幼兒園開放活動總結(精品十三篇)
發表時間:2024-01-08幼兒園開放活動總結(精品十三篇)。
? 幼兒園開放活動總結 ?
《幼兒園教育指導綱要》中指出幼兒園應與家庭密切合作,與家長相互配合,尤其在“組織與實施”這一部分中,還明確指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。為了做好家長工作,更好實現家園合作,我們每學期都堅持開展家長開放活動,積極對家長開放活動的形式做反思、作調整。
本學期,家長開放活動作為“民俗節”活動的一個組成部分,也將活動內容與民間游戲等緊密結合了起來。在之前家長開放活動開展的基礎上,我們對活動開展的形式進行了新的研討與確定,組織孩子與家長開展了豐富的半日活動內容,有晨間區域游戲、本土化戶外體育游戲、集體教學、家園交流以及親子民間游戲。結合中班孩子的年齡特點和能力情況,我們預設了四個親子民間游戲,有孩子教大人完成的占圈游戲,有孩子獨立游戲的“木頭人”游戲,也有孩子與家長一起分組的“老鼠籠”游戲等。孩子、家長以及老師都在其樂融融的活動中體驗到了親子活動、家園互動的快樂,讓家長更了解孩子的在園活動、理解幼兒園工作的開展,也讓孩子感受到與家長一起上課、游戲的快樂,拉近了親子距離,也拉近了家園距離。
通過這次家長開放活動的組織,我們收獲了很多歡樂,但是活動過后,我們也不忘對活動進行反思和調整,主要有以下幾點問題的提出與探討:
一、活動準備到位
任何活動的開展都離不開準備工作的保障。雖然在家長開放活動前,我們對活動已經有了周全的思考,保證活動的順利開展。在家長開放日前幾天,我們就準備了集體教學活動的試課活動、材料準備活動,保證集體教學的順利開展;做好各項準備工作:如晴天雨天的活動安排、相關器械材料的準備;物質準備齊全了,精神準備也不容馬虎:兩教一保提前將半日活動的流程協商多次,確保三人能夠分工合作,提高活動效率;孩子們呢,也需要老師提前教育好:要提醒家人來參加活動、參加活動要全情投入,自己不能太過興奮忽視安全等。當然,在活動開展過程中,我發現活動存在需要調整的地方,也及時進行了臨時調整。如開展親子民間游戲時,孩子們都顯得格外興奮,有時候場面特別不好控制,家長在場更易引發孩子的激動心情。為此,開展了兩個親子游戲后,我及時進行了氛圍的調整:邀請幾位有特殊才藝的幼兒上前來為同伴、家長表演節目,孩子們可以跟著小老師一起做做動作、演演節目,家長也可以從中感受一下孩子能力的不同。
二、家長全面參與
針對活動中的具體情況,我們時時調整活動開展的形式,同時,我們也盡量讓家長參與到半日活動的各個環節中。比如:在戶外運動開始前,我們平時會鼓勵孩子相互塞吸汗巾,塞好了老師來幫忙檢查、調整。有了家長的加入,這項檢查的工作交給了家長,雖然后期老師又重新對個別吸汗巾進行調整,但是讓家長也經歷、參與一下,可以讓家長更多了解一些保育知識;又如,在開展晨間運動時,一般都是孩子參與到運動鍛煉中,這一次我們也邀請家長的加入:幫助孩子擺設游戲器材方便孩子的運動;午餐時,孩子們自己端飯端菜,家長們就在老師的建議下自動退到走廊,把空間交還給了孩子。
親子交流環節是每次家長開放活動不可或缺的部分,但是每次都是老師說、家長聽的多,因此,在開放活動反饋時,很多家長都表示跟老師交流的機會、時間都太少,沒來得及深入交流就要匆匆結束了。為此,我們也針對家長的反饋做出了許多思考:可以適當調整親子交流的形式,利用孩子不在場的時間開展一次近距離的“茶話會”形式的活動,在輕松的氛圍中,像朋友一樣對話;也可以在交流之前搜集好家長的問題、困惑,教師選取一些代表性的問題進行有針對性的回答,家長也可以發表自己的想法、意見,這樣一來,家園之間的距離就又進了一步。讓家長們參與到半日活動的每個環節中,不僅更進一步感受幼兒園生活,也體驗了孩子們半日活動的快樂。
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家長半日開放活動已圓滿結束,活動中有驚喜,有快樂,有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現與證實?;顒又?,我們能看到家長滿意、滿足的表情,家長們對我們的工作也非常的滿意,非常的信任,通過這次活動家長們也更好的了解了自己的孩子,見證了孩子的進步與成長,現把本次開放日活動總結如下,找出不足失敗之處,有助于下次的開放活動更好更成功!
晨間活動,我們三位老師組織幼兒進行拍球練習。每位小朋友都能高興的積極參加,即達到了身心愉快,又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話活動完成得不錯,我們花樣式的點名形式,發展了孩子大膽表現自己的愿望,鍛煉了孩子敢于在大家面前表現自己,家長們都對此稱贊不已,尤其是駱宇航、田柯如、林詩雅等幾個孩子的家長都特別的滿足,因為孩子在家不愛說話,有點內向,在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己,家長特別滿意。
間操活動一直是孩子比較喜歡參與的,間操的活動性、有趣性、豐富性家長們也對此比較滿意,孩子能跟老師一起活動,一起做操,雖然動作不是很美,不是很標準,但家長們還是比較滿意的。
本次我們展示的教育活動是一節語言活動《會說話的小樹葉》,本節活動的目標主要是培養及發展幼兒大膽的想象力,通過活動中孩子的表現,家長們也都看到了自家孩子在課堂中的表現,找到了孩子的優點與不足,活動中大部分幼兒都表現的很積極,尤其是陳俊宇、楊茗涵等小朋友發言特別積極,在活動中我們也注意了對個別幼兒的培養,如:曹之函、陳子睿等,總體來說,這節教育活動完成的不錯。
在親子活動中,我們組織家長和幼兒共同制作樹葉時裝,瞧!有的用樹葉制作了漂亮的裙子,有的用樹葉編織了美麗的帽子……孩子們在家長巧手的打扮下,一個個都變成了樹葉精靈。裝扮好后,大家還走了“T臺秀”,展示自己。一個個活潑可愛的造型伴隨著動感的節奏出現在臺上,家長小孩都很開心。
本次活動是中班段主題《會跳舞的樹葉》中的親子活動,旨在更好的深入課程,讓家長也參與到課程當中,同時,孩子們也感受了秋天多姿多彩體驗了親子活動的快樂。最后是我們本次活動的家長會,家長會時,我們向家長介紹了孩子在園的近況,家長們也積極向我們反映了孩子在家的情況,家長們對我們的工作都比較滿意,孩子交給我們都比較放心!家長們都一致希望像這樣的開放活動多多舉行!給孩子和家長建議培養親情的平臺!
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一. 來園活動
活動目標:
1、能安靜地進行桌面游戲。
2、學習與同伴合作一起玩。
重點指導:安靜游戲并且學習與同伴合作玩。
二.體鍛活動
活動目標:
1、喜歡玩體育活動器具。
2、活動中注意適當休息,避免出汗太多而感冒。
重點指導:拍皮球
分散游戲:大型玩具
集體游戲:
三.學習活動:數學王國旅游記——學編應用題
活動名稱:數學王國旅游記——學編應用題
活動目標:
1、能嘗試觀察分析圖片意思,用簡單的語言講述圖意。
2、能根據所編應用題列算式。
活動準備:教具圖片四張,算術卡片若干,百變計算本人手一份。
活動過程:
一.開火車
師:今天,我們要開火車去數學王國旅游??纯凑l的火車開得快!
出示算術卡,幼兒開火車做題。
二.數學王國旅游
我們的火車開得真快,一下子就到數學王國了,國王請我們先欣賞①號風景:看看是什么?吆!真美啊!誰能說說是什么意思?鼓勵幼兒講述圖意。師隨機出示應用題。請幼兒列算式。
用同樣的方法學習②號風景,③號風景,④號風景。
三.看禮物
四個風景地我們都看完了,國王給我們小朋友每人準備了一份禮物:百變計算本。我們一起來翻翻看:我有要求的,看看數到幾再翻:黑板上出示1→3,幼兒說一二三,翻翻翻。幼兒看圖編應用題,列算式。出示1→5,幼兒說一二三四五,翻翻翻。幼兒看圖編應用題,列算式。出示3→1,幼兒說三二一,翻翻翻。幼兒看圖編應用題,列算式。出示5→1,幼兒說五四三二一,翻翻翻。幼兒看圖編應用題,列算式。
四.結束語:今天,我們在數學王國的旅游到此結束,你們玩得開心嗎?下次,吳老師再帶你們來玩。好不好。
四.區角活動
活動目標:
1、自主地選擇自己喜歡的區域進行活動,并有一定的持久性。
2、會對自己所玩的區域進行介紹。
重點指導:英語角、計算角
生活活動
活動目標:
1、獨自吃完自己的一份飯菜,安靜就餐不挑食。
2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。
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適當的戶外活動很有必要,小朋友們可以在陽光下做一些活動腿腳的動作,可以很好地舒展小朋友的筋骨,對于身體健康成長和發育很有裨益。
3、中午就餐
小朋友們做餐前準備,先洗手、如廁。孩子們坐下后,老師們開始給每個孩子分發午餐。孩子們的就餐禮儀和紀律明顯比上次好。大多數孩子可以自己吃飯。
一個個吃完飯都能自覺地把碗放到水龍頭邊上。接著去衛生間洗手、漱口。孩子們的表現確實不錯,基本上養成了講衛生的好習慣。
公開活動讓家長全面了解了孩子在幼兒園的情況。以往總是擔心孩子在幼兒園吃飯怎么樣、學習怎么樣、和小朋友交往怎么樣,等等問題。通過參加半日活動,這些問題都有了答案,我也看到了孩子這個學期的進步,孩子飯量增加了,幼兒園的伙食也挺好;參與學習活動也很積極,課堂上的注意力可以更好地集中,這比前一段進步很大;做操的動作也比以前規范了。
多虧了三位老師的辛勤工作,才有了今天的成績。
通過老師開展的各種活動,我們可以看到孩子的進步,但同時,我們也發現了他一些不足之處
1.孩子太膽小,不敢在擁擠的場合說話和表達自己的意見。這一點希望老師在今后的活動中多提問他,多給他鍛煉的機會。
2、孩子的交際能力有待提高?;锇槭呛⒆映砷L的重要元素,但是孩子們相互交流的時間比較少,但其他小朋友好像也存在這個問題,希望老師在這方面多給予引導和幫助。
3、室內區域活動中,希望老師能讓小朋友們輪換著玩不同區域的玩具,也盡可能按照孩子們自己的興趣安排活動區域。因為孩子們對一個玩具的興趣可能不會持續很久,所以有必要更換玩具。我觀察到有些孩子能玩幾種玩具,而有些孩子只能玩一種玩具。
不論怎樣,孩子的成長是家長最大的快樂,在收獲快樂的同時,一要向老師表達最誠摯的謝意,感謝老師對孩子傾注的心血;其次,要配合教師做好兒童教育工作,積極參與班級開展的各項活動;第三,希望幼兒園今后多開展類似活動,幫助孩子健康快樂地成長。
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日前,幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長更好地了解孩子在園的學習生活情況,促進家園聯系,該園開展了“家長開放日”活動?;顒觾热莅ǎ撼块g活動、早操、學習活動、等等。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始,在精彩、成功、贊嘆中結束的。無論是孩子們的晨間活動、早操,還是課堂教學,每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風貌,更展現了我們的師生創新、嚴謹、求實的工作作風。一大早,家長們就興高采烈地來到幼兒園,走進班級,具體觀摩及了解孩子半日生活學習情況。通過活動“讓家長走進課堂”“讓家長與孩子動”,使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學習、生活情況。
活動展現了幼兒園新的教育理念,展示了教師的才能和智慧,又充分體現了幼兒的主體參與性,調動了家長參與活動的積極性。通過開放日活動,老師的教育方法、教學形式的對家長的啟發更大,家長在領略老師們精彩教學的同時,也關注了自己孩子在集體中的種種表現。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內涵,讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性。
班級開展的家長開放日活動受到了家長的肯定。通過半日活動,家長對老師們的工作有了更具體的了解;在一個個細致入微的環節中,他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,對老師表示感謝!
在觀摩活動后,家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”,老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容;從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示,今后要多參加類似活動,以便及時了解幼兒園各種教育信息,更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育。但本次家長開放日活動取得了圓滿的成功,雖然只是短暫的一個上午,但給予了孩子們的是無盡的快樂,留給家長的是一份回味,而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗。此次家長開放日活動,不僅鍛煉了我們教師自己的教學組織能力,而且也讓家長了解到孩子在幼兒園的表現,促進了家長和教師的溝通交流,同時對家長提出的意見也能及時反思改正,讓自己的教育水平有更進一步的提高,相信在我們今后的工作中會做得越來越好!
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幼兒園(英文/德文:kindergarten),原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園。根據《幼兒園工作規程》規定,幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。本站今天為大家精心準備了最新幼兒園萬圣節開放活動總結,希望對大家有所幫助!最新幼兒園萬圣節開放活動總結
10月31日萬圣節,是西方的傳統節日。在萬圣節來臨之前,XX園的老師已經對環境大展身手,南瓜燈、蜘蛛、女巫……象征一切一切萬圣節的作品都一一呈現在我們的眼前。
本次萬圣節全園裝扮十四個館,面粉館,電影館,南瓜館,照相館,氣球館,面具館,蘋果館,幽靈館,兩個繪本館,走秀館,繪畫館,游戲吧,鬼屋…形式多樣,花樣繁多。萬圣節的大環境和小環境都渲染的恰到好處,呈現出濃厚的節日氛圍!
9:50分,萬圣節活動正式開始。家長和孩子們一起參與萬圣節狂歡和化妝舞會,英教老師們跳著夸張的動作舞蹈拉開序幕,將活動的氣氛推向高潮。本次活動我們還特邀請外教老師來給我們講解了萬圣節的故事,讓孩子們進一步了解國際的文化色彩,感受外教的風趣和幽默。隨著《trickortreat》的歌曲響起來,孩子們身穿化妝服,和爸爸媽媽一起開啟萬圣節的奇幻之旅。邊吃爆米花邊喝可樂的電影館、邊走邊叫的鬼屋、邊聽邊做的繪本館…每個場館都有著自己獨特的特色,每個場館也凝聚著老師的智慧和辛勞。最后,集齊爸爸媽媽的尋寶成果和親子共同參與的五個場館活動后,我們還特設有精美的禮品哦。
下午,每個班級的孩子們trickortreat的到每個班級進行討糖,彼此之間學會分享,看到孩子純真可愛的笑臉讓我們也樂開了懷。
本次萬圣節許多家長朋友們也對我們的活動給出了大大的贊,我們也很感謝家長朋友們對我們工作的支持和配合。
我們堅持“讓愛更多一點”的核心理念,通過五大教育途徑實施素質教育。在這個萬圣節的日子里,相信在爸爸媽媽的陪伴下,你們一定是最快樂的!通過家園零距離、親子活動,讓共同分享家園共育的快樂,促進家園和諧發展。
最新幼兒園萬圣節開放活動總結
萬圣節流傳至今,早已演變成孩子們以及年輕人的節日,它已經沒有了之前的宗教的迷信色彩,為了讓孩子們能感受這一獨特的節日氣氛,特策劃《萬圣嘉年華》的系列活動。
10月31日(周四)天公不作美,雨下個不停,但一切都沒能阻止住家長和孩子快樂的腳步,家長早早的為孩子裝扮好送到幼兒園,忙的不亦樂乎;爸爸媽媽、爺爺奶奶也按耐不住自己那激動、興奮的童心主動參與到幼兒園環創——巧手制作南瓜燈的環節中來,(參與的比較多只能從中選取家長代表參加咯)為幼兒園萬圣節環境創設盡自己的一份力。老師們特別用心,利用下班時間進行本班環境創設、布置,同時也為自己制作了精美的面具哦!接下來的尋寶、討糖、化妝舞會等活動氣氛都特別活躍,老師一改往日裝扮,變成了天使、巫婆、魔鬼與孩子們做朋友,快樂的相處著,發糖果、搶糖果、搗亂、瘋狂舞會把整個活動帶到了巔峰,晚上的美味自助餐更受到孩子們的追捧,當然為自己補充正能量,這樣可以抽到大獎嘍!
這次活動時間比較緊張,家長的準備時間也比較倉促,但是家長的參與熱情還是比較高的,也一直反應孩子很喜歡、很高興;但在整個活動中,有很多細節方面的問題受到疏忽,一定要做到把欠缺留在昨天,在此感謝家長對晨旭幼兒園工作的支持和配合,我們一定會把最好的東西獻給孩子!
最新幼兒園萬圣節開放活動總結
10月31日是國外的萬圣節,這是一個充滿神秘的節日,也是孩子們最喜歡的節日。為了讓我們的孩子感受這一獨特的節日氣氛,梅苑幼兒園開展了“萬圣節”主題活動。
一大早,孩子們就帶著各式各樣的萬圣節服裝開開心心地來幼兒園,有的打扮成了小天使,有的打扮成了杰克船長,有的打扮成了小巫婆。幼兒園里到處洋溢著萬圣節的神秘氛圍。教室里掛滿了各種各樣的蜘蛛、幽靈、巫婆和魔鬼等道具。老師們這幾天也與孩子們一起分享了這個西方鬼節的相關習俗。
瞧,下午孩子起床吃完午點后,各班的小朋友就穿著各異的萬圣節服裝整齊有序的到每個班上討糖,齊喊口號“搗蛋鬼,不給糖,就搗蛋”,隨后一起到操場上和弟弟妹妹分發糖果,大家一起其樂融融的分享節日的快樂。在萬圣節鬼魅的音樂聲中,往日歡聲笑語的幼兒園充滿了此起彼伏的“鬼哭狼嚎”,笑聲、歌聲、尖叫聲交織在一起,匯聚成萬圣節特有的樂章。
這次幼兒園舉辦的萬圣節主題活動,不僅讓孩子們感受到別樣的驚喜與歡樂,了解了萬圣節的由來和習俗,感受到了西方的節日文化,同時,也使孩子們學習英語的興趣更加濃厚,更為孩子們搭建了一座中西文化交流的橋梁。
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2019年4月10日,**幼兒園的家長和朋友進入幼兒園,參加學校組織的半天開放活動。活動準備充分,開展順利,收到家長的廣泛好評。
大班:傾聽故事,實驗驗證。
教師利用掛圖講述《烏鴉喝水》的故事,從而引出問題。通過三組實驗,初步了解了瓶中水位與水量、結石大小和數量的關系。兒童的情緒空前高漲,他們積極參與實驗。他們通過自己的親身操作,驗證了寓言故事的結果,體驗了合作實驗的樂趣。
中班:梯形寶寶做游戲。
通過玩游戲,激發孩子們對圖形的興趣。通過張貼圖形引導孩子觀察和理解梯形的基本特征,讓孩子自己參與活動。兒童對梯形認知有很強的興趣,掌握了手中的梯形的基本特征。
小班:魔術認知,游戲激趣。
教師通過魔術讓孩子認知物體的大小,并請幼兒嘗試給物體充氣,幼兒做游戲用肢體動作來表現氣球漸漸變大的樣子,使幼兒充分感受物體充氣前后的大小變化,在游戲活動中讓孩子體驗到其中的快樂。
集體教學活動結束后,全體孩子和家長共同開展了一項大型親子活動:為家長找鞋、穿鞋、系鞋帶。根據兒童的年齡特點,提出了不同的要求;中大班的孩子不僅要給父母找鞋穿鞋,還要給父母系鞋帶。
比賽分兩輪進行:第一輪,不打亂鞋子。第二輪:
增大難度,打亂鞋子進行游戲??鞓坟灤┝擞螒虻氖冀K,家長和孩子們的笑容使我們倍感欣慰。
通過本次開放日活動,拉近了幼兒園和家長之間的距離,提高了教師的教學組織能力,也增進了親子之間的情感,為家園共育搭建了更堅固的平臺。
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揚州市**第二幼兒園2016-2017學年
秋學期家長半日活動方案
小五班一、晨間室外活動
戶外活動:推啊推,找尾巴,喂青蛙,把球放進洞里
活動目標:1。練習步行、跑步、跳躍、投擲和其他身體動作。
2.愿意與老師和朋友一起玩游戲。
二、晨間談話:我愛上幼兒園
目標:1。愿意談論幼兒園的樂趣。
2我知道我每天都很開心地來幼兒園。
三、早操
1、親親豬寶貝2、快樂歐伯拉3、堡操
目標:1.能夠有秩序地進入競技場,并按照* *節奏運動。
2喜歡做早操,有感知節奏的能力。
4、營養早點
豆漿、餅干
目標:1。能夠安靜地吃飯,而不需要彼此討論。
2、享受集體進食的樂趣。
5、中文教學活動:
活動名稱:小班科學活動:動物花服裝
活動目標:1。觀察和理解游戲中幾種動物的模式的異同,并愿意表達他們的發現。
2熱愛動物,有對動物的熱愛和探索的欲望。
六、外教課程
七、異域文化活動
活動名稱: 字母寶寶
活動目標:1、鞏固已學字母
2通過游戲,體驗學字母寶貝的樂趣
8、親子活動
活動名稱:小魚游來了
目的:發展手腳協調能力,培養逃避能力
玩法:事先學會游戲歌曲。父母手拉手收做“網”狀。
幼兒邊唱邊做魚游狀(手一前一后擺動,小碎步走)穿過“漁網”?!耙蝗盒◆~游來了,游來了,游來了。一群小魚游來了,快快抓住。
”當唱到抓住這最后兩個字時“收網”,哪條“小魚”被抓住就要給大家表演節目哦,最后沒有被抓住的那條小魚為勝利者。
九、感恩家長會
目標:1。向家長介紹本學期的工作內容,讓家長了解本學期的重點。
2與家長溝通孩子在幼兒園的表現,并就如何改善孩子的日常行為達成共識。
中文教學活動
活動名稱:小班科學活動:動物花服裝
目標:1。能夠觀察和理解幾種動物身上圖案的異同,并愿意表達他們的發現。
2熱愛動物,有對動物的熱愛和探索的欲望。
活動準備:1、多**《猜猜我是誰》2、動物**若干
活動過程:
一、幻燈片第一張:情景游戲——《作客》
1、“今天天氣真好,有好多的動物朋友要來我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。
2、多**猜謎游戲:《猜猜我是誰》
第一個動物(1)幻燈片第二張:**上露出一動物的尾巴 “我們猜猜是誰來了?” (2)**動物叫聲提示。 “你怎么知道是小貓咪來了?”(3)幻燈片第三張:貓咪
第二個動物(1)幻燈片第四張:聽門鈴聲,嘗試提問:“請問你是誰呀?”(2)根據動物的回答請幼兒猜動物。
動物語言提示:1、我的身上有花紋 2、我的身上的花紋是一點一點的小黑點 3、我喜歡肯肉骨頭(3)幻燈片第五張:數數有幾只斑點狗(3個)。
第三個動物
(1)幻燈片第六張:聽門鈴聲,嘗試提問:“請問你是誰呀?”
(2)根據動物的回答請幼兒猜動物。
動物語言提示:1、我的身上有花紋,身體很大很大 2、我身上的花紋是一塊一塊的 3、我每天都擠有營養的東西給大家喝
(3) 幻燈片7:聽聲音,數數動物。
二、動物的花花衣
1、今天有哪些動物來了?幫助幼兒回憶。
2幻燈片8:動物身上的衣服都一樣嗎?**不一樣?
小結:原來小動物身上的衣服不一樣,有一行圖案,用一個好聽的詞來說:條紋圖案。
有的是一點一點的斑點,叫作點狀的花紋。
還有的是一塊一塊的花紋,叫作塊狀的花紋,他們的衣服可真好看。
三、動物找朋友
1、后面的草叢還躲著許多動物,我們每個人都去找一個動物朋友,然后和你的朋友說一說:“你找到的動物朋友是誰?穿著什么花紋的衣服?”
2、分類
根據小動物身上的圖案分類,找到和他有相同圖案的動物做朋友。
四、幼兒穿上衣服表演
1、小動物們穿著漂亮的花花衣去游戲,你們想不想也來穿上花花衣做游戲呢?
老師為你準備了很多花衣服。請選一個穿上!
請2-3個孩子上來說說看“你穿了上面有什么花紋的衣服?
2火車來了。我們坐火車去玩游戲。
穿條紋衣服的孩子們請上車
請穿上有斑點的衣服到車上去
還有哪些動物沒上來???塊狀衣服的小朋友。也請你們排成小火車
異域文化活動
活動名稱: 字母寶寶
活動目標:1、鞏固已學字母
2通過游戲,體驗學字母寶貝的樂趣
活動準備:4個英文字母大卡,24個英文字母小卡,草地,行道樹
活動過程:
一、打招呼
老師帶幼兒一起唱if you are happy 歌
帶小朋友做字母操
2,從草叢中找到af大寫卡寶寶
老師引導孩子們提前找到藏在草叢中的信卡,拿出手指木偶
幼兒一起從草叢里幫忙找出字母找到之后做表示字母的動作, 讓幼兒跟讀。
重復上面的問答直到找全字母
3、 引導孩子們從樹葉中找到字母baby
請六個小朋友找出a
找出并把卡片拿回到座位上,復習相應的字母兒歌,重復找到f
四、游戲
老師在老師面前放了四個籃子,放上相應的卡片、蘋果等,孩子們把卡片放到相應的籃子里。重復到f。
五、唱歌環節
復習幼兒學的英文兒歌
歌聲中跟老師再見
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一、運動
(一)情景性區域運動
活動名稱:我們來比賽(鉆爬)
活動材料:軟棍、小隧道、墊子、鉆洞環、輪胎、布袋、網、PVC架子
觀察指導要點:
1、觀察幼兒身體的協調性如何,運動中是否能自我保護。
2、指導幼兒在運動中及時的擦汗、休息。
(二)特殊天氣:(室內情景運動)
活動名稱:我們來比賽(鉆爬)
活動材料:軟棍、小隧道、墊子、鉆洞環、輪胎、布袋、網、PVC架子
觀察指導要點:
1、觀察幼兒身體的協調性如何,運動中是否能自我保護。
2、指導幼兒在運動中及時的擦汗、休息。
二、自主性游戲
材料:娃娃家材料、小醫院玩具、小舞臺布置、玩具店材料、清潔員工具、各種隔斷等
觀察要點:
1、幼兒在自主游戲過程中能否合作游戲,并自己解決矛盾。
2、觀察幼兒在游戲中使用各種替代物品情況。
三、學習活動
活動名稱:一張課程表(科學活動)
活動目標:
1、會看一周課程表,知道課程表的基本結構和作用,能在課程表上正確地找到課程名稱。
2、知道幼兒園生活與小學生活有很多的不同,體驗小學的生活。
活動準備:小學一年級課程表1張,卡片若干份(與幼兒人數相等)
活動過程:
一、談話引出課題,簡單了解小學生活和幼兒園生活的不同
師:再過一段時間,小朋友就要上一年級了,成為一名自豪的小學生,小學和幼兒園有許多不一樣的地方:
1、上課程序不同(教師引導幼兒進行演示)
2、出示一年級課本并引發問題:每天都需要帶哪些課本去上學呢?上課了,需要提前拿出什么課本做好準備呢?(幼兒交流后教師點題)今天,我們一起來認識《課程表》,認識了《課程表》,這些問題就很容易解決了。
二、觀察認識課程表,了解課程表的結構
1、出示課程表,組織幼兒通過觀察認識課程表
(1)請小朋友仔細觀察一下:說說課程表上都有什么?
(2)請小朋友們討論一下:課程表上的數字和漢字都表示什么意思呢?
教師引導幼兒逐一分析(先分析漢字數字,再分析阿拉伯數字,最后了解漢字。)
2、幼兒學會看課程表,能快速準確地按要求找課
(1)請小朋友找出星期一都上什么課、每節課的節次是什么、星期一需要帶哪些課本去上學(同樣方法找出星期三的課)。
三、制作課程表,激發幼兒作為一名小學生的愿望
1、幼兒制作課程表,教師指導。
2、說說我的課程表(幼兒展示自己制作的課程表)
四、自由活動和生活活動
1、生活活動:小便、洗手、擦運動毛巾、喝水。
2、分享圖書:樂意和同伴一起分享喜歡的圖書,喜歡把自己的發現告訴大家。
五、午餐
1、餐前分享:今天我們吃些什么?這些菜有什么營養?
2、餐前準備:搬椅子、小便、洗手。
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3.家長的意見和建議
家長朋友們在交流中對此次活動都非常滿意,也更深入的了解了孩子們在園的表現,以及大多數家長最為關注的教學問題,知道孩子在哪一方面發展良好,在哪一方面需要加強,老師在這些事情上也給了家長朋友們更多好的建議。很多家長們都表示希望能多開展這樣的活動。
4.通過本次活動的收獲和心得。
此次家長開放活動的開展非常順利,畢竟已經開展過多次,經驗也算充足。一直以來在各類活動中都力求穩妥,但是于活動的內容安排上欠缺創新,并沒有“熟能生巧”,我本人也有所感受。因此,在今后的活動中,我會加強這方面的工作,努力使活動更加豐富多彩。
另外,在活動的總體規劃中,細節仍然被忽視,很多小問題也沒有被注意到。在課程的安排上沒有更深入的審核,**游戲活動雖然有趣,但對于中班孩子來講有些簡單,沒能很好地體現出許老師的教學能力。在下次活動中我會尤為注意這點。
在此也要感謝配班老師和保育老師,他們一直以來工作都非常認真仔細,非常配合我的工作,對于我安排的事情也都認真完成,也常能想到我的前面去,我們三人的配合越來越默契,相信我們綠苗苗班也會在我們三人的努力下越來越好!
也感謝各位領導的支持和幫助!
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一、晨間活動:
老師熱情接待家長和孩子,并詢問他們的身體狀況。觀察幼兒情緒狀況。
(1)游戲化早操:
(2)晨間活動:
兒童可自由選擇運動器材進行游戲,教師注意增減兒童服裝。
二、 生活活動(各班準備)
觀察與指導(對教師對活動過程的觀注的觀察與指導)
三、區域活動:
活動目標:大膽選擇喜愛的游戲內容和素材,獨立、快樂游戲。知道游戲好要將材料物歸原處。
四、 集體教育活動:體育活動
1.設計意圖
一步到位和諧的師生關系,讓孩子在輕松愉快的氛圍中不知不覺得到發展。同時,將發展目標有機滲透到各各領域。
2.活動目標
快樂地扮演角色,體驗尋找解決問題的樂趣;積極參與游戲,愿意表達自己的感受和經歷。
五、戶外活動
活動目標:喜歡參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。
物質環境創造:小推車、娃娃、小房子、大球、搖椅、爬蟲等
活動過程:
1自由選擇:孩子們自由選擇各種戶外活動玩耍。
2獨立活動:利用兒童眼睛的自然環境,讓孩子獨立進行各種活動,體驗游戲的快樂。
3、 自發交流:
孩子們愿意與同伴和老師談論游戲中的快樂事物。
備注:提供毛巾,提醒兒童在活動中使用;根據天氣情況,對兒童活動量、衣物進行調整。
2017年5月15日
? 幼兒園開放活動總結 ?
為了讓活躍幼兒園學習和文化氣氛,增進大家對幼兒在園一日生活的了解,促進家園聯系,營造和諧的家園氛圍,20__年11月,我園7個班級分別舉行了家長開放半日活動。本次活動主要由早間活動,區域(中班)、集體教學活動(小班),親子活動《水果拼盤大賽》四部份組成。在園長和各班級老師的的精心策劃下,以及在各位家長朋友們的積極配合下,本次活動取得了圓滿成功!
一、早間活動
“一日之計在于晨”。為了給幼兒營造一個愉快的入園氛圍,讓幼兒喜歡上幼兒園,我們的早間活動可謂是豐富多彩:室內體制能游戲,音樂游戲,英語律動,涂鴉練習,故事欣賞等等。本次活動嚴格按照各班周計劃表時間進行。早間活動中,中一班、中二班、小二班分別進行了涂鴉練習,小小班和中三班是室內體制能游戲《圈圈樂》、《踩高蹺》;小一班則組織孩子進入了建構區……各班級活動在班級老師的組織下進行得有條不紊。家長通過早間活動了解到孩子開學兩個月以來動手能力和身體運動能力的提高,臉上一個個都洋溢著滿意的笑容!
二、中班區域活動
區域活動是一種小范圍的活動,也被稱為活動區活動或開放教育,幼兒在活動中可以根據自己的意愿選擇角落,選擇材料,決定操作的次數,在獨立的活動中主動地感知和思考,建立自己表象的概念,并通過語言、動作、圖畫等形式來表達自己的想法,蘊含著松散性、愉悅性、順應兒童求知天性的種種特點,是培植幼兒創造力的土壤。
根據幼兒的年齡特點和教學安排,本次家長開放日活動,中班年級組開放了三個區域,分別是:建構區,益智區,科學區。
通過各班設置的的區域區角活動的展示,寓教于樂,充分體現了幼兒的主體參與性,同時又調動了家長參與活動的積極性,還將一些新的教育觀念傳遞給了家長,活動取得了較好的效果。家長們通過參與活動,感受活動中的激情和歡樂,從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活,還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在豐富多彩的區域活動中,家長一邊看、一邊玩,一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著孩子的成功……真可謂一舉多得!難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動。
三、小班教學活動
這次開放日,小小班、小一班分別向家長展示了一節音樂游戲活動,看到自己的寶寶在老師的帶動下欣賞音樂、學唱歌曲,快樂的舞蹈,家長們都露出了開心的笑容,雖然有個別小朋友因為父母的到來,表現沒有以往好,但家長們都表示理解,不停地鼓勵孩子;小二班的寶貝們則在毛毛蟲老師的帶動下,和爸爸媽媽一起體驗了體智能課堂的精彩,幼兒園里歡聲笑語一片。
四、親子活動
本次親子活動的內容是:《水果拼盤大賽》。親子活動的'目的是為了豐富幼兒的在園生活,增進親子之間的感情。活動中,每位家長與幼兒都默契配合,大人們忙著削果皮、小孩子忙著擺造型,真可謂是八仙過海各顯神通!整個活動現場儼如一個“水果加工廠”。大家盡情地發揮著自己的想象力,大膽的創意。經過一番的精雕細琢后,一盤盤如畫般栩栩如生的水果拼盤就展現在大家面前了,有“鴛鴦戲水”、“孔雀開屏”“荷塘月色”“螃蟹過河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。
每個家庭都為自己的作品都貼上參賽標簽,由小朋友擔任評委進行評選。評出了本次水果拼盤大賽的最佳作品獎。
《水果拼盤》親子活動不僅激發了幼兒的想象力、動手操作能力,也讓幼兒和家長們體會了創作成功的樂趣。同時,通過與父母共同參與活動,增進了孩子與父母之間的感情,營造了和諧的家園氣氛。
總之,通過本次“家長開放日”活動,不僅讓家長走進了幼兒園,了解到幼兒在園半日活動的情況,也讓家長感受到參與孩子們活動的。快樂,理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行,增進了“家園”之間的溝通力度,拉近了幼兒園與家長的距離,傳遞了新的教育理念,統一了教育思想,掀起了家園共育的高潮,為家園共育搭建起了密切的交流平臺。
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活動時間:
20xx1231
活動地點:
小一班教室
活動準備:
1、準備好的節目
2、場地布置;音響準備
活動目標:
1通過各種形式的表現,家長可以了解孩子學期以來各方面的技能和進步
2培養孩子活潑開朗的性格,學會在別人面前大膽表演,增強孩子的自信心
活動過程:
一、開場白:
各位爸爸媽媽爺爺奶奶大家好!;自己單獨睡覺;學會了穿脫折疊衣褲;學會了讀兒歌、畫畫、唱歌、表演節目等
看到他們的進步,請不要忘記給我們的寶寶一些鼓舞人心的掌聲!
二、節目表演
第一場:說唱歌表演
(一)歌曲大聯唱(全體幼兒)
1、春天歌
2、小小蛋兒把門開
3、找朋友
4、兩只小小鴨
5、找小貓
6、小金魚
7、兩只小象
語言主要是培養兒童的語言組織能力和語言表達能力;通過語言訓練,能夠大膽地與人交談;能用普通話說出自己想說的事接下來請欣賞由小一班的小朋友以小組的形式表演兒歌大聯說
(二)兒歌聯說(小組表演)
1、第一組:(兒歌);上學精神好
2、第二組:(兒歌);快樂花園
3、第三組:(兒歌);含羞草
4、第四組:(兒歌);我的老師
5、第五組:(兒歌);數青蛙
6、第六組:(兒歌);賽龍舟
7、第七組:(兒歌);夏天到
8、第八組:(兒歌);我的媽媽
第二場:游戲活動
《幼兒園教育綱要》中明確指出:動態有趣的”游戲化”活動是讓幼兒自由探索發現建立體驗.溝通.創造.的學習過程是幼兒學習的重要途徑之一
(一)全體家長與幼兒一起做親子操:《親子韻律操》
1游戲一:水運隊(數量比較)
目標:1。訓練大四肢和小肌肉的平衡能力
2.通過觀察判斷容量的多少
準備:1.2個杯子,2個水桶和1個大臉盆
2.錄音機**帶
玩法:1.請兩隊幼兒采用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水端至水桶中再將杯子交給下一個幼兒
2.提醒幼兒在進行中小心不要把水濺出來
3.**聲停止后活動即將結束
4.2.游戲二:《拋接球》
目的:a.練習幼兒的投擲能力
b、 復習和鞏固兒童數物體的能力
準備:球,圍裙,帶數字的籃子
玩法:a.幼兒與家長面對面站好間距為3米
b.幼兒取球拋家長用圍裙接住球然后和幼兒一起點數接到的球放到數字x的籃子里
規則:限制一分鐘,看誰得到最多的球獲勝
3.游戲三:《桃花朵朵開》
目的:1.借助對桃花花朵的認識加強點數與數量的對應
2.學習遵守游戲規則
準備:1。紅、藍、黃三色卡、數張數字卡、點卡和光帶
2.桃花圖卡
玩法:1.先請幼兒分別來抽顏色牌卡(紅、黃、蘭)
2、教師****帶幼兒必須在**聲停止前找到同顏色牌卡的伙伴而且緊緊相擁結合成一朵桃花
三。停止后,未合并的組將被淘汰
4組合好后,孩子們就要目測猜出一朵桃花的花瓣數是最多的
(1)以報數的方式比較多少
(2)最快找出正確數張卡的組測未獲勝
4.游戲四:《擊鼓傳球》
目的:a.培養兒童及其家長的反應能力
b.復習鞏固《**規》所學的句子漢字
c、 復習和鞏固在教學中所學的知識(各領域的知識)
準備:球一個《**規》中的句卡字卡.愛心卡
玩法:a.幼兒坐在家長的腿上當鼓開始敲響家長之間互相傳球
b、 當鼓聲停了,球停在一家人面前時,父母帶著孩子到愛的小屋里尋找愛,告訴大家愛的秘密
注:愛的背后隱藏著漢字,老師希望孩子們表演的節目(內容與所學知識有關)
(二)全體幼兒集體背誦《**規》
3、 家長代表發言,分享這學期教育的成功經驗和孩子們的成長變化,以及老師們的成就
四、與家長交流
1、教師總結本次幼兒的匯報情況幷表揚積極支持配合幼兒園工作的家長
2、家長提出寶貴意見
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