二年級寫人作文范文。

小學語文是學校開設的一門主要的學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？小編為此仔細地整理了以下內容《【作文收藏】 二年級文章寫人wps版》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

六年級讀后感題目：《學雷鋒做有道德的人》讀后感1200字。關于學雷鋒讀后感怎么寫？一一學習網老師給大家分析下這篇六年級讀后感大全學雷鋒做有道德的人讀后感1200字的讀后感范文。

軍訓中最有趣的是拉歌環節。各教官先教拉歌，拉歌內容如一首順口溜，朗朗上口。之后把全年級分為兩份。據我所聽，對方是一姨，我們是二姨。我方士氣太弱，對方士氣強盛，我方直被叫撤退，對方步步緊逼，結果可想而知，一姨輸了。【我目的在于記錄，我的人生中曾發生過這樣的事】

她，終于升小學了，不論是作文還是作業都受到老師稱贊，一到家，剛坐在沙發上沒兩分鐘就出去瘋了，作業卻在八點以前完成，爸爸媽媽也就不管了。

初讀這本書，我帶著好奇與疑問。在品味它的過程之中，我笑過。但是，讀完了，我感動地留下了眼淚。其實我的作文水平不好，但是我很想把這第一次記錄下來。這是我第一次為讀一本書而流下眼淚。我認為丁小寒長大了，正是因為她經歷了這么多是她漸漸地成熟。我感到自己很幸福，我有一群我愛的朋友和愛我的朋友，不論男女！在這里，我真想對你們說：有你們，真好！

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【作文收藏】 二年級寫人作文：老師的眼睛其二

小學語文是一門非常重要的教學科目，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“【作文收藏】 二年級寫人作文：老師的眼睛其二”，希望能對您有所幫助，請收藏。

我的老師是一位善良的老師。她既沒有高高的鼻子也沒有水靈靈的眼睛，可你仔細一看老師的眼睛會說話。

有一次，學校來我們班聽課，我看到這么多人，心里像揣了一個小兔子似的砰砰直跳，遲疑地舉起了手。老師好像看出了我的心思，她把我叫了起來回答這個問題。我從老師的眼睛里看到了老師對我的鼓勵，我大聲地說出了這個答案，老師的眼睛里流露出了欣喜。

還有一次，老師考詞語。我有一個詞語沒解釋上來，急得抓耳撓腮，眼睛不由得瞄到同桌的本上。老師看了我一眼，好像在說：“呂寧做事要獨立思考，不能投機取巧。”我的臉火辣辣的······

老師的眼睛會“說話”，她說的話我們都能聽懂。

[推薦作文] 二年級寫人作文：詞語一家人(示范版)

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[推薦作文] 二年級寫人作文：詞語一家人(示范版)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

我們是快樂的個一家，我們家有三口人，因為每個人的性格不同，所以我們家時而會有戰爭。

人物一：我——馬虎、活潑。

為什么說我馬虎呢？因為每次做數學卷子，我都做錯了許多題。有一次數學老師進行了一場測試，我考了89分，可是我的應用題一道也沒錯，都敗給計算題，但在爸爸媽媽的皮鞭下我全改對了。為什么說我活潑呢？因為我和兔子跑的一樣快！每次我和媽媽走在大街上，媽媽都追不上我，每次媽媽追的滿頭大汗！媽媽說我是一只不會累的小兔子！

人物二：媽媽——溫柔。

我媽媽是世界上最溫柔最可愛的媽媽。記得有一次，我把媽媽最喜歡的花瓶給弄碎了。那是我正瑟瑟發抖得想被爸爸發現怎么辦，突然一個天使般得聲音在我耳邊響起。：“姑娘，沒傷著吧！”我說：“媽媽，我沒有傷到，但是我把你得花瓶弄碎了，您罰我吧！”只聽媽媽溫柔的說：“花瓶不重要，你最重要！”每次犯錯媽媽總是用她得溫柔感動我！

人物三：爸爸——暴躁

要說起我爸爸得暴躁，那是可以跟火山一拼呀！我爸爸總是點火就著呀！有一次，爸爸剛把地板擦得干干凈凈的，我在一旁玩的高興，踩了一腳。頓時聽見爸爸如洪水一般的響聲，嚇得我立馬坐在地上，半天也不敢動彈。然后爸爸看了我半天厲聲說道：“去，你把地板擦干凈。”我像小老鼠一樣乖乖的照做。

這就是我的一家人，雖然吵吵鬧鬧，但是我們很幸福！

【寫作模板】六年級寫人的作文wps版

小學語文是一門重要的基礎學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？以下是小編為大家收集的“【寫作模板】六年級寫人的作文wps版”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

《安徒生童話》是人人皆知的，它里面描寫了很多美好的形象：善良的拇指姑娘、美麗的丑小鴨、堅定的錫兵······這些人物在我們的心中留下了不可言語的形象。但是這都是童話中的形象，在生活當中又沒有呢？有。生活當中這些人物可以說是無處不在：勤勞的清潔工；尊老愛幼的讓車位少年；彎下腰撿起地上垃圾扔到垃圾桶的小學生······他們的行為在我們的心中留下了美好的形象。我自己心中最美的形象是誰呢？

有一次，我們上數學課。我們又把數學老師惹煩了，不是回答問題沒幾個人，就是回答問題的聲音太小。其實我們都知道答案，就是沒有有天天舉手發言的同學膽量大而已，主要原因就是怕說錯。數學老師就是看不慣我們這種不愛舉手發言的習慣，所以每當回答問題時老師都會有一點點的生氣，有時要自己認真發現才會知道?！罢l知道這道題的答案”班上一片寂靜，只有一兩個人舉手了。我也沒舉手，心里一直糾結該不該舉手，可是又怕自己說錯。雖然老師常說說錯了不要緊，但這樣我越有壓力。這時，數學老師說：“你們是什么人?。∽詮膸銈?，我都瘦了幾斤。病情也在加重?！蔽乙宦?，突然覺得好感動，原來數學老師一直帶病給我們上課。“你們在不舉手，我下學期就不帶你們了，我跟六二班的數學老師換?！薄鞍?！”我們都發出了哀怨。因為他們的數學老師好嚴的?！罢l知道這道題的答案？”這時，班上居然大轉換，好多人都舉手了，我也包括在內，我想大概我們全班都有一個想法：都不希望六二班的數學老師教我們，還是自己的老師好。下課后，我覺得這節課的收獲好大，我知道了我們數學老師是個敬業、愛自己崗位的人。

一次晚自習前，我們班的一個人跟二班的一個玩時，說了我們那節課的內容，二班的那個人反映好大，說：“我不想讓陳老師教——我們班的數學老師?！鄙蠑祵W晚自習時。陳老師問我們那個人是誰，說：“那個兒說的聲音好大，我在辦公室都聽到了?！蔽覀円黄鹦α诵Γ拔疫€不想教他們嘞，上回說的玩玩，跟你們在一起的時間就了，產生了感情。”這句話像一顆定心丸，讓我們吃了下去。

通過著兩件事后，我們都慢慢的發生了改變，上課發言的人比以前多了一些，連一些成績不好的也發生了極大的改變。我自己也收獲了不少：陳老師很有人情味、盡責、堅守崗位、很重感情······還有一些我要慢慢去發現。自從這兩事后，我越來越喜歡陳老師，陳老師的品格和精神在我心中留下了最美的形象，陳老師就是最美形象的那個人。

[優質寫作] 二年級寫人作文：種菜的奶奶(示范版)

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文是語文教學中必不可少的一部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[優質寫作] 二年級寫人作文：種菜的奶奶(示范版)》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

每個人獨有自己的特長，比如：有的人擅長跳舞，有的人擅長書法，有的人擅長繪畫，有的人擅長唱歌，有的人擅長下棋……而我奶奶的特長在普通不過了——種菜。

那天，我在田間玩耍時，無意中發現了奶奶的特長。我發現她每次種菜杜很有規律，她總是挖一個個小洞，把種子放入挖好的洞中，再蓋上土，接著就是澆水，施肥，這些動作總是完成的那樣連貫。

不久之后，我們家就能吃上奶奶親手中的蔬菜了，總比買來的要好吃，而且必買來得更有營養。

【作文收藏】 作文：書城逛逛 - 二年級.wps

小學語文是基礎教育課程體系的一門科目，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了幫助我們培養真情實感，讓我們感受文字的魅力，老師肯定會布置一些寫作的任務，例如寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“【作文收藏】 作文：書城逛逛 - 二年級.wps”，希望能對您有所幫助，請收藏。

七月我每天都待在家里，11日的星期天，我和媽媽一起來到書城買書。新景宏的書最多，什么文學書;什么歷史書;什么雜志等等。在第一個書架上，我看了一會兒一本名叫[傲慢與偏見]的書，情節使人過目難忘。媽媽給我買了這本書。我們來到旁邊的一家書店，里面差不多都是兒童小說，我第一個看中的是一本充滿魔法的書，是作者楊鵬寫的。我還買了兩本，[黑瓦]和[親親我的媽媽]。

回到家里，我迫不及待地看起書來。在暑假里，大家一定要多和書打交道。

[熱搜作文] 二年級寫人作文：奶奶的手(經典版)

語文是一門非常博大精深的學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道如何才能寫好一篇優質小學作文嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[熱搜作文] 二年級寫人作文：奶奶的手(經典版)》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

許多人的手都不一樣，媽媽的手柔軟細膩，爸爸的手粗大有力，爺爺的手粗糙無比，但我最喜歡奶奶那雙老繭叢生的大手。

記得一年冬天，奶奶用這雙大手牽著我，一瞬間，我驚呆了，這是手嗎？活像一張老樹皮，手上到處都是老繭，還裂了好幾道口子。我問奶奶：“你的手怎么回事？”奶奶卻避重就輕地說：沒關系！今年奶奶為你織了一件毛衣?！闭f著奶奶從衣柜里取出了一件漂亮的毛衣，毛衣整體為灰色，上面有一個活潑可愛的小猴，奶奶說：“今年是猴年，所以我在毛衣上織了一個小猴子。”我突然熱淚盈眶，奶奶為了織這件毛衣手凍出了三四個口子，我用自己的零花錢為奶奶買了一瓶雪花膏，送給奶奶，奶奶十分感動。第二天上學的時候，我高興地穿上了這件漂亮的毛衣，到學校后，同學們都覺得這件毛衣十分好看，就問我這件毛衣是在哪買的？我驕傲地告訴他們：“這件毛衣不是買的，是我奶奶親手為我織的?！贝蠹叶纪秮砹肆w慕的眼光。

奶奶的手也是一雙可以制作美食的巧手，每年過年的時候，奶奶都要做一大桌好吃的，菜的花樣繁多讓人應接不暇，每次我們一家人都吃得津津有味，奶奶看著我們把她做的美食吃得一干二凈，那布滿皺紋的臉仿佛都年輕了許多。

這就是奶奶的雙手，一雙布滿老繭的手，一雙神奇的大手。

【作文收藏】 二年級寫人作文：小小“達芬奇”（一篇）

語文是一門非常博大精深的學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，一般老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？小編特地為您收集整理“【作文收藏】 二年級寫人作文：小小“達芬奇”（一篇）”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

我們班的“達芬奇”每次都是第一個放下畫筆的，她是誰呢?我們來玩一個猜猜她是誰的游戲。

她扎著長長的馬尾辮，一雙忽閃忽閃的大眼睛。有著潔白的大門牙，所以我們都親切地叫她“小兔子?！鄙险n時，“小兔子”總是能夠積極地回答問題，每一次都專心致志地聽講，在其他同學議論紛紛的時候，她總是不發出一點點聲音，也不會跟別人講話。每一次下課，只有她和極個別同學安靜地在教室里畫畫。

一上美術課，如果大家都遇到不會畫的地方，小小“達芬奇”總會挺身而出，耐心地教大家怎么畫，是老師的好幫手。對了，她還在學校里辦了個人畫展，那上面的畫畫得栩栩如生。

她畫的作品非常受歡迎。老師會把她的畫貼在黑板報上，她的畫經常能代表學校參加比賽。還記得那一次，市長爺爺到我們學校來，她還把自己做的扇子畫送給了他。

小朋友們，你們能猜出她是誰嗎?

【寫作收藏】 二年級寫人作文：幸福的菲兒之四

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“【寫作收藏】 二年級寫人作文：幸福的菲兒之四”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

20xx年的初夏，菲兒來到了這個美麗的世界。

爸爸媽媽的愛就像影子一樣時常跟著菲兒，媽媽說：菲兒夢中一聲微弱的啼哭，就可以把爸爸媽媽同時從睡夢中叫醒;菲兒的每一點進步，都會讓爸爸媽媽歡呼雀躍。在爸爸媽媽的愛與呵護下，菲兒幸福的長大了，現在菲兒學會了寫字，菲兒寫下的第一句話就是：“爸爸媽媽我愛你”，當菲兒把這句話送給他們時，她看到爸爸媽媽的眼里噙滿幸福的淚水。

進了潘南小學，老師的愛悄悄來到菲兒的身邊，老師害怕熱水燙著我們，就買了可以鎖熱水的飲水機，親自給每個同學接熱水喝，菲兒還發現老師大大的手提包里照相機、體溫表和創可貼，哪個同學有可愛的POSE或者出色的表現，老師總是給他抓拍成長的瞬間，哪個同學不舒服，老師總是拿出體溫表給他量體溫，有的同學磕破了皮，老師先用棉棒消毒，再貼上創可貼。

老師對我們的愛讓菲兒覺得很幸福。

【作文收藏】 二年級寫人文章：爸爸不平凡(示范版)

語文是人文社會科學的一門重要學科，而作文是語文教學中息息相關的一部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，有沒有可以參考的優質小學作文的模板呢？以下是小編為大家收集的“【作文收藏】 二年級寫人文章：爸爸不平凡(示范版)”但愿對您的學習工作帶來幫助。

我的爸爸是一個聰明、帥氣、能干，一個不平凡的人。我的爸爸長著一頭烏黑的頭發，高高的鼻子中間長了一顆小黑痣，一雙眉清目秀的大眼睛，一張能說會道的嘴巴。

我的爸爸特別辛苦，卻很不平凡。

雖然說我的爸爸的職位已算大了，但是每天都特別累。每天廢寢忘食，白天到黑夜，從來都沒停過，看著爸爸飽經風霜的臉和瘦弱的身軀，心里有說不出的難過。

特別是隆冬，我爸爸下鄉的時候，屋外寒風呼嘯，吹起著狂風，走出去可使人動彈不得，可我的爸爸就在清晨6點鐘就已經出發了。

爸爸披著圍巾，戴著雪白的羽絨服帽子，在狂風中走著，像一棵松柏一樣挺立著一動不動，又似一個鋼鐵巨人?？耧L越來越肆虐，仿佛要吹破了爸爸的臉頰。但是爸爸毫不示弱，向狂風發起了最后的斗爭。爸爸英勇地戰勝了狂風，臉上露出勝利的喜悅，笑瞇瞇地說：“成功了!成功了!”