？

我想了一想就做出來了：首先我把小白兔的計劃轉化成每天采60個，則少采：（80－60）5＝100（個）。接著，我把小灰兔的計劃轉換成每天采70個，則多采：702－（100－70）3=50（個）。然后按照盈虧問題的計算公式：份數=（盈＋虧）兩次分配差計算出小兔們應（100＋50）（70－60）=15（天）完成任務。最后用盈虧問題公式：總數量=每次分的數量份數+盈得出各要采805＋（15－5）60＝1000（個）蘑菇。

我把我的解題思路告訴媽媽，媽媽直夸我是個聰明的孩子，我的心樂滋滋的。

五年級小學生作文(篇2)

今天是來到大觀山素質教育基地的第二天，這是個陽光明媚的日子。就在今天，我們要去野炊。野炊可是我最盼望的活動！

上午吃完早飯，我們就出發了。和昨天的“奪寶奇兵”一樣，我們以小組為單位。我們小組分工由我和盧賽負責撿柴火。

很快，我們一隊撿柴火的同學便跟著老師上山了。一路上，我只要看到不是很細的樹枝就撿。我一下子就撿了一小捆。就在我認為這一小捆已經很多了的時候，老師指著旁邊的一叢枯樹說：“這些不都是柴火嗎？像這種二米多長的柴大約要3~5根才可以把飯燒熟?！薄笆裁?？3~5根?”我太驚訝了。這才感到我的那一小捆柴真是微不足道。我連忙搶了3根運回山下，接著又在山下的一個池塘邊撿了4根2米多長的木柴和2根3米多長的巨型木柴。把這些柴的刺磨去后，我和盧賽就把這9根大木柴運到了野炊地點。

開始燒飯了?；瘘c了起來。我們不停地將長長的木柴折成小段并放入爐中。不過過了一段時間，我們發現許多許多粗柴要很長時間才能被點燃，而火因為油漸漸被燒干而在逐漸減弱。為了不使火熄滅，我們想了一個辦法：用山坡上已枯掉并及其干燥的'很長的茅草來引火。這些草足有一米長，一根根地從山坡上垂下來。我們把它拔來后放進爐中，果然，火很快就旺起來了。這火一直燒了幾十分鐘，直到把飯燒熟。

終于開飯了！一揭開鍋蓋，香味便撲鼻而來。我們趕緊一人一碗吃了起來。這飯雖然有些燒焦，但是真的非常好吃！老師也垮我們的飯最香。

這次野炊活動讓我知道了：只有通過自己勞動換來的果實才最甜美。

五年級小學生作文(篇3)

這天是星期六，可這次的星期六跟以往的大大不同。為什么這么說呢?是因為以前的雙休日都很簡單，只要做完回家作業就行了?？蛇@次呢，還要比以前多一個重要的任務，那就是幫媽媽做家務。唉，本來以為能夠痛痛快快地玩半天，可卻不是我想的那樣。

這天，天公不作美，外面老是在下雨，害得我不能出去玩。上午，我把作業做完了，下午我一個人在家里玩無聊死了。就在我悶得發愁的`時候，我的耳邊突然傳來了媽媽的“圣旨”：“快給我拿拖把來!”我很不情愿地幫媽媽拿來了拖把。媽媽又對我說：“你看看你的房間，那么臟，還不趕快去打掃打掃!”我雖然很不樂意，但我又想起媽媽是名符其實的“母老虎”，萬一我不答應，她把我“吃”了，那可怎樣辦?想到這兒，我只好照著媽媽的意思去辦。

當我打掃完房間時，我已經汗如雨下了，可沒想到媽媽又命令我把客廳打掃一下。這時，我實在是忍不住了，大聲對媽媽說：“你還有完沒完阿!一會兒讓我干這個，一會兒又讓我干那個，就不能讓我休息一下嗎?”媽媽聽了生氣地說：“你此刻膽子越來越大了阿，還敢跟我頂嘴!讓你做你就做，哪來那么多的廢話!”媽媽的話徹底把我的嘴縫住了，我一句話都不敢說了。

我花了很多很多時間，最后把客廳打掃地一干二凈。我興奮地跑到媽媽那里，想讓媽媽來檢查一下。可我卻望見媽媽也忙得不得了，干這干那的，累得滿頭大汗的。原先，媽媽比我更辛苦呢!這時，我心里很難受，想起剛才跟媽媽頂嘴是多么不就應阿!

媽媽看著干凈的家，對我說：“有這么干凈的家，也有你一份功勞哦!”說完，還在我臉上親了一下。我頓時感到心里美滋滋的!

五年級小學生作文(篇4)

下了一夜的大雪，推開門，一股冷風撲面而來，我和冷風撞了個滿懷。哇！整個世界白茫茫的'一片，遠處，仿佛罩上了一層薄紗，又像著了一層淡淡的水墨。雪姐姐給樹枝上抹上了一層雪白雪白的奶油，給汽車統一穿上了一件白袍子，給公路上鋪上了一條長長的毛絨雪毯，走在上面“咯吱，咯吱”的響，仿佛走在童話的世界里。

我跑到小區的游樂場里，小朋友們已經在雪地上追逐，打鬧。我和對面樓上的姐姐一起滾雪球。剛開始滾雪球時很輕松，一個人就夠了，隨著雪球越滾越大，得費好大的勁，一個人的力量太小，我們兩個，三個齊心協力一起滾大雪球，從東頭道西頭，一個大大的雪球滾成了。人多力量大啊！

我們把大雪球作雪人的身體，又滾了一個小點的雪球做雪人的頭，再用樹葉和樹枝做雪人的眼睛和雪人的鼻子，欣欣姐姐找來一個大鞋盒做雪人的鼻子和帽子，這樣一個“雪博士”做好了！我們正拍手高興時，不知誰撞了一下樹，樹枝上的雪像天女散花般飄落下來，飄在我們的頭上，臉上，睫毛上，衣服上，一下子又多了幾個“雪人”，欣欣姐姐顧不得拍身上的雪，隨手抓了一把雪朝撞樹的男孩扔過去，我們也趕緊追了上去，鄰居小弟弟的爸爸，媽媽也加入到了我們打雪仗的行列。一陣陣的歡笑聲在游樂場飄蕩開來……

好喜歡這有雪的冬天，開心極了！

看看這就是我們滾的大雪球！

三個人一起滾雪球，欣欣姐姐用勁太大了……

這就是我們完成的“雪博士”！我們拿樹枝做的頭發和手象不？

媽媽語：星期五，孩子沒上課，老師布置的作業也少，小家伙們自己把雪人堆了起來！呵呵……玩吧，和雪人合影都沒空了。

這是四年前童童和雪人的合影，現在可比雪人高了！

五年級小學生作文(篇5)

對于動物，我們也有分類別之說，比如國寶級的動物”熊貓“，動物王國的不二人選——老虎，相比起這些在動物王國有一定地位的動物，有的動物則被排到了角落。像小小的蜻蜓等等，但是盡管這樣，這些動物在面對惡意的時候還是尋找著屬于自己的樂園，它們是多么的令人欽佩啊，是我們學習的榜樣，其中我最佩服的就是麻雀。

“麻雀變鳳凰”，這句話里隱含了麻雀的平凡地位，是，它比不上集萬千寵愛于一身的鳳凰。麻雀天生就是平庸的，但是它卻不自卑每天都朝著自己的目標前進。

低飛，跳躍，啄食，梳理羽毛，永遠發出稚幼的鳴叫，這是麻雀表演的最多的幾個動作。麻雀總是能在季節的變化中堅韌或快樂地活著，有責任地孵蛋與育雛，不怕風雨的尋找食物，看兒女的翅膀日益豐滿并且開始教飛行等生存本領，逐漸老去，然后兒女們又開始低飛……活著。麻雀似乎都是這樣。可是它難道不羞愧?為它因忙于生活，所以不羞于生活，也不因為有這樣平庸的生活，而感到自卑。