豐收鑼鼓課件(范本十二篇)

發表時間：2024-06-10

豐收鑼鼓課件(范本十二篇)。

? 豐收鑼鼓課件

活動目標：

1、要求幼兒在原有身體動作的基礎上，將樂曲的節奏型用拍手等方式表現出來。

2、引導幼兒嘗試根據節奏型和圖譜設計出打擊樂的配器方案。

3、培養幼兒看指揮協調一致地演奏打擊樂器。

活動準備：

1、幼兒會隨樂做律動。

2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓。

活動過程：

一、導入活動：幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動入場。

“小朋友，秋天到了，果園里的蘋果豐收了，我們一起去摘蘋果吧?！?/p>

二、引導幼兒創編身體動作。

1、說一說剛才我們是怎樣去果園的？走到后干了些什么？最后怎樣？

2、出示圖譜，引導幼兒把樂曲的節奏型用拍手等方式表現出來。

（1）老師把剛才我們摘蘋果的過程畫了下來，看一看哪里表示去果園的路上？哪里表示摘蘋果？哪里表示舉起籮筐？哪里表示慶祝豐收？

（2）看著圖譜，用拍手的方法把節奏拍出來。

（3）除了用拍手的方法，還可以拍什么？引導幼兒用拍腿、拍肩、跺腳等方法拍出樂曲節奏。

3、聲部拍節奏。將幼兒分成三部分，教師指揮幼兒分別用身體動作表現節奏。

4、解決最后難點部分：在慶祝豐收時，大家很高興，該多少人拍手？

三、在老師的引導下探索打擊樂器的配器方案。

1、看看自己椅子下有什么樂器，引導幼兒想想碰鈴、圓舞板在什么時候演奏比較合適？籮筐在頭頂舉過時用什么樂器比較合適？什么時候加入大鼓？

2、幼兒看指揮模仿打擊樂器演奏動作。

3、幼兒分聲部演奏樂器。

4、請幼兒當小指揮并交換樂器演奏。

四、結束活動。

秋天的蘋果又大又甜，我們整理好樂器來品嘗蘋果。

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文字間閱讀過它那昔日的繁華和曾經的`風情，這一次徹底隨行，挽起另一只手，向那幽深交錯的巷子走去，仿佛走進了長長的歷史畫卷，有著北京魂魄的地方——南鑼鼓巷。

門口那石牌坊不知是當時的原貌還是后來人仿建的，斑駁的字跡寫著這個地方的名字，佇立在那里，古樸、幽雅，向遠望去，一條古老的街道延伸在那綠蔭深處，不遠處的墻壁上刻著幾個大字和一些小字，顯然是當代人做上去的，說明了這古老街道的來龍去脈。繼續向前，一座座不同風格的四合院展現著這條街道昔日的繁華，青磚青瓦，朱紅色大門，大門口石雕甚是精致，清新，古樸，巷子兩邊的四合院大多都成了商業的場所，但仍然保持著原來的風貌，四月，漫步在這古老的深巷里，踩著石板鋪成的路，似乎踏過了歲月的軌跡，心靈在片刻間安靜，時光瞬時愜意。走進一座四合院，朱紅色的大門顯然是原貌，透露著那個時代的高貴，屋檐青磚雕刻得花紋非常精致，走進去看，原來這已不再是有著原始意義的住宅，而是一家別具一格的小飾品店，她用手觸摸著掛在店里的風鈴，清脆空靈的妙音傳播的很遠，即使再喧鬧的人群里，那音符依稀如在安靜中奏起的天籟一般，她用纖纖細手輕輕觸碰那用手工編織的風鈴，玲兒在音符里擺動，藍天、青磚四合院、風鈴，三種并沒有聯系的事物卻相映成一道心間的風景。

繼續向前走去，阡陌交錯的巷子讓方向開始迷失，不再刻意尋求出口，就隨意走吧！青磚墻與強之間的距離越來越窄，逐漸得都感受不到風的氣息，陽光肆意灑在這石板小巷里，映出兩個清晰的影子，輕盈向前。走出巷子，向人群逆流方向走，彼此間擦肩而過，神態各異的人們好像都急匆匆的涌入這條長長的巷子，我在想，他們來這里是為了尋找什么？我又回想，我們來這里又為了尋找什么？在疾馳而過的風中，在逆流而行的人群中，我不覺喧鬧，不覺擁擠，仿佛一切思緒都被這巷子帶進了那厚重的歷史里，不知道昔日這里是如何，在今天至少這里讓靈魂安靜，讓攜手走過的人浪漫、溫馨，繁華城中的城，這里也許就是北京的魂魄！我找到答案了，我們來這里，或者大家來這里都是為了追尋北京的魂魄！逆行到巷子盡頭，我想該留點紀念，便走進了一家頗具民族特色的紀念品店，為她買了一條手鏈，愿那小小的手鏈能承載起以后的回憶，就像是古老的石階曾聆聽過我們到來時的跫音。

在這里不再是一種風景，而是一種心情。

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1) 在大橋通車典禮上,彩旗飄揚,鑼鼓喧天,熱鬧非常。

2) 大街小巷,鑼鼓喧天,人們正在慶祝我國奧運健兒的勝利。

3) 鑼鼓喧天送龍歸，鞭炮聲響銀蛇催。蛇繼龍神騰空飛，風調雨順東風吹。祝君新春鈔票堆，財源滾來沒法推。祝你新年快樂!

4) 踏雪無痕駿馬奔，迎來春節福臨門。鑼鼓喧天慶佳節，大街小巷人沸騰。走家串戶去拜年，祝福聲聲笑盈盈。祝你春節好運伴，生活幸福上一層!

5) 鑼鼓喧天新春到，祝您身康健，鳥語花香長相伴，生機無限;心歡顏，快樂兩岸綠如藍，春意盎然;永平安，鶯歌燕舞鬧柳間，笑語歡天。恭祝您及家人羊年幸福，喜氣洋洋!

6) 元宵佳節倍添喜，鑼鼓喧天問候你。煙花絢爛照亮你，彩燈排排祈福你，湯圓粘粘粘住你，明月溫柔愛給你，福福無限纏著你，驚喜連連笑納你。元宵快樂!

7) 新年一大早，社區已是鑼鼓喧天，張燈結彩，熱鬧無比，業主們開門即收到了物業公司精心準備的新年大禮包。

8) 后面跟著一大幫皇親貴族,鼓樂齊鳴鑼鼓喧天,煞是熱鬧。

9) 前呼后擁的哪是萬人空巷,鑼鼓喧天,鞭炮齊鳴,紅旗招展,人山人……實際情況不是這樣的,其實從頭到尾就我們兩個人,一輛車,還有兩條狗。

10) 喜報傳來,東昌大街鑼鼓喧天,李家大院人如潮涌。

11) 隔壁一間大廳里卻是鑼鼓喧天,清唱平劇拉開序幕。

12) 在一個響晴的天里,沙河屯鞭炮齊鳴,鑼鼓喧天,不是因為狗娃要娶媳婦了,是因為王鄉長的侄女村長的妹子要和林泉生結婚了。

13) 字樣的彩邊紅旗,走在隊伍的最前列,彩旗獵獵鑼鼓喧天,一路浩浩蕩蕩朝人民公司奮進。

14) 除夕到了有段子，紅紅火火好日子，鑼鼓喧天慶賀子，歡歡樂樂吼歌子，堂堂正正走路子，瀟瀟灑灑賺票子，健健康康好身子，年年都是靚樣子，幸?？鞓芬惠呑?

15) 正月里來鬧新春，鞭炮齊鳴轟轟響。鑼鼓喧天人氣旺，敲出兔年新希望。祝福話兒短信傳，聲聲祝福無浮云。祝你新春愉快，兔年吉祥!

16) 支支社火隊英姿煥發,鑼鼓喧天。

17) 村里很熱鬧,跳花燈鑼鼓喧天走街串巷。

18) 瞬間四周鑼鼓喧天,響徹云霄,城中四門火光沖天,叫喊聲如江翻海沸,東邊殺出臧霸,西邊殺出侯成。

19) 盛況空前，儀式隆重，盛情邀請，興高采烈，笑臉洋溢，鑼鼓喧天，載歌載舞，高高興興，共同慶賀。

20) 心中思念，穿過障礙到彼此心靈。淚的腳印，揮揮灑灑。悲的哀鳴，鑼鼓喧天。思的旋律，余音繚繞。一切一切，只是回憶。

21) 元宵節：逛廟會猜燈謎觀花燈放鞭炮扭秧歌跑旱船鑼鼓喧天真熱鬧。沸騰的快樂，溫暖的情懷，美好的生活一年更比一年好，祝元宵節快樂。

22) 也不知游了多長時間,蝶仙忽然聽見悅耳的曲調,與玄天和小茉莉演奏的樂曲不一樣,鼓樂齊鳴,鑼鼓喧天。

23) 包臨峰就讀了人民小學,一年級二班,學校里那是人山人海,鑼鼓喧天,鞭炮齊民啊,不好意思過了點。

24) 開業典禮可用盛況空前來形容,冠蓋云集,車水馬龍,軍樂悠揚,鑼鼓喧天。

25) 只有美麗的洛河附近熱鬧非凡,這里有芬香四溢的酒館有余音繞梁?鑼鼓喧天的戲園,這里是不夜的溫柔鄉這里是風月無邊的銷金窟。
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看了鑼鼓喧天造句的人還看：

1.隆重的反義詞及造句

2.隆重的反義詞,近義詞及造句

3.哀鳴的同義詞及其解釋

4.興高采烈的意思和造句

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云朵奔涌著，把一縷縷七彩光線流泄到玉米地上。鳥兒低旋在玉米棵上空歌唱，玉米和人們一起走進暮色。

路上灑滿了歡歌笑語，老人的臉上盛開著菊花，少婦的白皙的臉上有芍藥在擺動，而孩子們的臉上掛滿了一個個的紅透的蘋果。惹得鳥兒放聲歌唱，羊群也撒了歡，全然不顧頭頂上那一記記清脆的鞭響。然而這一切都淹沒在拖拉機的噠噠噠的忙碌之中，遠遠望去，一座座的小山猶如蝸牛一般緩緩的在鄉間小路上移動。

拖著疲憊的身體，哼著不知名的小曲，我也踏上了回家的路。此時，才感到手在隱隱作痛，腫脹的不敢屈伸，似乎有千百只小蟲在鉆咬我的手心，好像手心被磨裂了千百個小口。一旦，有了放松的機會，疼痛便隨之而來。拜這些玉米所賜，我的雙手已經遍體鱗傷了。手疼了，胳膊酸了，腿麻了，腳也腫了，就連肚子都呱呱叫了。

今年的玉米太大了，一只手都握不過來，直愣愣的斜插在玉米桿上，還經常和你的腦袋過不去，一個不留神，腦袋便和玉米撞出火花。似乎生怕豐收籃里少了它的位置。

說也奇怪，一投入到勞動之中，雖然又已經通身是汗，但感覺自己還有使不完的勁頭，好似暗中有神仙相助！掰玉米時，大家興致勃勃，干勁沖天。裝車時，大家可是傻了眼。老天呀，這么多，什么時候裝玩呀！我不禁感嘆。愁死我了！可是婆婆卻身先士卒，我哪敢落后呀？牙一咬，眼一閉，心一橫，滿腦子就是一個念頭：裝車！

一場激烈的戰斗結束，車已經高不可攀，玉米都已經就位，只剩車下的人兩手撐著腰，仰著頭，呵呵的笑了。

稍不留神，已經到了家門口。剛才還覺得回家的路那么漫長，而此刻卻和撲鼻而來的飯香撞個滿懷。？？“奶奶，今天晚上，您準是燉的雞，真香呀！我的腿都邁不動步了……”未進家門，我便大喊大叫。

“饞丫頭！就知道吃！累了吧，細皮嫩肉的，快來我看看，”說著，拉著我的手“你看看把孩子累的，快進屋躺一會，奶奶給你盛肉吃！”

“奶奶，我不累。一聞到雞味就不累了！”

“這個傻孩子……”。我傻傻的會心一笑，一股暖流以透遍全身。

暮色開始四合，月亮悄然的爬上樹梢，我好像在海底漫步，突然想起蘇軾的“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”感覺愜意！一片寂靜，白日的喧囂被蟋蟀的歌聲淹沒了。

帶著疲憊的笑渦我悍然進入了夢鄉。

好一個金秋的季節，好一個金秋的收獲！

這篇散文用平凡的細節，抒寫不凡的真情。作者從日常生活中提煉出“豐收”的細節，娓娓敘來，如“云朵奔涌著，把一縷縷七彩光線流泄到玉米地上”，字里行間蘊含著真摯的情感，文章自會散發出魅力。

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鑼鼓歌是一種傳統的音樂表演形式，通常在節日慶典和重大活動中扮演重要角色。它獨特的音色和活力四溢的節奏，使得鑼鼓歌成為人們喜愛的表演藝術形式之一。本文將以“鑼鼓歌教案”為題，詳細描述了如何編寫和實施鑼鼓歌的教學計劃，幫助學生更好地了解和欣賞這一傳統文化藝術。

教學目標：

1. 了解鑼鼓歌的起源、歷史和發展。

2. 學習鑼鼓歌的基本節奏和演奏技巧。

3. 學唱并表演一首鑼鼓歌曲。

4. 培養學生的合作意識和團隊精神。

教學內容：

一、文化背景知識介紹（約300字）

在開始教學之前，首先要向學生介紹鑼鼓歌的文化背景知識。鑼鼓歌起源于中國古代，最早是在廟會和祭祀活動中演奏。隨著時間的推移，鑼鼓歌逐漸成為人民群眾喜愛的表演藝術形式之一。它通常以鑼鼓的演奏為主，輔以歌曲的演唱，既展示了人們的節奏感和技巧，又表達了情感和祝福之意。

二、學習基本的鑼鼓節奏（約300字）

學習鑼鼓歌的第一步是掌握基本的鑼鼓節奏。老師可以為學生介紹常用的鑼鼓樂器，如大鑼、小鑼、大鼓和小鼓。接著，老師可以教授基本的擊打方式和節奏，幫助學生熟悉并掌握每個樂器的特點和演奏方法。

三、學唱歌曲（約300字）

在學習了鑼鼓的基本節奏之后，老師可以選擇一首適合的鑼鼓歌曲，讓學生學唱并演奏。首先，老師可以給學生播放這首歌曲的錄音，讓他們熟悉曲調和歌詞。然后，老師可以逐句教唱，并配合鑼鼓的演奏。在教唱的過程中，可以多次反復，幫助學生記憶和掌握歌曲。

四、合作演出（約100字）

在教學過程中，老師應注重培養學生的合作意識和團隊精神。一方面，可以指導學生分組，一起演奏和演唱鑼鼓歌曲。每個小組可以負責一個樂器或一個節奏部分，通過合作演出，培養學生相互協作的能力。另一方面，可以組織學生進行班級或學校的演出，以展示他們學到的鑼鼓歌技巧和表演能力。

五、探究與創作（約100字）

為了加深學生對鑼鼓歌的理解和興趣，教學過程中可以引導學生進行探究與創作?？梢越M織學生參觀表演鑼鼓歌的節目，參與鑼鼓歌的制作和演出。同時，可以鼓勵學生嘗試編寫和演唱自己的鑼鼓歌曲，發揮創造力和想象力。

六、評價和總結（約100字）

在教學的最后階段，老師可以對學生進行評價和總結?？梢酝ㄟ^觀察和聽評判學生的表現，并給予適當的鼓勵和建議。同時，可以邀請學生談談他們對鑼鼓歌教學的理解和體驗，讓他們從不同的角度來總結和反思這次教學活動。

在整個教學過程中，老師要注重激發學生的興趣和主動性，靈活運用不同的教學方法和手段，以更好地實現教學目標。通過鑼鼓歌的教學，不僅能夠幫助學生了解和欣賞傳統文化藝術，還能夠促進學生的審美情趣和藝術修養的提高。

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【活動目標】

1.通過他是過河游戲，提高身體的平衡力量。

2.學會與同伴友好合作。

3.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

【活動準備】

基礎單元磚8個，雙倍單元磚4個、基礎單元橋8個、雙倍單元橋4個、百變繩8根、絨布球40個，大龜背2個。

【游戲玩法】

幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著"石頭"通過"小河"，走過獨木橋，撿起一個土豆，站在投擲線后將"土豆"投進前方的"竹筐"里。然后從場地外側返回，第二名幼兒出發，游戲繼續，先完成任務的小組獲勝。

【游戲規則】

1.幼兒踩著"石頭"過"小河"時，腳不能碰到地面。

2.幼兒必須在"獨木橋"上撿土豆。

【安全提示】

1.提醒幼兒在橋上時注意安全。

2.根據幼兒能力調整路徑難度。

【活動反思】

此活動趣味性強，幼兒比較感興趣，在活動時，教師要根據幼兒表現，適時增加活動難度。此活動多用腳部運動，做預備運動時應重點多動動腳。有些游戲需要示范應在一開始就示范而不是等幼兒做得不標準再糾正。教師的指導語不夠準確，不夠完整。環節與環節之間應稍給孩子們休息時間。

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1、中考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內涵。無論中考成績如何，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。

2、九月，別人的豐收節。而我...卻在撿樹葉

3、不舍和愧疚夾雜在心中，強忍著眼淚在眼眶，祝君愛情事業雙豐收，但愿久別再相逢

4、愿看到這句話的朋友…愛情事業雙豐收

5、新年嗨皮，新的一年祝大家學習的天天好成績，祝單身的愛情豐收，祝工作的事業有成

6、上青果學院當學霸，朋友多的，老師也喜歡我了，父母也不偏心了，三豐收啊

7、看到這枚簽名的人定會愛情事業雙豐收

8、可愛的秋天每個人臉上都是豐收的喜悅

9、我有著稻谷的夢想，麥間扎手的芒，蘊藏豐收的喜悅欲望

10、人的一生就為了事業和愛情，有的人把事業看在第一位有的人把愛情看在第一位，能做到事業愛情雙豐收人很難。

11、你在有生之年迎來了事業愛情的雙豐收，我卻在有生之年得到了一張病危通知書和一本綠本

12、夏天，我種了一粒蘿卜籽；秋天，豐收的時候，蘿卜卻不見了。

13、春天我把老公埋了，等到秋天豐收的時候我就會有很多老公…

14、我陪你路過冬春夏而秋天要豐收的時節你就將長成出類拔萃的男子你就會離開我遠行

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15、沒有小鳥春天是不完整的。沒有西瓜的夏天是不完整的。沒有豐收的秋天是不完整的。沒有你的冬天是不完整的

16、春天的和煦+夏天的煩躁+秋天的豐收+冬天的.凜冽=時光的流逝=我又愛了你一年

17、都說秋天是豐收的季節，可這才夏天吶，痘痘們怎么都熟透了

18、有人說秋天是豐收的季節，似乎它又充滿悲傷的細節，難道此時此刻真的適合離別？

19、呱呱落地，閃亮登場，豆蔻年華，風姿颯爽，而立之年，輾轉打拼，不惑之時，喜悅豐收，天命之年，回頭相望，花甲之時，告老還鄉，古稀之日，搓麻曬陽，八旬九旬，躺在床上，百年之身，掛在墻上。

20、秋天,對于勞動人民來說是一個豐收季節,對于中考學生來說是一個奮斗的季節.

21、有人說秋天是豐收的季節似乎它又充滿悲傷的細節

22、走在鄉村的水泥路上，聞著路旁莊稼的芳香，看著農民伯伯臉上洋溢著豐收的喜悅，夕陽西下，一幅美麗的金秋風

23、煙花四季，靠天下雨，地才有豐收

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南鑼鼓巷南北走向，東西各有8條胡同整齊排列著，呈“魚骨狀”，延續自古以來的“棋盤式”格局，整個街區猶如一條大蜈蚣，所以又稱蜈蚣街。據說以前在南鑼鼓巷的最北處有兩眼古井，恰好就成了這條蜈蚣的兩只眼睛。這種整體肌理的胡同、四合院形態，正是元大都棋盤式城市建筑格局的具象體現。

南鑼鼓巷街區北邊是鼓樓東大街，南邊是地安門東大街，西邊是地安門外大街，東邊是交道口南大街。由這4條街圍合的這塊長方形地塊，正是元大都的兩個坊。以南鑼鼓巷為界，東面是“昭回坊”，西邊是“靖恭坊”，南鑼鼓巷是兩坊間的分界巷。

從南向北，西面的8條胡同是福祥胡同、蓑衣胡同、雨兒胡同、帽兒胡同、景陽胡同、沙井胡同、黑芝麻胡同、前鼓樓苑胡同、后鼓樓苑胡同、南下洼子胡同等；東邊的8條胡同是炒豆胡同、板廠胡同、東棉花胡同、北兵馬司胡同、秦老胡同、前圓恩寺胡同、后圓恩寺胡同、菊兒胡同。這些胡同在元朝時沒有名稱，名稱是明朝以后逐漸演變來的。比如菊兒胡同，明代叫局兒胡同，后來改稱橘兒胡同，清代宣統時才稱菊兒胡同，后延續。里坊是中國古代居住區組織的基本單位，也是城市規劃建設的基本單位。在先秦稱為“里”、“閭”或“閭里”。從北魏開始，出現了“坊”的稱呼。元大都規劃設計時仍延續了里坊制，全城分為50坊，坊與坊之間是寬闊平直的街巷，猶如棋盤。明朝時，將北京劃為28坊，兩坊合并稱“昭回靖恭坊”。清代屬鑲黃旗。元大都里坊構造在800多年的歷史變遷中，也已面目全非，但是，南鑼鼓巷地區卻還極為完整地保存著元大都里坊的歷史遺存。胡同格局那么完整，胡同里各種形制的府邸、宅院多姿多彩。

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1、人群中鑼鼓喧天，道路被堵得水泄不通。

2、一年一度的春節在家家戶戶張燈結彩，大街小巷鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴的喜慶氣氛中來臨了。

3、廣場上早已是張燈結彩，彩旗飄飄，鑼鼓喧天。

4、獨自一個人走在鑼鼓喧天的街道上，形形色色的人提著燈籠與我擦肩而過。

5、這家超市今天開業，鑼鼓喧天非常熱鬧。

6、此時此刻，鑼鼓喧天，到處都洋溢著欣欣向榮的景色。

7、她們手拉著手，成群結隊，又唱又跳，熱熱鬧鬧，鑼鼓喧天。

8、來到文化廣場，那里早已經是人山人海，鑼鼓喧天。

9、一會兒是鑼鼓喧天，緊接著就是鞭炮齊鳴，真是熱鬧。

10、慶祝大會上彩旗飛舞，鑼鼓喧天。

11、每逢春節來臨之際，平靜的山村都會鑼鼓喧天，慶祝新年的到來。

12、迎神賽會里，到處都是鑼鼓喧天的歡樂場面。

13、上午小區里鑼鼓喧天鞭炮齊鳴，原來是在舉行活動。

14、每天早晨，走進公園大門，遠遠地，你就能聽到鑼鼓喧天的響聲。

15、街頭到處張燈結彩，鑼鼓喧天。

16、大街小巷鑼鼓喧天，大型燈會隨處可見。

17、剛才還鴉雀無聲，突然間鑼鼓喧天，人聲鼎沸。

18、耳中聽得人吼虎嘯，鑼鼓喧天，好似一整個戲班在臺后吹打彈奏。

19、在這舉國歡慶的日子里，家家戶戶張燈結彩，大街小巷鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴。

20、外面忽然鑼鼓喧天，所有人都爭先恐后地跑出去看熱鬧。

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南方的秋天一般是來的不經意的，九月末才能稍稍感覺到一絲微涼的秋風輕輕劃過肩頭，那是一個不輕易讓人察覺卻也是令人舒心的季節。

秋離，秋離，自古文人雅客皆愛借秋風落葉以抒離別不解之情，但是秋風蕭瑟，金葉飛舞這等景色卻是在南方特別沿海地區少見，只有零星幾片落葉掛著的丫杈，在風中微顫著。

秋天，豐收之樂在這日益城市化環境下也很難看見了，我亦只多數在書籍、電子傳媒中讀過看過，略知一二。收割、成熟、喜悅這類詞語在我小小年紀時就是我從書籍中對秋天的唯一印象。真正對秋天豐收概念是在家里有一個菜園開始。

終是抵不過時間，印象中嚴肅脾氣古怪的外公也似乎年紀大了。小時候會因為我受委屈在飯桌上哭而奪去我飯碗讓我哭完再吃的外公，會因為我好奇用盡各樣辦法撈魚池里魚兒而怒斥我的外公，堅持每天早上帶上一壺自己的茶去酒樓喝茶的外公，有了一塊從花園辟出來的泥地種菜。這其中似乎好像沒什么關系，但又確實一點關系。脾氣還是如此古怪，還是會每個清晨帶一壺茶去酒樓。究竟什么不同呢？哦對了，在空閑時間都會在菜地里照料他的蔬菜，在飯桌上會很高興的說今天什么蔬菜成熟了，一包菜籽能播種多少，蝸牛鉆到了卷心菜里產子等等零碎的話題，一個人說的喜滋滋的。

菜地是常會種菜心、卷心菜、西蘭花這些我們家常吃的蔬菜，猶記得第一次種植成功，外公在飯桌上稱贊還是自己家種的菜美味、鮮甜。當時我也沒多大放在心上，吃過就算了，現在回想起來似乎的確如此。

又大了一些，我開始知道這些蔬菜得來不易。

一般找外公都是需要去菜地找他的，又一年過去，印象中泥濘的菜地意外變得非常整齊。由從附近建筑工地拾回來的磚頭隔開每種菜，上方用竹竿交錯搭了個架，攀著生機勃勃荷蘭豆藤還有一些我說不上來的枝藤。赤紅的磚塊，青綠的蔬菜，暗黃的竹竿攀著深綠藤，中間探出淡紫或燦黃色的小花兒。這時外公是半彎著身體，長期挑泥擔土的手不可避免起了繭，上面沾著一層薄薄的土灰，他撥開垂落下來的菜葉，右手從右邊桶里一抓是一把深色的泥土，把撒到了菜葉上的土抖下再微微用力壓平方才新加的泥土，在菜地里如此重復數次，我想：那是在施肥吧？但我沒有問出口，陽光透過頂上的竹竿斑駁投影在外公背上，明明一陣涼風拂過，我卻感覺很溫暖。

我問過外公這樣每天勞累菜園，有時候還會被蟲子或飛雀破壞，值得嗎？外公沒有說什么，依舊靠在木門前那張有點舊，白色刮痕輕而易見的藍色塑膠椅上，左手拿著一支煙，搖搖頭卻沒有說什么。

我小小的認知里，外公是不茍言笑的，總是讓人猜不透，做得一頓好菜，是一個很厲害的人。是我長大了或是外公老了，這種認知竟一點一點的磨滅了。豐收啊，誰說只有喜悅，我卻感受到了一絲憂傷。

是我長大了還是外公老了呢？