水資源污染應急演練致詞(范本14篇)
發表時間：2024-12-24水資源污染應急演練致詞(范本14篇)。
★ 水資源污染應急演練致詞
水是生命之源，生命之本，人類的健康離不開水。人可以幾天不進食，但不可以幾天不喝水。而現在，全球有20億人口正處于嚴重缺水狀況?。∷奈C，已經向人類敲響了警鐘！
中國的水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的；再加上大部分淡水都分布在寒冷的南、北兩極和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了。而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。
小時候我想，自來水龍頭里的水不是一直流個不停嗎？爸爸媽媽常常給我講哪些地方最近又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最
★ 水資源污染應急演練致詞
教學目標
知識要點
課標要求
1.人類擁有的水資源
認識水是寶貴的自然資源，了解世界和我國的水資源狀況
2.愛護水資源（重點）
了解典型的水污染物的來源及危害，了解水污染的防治、節水方法等應對水危機的措施
教學過程
情景導入
首屆山東濟南泉水節擬于20xx年8月28日開幕。節水環保、杜絕水污染、建設美麗泉城，是每個人的職責。
水是人的生命活動離不開的重要物質。
合作探究
探究點一 人類擁有的水資源
提出問題水對人類有哪些用途？地球上的總水儲量很大，我們擔心缺水嗎？
討論交流閱讀教材分析數據、討論歸納。
歸納總結
1.地球上水的儲量是豐富的，地球又稱“水球”，但地球上淡水資源短缺且分布不均勻。
2.地球表面約71%被水覆蓋，水資源的總儲量約為1.39×1018m3，但人類所能利用的淡水僅約為1.07×1016m3。
3.世界上有80個國家約20多億人口面臨淡水危機，其中26個國家的3億多人口生活在嚴重缺水狀態。
4.我國水資源總量居世界第6位，但人均占有量僅為世界人均占有量的1/4；地域分布也不均勻，西北、華北部分地區居民飲用水都有困難。
知識拓展 地球上的水不斷蒸發到高空中，遇冷轉變成雨或雪，返回地面，不斷地為地球上的生物補充淡水資源。
探究點二 愛護水資源
提出問題淡水資源的缺乏的主要原因是什么？我們怎樣才能解決這些問題？
討論交流閱讀教材結合日常生產、生活實例討論歸納。了解水的污染及防治。
歸納總結
1．節約用水。節約用水是解決我國缺水問題的重要途徑。
⑴農業：改變灌溉方式，推廣噴灌、滴灌技術；改變作物品種，種植耐旱、耗水量少的作物。
⑵工業：重復使用、循環使用，降低生產耗水。
⑶生活：一水多用、使用節水器具、少使用洗滌劑和清潔劑等措施節水。
知識拓展
節水徽記，它由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節約用水是保護地球生態的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是字母“JS”的變形，寓意節水，表示節水需要公眾參與，鼓勵人們從自我做起，人人動手節約每一滴水，手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。
2．防治水體污染
知識點
詳解
水
污
染
原因
①工業生產“三廢”(廢渣、廢氣、廢液)的任意排放
②農業上農藥、化肥的過量施用
③生活污水的任意排放
④城鎮垃圾的堆積滲透
⑤船舶航行造成的油污對水體的污染
危害
①危害人體健康
②影響工農業、漁業生產
③破壞水生生態系統
防治
①加強水質的監測
②工業“三廢”經過處理達標后排放
③農業上提倡使用農家肥，合理使用化肥、農藥
④生活中使用無磷洗衣粉，并建立污水處理廠，讓生活污水集中處理后排放
知識拓展
水體富營養化：由于水中的氮、磷等營養物質含量過高，水體中藻類大量繁殖，使得原本清澈透明的水面隨藻類顏色的不同，而呈現藍色、紅色、紅褐色等。水體富營養化現象，在江河湖泊中稱為“水華”，在海洋中則稱為“赤潮”。造成水體富營養化的主要原因是生活中大量使用含磷洗滌劑。
板書設計
課題1 愛護水資源
一 人類擁有的水資源
二 愛護水資源
1．節約用水：防止水浪費和提高水資源的利用率
2．防治水體污染
（1）水體污染的原因：工業、農業、生活
（2）水體污染的危害
（3）防治措施
教學反思
成功之處
本堂課利用圖片、數字、圖表和生活實例，讓學生分析、解決與化學有關的簡單實際問題，使學生逐漸學會“用”化學，以不斷提高學生的學習興趣和對自然的關注。
不足之處
課前沒有要求學生搜集資料，沒有達到預想的效果。
★ 水資源污染應急演練致詞
現在中國的人們日益提倡不向水中亂扔垃圾不能污染水資源，可是很多的自私人似乎并不理睬他們，我來上?？?年了，上海我幾乎走了個遍，看到了各種各樣的商品，大廈，車輛，景觀，可是唯一沒有見到的就是干凈的江河，上海的水都是綠顏色的，甚至上面不時的還會傳來惡臭，這點是上海的一個瑕疵。
每天晚上我都會去我們小區旁的河邊散步，這條河和江是通的，所以走一段路就能看到江，可是這條河每天都會給我帶來不一樣的景色，一天我來到這條可憐的，已發臭的小河旁，突然發現小河兩旁的水管子里在像小河是排放黑色的液體，還能不時的聞到一股令人無法忍受的惡臭，我趕緊跑了回家，第二天我又來到了那里水還是那么綠，且上面出現了很多浮萍，這些浮萍中間還夾雜著一只翻了肚皮的甲魚漂啊漂。這真是一幅慘不忍睹的情景??！因為水淺我去了小河的另一岸，我有幸看到河底的石頭。。讓人沒想到的是上面堆滿了亂七八糟的雜物，有空瓶子，鐵架子，甚至還有衣服掛……小小的河中竟容納了如此之多的雜物。
一個月我有幸又來到了那里，發現水面上竟然漂起了皮鞋涼鞋，空酒瓶，還有一些紙屑……這多么過份啊！我真的很不理解為什么有那么多人，不管其他的環保主義者怎么說，仍要向河水里扔垃圾，難道這些人真相破罐子破摔嗎？這些人真是太可悲了。也許是人類聽說地球的四分之三是被水所覆蓋，可是這里絕大部分是海水啊，是不能飲用的??！目前我所唯一見過的美麗的水是在澳大利亞這片凈土上，這里空氣清新，我們乘坐高速電梯直達78層高樓俯視黃金海岸，金燦燦的沙灘，深藍的海水，這些景色深深的刻在我的腦海中。
這個城市中的湖泊都是透明的，看得見底的，我搭乘一艘可以觀水下景色的船游覽了一下海里的風光，這里的魚兒成群結隊，珊瑚五彩繽紛太美了。澳大利亞的美是我無法用語言來描述的，實在太美了，和中國的湖泊河流有太大的對比，以至于我有種不想回國的想法?，F在如果中國的人們還不覺悟的話，我敢肯定后果不堪設想。請大家意識到事情的嚴重性，從我做起，請別再污染水資源了。
★ 水資源污染應急演練致詞
保護水資源作文保護水資源作文（一）：
保護水資源，從我做起
此刻科技日新月異，生活水平不斷提高，人們享受著新科技給我們帶來的種種方便與快樂，殊不知，身后的河水已被污染，小溪不再清澈。
水是所有生命生存的依靠，沒有了它，地球將不再生機勃勃，所以，保護水資源，從我做起。
從前，有一滴水，它來自遠古，在它的那個時代里，天是蔚藍的，倒映在河底，河底的魚兒都聚在一齊覓食，時而躍出水面，掀起一陣陣漣漪。
一個偶然的機會，它來帶現代，流入了一條工廠邊的小溪中，那家工廠里工人整天在里邊燒炭，造紙，廠上的煙囪里不斷冒出滾滾濃煙，濃煙不斷上升，最后在原本清澈的空氣中彌漫開來。工廠底部的廢水管中不斷放出黑色的廢水，排入小溪，日復一日，年復一年，干凈的小水滴變得越來越臭，越來越臟。小水滴漸漸后悔不該來到那里，可惜，當他想回去時，已經為時已晚。
人們對水資源的保護亦是如此。
人們不斷地破壞環境，導致水資源越來越差，可當人們反應過來時，卻悔之已晚。
水對我們十分重要，水是大自然送給我們的禮物，如果我們不珍惜，恐怕最后一滴水就是我們的眼淚了。淡水資源的減少嚴重影響了人類的生死存亡，保護水資源，已引起了全人類的高度重視。
如果節約用水，個個珍惜水資源，我們必定會擁有一個，綠樹成蔭，河水清清，魚兒歡暢的完美生活環境。
保護水資源作文（二）：
保護水資源
隨著水資源的超多流失，人類的資源將會越來越少，就象此刻的形勢：雖然南極、北極在逐漸融化，海平面上升，但是水資源不久后也會越來越少，所以我們要保護水資源。
我們先說地下水吧，假如浪費水的話，土地就會慢慢往下陷，就像大西洲沉沒在水底一樣，當時主要原因就是地下水流失，陸地下陷，加之海嘯發生，導致整個大西洲沉沒在海底。
再比如冰山融水，由于人類不注意保護環境，太陽越來越熱，把許多冰山都烤化了，有一次，中國一個考察隊想去喜馬拉雅山的容布山脈拍一些照片，整理一個宣傳保護水資源的資料，結果當他們經過兩條小冰川時，發現那里除了亂石什么東西都沒有，原先的冰川都不見了。
水是人類的資源，沒有水就沒有生命的源泉，地球上約50億的人民，還有許多動物，我們都需要水，只有水才能維持我們的生命。但是，由于人類的浪費，水資源此刻嚴重缺失，任其發展下去，人類就只能吃果子來獲取水分，再往后，甚至連果子也吃不上，就算是挖地三尺也找不到地下水的，所以我們應從此刻開始節約用水，每一滴水都要珍惜，要隨時關掉水籠頭，沒有喝完的水不能隨便倒掉，不能把垃圾扔進河流污染水源，我們還要阻止工廠里的廢水流入河流，要保護自然，因為不保護自然，全球溫度急劇上升，喜馬拉雅山、安第斯山、阿爾卑斯山等山脈的雪山都會融化，而那些雪山融水是我們主要的淡水資源，沒有它們，人類可飲用的水就會缺失。
保護水資源作文（三）：
水是人類生存必不可少的條件之一，沒有水，也就沒有生命的存在，所以我們要保護水資源。
據統計地球表面的水儲量大約有140億億立方米，但淡水資源只有3。5億億立方米，在這有限的淡水資源中，僅有0。34%是人類能夠利用的，由于分布不平衡，生活浪費，全世界60%的地區供水不足，嚴重缺乏用水，狀況嚴峻。
各種有害的物質，如農藥、重金屬、化學物質、致病微生物、油類以及各種廢棄放射性物質……，被人為地排入水中，并超出了水本身的進化潛力，于是就發生了水污染。超多的污水物排入河流，造成內陸水域污染，繼而使湖泊和海灣污染，就連地下水也難逃厄運。水污染對人的健康危害極大，污水中的致病菌可引起傳染病的流行。各種工業廢水、農藥等有毒物質排入水中，可使飲水人中毒。重金屬污染的水進入人體，會使人慢性中毒等等。
因而，我們要保護水資源，防止水污染，從身邊的小事做起。比如：節約用水、使用無磷的洗衣粉……。我們要大力宣傳水資源的保護知識，看見破壞水資源的行為，要向有關部門舉報。
保護水資源要從我做起，保護水資源就是保護人類自我。
保護水資源作文（四）：
保護水資源保護水資源
“嗚——嗚——嗚——”這是誰在哭泣？
“唉！可悲呀！我們受污染也是你們人類的的危機呀！”這是誰在嘆息？
“請珍惜我們吧！請保護我們吧！不要浪費我們了！”這又是誰在吶喊？
我側耳傾聽，原先是“水”發出的聲音。我好奇地問：“水，你們怎樣了？”水低沉地說：“小同學，你明白嗎？由于你們人類在不斷地浪費、索取、破壞我們水資源；由于工業排放出超多廢水，我們水質受到嚴重污染，我們水質被污染，也直接影響你們人類的生活、生存環境呀！你們人類還讓可利用的水白白流走……如今，世界上可用的淡水資源越來越少了呀！”
我聽了水的話，情緒格外的沉重。對呀！水是生命之源，與人們的生產生活息息相關。但，水真的是“取之不盡，用之不竭”的嗎？我能夠肯定地回答：“不是的。如今的水資源已經供不應求了！”而我們人類還在不斷地浪費、破壞水資源。保護水資源，人人有責。期望工廠的大人們做好節能減排，因為人為的破壞是能夠杜絕的，只要工廠處理好廢水的排放。而人們不向河里扔塑料袋、果皮、煙頭、煙盒等廢物……此刻人們浪費水的壞習慣很多，比如：
1．我們用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；
2．我們為了接一杯熱水，而白白放掉許多冷水；
3．停水期間，我們忘記關水龍頭；
4．我們洗手、洗臉、刷牙時，讓水一向流著；
……
水資源是人類的共同財富，我們應當提高對水資源的認識，自覺養成節約用水的好習慣，不再讓可利用的水白白流走，而讓它們得到充分利用。如：
1．我們把漂洗衣物的水用于沖洗馬桶等；
2．我們用淘米水、煮面水洗碗筷，這不僅僅能去油，又能夠節水；
3．我們用洗菜水用水來澆花。
4．我們能夠將養魚的水用來澆花(這能促進花木生長呢)；
5．我們能夠將洗臉水用來沖廁所等。
……
同學們，只要我們都意識到“節約水光榮，浪費水可恥”，就能夠從身邊的小事做起，時時注意節水，并且養成愛護水資源的好習慣，讓我們以實際行動珍惜好每一滴水，做一個優秀的環保小衛士。
保護水資源作文（五）：
保護水資源的作文
保護水資源的作文保護水資源節約保護水資源要保護水資源保護水資源保護水資源，從我做起充分利用和保護水資源保護水資源，從小做起要努力保護水資源
水孕育了世間的精靈，它推動了我們在生命脈的長河中航行，是它讓生命生生不息，水因此成了我們最珍貴的資源。
在生活中，我們經?？吹嚼速M水，污染水的現象，如：水龍頭未擰緊，滴漏；大手大腳的用水，任水嘩啦嘩啦地流；生活廢水隨意排放等等。
各種有害的物質，如農藥、重金屬，化學物質，致病微生物，油類以及各種廢棄放射性物質……，被人為地排入水中，并超出了水本身的凈化潛力，于是就發生了污染。超多的污水物排入河流，造成內陸水域污染，繼而使湖泊和海灣污染，就連地下水也難逃厄運。水污染對人的健康危害極大，污水中的致病菌可引起傳染病的流行。各種工業廢水，農藥等有毒物質排入水中，可使飲水人中毒。重金屬污染的水進入人體，會使人慢性中毒等等。
今年暑假爸爸帶我去東關橋，我們想呼吸呼吸新空氣，可有一股奇臭難忍的味道，一看河面上，就看見浮在水面上都是垃圾，水變得很渾濁。真不理解人為什么不明白水本來就少，再破壞水資源，我們怎樣活下去。
中國是一個水資源緊缺的國家，盡管水資源總儲量達2。8萬億立方米，居世界第6位，但中國養活著世界，被列為便于13個人均水資源貧乏的國家之一。專家預測，中國人口將在2030年到達16億的高峰，再加上日益嚴重的水污染，到那時，中國將成為嚴重缺水的國家。
因而，我們要保護水資源，防止水污染，從身邊的小事做起。如：節約用水，關好水龍頭……。我們要大力宣傳水資源保護知識。否則人類看到的最后一滴水，將是自我的眼淚！
保護水資源作文（六）：
“嘩啦嘩啦"的刺耳的流水聲又有人在浪費水了在校園里，有些同學在洗手后經常不關水龍頭，有些同學在課間用瓶子互相潑水嬉鬧，在家庭中洗臉和洗菜的清水沒有充分的利用都白白的浪費掉了，在一些建筑工地上水龍頭里的水嘩嘩直流走過的人卻熟視無睹……
這些人為什么不節約用水呢？因為許多人水跟空氣、陽光一樣，是取之不盡用之不竭的天然資源。但是并不是資源地球上97%的水是海洋的咸水，淡水僅占3%，而且太多集中在終年積雪的高山上合寒冷的南部兩極，這樣可直接供人利用的淡水只占小資源的0。5%隨著世界人口不斷在增長和工業化的程度日益提高用水量而可被人利用的淡水資源就變得越來越少了，如果再不注意保護水資源的話，可能真的有一天地球上的淡水就完全沒有了。
我聽爸爸說在我國西郊部干旱地區的全是這樣的。通常是先用一小盆水淘米然后用淘米水洗菜再拿洗菜水洗碗，最后用洗碗的水喂牛。我覺得我們就應保護環境，不就應浪費水資源，就應節約，在生活當中時刻注意節約用水，為保護的水資源地球的水資源做出應有的貢獻……
保護水資源作文（七）：
晚上我和爺爺去散步，無意中看到路邊上寫著“請節約生活中的每一滴水，否則最后一滴會將是人類的眼淚?！边@句話深深的感動了我……
在上次，與，媽媽洗澡的時候，明明浴室的墻上里有“請節約用水”幾個大字，可大家在歇息的時候總是忘了關水龍頭，只聽水“嘩……”的流淌著，我趕忙把它關掉，我們失去了多少珍貴的水資源?。。。【退愕厍蛏掀骄總€浴池只浪費1噸水，那全世界得有多少個浴池，浪費了多少萬噸寶貴的水啊？
還有一次，我在學校里的洗手間里洗手，我旁邊的女生，洗完手之后，水龍頭都沒關就走了，我抬頭一看，居然還是班長，連班長的不保護水資源，更別說，別的普通同學了……
其實，節約就在我的身邊，比如說，洗衣服的水拖地，用洗菜的說擦窗戶或擦墻等。
一個國家是否強，重要的就是水，我國是一個缺水的國家，如果我們再浪費水，那么，最后一滴水就真的是眼淚了，人類們覺悟吧！~為你們的子孫后代想一想吧?。?！
保護水資源作文（八）：
保護水資源作文400字
“珍惜生命之作文人網你也能夠投稿，節約從我做起”，“水是生命之源，我們要保護每一滴水”這兩句話說得很好，如果沒有了水，地球就會干裂，如果沒有了水，就沒了我們這個美麗的世界。我們要愛惜每一滴水，愛惜地球母親每一滴眼淚。
人們總是認為水是“取之不盡，用之不竭”的，事實上中國的水資源十分緊缺，人均水資源只有世界平均水平的四分之一。但是在這種條件下，日常用水中還存在著相當嚴重的浪費現象，比如在用水的時候去開門、接電話，刷牙、洗手后不關水龍頭等等，據專家分析，這種不起眼的不良習慣造成了相當大的浪費，只要改制這些不良習慣，就能節水70%左右。另外污染也造成了水資源的浪費，聽說此刻許多地方的河流、湖泊受到了嚴重的污染，使得人們生活用水受到威脅，十分可怕，我的內心久久不能平靜。
為了節約用水，我制訂了家庭節水計劃，決心“節約水資源從我做起”，要養成隨手關龍頭的好習慣，不玩水，洗臉水用過后能夠洗腳，然后沖廁所，提醒媽媽，洗米煮面水能夠洗油碗等等。
水是生命之源，就應從珍惜一點一滴水做起，牢固樹立“節約用水光榮，浪費用水可恥”的觀念，時時處處注意節約用水。
保護水資源作文（九）：
充分利用和保護水資源
水是人類生存和發展不可替代的資源，是經濟和社會可持續發展的基礎。
應對水資源不斷浪費我們就應怎樣辦呢？下雨天時，我們能夠用老天給的“免費水”呀！每個家庭都用幾個大盆來接“免費水”，或者能設計一個收集器，把收集到的經過循環處理，還能用來喝呢！這樣不但水費便宜了，并且把水資源也給節約了。
對付節約水資源，我還有一條“妙計”∠衷誥煤米壹一ЩФ及滄傲絲盞鰨閌欠褚燦邢牘盞韉乃部梢越讜寄?？每晚ＵN盞饗路乓桓齟笸埃鶇埠螅閫襖鏌磺疲慊峋嫻姆⑾摯盞韉乃谷話汛笸白奧耍蘭樸屑腹錟?！松译s美闖宀匏?！这不也蕪娚以阶暭朔w
我們平時用的洗菜水能夠把它留下，用來澆花，沖廁所；洗衣機第2、3次排的水也能夠留下，用來沖洗地板；還有拖地板的水，可別小看它，它一樣能夠沖廁所喲！為了保護水資源，我還想提議如下幾點推薦：
1．充分利用水資源，不浪費。
2．不向江、湖、河、溝排放廢水、垃圾。
3．不要在溝邊洗臟衣服。
4．向周圍的人宣傳“保護水資源”。
水是生命的搖籃，是任何生物賴以生存的東西。人們啊，不要只明白不斷索取，而不懂得去珍惜，甚至污染和破壞。我們頭頂一片藍天，腳踏一塊土地，讓我們共同行動起來，保護水資源！
保護水資源作文（十）：
保護水資源
水是生命之源，我們要保護水資源，如果沒有水，樹木不能生長，花草不能開放，生命會停止呼吸，地球也會變成一個枯黃衰竭的星球。所以，我們要保護好這珍貴的生命之源。
以前，我一向不懂得好好珍惜水，常常浪費水，打開水龍頭忘記關。但是一件小事后，讓我懂得了要珍惜、保護水資源。那是一天夏日的午后，我和小伙伴們在草地上做游戲，突然，我腦子里靈光一閃：我們能夠玩水槍大戰。想到這兒，我就和伙伴們各自回家去取水槍，我的水槍容量很大，而且水還沒有灌滿。我就開始往水槍里注水，水注好后，我忘記關水龍頭，就跑出了家門，玩了一陣子后，正好我的媽媽回來了，媽媽看見了我家的水龍頭沒關后，就一把將我拽進了家門，語重心長地對我說：“水是生命之源，如今我國已被列入缺水國家，許多災區的孩子們都喝不上水，我國如今只能靠風力和一些設置才能喝上水，可你卻在那里浪費水源，這不是在破壞人類自身的生命之源嗎？”聽了媽媽的話，我慚愧地低下了頭，我決定：以后決對不再浪費水，浪費自我的“生命之源”了。
人類啊，水是生命之源，但卻不是取之不盡，用之不竭的，我們要好好保護它，不能浪費水，保護人類賴以生存的資源！
保護水資源作文（十一）：
保護水資源
這天，我和同學一齊到河邊調查水資源。
來到了匯頭這條小河，眼前的景象使我嚇了一跳：烏黑的河面上漂著五顏六色的垃圾，紙片、瓶子、菜葉、木頭等。還有完好無損的蘿卜，巨大無比的床板，半新舊的鞋子，這些東西可都是有用的，人們這是怎樣了？突然，我看到河岸邊有很多的淤泥，真是臭不可聞。幸好還沒到夏天，不然這氣味能夠把我們熏暈！我們的母親河怎樣被糟蹋成這樣了呢？
順著彎彎曲曲的小河，我們來到了外河?？吹侥抢锏暮铀容^清，但還是有點垃圾。這時候，我看到一位老爺爺在河邊洗衣服，于是就問：“老爺爺，你洗過衣服還要用水沖嗎？”老爺爺說：“當然要沖了，這水不僅僅臟，還有細菌！”
老爺爺的話讓我們陷入了沉思：河水污染這么嚴重，難道人們沒有采取措施嗎？突然，我發現有幾個阿公在打撈淤泥。只見一船船烏黑的，粘乎乎的淤泥從河底撈上來，怪不得河水會靜止不動呢！我還從一個老奶奶口中明白：這淤泥已經打撈了十幾天了。
人們的勞動沒有白費。只見原本呆滯不前的河水又歡快地流動著，河面上的漂浮物不見了，河旁還種了一排排小樹苗呢！
我一邊為河水高興，一邊為它擔心：光靠幾個人的力量是不可能搞干凈的，得全市人民一齊行動，才能建設完美的家園。
保護水資源作文（十二）：
保護水資源
水是我們這個資源世界上最常見、最重要、最完美、也是最神秘的物質了。水就在我們身邊，時刻陪伴著我們，為我們的生活和生產服務。但是，我們給水的回報又是怎樣的呢？許多人毫無顧及地浪費水，平白無故地把水弄臟，使人無法再用，造成原本不富裕的這種資源更感緊缺，甚至構成水荒。
對于許多事物是能夠這樣做或那樣做，辦法總會有的。比如說照明，沒有電燈，我們能夠點蠟燭；沒有蠟燭，我們能夠點松明火把；要是連火把也沒有，我們只好靜靜等待黑夜過去，白天到來。而對于水來說就不一樣了。沒有了水，我們無法刷牙、洗臉，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不明白什么叫游泳，船艦全部報廢，混凝土攔不成，高樓無法建設，連小娃娃哭也沒有了眼淚……
大家要保護水資源。我作為一個初一的學生，更就應注意改正浪費水的不良習慣。比如：設備漏水，要及時修好；洗手、洗臉、刷牙時要適量用水；洗菜、洗衣服的水能夠用來沖洗馬桶……
節約用水，人人有責。只有大家都注意節水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環境才會優美舒適。
★ 水資源污染應急演練致詞
隨著工業化和城市化的快速發展，空氣質量逐漸成為人們關注的焦點之一。重污染天氣頻繁出現，給人們的身體健康和生活質量帶來了嚴重的影響。為了應對重污染天氣的突發情況，保護公眾健康，各地開始組織重污染天氣應急演練。
一、演練目的
重污染天氣應急演練旨在提高各單位、組織和個人在重污染天氣條件下的應急能力，增強應對重污染天氣的應變能力，有效減輕重污染天氣對公眾生活的影響。
二、演練內容
1.方案與預案的制定
制定應急演練方案和預案是演練的第一步。根據當地的地理環境、氣象特點和空氣質量指標，制訂應急預案，并與相關單位和組織進行溝通與配合。預案內容應包括重污染天氣報警機制、緊急通信渠道、應急物資儲備和緊急撤離等方面。
2.應急響應與通信
在演練開始前，要確保所有演練人員了解應急響應流程和具體任務。演練開始后，各單位要迅速啟動應急響應機制，隨時與指揮中心保持通信聯系。同時，使用現代通信設備，如手機、微信等，加強與民眾之間的溝通交流。
3.防護措施和物資準備
演練中，各單位要根據重污染天氣的實際情況，配備好防護設備，如口罩、防護服等，以保護演練人員的安全。同時，要做好應急物資的儲備，確保足夠的防護用品和救援設備。
4.應急處置與救援
演練中，各單位要根據重污染天氣的發展態勢，采取相應的應急處置與救援措施。例如，及時關閉污染源，增加空氣凈化設備的運行時間，加強對易受污染的人群的疏散和救助等。同時，要加強對污染源的監控和排查，采取有效措施減少污染物的排放。
5.演練評估與總結
演練結束后，組織人員要對演練情況進行評估和總結。評估要針對演練方案的科學性、執行情況的合理性、各單位配合的默契度等進行評估，以發現問題并進行改進。此外，還要總結演練的經驗和教訓，提出下一步改進應急預案的建議。
三、演練效果
通過重污染天氣應急演練，能夠有效提高各單位和個人應對重污染天氣的能力和素質。演練過程中，各單位能夠更好地配合，互通信息，迅速做出決策和應對措施，提高應急反應速度，減少意外風險，保護公眾安全。同時，演練也能夠引導公眾加強自我防護意識，增強對重污染天氣的認識和理解，提高環境保護意識。
綜上所述，重污染天氣應急演練是保障公眾安全和健康的重要環節。通過演練方案的制定和組織實施，可以提高應急響應的能力，減輕重污染天氣對公眾生活的影響，實現更好的環境保護和社會穩定。
★ 水資源污染應急演練致詞
教學目標：
1、使學生能夠說出水資源的重要意義，培養學生從地理事實中概括結論的能力。
2、使學生能夠通過資料解釋世界水資源的有限以及分布不均，了解人類對水資源的不合理利用，切實體會到世界水危機、中國水危機，同時培養學生從數據和圖表中提取地理信息以及進一步分析加工地理信息的能力、
3、使學生能夠初步具有關心水資源的思想，能夠為合理利用水資源出主意，并自覺地從身邊做起節約用水、防止污染，同時通過小組學習培養學生的競爭意識和合作精神以及創新意識。
教學重點
1、使學生切實體會到水危機的嚴重性，樹立正確的水資源觀。
2、培養學生獲取、分析、加工地理信息的能力。
教學方法
小組學習法、討論法
教學手段：教學掛圖
教學設計
[引入]：今天我和同學們一起來討論有關水的問題，也就是我們要學習的第三節《水資源》。
[板書]：第三節水資源
[提問]：你在日常生活中都用水做過什么?
(可請多位學生回答)
[轉折過渡]：同學們說的都是水資源在日常生活中的作用，水在工農業生產中的地位又如何呢?
(可請多位學生回答)
[啟發提問]：以上我們看到了水在日常生活和工農業生產中的重要性，你能不能試著用一句話總結一下水資源的重要意義。
(學生可有多種答案，教師均應予以肯定)
[轉折過渡]：水對人類這么重要，我們日常生活中的水是從哪里來的呢?(學生回答)
[轉折過渡]：這些參加循環的水我們人類目前都能直接利用嗎?(圖3.16)
[總結]：人類目前可以直接利用的淡水資源是非常有限的。
[板書]一、水是寶貴的資源
[轉折過渡]：以上我們學習了水資源對人類是如此的重要，可水資源又是極為有限的。那我們人類應該如何對待水資源呢?
[提問1]：下面我請同學們看圖3.17，請同學們思考人類是如何對待水資源的。
(學生回答：1、人類用水量增加;2、人類污染水資源;3、人類浪費水資源)
[轉折過渡1]：水資源本來就非常有限，且分布不均，再加上人類用水的增加、不斷的污染和大量的浪費，必然會導致全球性的水危機。
[活動](全班看書自學76頁，請一位學生總結內容)
[轉折過渡]：以上我們討論的是世界的情況，我們中國的水資源狀況又如何呢?
[板書]：二、水資源時空分布不均
[引導分析]我們直接利用的淡水主要來源于什么呢?降水
[講解]降水的時空分布影響水資源的時空分布。
[復習提問]降水的季節分配如何?
(學生回答)夏秋多、冬春少
[提問]：看圖3.19思考我國水資源空間分布情況?為什么?
(學生回答)
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[提問]如何解決水資源南豐北缺?
[講解]：長江三峽水利工程、南水北調工程
[轉折過渡]：面對世界水危機、中國水危機，我們作為世界的一員、作為中國的公民、作為一名中學生能為水資源做些什么呢?
[討論]：
1、你在家里如何節約用水?
2、你在家里如何防止水污染?
3、你在學校如何節約用水?
4、你在學校如何防止水污染?
[指導小組學習]：四個討論題，請各小組任選一題討論。
[全課總結]]
[板書]：
1、水質污染2、節約用水3、使用浪費4、用水增加5、人類離不開水6、分布不均7、水危機8、總量有限9、防止污染。
[布置作業]：84頁家庭用水調查表
板書設計
一、水是寶貴的資源
二、水資源時空分布不均
1、時間：夏秋多、冬春少
2、空間：南豐北缺
3、解決：修水庫、跨流域調水
三、節約用水保護水資源
★ 水資源污染應急演練致詞
設計這節課時，我自己內心是忐忑不安的，活動很多，學生要自主做的事情也很多，他們能達到預期目的嗎？但上完這節課，我要說：相信我們的學生吧！他們不會讓老師失望的。當我看到學生們積極主動的討論、制作，一遍又一遍修改他們的講稿，我不禁想到，常規教學壓抑了學生多少學習的熱情，當我看到學生展示時，大方自如的談吐、聽課同學認真的態度，也讓我體會到了現在的學生實在令人刮目相看！
由于新課程更重視學生學習的主體性和學習過程的開放性，并大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，實現教學內容的呈現方式多樣化、學生的學習方式多樣化，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具，這節課做了有益的嘗試。
教改首先教師從觀念上要革新，給學生以充分的自由，把學生看成是學習的主人，學生的積極性高漲，自然會有新突破。以這節課為例，我充分放手讓學生自己解決問題，結果學生積極動手。學生在搜集整理信息、交往合作、表達等方面的能力都有所提高，他們對學習越來越感興趣，真正體會到了做學習主人的自豪與自信了。并且通過這節課，我的學生能夠真正地行動起來，關心水資源，愛護水資源，并用自己的認識和行為影響身邊的人，這也是本節課我們收獲的最大的成功了！
★ 水資源污染應急演練致詞
記得德國的恩格斯說過：“人類是自然之子，人永遠不能割斷與自然界的聯系，不能凌駕于自然界之上?！边@句話讓我們明白了地球是我們人類共同的家園，大自然是我們賴以生存的基礎。雖然人類改造自然取得了空前的成就，但是污染和生態危機也隨之加劇了，特別是我們的水資源。
水——是維持我們所有生命的資源。
根據聯合國最新公布的報告，全球很多地方正在面臨水資源匱乏的危機，而導致這一危機的重要原因是水資源開發與管理的不善。全球的用水量早在20世紀前增加了6倍，是增長速度最快的。現在地球上的淡水資源總體充足，但是由于分布不均，管理不善，環境的變化和基礎設施投入不足等原因，使全球約有五分之一的人無法獲得安全的飲用水，40%的人缺乏基本衛生設施。
在英國《獨立報》引用的一項統計數字顯示中，在現在看來，在全球500條大河中，已經超過半數的大河嚴重枯竭，全球很多地區的農村和城市也都面臨水資源匱乏的危機。對于農村來說，據預測，到2030年以后，全球的糧食需要將提高55%，也就因此農村地區需要更多的水來灌溉農田，而這部分用水已經占到了全球人類淡水消耗的近70%。對于城市來說，據預測，到2030年以后，城鎮的人口比例會增加到近三分之二，從而造成了城市用水的需求激增。聯合國估計在那時將有20億人口居住在棚戶區和貧民窟里，而缺乏清潔用水和衛生設施將嚴重威脅城市貧民的基本生存。
以上所講的說明了水對于我們來說很重要，在我們生活中，偶爾會遇到停水的時候，但這停水的時間并不長，我們依然很煩惱，做什么也覺得不方便。沒有水，我們在家不能做飯、洗衣、洗澡等關于用水方面的事，有時我們還是太奢侈、太浪費了，用礦泉水來煮飯做菜。當我們把水從飲水機里慢慢放出來的時候，我們才會覺得，水對于我們來說是多么重要。俗話說得好：人三天可以不吃飯，但三天不能不喝水。這說明水對于維持人的生命是何等重要。
保護水資源是我們必做的。第一，身為一個未成年的我，雖然不能做出什么重大貢獻，但是我會盡力去保護水資源；第二，節約用水是保護水資源的第一步，不亂排放污水；第三，積極宣傳，讓廣大人民群眾參與到節約用水、保護水資源的行動中。
水，生命之源，我們不能沒有它，我們不能失去它，讓我們一起來保護它吧！
★ 水資源污染應急演練致詞
一場座談會結束了，與會人員收拾桌上資料后陸續離席，會場中，除了稍微凌亂的桌椅外，桌上還有一些沒喝完的杯水，插著吸管放在那里。
當大家離開后，負責打掃的老伯伯，便開始整理會議室；他一邊將桌椅重新依定位排整齊，另外也準備一個小水桶，把那些沒喝完的杯水，小心翼翼地倒進桶子里，然后熟練的把會議室回復原狀。
老伯伯提著滿滿的水桶，把收集的水提到中庭花圃澆花，但見他快樂專注地，一杓杓慢慢灌溉著花圃。
“老伯，你為什么要那么辛苦，從樓上提著水桶到樓下來澆花呢?”有人看到老伯伯費心處理剩余的杯水時，便問他何不倒在樓上洗手間?
“哪里會辛苦，沒喝完的杯水還剩這么多，如果直接倒掉還真是可惜！”老伯伯看到來賓喝不到兩口的杯水就丟棄，覺得浪費而且不可思議。
老伯伯珍惜水資源，也許只是一種習慣，他不會提出多么高深的大道理，也不見得刻意要做一些表面工作；可是打從心底珍惜天下萬物的心情，使得他不辭辛勞，也要把每一滴水用在最適當的地方。
或許有人覺得老伯伯不必那么堅持，況且從樓上提著水桶，到樓下澆花也不太方便；然而假使換個角度，來看待老伯伯的節儉和執著，卻有著令人肅然起敬的生活哲理。
這樣的情況，在許多場所都可以發現，礦泉水比起其它飲料廉價，大家也不會特別珍惜，甚至把喝不到半杯的杯水，不經意而隨手丟棄；這種不太好的習性，總是在不知不覺中，浪費了許多珍貴的水資源。
我們都是大自然的一環，大自然與我們共生共榮。如果大家都可以用愛惜萬物的心情，來面對生命，就可創造一個和諧的社會，以及充滿歡欣和福氣的人生！
★ 水資源污染應急演練致詞
一大早，我邁著沉重的腳步來到我們小區的小河邊上。
走近小河邊一看，看見一群阿姨們正在忙碌的刷擦著，一個個緊皺眉頭，我上前一問，原來她們閑這個河水特別臟。我便說：“阿姨們你們常常來這里洗衣服，那么把衣服的臟水洗下來，越積越多，越積越多，所以水很臟！”那些阿姨，根本不理睬我，我無話可說，只有一個阿姨例外，她問我：“那我們該怎么辦？”我認真地答道：“盡量不要在河水里洗衣服，最好不要洗，因為自來水也會變成污水，喝了會有疾??！”她們都咬牙切齒。我又加了兩句話：“河里的蝦死光了，我們那什么吃？田里的水變成污水，會把蔬菜弄爛的，我們那什么去吃啊！”
我回到家告訴媽媽，今天發生了什么事，媽媽說：“我為我——十一歲的兒子而感到驕傲！”媽媽還說了：“一個人要從小事做起，長大以后成大事！”我的心溫暖了許久。
★ 水資源污染應急演練致詞
在奶奶小時候，那里的河流。終年潺潺地環繞著村莊。只要有人渴了，他就可以走到河水里俯下頭來喝一口清涼的甜津津的河水，不用擔心臟，因為那時的河沒有一點污染。
可是如今，一座座工廠相繼建成，工業廢水都偷偷的排進了我們當年清地可以看見河底的小河中。
還有，一些舍不得用自來水洗衣服的婦女，也拿著肥皂和衣服來到小河邊用河水清洗衣服，再把臟水倒回河里。
一些人因為貪圖方便，把垃圾倒進了河里，導致了垃圾在河底發爛發臭。
經過了這么多次地污染，當年下水就可以抓到魚的小河，就這樣被人類糟蹋的如此一副模樣：河底臟水發出難聞的臭味，死魚死蝦相繼浮在水面上，人們只要一路過就要捂住鼻子。
所以，我們一定要“五水共治”。把河水治理好，要靠以下幾點：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。為什么要“五水共治”呢？因為治水就是抓轉型；水是生態之要；氣凈、土凈，必然融入于水凈，治水就是抓生態；水是生命之源，老百姓每天洗臉時要用、口渴時要喝、灌溉時有用；治水就是抓民生。
最后，我說一下：惜水、節水、愛水從我做起！
★ 水資源污染應急演練致詞
一、教材分析
1、教材的地位及其作用
我說課的的內容是人教版中國地理八年級上冊第三章第三節《水資源》的第2課時內容。第一課時(水是寶貴的資源)已經學習完畢 。在學生已經了解了水資源的概念和
世界水資源現狀以及我國是貧水國家的基礎上，本節課主要探究學習我國缺水的主要原因和解決措施兩大內容.
從教材結構上看，本節內容既與前面所學的氣候、河流等知識緊密聯系，又是下面學習交通、農業等知識的基礎，具有承上啟下的作用。
通過本節課的學習，使學生能夠認清我國水資源短缺的人為原因，樹立合理用水和節水的意識，從生活節水做起為構建節約型社會出一份力。
2、我對教材的處理：
本節教材主要從兩方面介紹了我國水資源： 一、我國水資源時空分布不均 二、是節約用水，保護水資源。
根據地理知識完整性和系統性，我把本節的教材內容進行重新的整合，具體知識結構如下：
我國的水資源 --- 原因 ： 自然：時空分布不均（狀況、原因、危害、 措施）
（貧水國家）人為： 人口過多、 污染和浪費
---解決措施：合理利用
二、學情分析：
根據初二學生思維活躍、自主學習能力具備，合作意識強、求知欲強、課前下發本節課的自主預習提綱，分組合作探究完成學習任務。利用網絡收集整理資料，課上分組展示，實現成果共享。使學生在預習中發現問題提出問題，在展示中分析并解決問題。在解決問題中體驗成功、體驗學習的快樂。
三、教學目標：
知識與技能目標：
1、聯系我國氣候和河流等自然環境特征，分析掌握我國水資源時空分布的特點、原因、影響及運用所學知識提出解決措施。
2、探究合理利用我國水資源的一些途徑。
3、了解一些家庭節水小妙招，并能學以致用。
過程與方法目標 ：
1、通過自主預習教材、借助學案，網上搜索、小組合作探究等方法，收集有關我國水資源在利用中存在問題等信息；對收集的信息進行整理、分析、提煉和歸納，從而了解我國的水資源的短缺的原因。
2、&ldqu;教師搭臺，學生唱戲&rdqu;，改變學習方式：學生通過預習，自制或者整理資料，課堂分組展示，教師點撥來學習本節課主要內容，充分體現學生是學習的主人，把課堂真正還給學生。
3、讓學生在參與中體驗成功的快樂，在活動中成長。
情感態度與價值觀目標 ：
1、通過本節課的學習培養學生節約用水、保護水資源的意識，樹立正確的資源觀。
2、在分組學習活動中增強團結、協作的合作意識。
四、教學重點和難點的確定：
根據《新課標》要求和結合實際學情確定了如下教學重點和難點。
重 點：
1、我國水資源的時空分布特點、原因、危害及 解決措施。
2、培養學生形成節約用水、保護水資源的意識 。
難 點：我國水資源的時空分布特點的原因。
五、重點的突出、難點的突破：
重點的突出：
1、利用學案引導學生從我國水資源時空分布狀況、原因(氣候、河流)、后果及解決措施等方面小組合作探究學習。
2、學生利用進行課堂展示講解，教師及時點撥。
3、設計節水小妙招和節水宣傳標語等活動，培養學生形成節約用水、保護水資源的意識 。
難點的突破：
1、課前引導學生利用學案分組研討。
2、利用網絡收集整理資料。
3、課上展示研討成果，教師點撥。
六、教法與學法
教 法：
點撥法 引導法 （徹底轉變教師角色， 教師成為學生學習的組織者和引導者）
學 法：
1、自主預習法(自主學習能力培養)、
2、小組合作探究法（分為5大組，每組探究一個大問題）
3 、成果展示法（學習成果共享）
七、教 學 程 序
1、課前預習 利用學案預習收集整理信息本環節已經進行完畢。
2、復習導入新課 溫故知新，激發學習新知的好奇心。
3、課堂分組展示 各組可多種形式展示預習成果、體驗成功，教師適當點撥
4、課堂小結 學生歸納小結，培養地理學習能力
5、當堂達標 利用學案上的習題檢測學生自主學習的效果。
★ 水資源污染應急演練致詞
水，大家都熟悉了，渴了，需要水;洗滌，需要水;洗澡，也需要水。總之，人活著，總是水。但是，誰愿意保護水資源過去呢？
我讀過一篇文章叫《桃花溪》，故事是這樣的：在重慶西郊，有一條流了幾十年的小溪，名叫桃花溪。原來，溪水清澈，溪邊種了許多桃樹。樹上開滿了桃花，常引來成群的蝴蝶和蜜蜂。于是，許多孩子一邊聽溪水“叮當叮當”的歌聲，一邊欣賞美麗的桃花，一邊在溪邊玩耍。多好的事情??！但是無情的人類是如何對待小溪的呢？他們往河里扔了很多垃圾，河里附近的一些工廠排放了很多污水和垃圾。這條小溪從一個漂亮的女孩變成了一個丑陋的老女人，一條美麗的小溪被摧毀了。
人類！你難道不知道嗎？水資源對我們是多么重要！如今，無數的溪流、河流、湖泊、河流和海洋都吸引著我們：“幫助我們。"
這個例子給我們敲響了警鐘，世界上只有一個地球！讓我們行動起來，保護環境，美化家園，讓青山綠水源源不斷！
★ 水資源污染應急演練致詞
水是我們人類的寶貴資源。我們每天都要用到水：煮飯洗菜、洗手洗臉洗澡，甚至車輛也要用到水，差不多全部物體都要用到水。有了水，我們才有這美麗的生活。以前，河里的水清澈見底，你幾乎可以看到河底的小動物、水藻，那些大小的魚見到你想捉它們，就馬上逃走，但是清澈見底的水幫助了我們，那些魚想逃到別處，我們見到它們游去的地方，在它們前方擋住它們，魚就跑不掉的。
現在，河里的水突然變黑了。人們陸續建起了工廠，社會變得現代化了。那排出的廢氣和污水令河水和其它地方的水變黑，有些地區的河水臭得要命，人們走過時要捏著鼻子。河里的水變污染了，害蟲可就高興了，河上布滿了千千萬萬的蚊子、蒼蠅，人們用的飯盒、塑料袋，殘枝葉、廢雨傘、破的球，連牲口拉出來的糞便，垃圾多得數不清。人們隨處可以見到河岸邊上管道排出的污水，我們夏天少去游泳，以免受到污水的危害。工廠排出的廢氣，烏黑烏黑的，也可以把水污染的。
我們要保護水資源，水是我們生命的源泉。我們不要隨地亂扔垃圾。社會要做到保護水資源。我們扔垃圾要有順序，把罐子放到黃色垃圾桶里;把飯盒放到白色垃圾桶里;把平常用的生活用的生活用品放到綠色垃圾桶里;把紙放到赤色垃圾桶里我們不僅要不隨地扔垃圾，還要形成節約用水的好習慣。
我們平時不要一得空就玩水，有些學校開辟了幾個專用洗手的地方，但是有些人把水龍頭開得很大，把排水的口封住，盆里的水越流越多，這樣，寶貴的水就浪費了?，F在地球的水，占整個地球70%，不要看有這么多水，不是70%的水都能喝，只有是10%的水可以喝，其它的全是不可以喝，即使是這么一點可憐的水，人類還是不珍惜?，F在有些國家是為石油引起戰爭，如果我們人類還這樣污染水源，將來可能為水源而引起悲慘的戰爭。全世界應該一致愛護水源，節約用水，人類才有多姿多彩的生活。
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