優秀作文|小魚兒兒歌教案(匯集十篇)
發表時間：2024-04-26小魚兒兒歌教案(匯集十篇)。
小魚兒兒歌教案 之 一
今天，媽媽給我買了四條小金魚。最大的一條是紅色的，最小的一條是白色的，游得最快的身子又細又長，桔黃色的。我很高興。
我們回家以后，把小金魚放在一個大魚缸里面，看著他們在里面游來游去，很快樂的樣子。他們的尾巴擺來擺去。有時候玩倒立，有時候搶吃的，有時候又一動不動。
我在金魚缸中放了一朵花和三顆鵝卵石，小金魚的家更漂亮了！
小魚兒兒歌教案 之 二
活動目標：
1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。
2、引導幼兒創編動作，邊跟唱邊游戲，培養幼兒相互合作的能力。
3、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。
2、紙和筆。
3、音帶。
活動過程：
1、律動《魚游》進活動室。
師：今天天氣真好！讓我們一起到池塘里看看小魚吧！
2、練聲：和小魚問好。
師：靜靜的小池塘真美呀！小魚們在池塘里快活地游來游去，好象在歡迎我們小朋友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！
1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║
小朋友們你們好！小魚小魚你們好！
3、欣賞音樂，感受3/4拍舒緩的節奏特點。
（1）為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢！請你們聽聽有什么感覺？用一句好聽的話來形容這首音樂。
（2）這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的？你還可以邊聽音樂邊做動作。
三拍子怎么拍？讓我們一起來拍一拍。
三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示？
4、理解歌詞。
（1）用故事形式幫助幼兒理解歌詞。
師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們快活的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影，好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。（這條珍珠被子是用什么做出來的？風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢，夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢！
提問：故事里出現了誰呀？小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了？天上星星落下來，為他蓋了條什么被子？風兒唱了首什么歌？小魚做了個什么樣的夢？
（2）完整朗誦歌詞。
5、學唱歌曲。
（1）教師示范清唱歌曲。
師：你們聽，小魚兒開心地唱起來了！
（2）教師配上伴奏示范演唱一遍。
（3）放慢速度，小朋友輕聲學唱。
（4）引導幼兒重點唱準重復部分。
（5）引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。
6、創編動作。
（1）幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。
（2）幼兒兩兩結伴，交流自編動作。
（3）請個別幼兒示范動作。
（4）幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。
7、為歌曲伴奏。
（1）幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲優美的意境。
（2）全體幼兒用樂器齊奏。
（3）為歌曲取名。
活動反思：
整個音樂活動中，孩子們都是在輕松、愉悅的氛圍中度過。使幼兒成為活動的主體，讓他們學會自主學習，同時也讓他們在自主學習中享受了學習的快樂，體驗了成功的樂趣。
小魚兒兒歌教案 之 三
從小就對貓貓狗狗們很有意思，經常愛捏捏他們的小肉墊，粉嫩粉嫩的。不過，不知從啥時間，我竟買來了幾條魚兒，把他們放在了既沒有石頭，也沒有草的小魚缸里，看著他們在清亮的水里游來游去，打打鬧鬧感覺有一種東西開端種在了我的內心?？稍谀吵商?，他們躺在了一塊，像兩個連體嬰兒睡去了。但是我卻還可以感化到他們的呼吸然而，他們依然是讓我媽扔到了廢物箱里，我能嗅到一股憂傷的腥味。一想到他們在水里游來游去的樣子，就感覺到有股東西在心中流動。以后，我又養過魚兒，可最后卻依然是悲劇。最終，我總算學會了舍棄。記得在最終一次發現小百和小奮躺于三歲的妹妹之手時，叫過魚的fans我的至好來參與葬禮，其時也是一把鼻涕一把淚的。
我又想起小時，發現他人送給姐姐的卡片上，寫著：你說你是一條fish。我問：fish是啥？姐姐回復說：是魚的意思。因而魚的觀念便落在了我的內心。
很愛看魚與水頑耍時的樣子，感覺很滿意。當它在水中竄上竄下時，我能感化到它的愉快。當它只在水底慢慢猶豫著尾巴時，我能感化到它的憂慮。但是，當我用手輕小扣捕魚缸時，已習性的它，卻毫無反響，它果真已習性了嗎？習性了讓我關押了嗎？我問本人?？墒俏也黄谕俏业淖锶?，不要為我而游，不要為我呼吸，讓我用手輕易地去觸摸它的魚尾！本來，我想它原本是不愛這樣的，屢屢都會憂郁地逃來逃去。好想把他放走，由于，我好想給他自由
我愛小魚兒！
小魚兒兒歌教案 之 四
七彩的小魚兒
早晨，培訓班的老師帶我和同學去繡山公園玩。
到了公園我們走著走著，便來到了七彩魚“家”的旁邊，我一看奇怪極了，哪有七彩魚呀？只是一些顏色鮮艷的小魚罷了。突然一位同學說“你瞧！這幾條小魚好漂亮呀！”我忍不住好奇心去看了看，“哇！”剛看到那些魚我就情不自禁地叫了起來。那些魚有紅的、白的、粉的、橙的、黑白相間的、各種各樣真好看！“哇！”有幾條魚身上的條紋好看極了。這幾條魚站成一列，大概它們是要比賽游泳吧！“比賽開始了，”有些同學異口同聲地說。
只見它們不慌不忙地向前游去，突然之間它們訊速地排成了一只大大的魚圖案，從上往下看就像一只很大的七彩魚?！翱蓧延^呀!”“沒錯,說的一點也沒錯！實在是太壯觀了！”我馬上回答道。
今天的七彩魚太壯觀了！今天或明天去的人可能就是你哦！
小魚兒兒歌教案 之 五
【活動目標】
（一）引導幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導下仔細觀察小魚。
（二）讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。
（三）鼓勵幼兒愿意用語言表達自己的感受與發現。
【活動準備】
（一）課件Flsah。
（二）各種魚的圖片、音樂。
【活動過程】
1、玩手指游戲，引發興趣，“說到5的時候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學習。
2、放音樂，一起學習小魚自由自在的游來游去。
3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀！你們仔細看一看，把你的發現告訴我們吧。
4、放課件，幼兒欣賞。
5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服？
（1）仔細看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎？
（2）小魚們生活在什么地方？
6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學一學小魚呈現的各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。
【活動小結】
海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦！
小魚兒兒歌教案 之 六
故事主要講了一個小女孩把一條心愛的小魚放回大海的故事。從中我體會到魚兒有自己的快樂，我們不能占有它們，理解魚兒，就是理解一切生命的存在。人與自然應該和諧相處。對于一條魚來說，自由可能是它們一生中最美好的東西，它們有自己的生活，不要去打擾它們。人們向往快樂，魚兒也一樣；人們向往自由，魚兒也相同。玻璃瓶再大，也不及池塘大，給魚兒自由，就是給它們最大的幸福。它們有自己向往，追求的生活。讓它們當囚徒，卻精心地照顧它們，還不如讓它們自己去感受生活的甜蜜與快樂。如果人類的快樂是建立在它人的痛苦之上，這樣應該放手。魚兒一樣，鳥兒也一樣，任何生物都需要自由，不要把它們封閉在一個狹小的空間里，如果這樣，最高的待遇它們也不會滿足。小女孩把小魚兒放回池塘，她的心里一定裝滿了善良。
小魚兒兒歌教案 之 七
快瞧！漢江里那條藍色的小魚兒，正歡快地游著，看樣子好快樂，對，她是樣的自由，活潑，可愛。
猜猜那條小魚兒的名字叫什么？噢，不對（真遺憾，嗚嗚。）告訴你吧，就是本姑娘，自從來到襄樊，我最喜歡游泳了，在水中的感覺真好，真爽，真酷！
開始下河時，感覺好冷，非常冰，所以我們就呆在淺水區里，等適應了以后，再來到深水區，這時你會驚奇地的發現，原來冰涼的水變得是那么暖和。
戴著泳圈，在水中自由地游著，盡管我對游泳非常生疏，躺在泳圈上，隨著水波的一層層推動往下游，好舒服。
隨后，姑父又帶著我們三個往對岸劃，我們都牢牢抓緊一個非常大的`輪胎，此外，我和鄧穎杰身上還各套一個泳圈，如果大輪胎冒氣了，胡加誠可就危險了，不過，這樣的事情終究沒有發生，姑父帶著我們順利過河了，在對面的岸上坐了一會兒，我挖了幾個洞，可還沒挖成功，因為這里沒人了，所以只好走了。
接著，我們又回到水中游泳，胡加誠為一塊木板而又放聲大哭，這一情景吸引了很多人的眼球，人們紛紛朝他望過去。
時間不知不覺就溜走了，天這時黑了，月亮姐姐也出來看護大地，我們也該回家了。
小魚兒兒歌教案 之 八
小魚兒小班教案篇1<\/h2>
活動目標：
1、 初步感受歌曲用不同的速度表現一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。
2、 能隨音樂表演小魚游，體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、 積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、 培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、《魚兒好朋友》歌曲，鋼琴
2、《魚兒好朋友》的視頻課件
3、 小魚頭飾若干
活動過程：
一、教師做小魚游的動作，引出活動。
請小朋友猜一猜，誰來了？小魚在做什么？
二、通過提問和表演，引導幼兒理解歌詞，跟唱歌曲。
（1）教師扮演小魚，一邊做魚游動作，一邊用緩慢的速度演唱，“一條魚，水里游，東游西游找朋友”，并顯示出孤獨、苦惱的.表情。
老師以小魚的身份：小朋友們好，我是一條小魚，你們好！
幼兒：小魚你好！
老師：我在水里游泳，游啊游。
教師蹲下做發愁的動作與表情說：
“我開心嗎？”
幼兒：不開心、難過的。
教師：對呀，我一個人孤孤單單，你能幫幫我，讓我變的開心嘛？
（2）和小魚做朋友。
教師：這里也有一條魚，和我一樣孤孤單單的，找朋友；（放第一段課件）
教師：咦，來了一條小魚，它們碰在一起做了些什么呀？
啟發幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現出來。（heibanzhijia、com）教師：誰愿意和我做朋友？（放第二段課件）
教師和一個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用中速讀出“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭”，并伴隨高興的表情。
教師：我們一起來學學兩條小魚在一起是怎么樣做的？（搖搖尾巴，點點頭）
（3）第三條魚出現
做的真不錯，這時候又來了一條魚，也游來和他們做朋友了。三條小魚在一起會怎樣呢？（大膽想象發言）
（放第三段課件）
教師再請一名幼兒邊作魚游動作，并唱出“三條魚，水里游，快快樂樂做朋友”并伴隨愉快的表情。
三、聽音樂，引導幼兒一起邊唱邊做游戲。
小朋友們，想和我們一起做朋友么？在音樂聲中，教師帶領幼兒一邊唱歌，一邊做動作，感受共同游戲的快樂。
教學反思：
我針對小班幼兒的年齡特點和實際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗，有了朋友便很快樂。在表演的時候，幼兒由于經驗不豐富，我便讓幼兒模仿學習小魚的動作、表情。在此基礎上，還鼓勵幼兒自己大膽做動作，用肢體語言感受到音樂的情緒和節奏。活動中孩子們的興趣比較高昂，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂。
小百科；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
小魚兒小班教案篇2<\/h2>
【教材分析】
?魚兒好朋友》是一首比較簡短的歌曲，內容形象有趣，朗朗上口，表現了朋友在一起的快樂，非常符合小班幼兒的年齡特點。是對剛入園幼兒進行喜歡同伴、樂于和同伴玩耍，進行團結友愛教育的好教材?；顒又凶層變簩⒆约罕扔鞒尚◆~，在學習歌曲、做游戲的過程中，結交自己的好朋友，通過學習歌曲能讓幼兒體驗一個人的孤獨和多個人的歡樂。
【活動目標】
1、體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂，引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
【活動準備】
1、《魚兒好朋友》歌曲磁帶，根據歌曲內容制作動畫課件。
2、小魚的頭飾三個 。
3、盛水的魚缸，實物金魚三條。
教學流程：實物導入——學唱歌曲——表演歌曲——情感教育
【活動過程】
一、實物導入：
教教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學一學小魚游泳的樣子。
二、學唱歌曲：
1、小魚找朋友
在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點也不快樂。(用緩慢的速度唱出: “一條魚,水里游,東游西游找朋友?！辈殡S孤獨,苦惱的表情。)
你們知道這是為什么嗎?我們應該怎樣幫助它? （引導幼兒討論，理解第一段歌詞。）
2、和小魚做朋友
（1）我們去給小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會做些什么動作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發幼兒用簡單的動作、表情來表現)出示兩條小魚在一起相互玩耍的動畫課件，讓幼兒觀看并欣賞歌曲。
教師和幼兒一起模仿魚游的動作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭?！辈殡S高興的表情，理解第二段歌詞內容。
（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂,也要來和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現。)
讓幼兒觀看三條小魚在一起相互玩耍的動畫課件，并欣賞歌曲。
教師和兩個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內容。
三、表演歌曲：
1、播放音樂磁帶，帶領幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。
2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內容幼兒依次出場，表演小小音樂劇“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。
四、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。
三條小魚在一起玩耍多么快樂，我們小朋友之間也要相互團結，相互幫助，這樣我們才會生活得很快樂。
【活動延伸】
幼兒分組戴頭飾表演歌曲。
小魚兒小班教案篇3<\/h2>
發展價值：
1、通過釣一釣、夾一夾、分一分等動作練習，促進幼兒精細動作的發展。
2、讓幼兒在自然情境中對游戲材料進行一物多玩，提高幼兒參與游戲的積極性。
主要材料：
彩色水筆、記號筆、白紙、剪刀、塑封紙、呼啦圈一個、打孔機一個、回形針若干、報紙若干、寬透明膠、吸鐵石、麻繩、彩色夾子、牛奶箱子、小水桶。
制作方法：
1、首先在白紙上用黑色記號筆畫出若干條不同形狀的魚（4種），然后用彩色水筆給小魚涂上小裝飾。剪下已畫好的小魚并進行塑封，用打孔機在小魚嘴巴處打孔，并用回形針把魚嘴夾住。將小魚依次放置在呼啦圈內。將廢舊報紙卷成釣魚棒，用寬透明膠粘住，并在釣魚棒一端系上吸鐵石。
2、用廢舊報紙卷成一根根紙棒，將紙棒相接搭成一個架子，在架子上系上若干麻繩，在麻繩上夾上夾子。
3、將四個牛奶盒相接做成一輛貨車，把貨車靠墻放置，在每個箱子上方對應的墻面上張貼不同種類小魚的模型。
玩法提示：
1、釣魚：讓幼兒帶上魚桿和小水桶，站立在池塘外（呼啦圈外）釣魚（利用吸鐵石可與回形針相吸的原理），把釣上鉤的小魚放置在小水桶內。
2、曬魚干：讓幼兒將自己釣到的魚曬到架子上，用夾子夾住小魚。
3、收魚干：讓幼兒把收回的魚干按照指示分類投放在貨車中。
小魚兒小班教案篇4<\/h2>
活動目標：
1、認識魚，了解魚的基本特征。
2、樂意親近小魚，樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。
3、發展動手觀察力、操作能力。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
?小朋友的書.親親小動物》、魚盆，魚兒若干，喂魚的飼料等、半個塑料瓶。
活動過程：
一、談話導入，觀察小魚
小朋友，這是誰啦？和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢？（引導游的動態）。我請小朋友來摸摸小鯽魚，和小鯽魚玩一玩，想想用什么好的方法來和它玩一玩。
二、請幼兒撈魚
提問：現在我請小朋又自己去撈小魚，把它放到自己的新家里。（塑料瓶）
三、感知外形特征。
現在我請小朋友自己來看一看小魚的頭長得怎么樣的？來找找它的頭、尾、身子。它穿了一件什么顏色的衣服，魚身上一片片的是什么？有什么用？魚兒游自己的小腳嗎？為什么能在水里游呢?它的魚鰭又長在哪里呢？又是怎么游的呢？猜猜看它喜歡吃什么呢？
四、喂小魚
師幼一起來喂小魚，觀察小魚吃食。
活動反思：
剛開始出示食物小魚，引起了小朋友的興趣，他們也開心的說：看，它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的，也樂于參與其中。環節二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難，最基礎的方法，他們就是用手抓，而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時，讓小朋友自己回答問題時比較困難，可能因為他們的對于這方面的經驗不是很足，主要老師引導告知的比較多，后來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻，再來回答。效果也許會好些，也加強小朋友的自主性。
小魚兒小班教案篇5<\/h2>
內容與要求：
1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢》優美的旋律和意境，初步學唱歌曲。
2、能大膽地運用肢體語言表現對歌曲的理解。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
材料準備：
ppt課件、鋼琴伴奏：魚兒的夢
活動設計：
一、音樂游戲：小魚游；
二、情景導入，引起興趣：
教師彈奏歌曲，幼兒欣賞。
聽了這段音樂，猜一猜小魚在干什么？
那么小魚到底在干什么呢？（欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱）
三、欣賞并理解歌曲：
1、理解：魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。（ppt1）
小魚玩了一天水，在誰的懷里睡著了？
誰會用優美的動作學一學小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的？
2、理解：天上星星，星星落下來，給它蓋上珍珠被。（ppt2）
天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？
你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？
3、理解：呣~~呣~~風兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。（ppt3）
風兒唱了一首什么歌？
教師哼唱，引導幼兒一同哼唱。
為什么風兒要輕輕吹、慢慢吹？
請你來學著風兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。
4、理解：魚兒夢中，夢中看見了，媽媽在親它的嘴。（ppt4）
在夢里，小魚好像夢見魚媽媽回來了，它在干什么呢？
我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶。（背景音樂，教師與幼兒互動）
5、小結：你們覺得魚兒的夢美不美？哪里最美？這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。
6、再次欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱。
四、演唱歌曲：
讓我們一起來唱一唱這首優美的歌曲吧。（鋼琴伴奏）
重點：哼唱時要輕輕的、柔柔的。
五、表演歌曲：
我們變成一條條小魚，聽著優美的音樂，做做魚兒的夢吧。
活動反思：
這個活動以游戲《網小魚》導入，孩子們很感興趣，在游戲中能很快進入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后，很自然的過度到下一環節中。在活動中要幼兒創作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導幼兒創編可以培養幼兒的大膽的創造力，還可以對歌曲進行內容復習鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學習，體驗到探索遷移的學習方法。我覺的如果在幼兒創編圖譜的基礎上再進行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。
小魚兒小班教案篇6<\/h2>
活動目標：
1．嘗試大膽繪畫大小不同的圓形。
2．感受好朋友在一起真快樂并體驗繪畫的快樂。
活動準備：
ppt課件
示范畫一幅
每人一盒炫彩棒和一張畫有一對小魚的畫紙
活動過程：
一、情景導入（感受好朋友在一起真快樂，簡單的嘗試說“一對朋友”的短句）
1．播放ppt課件，出示一張小河的圖片
師：今天我邀請來了一對好朋友來我們小四班，他們呀，生活在這個地方（出示小河邊的圖片）你們猜猜會是哪對好朋友呢？（鼓勵幼兒大膽回答自己的想法）
2．出示小魚圖片
師：原來小河里游來了一對小魚朋友，小魚兒在水里游啊游。讓我們一起學學小魚游泳的樣子吧?。ㄗ層變耗７滦◆~做小魚游的動作）
師：讓我們跟這對魚兒好朋友問個好，你們好，小魚！
3．出示小魚吹泡泡的圖片
師：這對魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢！你們看（一個一個出示小魚吹出來的泡泡）
師：誰來告訴我，小魚兒吹出來的泡泡是什么形狀的？（小魚吹出來的泡泡是圓形的）
二、繪畫
1．教師出示范畫
師：小魚看到我們班這么多可愛的小朋友，它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來和小魚一起吹泡泡吧！讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧！
師：教師示范畫泡泡（打開炫彩棒的盒子，選一只你喜歡的顏色，畫出圓圓的泡泡，一定要記得要話的圓圓的，像一個圓圓的大蘋果一樣）
2．讓幼兒嘗試畫泡泡
請幼兒繪畫，教師巡回指導
（在這個過程中，如果幼兒畫的快，可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚添上漂亮的衣服，再快一點的孩子可以請他們數一熟他們畫了幾個泡泡）
運用兒歌的形式示范涂色：“油畫棒真愛玩，找個點點轉圓圈。先在中間找個點，再把身子躺下來，轉呀轉呀用力轉，一直轉到圓邊邊?？匆豢?、找一找，白白的漏洞去涂好?！?/p>
三、交流
畫好了的孩子們請你們搬著你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上，然后你可以和你的好朋友一起說說你的魚兒好朋友吹了幾個泡泡。
小魚兒兒歌教案 之 九
Hi！我是一條生活在小河里的小魚兒，我叫清清，是家族里最小的魚兒。我們家族里除了我這樣的小魚和一些充滿智慧的老者，還有一些身手機靈敏捷的青年人，其他的都跑的跑了，病的病了，死的死了。你想知道是怎么回事嗎？那就聽我慢慢道來。
以前我們生活在一條清澈見底的小河里，小河底下有各種各樣的、形態不一的鵝卵石，有碧綠的、隨水浮動的水草。我們經常在水草中捉迷藏。小河上還有小船，我們等小船滑過來，然后一群魚兒就七手八腳地咬住船槳，等人們回過神來，我們早已消失得無影無蹤了。
可現在，人們不保護環境，經常把垃圾往我們住的地方亂丟。我爸爸媽媽就是因為吃了塑料袋死去的。爺爺和奶奶則是被一袋結塊了的水泥砸死的。
那時我們正在散步，沒想到半路上砸下了一袋重重的水泥，躲都來不及躲，奶奶為保護我而當場被擊中頭部而死。爺爺想去救奶奶，結果吸入了量的水泥，到現在落下了嚴重的膘病。前幾天我在動物新聞里看到這樣一則新聞：昨天在小河森林里，一只小鹿在捕食的時候見到一只白色的餐合，吃了里面的剩菜，結果中毒藥了。
雖然立刻送到了動物醫院急救，但因中毒太深，經搶救無效死亡。這都是人類無視環境造成的惡果。
小魚兒兒歌教案 之 十
我是一個農夫山泉礦泉水瓶，由于我的小主人把我扔到了小溪里，我便開始了我的漂流記。
我的出發地是鄉村的一條小溪，這里山清水秀，鳥語花香，溪水清澈見底，小魚在我腳下快樂地游玩。盡管我是這么地喜歡此地的美景，但對于遠方，我充滿了無限的好奇，于是，我戀戀不舍地繼續漂流。四周的景物在慢慢地往后退，沿途的景色也漸漸地發生了變化，原來的山清水秀，現在已變成了一座座橫七豎八、雜亂無序的民房，看來是到一個?？空玖恕℃?。在停站休息的時候，又陸續有許多“游客”加入了我的隊伍。這里的河水已經開始發綠，魚兒們都無可奈何地搬家了，越往下走，水越來越渾濁了，不時還有白色的垃圾漂浮著，有些小魚還翻了白肚。
我漂啊漂，從小鎮漂到了小城。城里四處可見拔地而起的大樓，高大漂亮，可環繞著小城的是一條條黑乎乎的小河，工廠的廢水通過一條暗溝咕嚕嚕地排向河中，河面上漂浮著各式各樣的垃圾：飯盒、塑料袋、爛菜葉……小河變成了天然的垃圾場，基本看不到有生命的存在。
小河通向大江，順著河流直下，我也漂流到了這兒。這里的水明顯比河水干凈多了，小魚又在水中快樂地游玩，四周樹木茂盛，鳥兒在樹林間歌唱，令我心曠神怡，抬頭望望藍天，潔白的云朵在天上慢悠悠地散步，陽光像一個慈祥的婆婆，溫柔地擁抱著我。
幾天后，我終于到達了夢中的天堂——大海，瓦藍瓦藍的天空與湛藍湛藍的海水水天相接，一眼望不到邊，海風吹動海浪，也撥動著我的心。天空中鷗群盤旋翻飛，卷起了一股白色的旋風向遠處吹去，這一切是多么美好??！
我終于實現了自己的夢想，和大海在一起了！
-
更多精彩小魚兒兒歌教案內容，請訪問我們為您準備的專題：小魚兒兒歌教案
