有個性的羊讀后感(系列11篇)
發表時間：2024-07-28有個性的羊讀后感(系列11篇)。
? 有個性的羊讀后感
我喜歡看書，我看的書有很多比如：《再被狐貍騙一次》，《我飛了》，《雪狐》，《冰河世紀》，《查理九世》……。，不過我最愛看的還是《愛上奔跑的羊》，書上說了：
其是你很優秀的，你會和次仁一樣學會奔跑。作者是夏寧。
這本書里的主人公是元牛次仁，和“狂風猛士團”團長風鈴多吉。反派是老謀深算的謝當和被稱為“銀色疾風”的南卡。故事是這樣的“抱歉，我只能送你到這里了。
”元牛當雄對小元牛次仁說，每個字出口都那么難：“往后的路你要自己走。如果你找到成群的風鈴，就去問問，有沒有剛生下孩子的雌鈴愿意收留你。
”次仁出生幾天，它不是很懂當雄又在說什么。它一雙瞪得暴大且水汪汪的牛眼，認真地凝視著當雄，想要努力聽得明白些。多吉從恐貓中救出次仁。
次仁第一次破跑步最慢的記錄。比跳高摔了一個四腳朝天。達瓦為次仁療傷。
謝當帶著狼群進攻野馬群。風鈴們被狼群追趕。次仁勇救媽媽！
讀這本書我明白了：你的朋友不要求你為他（她）付出多少，而是要求不要讓你的朋友一個人。你必須勇敢地保護你愛的人和那些愛你的人不受傷害。只要你怒力你就不是最差的！
【寫作指導：小學作文訓練反思】
作文是提高學生綜合能力的重要手段，也是語文教學的難點。長期以來，在小學作文課堂教學結構上，形成了“教師命題、指導──學生獨立寫作──教師自己改評”的傳統訓練模式，這種訓練模式常常造成的后果是。
1、生不會下筆，無話可說。這是因為學生的作文從來都是教師命題。
2、學生不會積累。這是因為大多數學生作文的材料都是由老師提示或準備的。
三。學生不能創新。他們缺乏個性。這是因為老師有意無意地設置了框架，嚴重束縛了學生。
4、學生寫作不是表達自己對生活的體驗和感悟，而是為了“任務”和“分數”，生搬硬套或隨意編造。這是因為教師忽視了學生語言和材料的多渠道積累。
由此可見，這種傳統的寫作訓練模式已經不適應新課程對學習教學的要求，當然也不適應素質教育的要求，其弊端是顯而易見的。我縣邀請的特級教師、平湖實驗小學王永初校長在作文教學的實踐中，遵循新課標關于作文教學要求的新理念，大膽突破傳統模式，進行有益的探索和嘗試，初步形成自己的作文訓練思路，取得了初步成效。筆者認為這個作文訓練教學思路主要體現在九個“注重”上。
1、 注意充分挖掘課文中的“源”，培養學生的創新能力
在小學語文教材中，除了個單元的作文訓練外，課文中還為學生提供了豐富的創新資源，這是培養學生創新能力的重要陣地。因此，教師應高度重視并挖掘這一不可忽視的源泉，培養學生的創新能力，撰寫與文本不同的文章。
二、注重創設情境，以增強學生寫作的興趣
傳統的作文訓練不注重創設情境，寫作訓練過于死板乏味，無法吸引學生，學生也就不愿意寫作。（next88）這是因為小學生受年齡特點及認識水平的制約，他們的寫作往往需要教師提供一定的情境，需要老師的指導幫助等外部條件促使他們寫出更好的作文，以增強學生寫作的興趣。
創設情境的方法很多，可以利用音像創設情境；可以利用**創設情境；可以利用語言創設情境；可以利用作品欣賞來創設情境；可以利用游戲來創設情境；可以利用生動的表演創設情境；還可以利用大自然的景物創設情境等等，不管采用哪種方法，教師都有應以能夠最大限度地調動學生的寫作興趣為最終目的。
例如利用游戲創設情境。由于是玩游戲，學生的興趣非常高，都積極主動地交談起來，議論活動中有哪些最精彩，最激烈的，參加的人是如何做的，自己以是如何做的，以及旁邊的同學的語言、動作、神態、情緒等又是如何的，不知不覺中學生就在愉快、輕松的氣氛中完成作文，而且內容具體，語言也比較生動。
學生們經歷了活動的全過程，真正體會到了活動中的樂趣，并有了自己的親身體驗。當有話要說，有情要表達，有情要表達，作文永遠不會是一件痛苦的事。游戲活動為學生提供生動的寫作素材，營造輕松的寫作氛圍，增加寫作興趣，減少寫作恐懼，使學生樂于寫作。
? 有個性的羊讀后感
《有個性的羊》這個故事的主人公赫爾伯特有點與眾不同，是一只有個性的羊。它覺得長長的羊毛好暖和，從來不去修剪，它的毛越來越長、越來越多。
雖然它很有個性，但是它和小伙伴們玩得很開心。不信，你瞧。在長長的、厚厚的羊毛的掩護下，捉迷藏的時候，它躲在樹上，厚厚的羊毛和樹上的花一個顏色，大家都找不到它，于是它贏得了每一場捉迷藏游戲。另外，還有呢。它不僅是滾草垛的冠軍，而且能在跳水炸彈游戲中把同伴炸飛。
但是，有一天它冒汗了，它的毛變得很凌亂，它自己也感覺到了這些變化，于是它決定剪掉這些厚厚的羊毛。它的羊毛織成了圍巾送給了小伙伴，大家都感覺很溫暖。
赫爾伯特雖然有個性，但是它不孤獨，它和小伙伴們玩得很開心，而且最后還給大家帶來了溫暖。在我們的身邊也有許多有個性的小朋友，但他們也不一定是個壞孩子，也會給大家帶來快樂。
可是有一天，赫爾伯特開始冒汗了，她變的亂蓬蓬的。于是，在一個星期一的早晨，她要去剪羊毛。后來，赫爾伯特的毛做成了圍巾，給大家帶來了溫暖。
其實，我們班的小朋友也像赫爾伯特一樣都有自己獨特的個性。大家在這個班級里互相關心，互相幫助，一起學習生活，一起快樂成長，很幸福。
寒假里，我看了許多有趣的書，其中有一本《有個性的羊》深深地吸引了我。我經常會捧起它津津有味地讀起來。
故事中有一只叫赫爾伯特的羊，她與其他的羊完全與眾不同。星期一是剪羊毛的日子，只有赫爾伯特一個人不去剪羊毛，她覺得羊毛太暖和了。她很調皮，不論捉迷藏，滾草垛，還是玩高難度的旋轉游戲，跳水炸彈游戲，樣樣都是冠軍。過生日的時候也別出心裁，頭發上扎了很多紅色的蝴蝶結，像一個小公主，令伙伴們都羨慕不已。
今天，我讀了一本《有個性的羊》的書，這里面的主角是一只赫爾伯特小羊，她不喜歡剪羊毛，她覺得羊毛留在身上既美麗又暖和。也因為這樣她跟其它羊羊們，有很大的區別，彰顯出她的個性，同時有這么一身羊毛也有很多突出的表現：“過羊之處”顯出與眾不同；但隨著環境與自身成長的變動，羊毛越長越長了，相對的問題也體現出來了，容易冒汗了，那樣就會出現身癢，熱，毛不干凈等一系列的問題呈現，她只好跟同伴一樣剪掉羊毛，來解決當前的問題。
我學了這本書很大的感觸是：“是呀，每人每事每物都有區別，沒有區別，就沒有不同，區別大了，又不是同物了。既有個性，有又限制，就是我們要學習之處?！?/p>
今天，我讀了《有個性的羊》這本書。里面寫了一只很有個性的羊，她叫赫爾伯特。星期一是剪羊毛的日子，所有的羊都要去剪毛，只有赫爾伯特不去。因為她覺得濃密厚實的毛實在是太暖和了，所以赫爾伯的毛越來越長，越拉越多。因為那厚厚的羊毛使她能輕松贏得捉迷藏、滾草垛、旋轉游戲、和跳水炸彈游戲額冠軍。就連過生日她那時尚的發型也顯得與眾不同、非常特別。直到有一天，她開始冒汗了，全身的毛糾纏在一起，看起來亂蓬蓬的。因為長長的羊毛太重，使她不能再和朋友一起玩了。于是，她決定和朋友們一起去剪羊毛。她長長的羊毛織成了圍巾給大家帶來了溫暖。
讀完這本書后我覺得每個小朋友都是獨特的，也是有個性的。赫爾伯特讓我明白了，即使是一個與眾不同的孩子，也可以成為群體的一份子。我要做一個與眾不同的自己的同時，也要學會接受與眾不同的他人。
讀了這篇《有個性的羊》，我想到每個人都有自己的個性。
我的個性和其他人都不同，我有點倔強，做什么事都喜歡按照自己的方式來做。有的時候會得到夸獎，也有的時候付出了慘痛的代價。
這個故事告訴我們，堅持自己的個性沒有錯，但是也要遵守一定的規律或者是規則。
? 有個性的羊讀后感
《羊狼簽約》是古希臘著名童話大師伊索的杰作，今天我讀了這篇預言，收獲可真不小。
初次看《羊狼簽約》這個題目時，我滿腹狐疑：“真是天大的笑話，羊和狼這對不共戴天的仇人，怎么也會簽約呢？”，于是，我滿懷好奇的讀了下去。
一群山羊在一起聚會，寫給狼群一封信：“為什么你們總是永無寧日地與我們作戰呢？我懇求你們了，讓我們一起和平吧！
”。山羊是徒勞的，但要知道狼的兇殘本性是不可悔改的。狼群看了看這封求和信，哈哈大笑，計上心來，于是立即回信，還說了不少好聽的話，奉承山羊自立自強，說只要趕走牧人，我們就可以簽約永享和平。
山羊們聽了狼的讒言，果真把牧羊人和牧羊犬騙走了，狼和山羊簽訂了“和平條約”，雙方聲明永遠和好。
山羊們徹底放心了，就這樣，狼群靜候了幾天，便集合在一起趁著山羊麻痹的機會，突然襲擊這群羊，可憐的山羊兒全部遇難。
山羊的悲慘下場使我明白了：在現實的生活中總是有一些披著羊皮的狼，我們在許多表面現象面前要認清他們的“廬山真面目”，避免輕信上當。
? 有個性的羊讀后感
前幾天，我讀了一本《禿鶴不是一只鶴》后覺得十分好看，就讓媽媽再為我買了一本曹文軒叔叔寫的書。書名叫《大屋夢里的羊》，這本書被我用了三天的時間看完了，看完了這本書我身受感動。
《大屋夢里的羊》講的是油麻地邱二爺家境很好，他取了當地最漂亮的女子。但是，這個家有一個極大的缺憾：就是沒有孩子。他們時常會在半夜里醒來，然后，就在一種對未來茫然無底的恐慌里和人丁興旺的人家相比之后感到自卑，凄凄惶惶的等到天亮。最后邱二爺決定從住在江南的大哥家里過繼來一個孩子，孩子名叫細馬。細馬是一個十足的外來者，他因為語言的差異，細馬在這塊土地上被徹底隔絕了，邱二媽也視他為圖謀家產的威脅。細馬被孤單糾纏放棄了學業，最終陷入了無聲的。孤獨的。靜處的內心世界。他只有與羊群，與自然為伴。
可是行程剛敲定，邱二爺家就被一場突如其來的洪水給吞沒了?；茧y時刻，細馬毅然決定的留下來，幫助邱家。就在一家人決定從新再來時，邱二爺突然得了一種絕癥辭世了，又讓這個家庭陷入了幾乎毀滅的情況。
可年幼的細馬憑著超出自己年齡的成熟，要將這個重振家的重擔自己扛起，他暗誓自己要給這個家帶去溫暖和希望……
我從這個故事里知道細馬是一個吃得起苦，敢于在逆境中經受磨練的人。我希望大家在以后人生的道路上學習細馬那種充滿必勝信心，要吃得起苦敢于和困難拼博，去戰勝一個又一個的困難走向美好的未來。
? 有個性的羊讀后感
《愛上奔跑的羊》讓我知道了，不是別人說你壞你就壞。其實每個人都很優秀，只是優點不同。做人要堅強，不能怕困難。要關心集體，不能因為自己的目標而不去管集體。有平衡的情緒，不能太熱情，不能太冷漠，不能太自責，不能太憤怒，不能太關懷，尤其是家長對孩子不能太關懷，這樣他會嬌氣。
最后，我希望大家有次仁的堅強，多吉關愛集體的精神，有小琦那樣的知心朋友，像謝當那樣善于觀察。也希望媽媽們能像噶瑪一樣關心孩子，而不是毫不關心。希望大家能喜歡《愛上奔跑的羊》。
? 有個性的羊讀后感
今年的大年初二，我與兩個好朋友一起看《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》。別看這小小的一次看電影，這可是我第一次請朋友并且不用大人陪同去看電影呢！
影片主要講春節來臨，羊村正逢雙喜臨門，而狼堡卻一片凄慘景象?；姨遣坏靡?，又為了能讓他兒子吃上羊肉，潛伏進羊村的實驗室里，準備抓羊。再來說說羊村，他們正逢春節來臨和慢羊羊村長上任100周年之雙喜，玩得正高興時，突然慢羊羊村長的坐騎——一只碩大的蝸牛突然病倒了。村長從蝸牛的血看出一百年前的大瘟疫來了，就是在上一次的大瘟疫中，他失去了前任村長……這次輪到他了。他還是像前任村長一樣，進入到蝸牛肚里消毒，可喜羊羊不讓村長冒風險，便與其他人一起吞下微縮藥丸進入了蝸牛肚里。可誰知，灰太狼也跟了進去。但在病毒的壓力下，他們只能結盟共同打敗了病毒，但喜羊羊卻被病毒制造的洪水沖走了。從蝸牛肚子里出來后，狼本性難移設計把羊抓住了，但是還是被喜羊羊阻止了。原來他隨著蝸牛的毒排了出來。從此，狼和羊又開始了永遠不會停止的明爭暗斗了。
我認為這部電影與電視看到了喜羊羊有諸多相同，也有諸多不同。
? 有個性的羊讀后感
從前有個國家，里面人人是賊。
一到傍晚，他們手持萬能鑰匙和遮光燈籠出門，走到鄰居家里行竊。破曉時分，他們提著偷來的東西回到家里，總能發現自己家也失竊了。
他們就這樣幸福地居住在一起。沒有不幸的人，因為每個人都從別人那里偷東西，別人又再從別人那里偷，依次下去，直到最后一個人去第一個竊賊家行竊。該國貿易也就不可避免地是買方和賣方的雙向欺騙。政府是個向臣民行竊的犯罪機構，而臣民也僅對欺騙政府感興趣。所以日子倒也平穩，沒有富人和窮人。
有一天－－到底是怎么回事沒人知道－－總之是有個誠實人到了該地定居。到晚上，他沒有攜袋提燈地出門，卻呆在家里抽煙讀小說。
賊來了，見燈亮著，就沒進去。
這樣持續了有一段時間。后來他們感到有必要向他挑明一下，縱使他想什么都不做地過日子，可他沒理由妨礙別人做事。他天天晚上呆在家里，這就意味著有一戶人家第二天沒了口糧。
誠實人感到他無力反抗這樣的邏輯。從此他也像他們一樣，晚上出門，次日早晨回家，但他不行竊。他是誠實的。對此，你是無能為力的。他走到遠處的橋上，看河水打橋下流過。每次回家，他都會發現家里失竊了。
不到一星期，誠實人就發現自己已經一文不名了；他家徒四壁，沒任何東西可吃。但這不能算不了什么，因為那是他自己的錯；不，問題是他的行為使其他人很不安。因為他讓別人偷走了他的'一切卻不從別人那兒偷任何東西；這樣總有人在黎明回家時，發現家里沒被動過－－那本該是由誠實人進去行竊的。不久以后，那些沒有被偷過的人家發現他們比人家就富了，就不想再行竊了。更糟的是，那些跑到誠實人家里去行竊的人，總發現里面空空如也，因此他們就變窮了。
同時，富起來的那些人和誠實人一樣，養成了晚上去橋上的習慣，他們也看河水打橋下流過。這樣，事態就更混亂了，因為這意味著更多的人在變富，也有更多的人在變窮。
現在，那些富人發現，如果他們天天去橋上，他們很快也會變窮的。他們就想：“我們雇那些窮的去替我們行竊吧?！彼麄兒炏潞贤?，敲定了工資和如何分成。自然，他們依然是賊，依然互相欺騙。但形勢表明，富人是越來越富，窮人是越來越窮。
有些人富裕得已經根本無須親自行竊或雇人行竊就可保持富有。但一旦他們停止行竊的話，他們就會變窮，因為窮人會偷他們。因此他們又雇了窮人中的最窮者來幫助他們看守財富，以免遭窮人行竊，這就意味著要建立警察局和監獄。
因此，在那誠實人出現后沒幾年，人們就不再談什么偷盜或被偷盜了，而只說窮人和富人；但他們個個都還是賊。
唯一誠實的只有開頭的那個人，但他不久便死了，餓死的。
據韋氏大詞典的解釋，該短語的含義為：a recessive black-fleeced individual in a flock of normally white-fleeced sheep，漢語的意思就是：在任何一群白色的羊群里都有混雜其間的黑羊。但是，人們為什么對黑羊如此感興趣，以至于出現這樣一條短語呢？
在西方國家，人們認為黑綿羊的毛不如白綿羊毛珍貴。同時，黑羊混雜在白羊之間容易使白羊害怕。還有一個原因，人們認為黑色代表邪惡，這不僅在西方國家，在中國也是如此，比如人們常用“潔白晶瑩”，“一片冰心在玉壺”形容純潔。而用“黑心腸”這樣的說法比喻罪惡。
現在，人們用這一短語表示：a member of a group that stands in conspicuous and unfavorable contrast to the other members，漢語中常同“害群之馬，敗類”這樣的意義相關聯。
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1.作者的文筆真的是沒話說，故事一開始形容土壤和風的比喻真的是很佩服。
2.小說名字羊的門估計是暗喻吧，門是指呼家堡的主人呼天成，而羊是指呼家堡的人們，呼天成是門、圈住是似羊的人們，就像在小說中呼天成一步一步成為呼家堡的主人，一步一步掌控全堡人，圈住所有人一樣。
3.小說正文開始是敘述有婦之夫呼國慶碰到謝麗娟結果出軌，接著設計自己老婆出軌，從而光明正大離婚的事件，可是婚沒離成卻惹火上身。范騾子是呼國慶老婆吳廣文的舅舅，也是個當官的精明人，一聽吳廣文描述了自己出軌怎么被抓到的過程之后立馬反應過來這是個套啊，是個坑啊，就是要讓吳廣文往里跳。由于之前范騾子給呼國慶縣長送錢來要求呼國慶縣長提拔自己被拒，反而事情鬧大，讓范騾子丟了面子，在那時候，人是活一張臉的，臉沒了，那就遭人嫌了，因此范騾子看出呼國慶的陰謀，準備扳回一成，最后鬧得挺大，鬧的呼國慶不得不請求呼家堡的主人呼天成幫忙，緊接著呼國慶就聽從了呼天成的意見，與吳廣文復婚了，盡管他非常喜歡謝麗娟，盡管謝麗娟也為他付出很多，呼國慶還是為了自己的職位選擇了復婚。 4.故事又切到了呼天成剛當村支書的時候，當時的他在一次盜竊事件中、心里忽閃而過想著統一呼家堡，聚集民心，團結眾人，然而就是因為他的想法使他當上了呼家堡的主人，慢慢的，呼天成說一，人們絕不會說二。 5.現在說說呼天成的艷遇，哈哈。本來呼天成偶然救下一南方姑娘是可以自己留著的，可是他因為答應了孫布袋給他找個媳婦，就把這水靈的南方姑娘給了孫布袋，說實話，還不是因為救下南方姑娘時，南方姑娘不好看，氣色差，果然人都是看臉的。后來南方姑娘知道是呼天成救下自己后硬是要報恩（還不是因為呼天成長的好看，有氣質），讓呼天成要了自己，可呼天成沒有，呼天成的忍耐力真是厲害，現在的男生估計沒一個能做到吧。對于呼天成每次要南方姑娘脫衣服，卻不要了她我還是有些疑惑，雖然孫布袋躲在暗處看著，可是要了南方姑娘和叫南方姑娘脫衣服沒差很多啊！ 6.呼天成這個人，能呼風喚雨，德高望重，其實都是他積累下來的恩，他對許多人都很寬松大度，幫助和支持他們，卻不給他們報恩的機會，其實呼天成是想等到這些人才有權有勢有能力之后再使用這些恩，可以說是老謀深算了，想的很長遠。 7.呼國慶是個一點就通的人，羨慕他的小精明，也羨慕他有一個愛他，愿意為他付出一切的謝麗娟。 8.謝麗娟是個聰明的人，長的好看也有能力，可惜她愛上了一個愛權勢的男人，為了自己的地位，呼國慶可以放棄自己心愛的人，盡管謝麗娟可以為他傾其所有，呼國慶還是會自私的選擇他的職位。? 有個性的羊讀后感
《羊的門》是莎拉·約翰遜的一部經典小說，它以精致的筆觸勾勒出家庭、成長和親情之間的糾結和悲喜，為讀者打開了理解他人內心世界和反思自己生活的大門。
小說的主人公是兩個十幾歲的姐弟，露茜和貴士，他們在一個養羊的農場長大。貴士是個特殊的孩子，他無法正常交流和表達自己的情感，因此常常被人誤解和忽視。而露茜一直默默地保護著他，盡管他們之間有時也會有摩擦。
在看完這本書后，我被小說中描繪的養羊生活所吸引。作者用生動的描寫展示了農場的美麗和平靜。每天清晨，當太陽正剛剛升起，農場就變得繁忙起來。農民們開始喂養羊群，給它們打針，修剪羊毛，而那些胖乎乎的小羊則在草原上歡快地奔跑。通過描述羊群的生活，作者讓讀者感受到了大自然的恩賜和動物們的純真。
除了農場生活的描繪，小說更多地關注了露茜和貴士之間的關系。在一個小村莊的閉塞環境中，他們倆相依為命，互相依靠。盡管貴士有時無法與周圍的人溝通，但露茜總能準確地理解他的意思。他們建立了一種特殊的心靈連接，這種連接在他們面對困難和誘惑時顯得更加強大。例如，在小說中，露茜發現自己對一名才華橫溢的男孩產生了感情。盡管她被吸引，但她選擇忠于貴士，不離不棄地守護著他，這讓我感到十分感動，并為她的堅定和勇敢所折服。
另一個讓我深受觸動的地方是小說中的成長與反思主題。在小說中，露茜和貴士都經歷了一系列的挑戰和不公平的待遇。他們不得不學會處理困難，適應這個世界，并從中找到自己的價值和意義。這種成長過程中的痛苦和收獲使我意識到，生活并不總是公平的，我們應該學會接受和應對困境，同時從中尋找成長和改變的機會。
通過這本書，我也開始反思自己的生活。我們常常陷入忙碌和功利的世界，很難停下來思考自己的靈魂和內心需求。小說中的主人公們通過與羊的互動和觀察，找回了內心的寧靜和平衡。我也從中得到啟示，開始更加關注和珍惜身邊的人和事物，重新思考自己的內心需求。
小編認為，《羊的門》是一本具有深度和溫暖的小說。它以細膩而真實的描繪展示了家庭、成長和親情的復雜性，讓讀者無法自拔地投入其中。通過閱讀這本書，我們不僅能夠領略到莎拉·約翰遜獨特的文筆和描寫力，而且能夠深入思考自己的內心世界并以新的角度去審視生活。
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今天，我和弟弟一起去萬達影院觀看《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》，這是一部充滿歡樂的笑聲的電影。我早就想看了。
進入了影院，電影馬上開始了。主題歌很好聽，跟上部不一樣。故事講述的是狼要吃羊，造出了一個機器人，打進了羊村，可萬萬沒想到的是羊村也有一個拿著蒼蠅拍似的機器人，就這樣兩個機器人打起來了，正當兩人打得不分上下的時候，一個飛蝶降落了下來，里面走出一只胖老虎，灰太狼大聲喊道“是誰？敢來打撓我灰太狼大王捉羊的時間？”只見那只老虎一揮手，剎那間就把灰太狼的那個機器人打得四分五裂，灰太狼又被打“飛”了。后來羊村被老虎變成了游樂園，所有的動物都成了游樂園的園工。后來動物們聯合起來，決心把那只壞老虎趕出去，喜羊羊和灰太狼化敵為友，齊心協力，想出了辦法，讓老虎不再做壞事，也成了好朋友。動物界和平了，一派喜氣洋洋。
這部電影生動、有趣，把我們逗得笑個不停，給我印象最深的是紅太狼打灰太狼是百發百中，打別人是百發零中，真搞笑。同時也告訴我們動物之間要團結友愛、互相幫助。
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今天，我讀了一個故事，名字叫《駱駝和羊》。這個故事的主要內容是：羊長得矮，駱駝長得高，它們在爭論長得高好還是長得矮好。它們來到一個園子，園子四周都是圍墻。駱駝輕松地吃到了院子里的樹的葉子，可羊怎么也吃不到。它們又往前走了幾步，來到一扇又窄又小的門前，羊鉆了進去，可是駱駝鉆不進去，它們倆都不服氣，還是覺得自己比別人好。它們找牛評理，牛說：你們只看到自己的優點，沒有看到自己的缺點，是不對的。
我認為它們說得都不對，因為它們都只看到自己最好的一面，沒有發現自己的缺點。發現自己的缺點后，還要盡快彌補，而不是做無謂的爭論。毛主席以前英語十分差勁，當他發現自己的不足后，虛心請教章含之老師，并且看了許多英語書籍，通過他的努力后，毛主席的英語取得了很大的進步。再比如說，我的妹妹體育非常的不好，當她發現后，每天堅持訓練，最后她的體育也取得了很好的成績。
同學們，世界上每一個人，每一件物，都有自身存在的缺點。只要我們克服它，勝利就在前方。
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