教師績效工資分配方案(匯集15篇)

發表時間：2023-12-17

教師績效工資分配方案(匯集15篇)。

? 教師績效工資分配方案

根據根據《事業單位人事管理條例》（國務院625號令）和《甘肅省事業單位工作人員考核暫行辦法》（甘人社廳〔20xx〕60號）、武威市人力資源和社會保障局《關于進一步規范事業單位工作人員績效工資管理工作的通知》（武人社發〔20xx〕654號）以及市縣人社部門有關事業單位獎勵性績效工資分配要求，為了充分調動事業單位干部職工工作積極性，發揮獎勵性績效工作的激勵導向作用，結合我單位實際，經研究制定本方案。

一、實施范圍

本單位縣財政撥款的全額事業管理人員。

二、分配原則

1.在績效工資分配形式上，建立總量宏觀控制、加大崗位考核兌現力度的分配制度。

2.在崗位目標考核上，建立崗位目標考核、擴面目標考核和綜合目標考核的立體考核制度，按期公布考核結果，實現量化考核，確保公平、合理、透明。

3.在績效工資分配兌現上，建立重工作目標、重工作實績、重爭先創優的效率優先、兼顧公平的原則，合理拉開分配檔次，保證收入分配客觀公正、科學合理。

三、績效工資分配

按照績效工資分配的要求，為切實搞活內部分配，強化分配的激勵機制和績效機制，適當拉開分配檔次，實行績與效掛鉤，按分配工資的總額和個人基本績效工資為基礎，以量化分數來進行分配，具體計算辦法如下：

獎勵性績效工資額=獎勵性績效工資總額÷績效考核得分總和×干部職工個人績效考核得分（績效考核結果不稱職人員考核得分在績效工資分配時不計入單位績效考核總分）

由于個人獎勵性績效工資額不一致，每人每月500元納入績效考核分配，其余部分由個人所得。

四、考核方法

由本單位領導班子成員組成考核領導小組，對事業干部進行績效工資考核評分，從干部的'德、能、勤、績、廉五個方面進行考評，具體內容包括：工作作風，工作紀律、工作態度、是否服從工作安排、履行崗位職責、工作量大小、在崗工作時間、完成本單位規定的工作任務情況進行全面考核。

五、考核規定

1.有下列情形之一者，本年不得享受獎勵性績效工資：

（1）違反職業道德規范，考核不合格的。

（2）績效考核結果為不稱職。

（3）被解除聘用合同的；

（4）因違法違紀或其他有關規定停發工資。

2.因工作需要選派、進修人員享受同崗位平均績效工資。

3.法定產假、婚假、喪假、陪產假、因公致殘的，按國家有關規定執行。

4.因工作需要，經組織、人社部門同意抽調到其他單位工作的人員，由借用單位考核，考核合格及以上的，按相關規定執行。

5.受到警告以上黨紀、政紀處分或違反國家法律而追究刑事責任的，按國家相關規定執行。

6.經組織、人社部門批準長期病休人員的獎勵性績效工資按相關規定執行。

六、有關要求

本方案未明確相關事宜，按照武威市人力資源和社會保障局《關于進一步規范事業單位工作人員績效工資管理工作的通知》（武人社發〔20xx〕654號）的精神執行，或黨支部委員會擴大會議研究確定。

? 教師績效工資分配方案

為充分調動教師工作的積極性，加快天星山小學教育改革和發展，提高教學質量，辦人民滿意的教育。根據《桑植縣教育局績效工資實施方案》和相關部門工作要求，結合我校實際，特制定本方案：

一、發放原則

1、按勞分配，兼顧公平，適當拉開差距。

2、公開、公平、公正，陽光操作。

3、樹立責任感和責任心，注重職責崗位和貢獻，客觀公正，簡便易行。

4、教師月績效工資分配，分三塊：教學津貼（250元）、班級管理津貼（200元）、職務津貼（根據分配的工作部門確定）。

二、發放對象

在職在編教職工和學校聘請人員（底薪600元除外）。

三、績效工資核算

1、教育教學績效250元按積分核算（含部門工作核算積分）并參照學校教學常規管理方案實施發放：1節1分

（1）按課時量積分課時量計算，語文1.5/節，數學1.4/節，六年級英語和綜合1.3/節，其他學科1/節，復試二班的1.1/節，三班的1.2/節，自習課0.5/節。

（2）、部門工作納入課時量積分，1節1分，教導主任、總務主任、教研室、少先隊、食堂管理，核計3節；工會、出納、電子政務、辦公室、安全保衛、圖書管理，核計2節；成教、支部、教育技術、德育專干、關協、寢室管理、勤雜人員，核計1節；校委會人員加核計2節。

（3）、核算方法：將所有教學課時和部門工作折合成積分，算出個人分值，然后相加得總分值，個人月績效工資=250×相關人數÷總分值×個人所得分值。

2、班津班主任人平200元/月。

分底薪和獎勵津貼，底薪100元，獎勵津貼參照學校班主任管理細則發放。

四、部門工作津貼（參照部門管理細則發放）

副校長 50 教導主任 40 總務主任 40 食堂管理50

教研主任30 少先隊輔導員 20 辦公室主任 20 工會主席 40

圖書管理員 10 德育專干 10 教育技術 10 成教 10

寢管 20 電子政務 10 計育專干 10 勤雜 20

出納 20 關協 10

五、獎勵績效

1、教學成績獎勵績效參照學校獎勵方案實施。

2、年終獎勵績效人平500元，參照教師年度考核記分核算。（或按教育局核發標準差額核算）。

3、村小教師參照校長績效工資核發。

4、年人平績效工資含所有教職工核算。

5、聘請人員，參照聘請合同發放。

6、教師績效工資包含教師平時發的所有獎勵和各項補助，最后納入人平核算。

備注：2013年上學期績效工資發放，經全體教師研究決定：班津和教學津貼按人平發放。

? 教師績效工資分配方案

根據《中華人民共和國教師法》和國家人事部、財政部、教育部《關于進一步做好義務教育學校教師工資待遇保障工作的通知》（國人部發[等文件精神，按照長沙市規范教師津補貼工作的統一要求，結合各校實際，特制定此方案

一、適用對象

在職在崗教師

二、在職人員發放辦法

（一）、績效津補貼的分配原則

1、堅持激勵與制約相結合的原則，逐步形成內部激勵機制和約束機制，獎勤罰懶，獎優罰劣。

骨干教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。

公開、公平的原則?？己私Y果公開透明，與分配直接掛鉤。

（二）績效工資組成

1、績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分，兩項的比例為7：3

2、獎勵性工資由學校制定分配辦法根據考核結果按月發放。

（。

專技職稱

標準

管理職級

標準

工人等級

標準

中學高級

346.5

科員

180

技師

241.5

中學一級、小學高級

238.5

高級工

187.5

中學二級、小學一級

180

中級工

165

小學二級

165

初級工、普工

147

（2）課時績效：按以下公式計算發放

（在職在崗教師人數-1）×300元

（在職在崗教師人數-1）月標準課時總節數

單位課時績效= xx

課時計算參照《雨花亭學區教師工作量量化標準（試行稿）》執行。

（3）其他部分績效：按以下公式計算發放

（在職在崗教師人數-1）×292.5元+扣除部分-獎勵部分

在職在崗教師人數-1

其他部分績效= xx

說明：獎勵和扣除部分均參照《自然嶺小學教師獎勵方案》、《自然嶺小學教職工出勤考核辦法》和《自然嶺小學教師常規工作考核辦法》執行。

（三）、幾類特殊人員的待遇

1、不在崗人員

（身患病癥或重性精神病、因公受傷治療期間的人員。績效津貼按區人事局核定的標準照發。

（2）長病休人員：病假超過6個月的，生活補貼照發，不發給獎勵津貼，從第7個月起按以下原則發給工作津貼：

①工作年限不滿10年的，不發給工作津貼

②工作年限滿10年和10年以上的，發給50%的工作津貼

如本人提出書面申請愿意重新上崗須報區教育局按有關程序辦理。

（調人員

經教育局批準的借（抽）調人員在借（抽）調期間，績效津補貼按區從事局核定的標準照發。逾期不歸的，從次月停發績效津補貼。

（4）因特殊原因不在崗且經教育局討論決定停發工資的職工，不發給績效津補貼。

2、在崗人員

（1）病假。病假超過2個月但不超過6個月的，生活補貼照發，獎勵津貼按學校方案執行，從第3個月起按以下原則發給工作津貼：工作年限不滿10年的，發給50%的工作津貼；工作年限滿10年和10年以上的，發給80%的工作津貼。

（2）曠工。當月曠工2次以上的，停發當月工作津貼。無正當理由連續曠工時間超過十五天，或一年內累計曠工時間超過三十天的，作辭退處理，上報教育局，停發工資和績效津補貼。

（3）年度考核合格等第以下人員

上年度考核為基本合格的，次年內，生活補貼照發，工作津貼發放學校工作津貼考核結果的80%。

上年度考核為不合格的和因個人原因未參加上年度考核的，次年內，生活補貼照發，工作津貼發放學校工作津貼考核結果的60%。

獎勵津貼按學校制定的獎勵津貼方案執行。

（產假等待遇均根據相關政策處理。

（四）、執行時間：從20xx年3月1日起。

三、離退休人員發放辦法

離退休人員實行生活補貼：與離退休時的職務（職稱）、技術等級（工人）相匹配，納入區財政工作統發中心統一發放到人。離休人員按在職同類人員的85%標準發放，退休人員按在職同類人員的78%標準發放。從20xx年1月起按標準進入財政工資統發按月發放。

? 教師績效工資分配方案

為進一步落實縣教育局《關于義務教育階段績效工資實施方案》，更好地調動教師的教書育人積極性，充分體現不勞不得，多勞多得，優勞優酬，結合我鄉小學實際，特制訂《五里鄉中心小學績效工資方案》。

方案依據：《宿松縣義務教育階段績效工資實施方案》

實施原則：不勞不得，多勞多得，優勞優酬

實施方法：各項量化計分

實施細則：

一、師德表現（5%）

1、自覺遵守法律法規，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，依法履行教師職責和義務。（1分）

2、工作認真負責，不得玩忽職守。（1分）

3、熱愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。（1分）

4、教書育人，努力實施素質教育，培養學生良好品德。（1分）

5、嚴于律己、以身作則、為人師表。（1分）

有下列情況之一者，該項不得分：

a）受黨紀或政紀處分者；

b）因玩忽職守造成安全責任事故者；

c）因體罰和變相體罰學生造成惡劣影響者；

d）因工作敷衍塞責造成嚴重不良社會影響者。

二、班主任工作（5%）

1、每學期初能及時制定班主任工作計劃，且學期結束時，能根據所教班級情況，撰寫班主任工作總結，得0、5分。

2、能根據班主任工作計劃，實時組織各項活動，并有詳實記錄，得1分。

3、班主任工作手冊記載細致并齊全，得1分。

4、教室及衛生責任區的衛生狀況“清潔”以上的得0、5分，其他等次不得分。學生的課間紀律、路對紀律，根據檢查情況，“好”的得0、5分，其余等次不得分。

5、教室內布置有國旗、《守則》及《規范》，課表及作息時間表。同時學習園地至少每月更換一次，得0、5分。教室內課桌椅擺放有序，每學期班級財產無損失，得0、5分。

6、能按時完成學校布置的其他工作，得0、5分。

三、考勤（15%）

1、法定婚假、產假不扣分

2、全期以下情況之一不得分：特殊性事假（比如紅白喜事）不得超過10天（10天內每天扣0、1分）；一般性事假不得超過5天（5天內每天扣0、2分）；病假：以醫院住院發票和住院小結為核定標準。常規性病假不得超過一個月（一個月內扣2分）；特殊性病假（比如疑難雜癥）則根據中小行政會議核定。曠課不得超過5節（每曠一節扣0、5分）；遲到早退全期不得超過10次。

3、在編不在崗人員不享受績效工資。

四、課時津貼（40%）

1、發放范圍：09自然年度所授課程

2、發放標準

（1）以全鄉授課最多的教師為標準（滿分為40分）分別計算每一位教師應得分值

（2）幾種類型人員課時數的處理（計算時按最高靠不重復計分）

a）未帶課的行政人員的課時數按全鄉平均課時數計算

b）帶主課的行政人員的課時數按實際課時數另加5課時計算

c）非教學人員（指有明確分工的）課時數按平均課時數計算

d）畢業班教師的課時數按實際授課時數另加5課時計算

e）只帶常識課的行政人員的課時數按平均數加2課時計算，若低于實際課時數則按實際課時數另加2課時計算

f）超過45人的班級，每超5人，課時數另加1課時。不足5人按5人計算

g）其他的按照課程表實有課時數計算

五、教育教學過程（15%）

1、發放范圍：09自然年度教學流程。

2、發放標準與項目

a）備課（含期初教學計劃安排）4分

b）上課與學生輔導4分

c）作業布置與批改3分

d）學生成績檢測與評定2分

e）參與或承擔公開課2分

3、具體要求

a）備課上課全期有計劃有安排并能按計劃執行，全期同步完成計滿分，月查備課有滯后、缺項，每次扣0、2分。

b）全期完成教學任務計滿分，月查每缺一節扣0、3分，建立后進生留守生檔案，有計劃、輔導有記載，計1分

c）作業批改月查達標合格計滿分。月查每缺少或錯批改一次扣0、2分

d）全年分兩期對學生進行成績檢測，包括制卷、改卷、統計成績冊、試卷分析、評卷五個環節全部完成計滿分，每缺少一個環節扣0、2分。

六、教育教學成果（20%）

1、獎勵范圍（1）09第二學期教績（14分）

（2）教育教研成果（6分）

2、獎勵細則

學年教學成績獎（滿分14分）

a）全年級單課第一名14分，以后每降一名次減1分，保底分7分

b）在上年度的基礎上連續上升4個名次以上計14分，后每減一個名次依次減1分，保底分7分

c）未進行全鄉評比的畢業班常識課和幼兒班教學科（限一科），按全鄉平均分值10、5分計算

d）未帶課的行政人員同（3），帶課的行政人員按最高靠。

e）非教學人員按平均值10、5分計算

說明：a、b兩項取最高一項

2、教育科研獎（滿分6分）

（1）優質課教學能手、骨干教師、學科帶頭人、個人教學技能比賽獎、課題研究等（鄉2分縣4分市5分省6分）。

（2）發表論文論文獲獎（鄉1分縣2分市4分省5分國家6分）

（3）輔導學生獲獎（鄉2分縣3分市4分省5分國家6分）

注：

1、發表論文刊物須是教育主管部門主管或主辦，且具CN或ISSN刊號。全國公開發行三項條件缺一不可

2、論文評選須是教育主管部門主辦的，且由學校組織評選產生的，其它一侓無效

3、以上同項內容取最高，不同項內容可以累計加分。最高不超過6分

? 教師績效工資分配方案

一、指導思想。

以科學發展觀為指導，建立科學規范、便于操作的教師獎勵性績效工資分配制度，激勵教師愛崗敬業，主動作為，有效推進學校工作的全面協調和可持續發展。

二、分配原則。

1、堅持“激勵先進，促進發展”的原則。績效工資以工作績效考核結果為主要依據，多勞多得，優勞優酬，鼓勵先進，促進學校發展。

公平、公正的原則，做到全過程公開，接受教師的監督。

3、堅持“統籌兼顧，傾斜調節”的原則。獎勵性工資堅持向有突出貢獻的教師和班主任傾斜，照顧老年同志，堅持中小學統籌，相互調節，合并思考的原則，力求合情合理，科學規范。

三、分配辦法及實施步驟。

（一）計算特殊崗位津貼。

1、班主任津貼：

按人平70元每月的檔次總和調平。只計算5個月。此項由政教處操作。

2、領導崗位津貼：

按照副校級80元每月，主任70元每月，副主任50元每月的標準，同樣計算5個月，同樣按照各領導的工作表現分為三個檔次，每月上下浮動10元，由校長組織部分教師分三個級別評議。其中校長的績效工資由教育局考核。

（二）計算人平總數工資。

人平績效工資=（參與對象績效總和———班主任津貼總和—領導津貼總和）/參與人數（記為w）。

（三）分別計算不同類別人群的績效工資。

1、年滿58周歲以上教師的工資：此項系特殊人群，屬照顧對象，他們的績效工資不參與績效考核范圍，即得人平績效工資。

中、低檔進行。

3、代課人員的績效工資，嚴格地說，代課人員不參與績效工資，但學校要考慮，由校委會集體研究決定作出一定的補償。但補償的金額不得高于歷年來的金額。

4、中心學校的人員的績效工資不納入此項管理。

5、除了上述以外的其他人員統稱為教學人員。

（四）教學人員的考核辦法。

1、教學常規：

按照人平績效工資的10%納入計算，實行扣款制。按照常規教學檢查的標準和要求，每次檢查不達標，缺備課每節次扣5元，每次作業扣10元，監考未監考每堂扣30元，閱卷未按要求完成的扣50元，扣款實行累計扣款，扣完為止。此項由教導處提供準確的依據。

2、考勤：

按照人平績效工資的20%納入計算。仍實行扣款制。分為三類：一是坐班考勤。每次坐班未簽到扣5元，累計扣完為止。二是會議考勤，每次曠會扣20元，遲到扣5元，事假扣5元，扣完為止。此兩項由政教處提供準確的依據。三是上課考勤，每次曠課扣30元，遲到每次扣10元，扣完為止。此項由教導處提供依據。

3、工作量：

按照人平績效工資的常規教學的扣款來補償。還不夠的學校另外拿出一部分。若有結余，平均補給所有的教學人員。

4、教學成績：

按照人平績效工資的40%納入計算，先計算特殊貢獻獎。此項由教導處統一造表。

（教案評選及新聞報道發表：省市縣50元，講課說課比賽獲獎的省級及以上的300元，市級150，縣級100元。教師獲得榮譽模范的市級及以上150元，縣級100元。

（2）輔導學生獲獎：只計算本學期的。以文件或證書為準。國家級每人次50元，省級40元，市級30元，縣一10元，縣二5元?？h三沒有。涉及到三科聯賽的綜合名次的可重復計算。

再計算教學成績，取期中考試和期末考試兩次成績，按照學校計算成績的積分制度進行。其中期中占40%，期末占60%，也可按照檔次進行，如第二名保本，第三名扣100，那么第一名就獎100元。

? 教師績效工資分配方案

一、指導思想

為了有效地推進我校教育教學工作再上臺階，公平、公正、合理的分配獎勵性績效工資，充分調動廣大教職工工作的積極性，激勵廣大教師愛崗敬業，扎實工作，進一步促進廣大教師全面實施素質教育，提高教育教學質量，不斷增強辦學活力，促進我校教育教學工作全面發展。特制定該方案。

二、組織領導

1.領導小組

組長：校長

副組長：分管教學校長

成員：總支成員

2.工作小組

組長：分管教學校長

成員：各年級分管校長

3.協調和仲裁小組

組長：總支書記

成員：各支部書記

三、發放原則

1.尊重規律，以人為本；以德為先，注重實績；激勵先進，促進發展；客觀公正，簡便易行。

2.體現向一線教師和班主任傾斜的原則

3.體現多勞多得、優勞優酬的原則

4.體現職、責、利相統一的原則。

四、發放依據

黃陂教育局下發的《武漢市黃陂區義務教育學校教職工績效考核實施辦法（試行）》

五、考核范圍

我校正式工作人員，校長（書記）按《黃陂區義務教育學校校長績效考核實施（試行）》執行。

六、考核內容

教職工績效考核分為師德考核和履職考核（師德5%、教育教學工作量30%、教育教學過程25%、教育教學業績和突出貢獻25%、教師專業發展5%、考勤10%）。

七、遵循教育局文件的幾個規定：

1.校長（書記）績效考核由教育局組織進行，其獎勵性績效工資水平與本校教師的平均獎勵性績效水平的比例為1.3﹕1。由教育局考核后發放。

2.行政工作量在“教育教學工作量”中計入。副校級干部管理崗位工作量按教師工作量的1.1折算；中層正職干部管理崗位工作量按教師基本工作量的60%折算；中層副職干部管理崗位工作量按教師基本工作量的40%折算。未任課的行政領導其余各項按教師平均工作量計算。

3.班主任工作量按本校教師基本工作量的一半折算。經費單列，單獨核發。

八、分配方法的有關說明

1、班主任獎勵性績效津貼單獨核算，按每人每月400元標準，全年按9個月計算，經費從學校獎勵性績效工資總額中劃撥。

2、年級組長、教研組長、備課組長獎勵性績效津貼單獨核算，按每人每月50元標準，全年按9個月計算，經費從學校獎勵性績效工資總額中劃撥。

3.全體教職工獎勵性績效工資分成六個部分：即師德5%、教育教學工作量30%、教育教學過程25%、教育教學業績和突出貢獻25%、教師專業發展5%、考勤10%。分配方法見下文實施細則。

4處室人員設崗如下：

（1）教導處：南區：2人北區：1人

（2）政教處：南區：2人北區：1人

（3）學籍：南區：1人北區：1人

（4）教師檔案：南區：1人北區：1人

（5）圖書室：南區：2人北區：1人

閱覽室：南區：1人

（6）后勤：南區：3人北區1人

（7）心理咨詢中心：南區：1人

（8）教科室：南區：1人

（9）辦公室：南區：1人

（10）保健室：南區：1人

（11）實驗員：南區：2人北區：1人

（12）財務室：南區：1人北區：1人（北區負責收取非義務費用）

處室人員的獎勵性績效工資由分管校長視其考勤、坐班情況確定，分為三等：①金額分別為9000、8500、8000左右，每等差距500元左右。②全部全勤服從分配，工作認真負責為一等。③凡各處室人員超編的按處室二等計算，沒定崗教師如全勤出勤，完成學校任務按8000元發放。④對于缺勤只扣除考勤金額不降等。⑤生病在家休息視病情決定發放金額（原則上按沒定崗金額8000元的一半發放）。⑥每學期全部缺勤人員視為缺崗。⑦不上班人員不發放。⑧綜合學科課節達到8節不足9000元的按9000元發放。

5.獎勵性績效工資個人總額不超過教職工平均總額水平的2倍。

6.任課教師年滿55周歲的男教師和年滿50周歲的女教師，在其工作量基礎上除以0.8核算最后工作量。

7.學校規定不同學科教師應該擔任教學任務的班額數是：語文、數學一個班，英語、物理、化學兩個班，具體工作量的認定如下：

⑴語文、數學兩科達8節及以上的視為滿工作量（含活動課、班會、專題教育）。

⑵英語、物理、化學達8節及以上為滿工作量，其中物理、化學演示實驗、學生實驗完成達100%視為滿工作量（含活動課）。

⑶政治、歷史、地理、生物達10節，音樂、體育、美術、勞技達11節為滿工作量（其中含課間操、興趣小組工作量）。綜合學科教師課節不達標的，其專業檔案得分按其實際得分的.按90%（6節）、70%（5節）、50%（4節）計算拿該部分獎勵性績效工資。

8.違規扣除項的說明：

⑴隨意調課，沒有經過教導處的扣除獎勵性績效工資，被調課扣50元，調課人扣100元，分管校長扣200元。

⑵綜合學科教師課節不達標的，按比例80%（6節）、60%（5節）、40%（4節）拿獎勵性績效工資。

⑶凡區級抽考學科處于全區前5以外的，所教學科的教師及班主任降等次享受獎勵性績效工資。

⑷學校領導因工作失誤，造成所負責工作有負面影響，影響學校聲譽的，該領導只能享受教師待遇，不享受領導待遇。分管領導分管學科、處室、功能室沒有按課標要求落實課程，或沒有按處室功能室要求完成任務的，按完成任務量來確定：只完成80%扣分管領導獎勵性績效工資的5%，只完成60%扣分管領導獎勵性績效工資10%，只完成50%及以下的不發領導崗位獎勵性績效工資。

⑸凡不服從分配，沒有上班的且又沒有到休息年齡的教師不發給獎勵性績效工資。

⑹理、化、生教師上演示實驗課，學生實驗達100%為一等，達80%為二等，達60%為三等。一二三等分別按其獎勵性績效工資總額的100%、80%、60%下發。（以下同）

⑺音樂、美術課在音樂室、美術室達100%為一等，達80%為二等，達60%為三等。

⑻體育教師室外課達100%為一等，達80%為二等，達60%為三等。

⑼信息技術課按規定上機課達100%為一等，達80%為二等，60%為三等。

9.學校周平均課時量為“7節×5天×教學班數÷專業教師數=學校周平均課時數”。朝讀和下午活動課計入教師周課時量，按每個0.5節計算。7、8、9年級周1、3、5為語文朝讀，周2、4為英語朝讀，語文共計1.5課時，英語共計2課時（單班計1課時）。下午活動課七年級周1—4為語文、數學、英語、語文。語文、英語計1課時（英語單班計0.5課時），數學計0.5課時；八年級活動課周1—4為語文、數學、英語、物理。語文、數學計0.5課時，英語、物理計1課時（單班計0.5課時）（下半年沒有活動課）

10.內定休息的年滿57歲的男教師，52歲的女教師，其獎勵性績效工資按在職教師最后50人的人均金額的90%發放。

九、病事假有關規定

全體教職工依法享受國家規定的如探親假、婚假、喪假、產假節假日的休假。教職工事假按每天35元扣除。當月病假累計超過7天（含7天）扣發該月獎勵性績效工資的一半，超過15天（含15天）扣發該月全部獎勵性績效工資。重大病號獎勵性績效工資核發辦法由學?？傊а芯繘Q定。凡生病長期休假或因事長期請假，不能上班的，暫停發放獎勵性績效工資。此規定內容由分管校長負責核定，若核定出現明顯失誤，學校將追責。（以上稍大文字為今年補充修改內容）

十、具體實施細則

（一）師德考核（5%）

主要考核教職工遵守《中小學教師職業道德規范》，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生的情況。具體考核可按《黃陂區中小學教師師德量化考評實施方案》和新修訂的《黃陂區教師職業道德量化考評表》執行。師德考核占獎勵性績效工資的5%。師德考核由下列幾部分組成：

1.家長評校、學生評教意見；

2.學校社會監督委員會、家長委員會評價意見；

3.教師年度師德考核評價結果。

凡師德考核合格者，可得到相應的師德考核績效工資，師德考核存在較大問題的扣除師德考核績效工資，師德考核不合格的，實行“一票否決制”，即該年度績效考核不合格。

在考核期內，教職工有以下情形之一的，師德考核直接確定為不合格：

1.體罰和變相體罰學生，造成不良社會影響的；

2.組織或參與有償家教，向學生亂收費、亂發資料，接受家長財物、吃請及其它以教謀私行為嚴重的；

3.以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；

4.受到黨內嚴重警告及以上處分，行政記過及以上處分，或刑事處罰的；

師德考核不合格的，其績效工資全額扣除。

（二）教育教學工作量（30%）

該部分占教師獎勵性績效工資總額的30%，以周課時數的形式呈現，該項總金額除以總課時數得出每1課時的金額，然后按每位教師實際課時分配。教師周課時數按教師實際擔任的教學任務結合學科系數得出，學校平均周課時數由全校周總課時數（含朝讀和活動課，每個按0.5節計算）÷專業教師人數得出。各年級各學科系數為；九年級：語文、數學為1.1，英語為1，物理、化學為1，政治、史社、體育為0.9。七八年級：語文、數學、外語為1，物理為0.9，綜合學科為0.8。拒不服從學校合法工作安排的，該部分績效工資全部扣除。

（三）教育教學過程（25%）

（四）教育教學業績和突出貢獻（25%）

（五）教師專業發展（5%）

該三、四、五部分占教師獎勵性績效工資的55%。合并按教師專業檔案量化評分計算。

（六）考勤（10%）

該部分占教師獎勵績效工資的10%。經費單列核發。凡核定為全勤的，可得到該部分的績效工資，非全勤扣除該項全部績效工資。

（七）班主任考核

1.班主任績效津貼按全校教職工月平均獎勵性績效工資的50%計算，平均每人每月400元，全年按9個月發放，其中班主任常規津貼占總額的30%，計每人每月120元，班主任獎勵性津貼占總額的70%，計每人每月280元。

2.凡擔任班主任工資并履行班主任職責的，可得到班主任每月常規績效津貼120元。

3.學校將班主任每月平均績效津貼的70%作為班主任獎勵性績效津貼，班主任獎勵性績效津貼由學?？己嗽u定后發放，班主任考核評議實行百分制。考核評議標準為:

＜1＞班級管理40分。主要考評班級學生綜合發展、學生行為規范、班紀班風、班級衛生等。

＜2＞德育系列活動10分。每次活動有計劃、有過程、有總結、有實效。

＜3＞班主任例會和班主任培訓10分。每缺席一次扣2分。

＜4＞班級班會和黑板報10分。每缺一次或一期扣2分。

＜5＞班主任計劃和總結，學生綜合素質評定5分。

＜6＞學生課外活動及組織5分。

＜7＞班主任家訪5分。班主任每月完成5名以上學生家訪任務，不符合要求者每缺一次扣1分。

＜8＞防流控輟10分。

＜9＞班主任到崗5分。

＜10＞除各項評價外，下列活動獎勵得分：

德育論文在學校網站交流或在區級以上教育行政主管部門刊物發表的，獎勵標準語學校其它論文獎勵標準一致并評分；班級獨立承擔的學校課內外活動，依據活動規模大小分別加2分、1分；班級學生有突出貢獻，依據貢獻大小及影響分別加5分、2分、1分；班主任評比獲各級獎勵的分別加5分、3分、2分、1分。獎勵和處罰原則上不超過班主任總績效工資的10%，班額學生人數差異在班主任考核中占一定比例。

4.有下列情況之一的，扣除班主任考核分數：

＜1＞班主任嚴重違紀違規，造成惡劣影響者。學校校長辦公會研究給予處理決定。

＜2＞班主任不服從學校工作安排的一次扣除2分。

＜3＞班級學生嚴重違紀違規，有違法犯罪的，每次扣除5分。

＜4＞班級財產損失嚴重者，每月扣除5分。

＜5＞班主任在學生人身安全受到威脅時沒有盡到責任的；發生安全事故的。學校將視情節輕重相應扣除其班主任津貼。

5.政教處每月對班級工作進行一次總結，班級管理在全年級處于前五名的當月獎勵班主任津貼30元，班級管理在全年級處于后五名的當月扣除班主任津貼30元。每學期對班主任進行一次綜合考評，最后由校長辦公會依據考評結果確定班主任津貼等級。

（八）組長績效考核

年級組長、教研組長、備課組長完成任務經部門領導考核合格后享受每人每月50元的績效津貼，全年按九個月計算。對在各種教研活動和周清月清中不作為，不負責的扣除月績效津貼，拒絕整改的更換組長人選。

（九）九年級獎勵：在獎勵性績效工資剩余拿出部分開支九年級升學獎，具體金額根據每年升學情況和績效剩余部分由校長辦公會研究決定。

（十）八年級晚自習及行政值班：八年級晚自習補助及行政值班由績效工資剩余部分開支。如沒有余額或余額不足則由學校公用經費開支。

此辦法從20xx年1月開始實施。為了調動教職工工作積極性，保證學校各項工作順利推進，學校保留結合工作實際不斷調整完善的權利。

? 教師績效工資分配方案

一、指導思想

以科學發展觀為指導，建立鄉鎮衛生院按崗取酬、績效掛鉤、優勞優酬的考核分配機制，使績效工資分配向關鍵崗位、一線崗位傾斜，充分調動工作人員的工作積極性和主動性，促進鄉鎮衛生院全面健康發展。

二、基本原則

（一）堅持“按勞取酬、效率優先、兼顧公平”的原則。

（二）堅持“因事設崗、以崗定責、以分計酬”的原則。

（三）堅持向“技術含量高、風險程度大、工作負荷強、管理責任重”的崗位傾斜的原則。

（四）堅持績效工資分配不與藥品收入掛鉤的原則。

（五）堅持公開、公正、公平考核的原則。

三、組織領導

各單位成立績效考核領導小組，院長（主任）為組長，成員由院委會成員等人員組成。

四、績效工資構成

我縣將財政拔付鄉鎮衛生院（社區衛生服務中心）工資和單位收入減去支出結余部分的一定比例部分（原則上不超過15%）作為各單位的崗位績效工資總量，劃分為基本工資、基本性績效工資和獎勵性績效工資三部分。財政拔付工資額中的30%部分作為基本工資；財政拔付的40%部分作為基礎性績效工資。各單位獎勵性績效工資部分、單位收入減去支出結余的一定比例部分三項構成。

五、基本工資和基礎性績效工資考核分配

工作人員基本工資依據考勤按月發放?；A性績效工資根據崗位、勞動紀律、醫德醫風、工作質量、群眾滿意度和工作數量（核定工作量的70%）等按月發放?；A性績效工資扣除部分納入單位考核周期內的獎勵性績效工資總量再分配。各單位制定基礎性績效工資考核標準并報衛生局備案。衛生局按照各單位考核結果及時拔付基本工資和基礎性績效工資。

六、獎勵性績效工資考核分配

獎勵性績效工資主要體現完成任務的實績和貢獻，與工作數量（核定工作量60%以上部分）相掛鉤。縣衛生局制定

鄉鎮衛生院（社會衛生服務中心）績效考核辦法，衛生局按季度對各單位進行考核，財政局、人社局參加二、四季度考核，考核結果做為資金劃拔、人員獎懲的依據。根據考核結果，按季度拔付獎勵性績效工資。各單位按月對工作人員獎勵性績效進行考核，作為本單位季度考核后對職工進行獎勵性績效工資分配的依據。

（一）衛生局對各單位獎勵性績效工資考核分配

根據《柘城縣鄉鎮衛生院（社區衛生服務中心）績效考核實施方案》，結合重點工作、中心工作，縣衛生局、財政局、人社局抽調人員組成考核組，對各單位進行績效考核。

績效考核≥80分的，財政拔付工資的30%部分全額拔付；低于60分的按財政拔付工資的30%部分的50%拔付；60分≤績效考核<80分的，按財政拔付工資的30%部分的80%拔付。扣除的不合格單位績效工資總量工資，按50%、30%、20%的比例用于獎勵績效考核排序前三名的合格衛生院。

（二）工作人員獎勵性績效工資考核分配

鄉鎮衛生院（社區衛生服務中心）對衛生局核拔的獎勵性績效工資，加上本單位扣除的基礎性績效工資部分、單位收入減去支出結余的一定比例部分作為本單位季度獎勵性績效工資總額，可先提取院長獎勵基金，剩余部分依據對職工崗位績效考核結果進行發放。

1、院長（主任）獎勵基金。各單位可提取單位獎勵性

績效工資總額2%，設立院長（主任）獎勵基金。用于發放給單位職工在考核周期內工作量大、貢獻量大、關鍵崗位成績突出人員的績效獎勵。各單位應制定院長（主任）獎勵基金使用管理辦法，充分發揮其激勵創新作用。

2、加、值班費。由單位在運行經費中另行列支。

（三）工作人員考核方法

1、崗位分類。各單位將職工依據工作性質分為臨床醫療、護理、醫技（包括心電圖、B超、檢驗、放射、藥房等科室）、公共衛生、行政后勤（包括總務后勤、收費等）五個考核類別。

2、崗位考核內容。勞動紀律、醫德醫風、工作質量、群眾滿意度、工作數量等具體每項指標及分值由各鄉鎮衛生院（社區衛生服務中心）確定。

3、崗位系數

各鄉鎮衛生院（社區衛生服務中心）根據每個崗位的技術含量、責任風險、工作量等確定每個崗位的系數。崗位系數設置指導性意見：醫生1.1;護理1.0;醫技藥劑0.95;公共衛生1.0;總務后勤0.95。其中副高、中級（技師）、初級師（高級工）職稱各在本崗位系數上加0.10、0.07、0.05;無執業（從業）資格人員的崗位系數減少0.1;除領導外的院委會成員加崗位系數0.1，中層干部加崗位系數0.08（上述人員不得重復計算系數）；兼職人員加崗位系數0.08（兼職人員崗位系數原則上只累加1次）。各單位可結合本單位實際，進行適當調整完善。

4、工作人員績效工資分配

勞動紀律、醫德醫風、工作質量、群眾滿意度、工作數量（核定工作量70%部分）等指標實行百分制考核，按月進行，與基礎性績效掛鉤。工作數量0分開始計算，累計總得分，上不封頂、核定工作量70%以上部分與獎勵性績效工資掛鉤。

（1）工作人員績效工資考核分配

個人基礎性績效工資=（勞動紀律20分+醫德醫風20分+工作質量20分+群眾滿意度10分+核定工作量70%部分30分）得分數/100（大于等于0.9的按1）×每人基礎性績效工資額。

個人獎勵性績效工資=核定工作量70%以上部分得分×個人基礎性考核得分率（等于大于0.9的按1）×崗位系數×全院（中心）工作量每分金額。

全院（中心）工作量每分金額=（全院獎勵性績效工資總量-院長獎勵基金）/工作人員工作量70%以上部分總得分。

工作人員工作量70%以上部分總得分=（每人工作量得分×每人基礎性績效考核得分率×個人崗位系數）之和×30%。

（2）單位領導獎勵性績效工資考核分配

各單位領導獎勵性績效工資依據衛生局對單位考核結

果分配。單位考核得分≥80分，正職、副職分別享受工作人員平均獎勵性績效工資1.5倍、1.2倍；60分≤單位考核得分<80分的，正職、副職分別按工作人員平均獎勵性績效工資1倍、0.8倍；單位考核得分<60分的，正職、副職分別按工作人員平均獎勵性績效工資80%、50%。

（3）考核周期內出現下列情況之一的，經核實后，按崗位系數50%及以下確定考核得分系數（具體由各單位在考核細則中明確）。

①違反相關政策和法律法規，被上級部門通報處罰的； ②收受紅包、回扣等經調查核實的；

③私自非正常途徑轉診病人或擅自在院外從事各種醫療經營活動等經查實的；

④因服務態度、工作失誤引發醫療糾紛給單位造成損害的；

⑤遇有重大事件不及時逐級報告，造成不良后果者的； ⑥私自收取現金不及時入賬的；

⑦以醫謀私擅自漏收、免收、少收各種輔助檢查費經查實的；

⑧受各種黨內、行政警告以上處分的；

⑨不服從院領導工作安排的。

考核周期內實行醫療責任事故、計劃生育、社會治安綜合治理、無理鬧訪、掛床騙保、胎兒性別鑒定等一票否決制，

獎勵性績效工資零發放，同時取消當年評先評優。

（4）獎分事項

①因工作積極，態度認真，保質保量按時完成工作任務；或積極參加公共衛生突發事件處置，效果顯著等，受到上級表揚的，視級別高低給予加分。

②在刊物上發表論文或著作、新聞稿件等被上級采用的，視級別高低給予加分。

③鼓勵學歷和資格教育，取得高級證書的當月給予一定分值獎勵。

④各單位制定的其他加分事項。

5、考核時間及結果運用

對鄉鎮衛生院（社區衛生服務中心）的績效考核每季度進行一次，于每年4月、7月、10月上旬和12月下旬集中組織進行。

各單位工作人員績效考核分月進行，分別在每月結束后5天內進行。績效考核結果是工作人員考核周期獎勵性績效工資分配的主要依據，未開展績效考核的，獎勵性績效工資不予發放。

工作人員績效考核結果作為晉級、獎勵評優、提拔任用以及聘用、續聘和辭退的重要依據，年度內兩次績效考核達不到60分的，個人年度考核定為不合格；一次績效考核達不到60分的，定為基本合格。

七、相關規定

（一）因病確實不能堅持正常工作，并經市級以上醫療機構鑒定的，其病假期間績效工資發放參照國家有關規定執行。

（二）非工作急需本人主動申請并經單位同意脫產進修的，其進修期間不享受個人獎勵性績效工資；單位因工作需要選派進修的人員享受同崗位平均獎勵性績效工資。

（三）法定產假、婚嫁、因公致殘按國家規定執行工資等遇。

（四）受到警告以上黨紀政紀處分或違反國家法律追究刑事責任的，按國家相關規定執行。

（五）其他政策根據相關政策規定要求執行。

八、工作要求

（一)提高認識，加強領導。做好績效工資考核分配工作關系到廣大職工的切身利益，是完善鄉鎮衛生院(社區衛生服務中心）收入分配制度、深化基層醫藥衛生體制綜合改革的重要基礎，對調動廣大醫務人員的工作積極性，具有非常重要的意義。為加強對鄉鎮衛生院（社區衛生服務中心）績效考核工作組織領導，縣衛生局成立鄉鎮衛生院（社區衛生服務中心）績效考核工作領導小組，設立辦公室，落實具體經辦人員，負責績效考核工作的具體組織實施和指導監督；各鄉鎮衛生院（社區衛生服務中心）要成立考核組和監督組，具體負責考核工作的組織實施和監督；考核組和監督組中職工代表均應不少于2人。

（二）明確任務，認真實施。各單位要依據本指導意見，將本單位目標工作任務，進行認真細化分解，核定每個崗位的工作任務量，量化指標分值，制定考核細則，由本單位領導集體研究后，經職工代表會議或院職工大會通過后，報市衛生主管部門批準后公布實施。

（三）嚴肅紀律，公正公平。各單位要嚴肅績效考核分配工作紀律，對工作不負責任，不按照規定的程序和標準考核，造成績效考核失真失實的，實行責任追究。考核結果要及時公示，自覺接受職工監督。要做好職工的思想工作，引導職工正確對待績效考核，通過正常渠道反映訴求。績效工資實施后，各單位一律不得擅自發放津補貼。

各單位要不斷完善考核內容，創新考核機制，規范考核程序，提高績效考核的科學性、合理性，充分發揮績效考核的激勵作用，進一步調動工作人員的工作積極性和主動性，推進衛生事業又好又快發展。

? 教師績效工資分配方案

一、績效工資分配方案如何制定

1、確定實施績效考核方案的時候，要得到公司管理層的授權，讓更多的人參與其中，在制定考核方案的時候參考部門的意見。

2、要引起公司管理層和部門經理足夠的重視。

3、在績效考核制定之初，和各個部門進行溝通，直觀的反映員工的工作狀況，能夠使績效考核真正起到激勵的作用。

4、績效考核方案應該能夠讓員工真正看到實惠，在基本工資和績效工資劃分的時候，根據職位的不同劃分出不同的檔次。

二、績效工資有哪些特征

它的基本特征是將雇員的薪酬收入與個人業績掛鉤。業績是一個綜合的概念，比產品的數量和質量內涵更為寬泛，它不僅包括產品數量和質量，還包括雇員對企業其他貢獻。

企業支付給雇員的業績工資雖然也包括基本工資、獎金和福利等幾項主要內容，但各自之間不是獨立的，而是有機的結合在一起，這體現了績效工資的綜合性特征。與傳統工資制相比，績效工資制的主要特點；一是有利于雇員工資與可量化的業績掛鉤，將激勵機制融于企業目標和個人業績的聯系之中；二是有利于工資向業績優秀者傾斜，提高企業效率和節省工資成本；三是有利于突出團隊精神和企業形象，增大激勵力度和雇員的凝聚力?？冃ЧべY體系的不完善之處和負面影響主要是：容易導致對績優者的獎勵有方，對績劣者約束欠缺的現象，而且在對績效優者獎勵幅度過大的情況下，容易造成一些雇員瞞報業績的行為，因此，對雇員業績的準確評估和有效監督是績效工資實施的關鍵。

三、績效工資與效益獎金的區別是什么

績效工資和效益獎金是最常見的浮動薪資的表現方式，都屬于非固定的經濟性報酬，都具有一定的激勵與約束的功能。但兩者還是有顯著的區別，具有不同的管理作用。

首先，管理意義不同，績效工資重約束，效益獎金重激勵?？冃ЧべY的實質是崗位價值押金，即企業在人崗不完全匹配的情況下，將員工對應的崗位薪資水平分拆成兩部分，一部分固定發放，一部分則根據績效調整發放。通常，在人崗匹配度較低的國企中，績效工資占有較大份額；在人員任用規范、人崗匹配度較高的外資企業，績效工資的比例就相對偏低。而效益獎金的實質是企業業績分紅，即從企業年度業績目標的超出部分中，拿出一定數額的業績獎金，有差別地分配給企業員工。這種分享式的浮動薪資形式，重在激勵員工努力實現企業整體業績目標。

其次，要項構成不同，績效工資是常規項目，效益獎金是非常規項目?？冃ЧべY根據員工表現發放，有一定的范圍區間，不是有沒有的問題，是多與少的問題；而效益獎金是企業的一種額外付酬方式，視企業效益而定，效益不理想的情況下，可以不發。

再次，比較基準不同，績效工資與外部市場比較，效益獎金與企業自身經營狀況比較?？冃ЧべY是崗位價值回報的一部分，要更多地參照外部市場。比如技術崗位，外部市場的通常做法是固定工資加項目獎金。若把技術人員固定工資中拿出一部分來浮動，每月或季度考核后發放，勢必會減弱對外部市場中優秀人才的吸引力。而效益獎金是企業業績分紅的一種方式，更多地與企業業績目標達成情況及利潤狀況進行比較。

? 教師績效工資分配方案

醫院績效工資分配方案是一個重要的管理工具，它可以激勵醫務人員提高工作效率和質量，同時也可以合理分配醫院的人力和財力資源。在制定醫院績效工資分配方案時，需要考慮多個因素，包括醫院的財務狀況、醫務人員的績效表現以及醫院的發展目標等。

首先，醫院績效工資分配方案必須符合醫院的財務狀況。醫院是一個經濟實體，需要正常運營和發展。因此，在制定績效工資分配方案時，要充分考慮醫院的經濟能力。如果醫院財務狀況良好，可以適當提高績效工資的比例，以吸引和激勵醫務人員的積極性。反之，如果醫院財務狀況欠佳，可以適當減少績效工資的比例，以保證醫院的正常運營和發展。

其次，醫務人員的績效表現是制定績效工資分配方案的重要依據。醫務人員的績效表現直接影響到醫院的服務質量和患者滿意度。因此，在制定績效工資分配方案時，要充分考慮醫務人員在工作中的表現，包括醫療技術水平、工作態度、團隊合作能力、患者評價等方面?？梢酝ㄟ^定期進行績效考核和評價，將醫務人員績效分為不同等級，并根據不同等級給予不同比例的績效工資。

此外，醫院的發展目標也需要考慮到績效工資分配方案中。醫院作為一個提供醫療服務的機構，必須有明確的發展目標和戰略規劃。在制定績效工資分配方案時，可以將醫院的發展目標與醫務人員的個人目標相結合。例如，如果醫院的目標是提高急診科服務質量和效率，可以給予急診科醫務人員相應的績效獎勵，以激勵他們更加努力地提供優質的服務。

此外，醫院的績效工資分配方案還需要考慮公平性和激勵機制。公平性是指績效工資的分配應該公正、合理，不偏袒個別人員。激勵機制是指通過績效工資的分配，激勵醫務人員提高工作效率和質量。因此，在制定績效工資分配方案時，可以采用績效工資和基本工資相結合的方式，既保證醫務人員的基本福利，又給予他們績效工資的激勵。

總之，醫院績效工資分配方案是一個復雜的管理工具，需要綜合考慮醫院的財務狀況、醫務人員的績效表現、醫院的發展目標等多個因素。只有制定出合理、公正、激勵的績效工資分配方案，才能更好地激勵醫務人員的積極性，提高醫院的服務質量和效率。作為一個專業人士，我們應該充分理解并合理運用這些管理工具，為醫院的發展和醫務人員的工作帶來積極的影響。

? 教師績效工資分配方案

為了全面貫徹落實,充分調動全校教職工教書育人的工作積極性,全面提高教育教育教學質量。真正落實多勞多得，優勞高薪的激勵機制。根據市教育局相關文件要求，結合我鎮小學教育實際。特制定本方案。

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以構建和諧橋頭教育，提高全鎮小學教育質量為總

體目標。堅持"一突出"（突出教學質量），"二抓牢"（抓牢檢查落實，抓牢獎懲兌現），"三強化"（強化管理、強化過程、強化師德師風）的工作思路，堅持優勞優酬、實事求是。公平、公正的工作原則，確保我鎮小學教育事業健康、高效快速發展。

二、實施范圍與對象：

本校在編在崗教師從20xx年1月1日起實施獎勵性績效工資。

三、發放辦法：

獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，依照本校獎勵性績效工資考評方

案，提出考評結果，報教育局審核后，每學期由財政部門根據考核結果。劃入個人工資銀行帳戶。

四、績效工資發放領導小組

組長：鐘如飛

副組長：呂永勝嚴保衛

成員：呂發青李明斌蔣家杰顧長銀盧丙香呂杰

鄭克庭畢美功曹甫

領導小組下設辦公室，由呂永勝擔任辦公室主任，并安排操作程序

五、獎勵性績效工資實施細則：

一、考勤津貼：（占獎勵性績效工資的

全月出滿勤,不遲到，不早退者按考勤津貼標準發放，有下列情況者之

一從考勤津貼中扣除：

a、遲到、早退3次折算事假半天。以此累計。

b、曠工1天扣考勤津貼10元，曠課一節扣5元。

c、對婚、喪、產相關法律規定假期。以實際假期天數不享受月考勤津貼。

但不做缺勤處理。

d、開會以及參加各種培訓缺席1次扣3元，遲到1次扣1元。依次類推，

連續5次以上者，按曠工1天處理。

e、事、病假每天扣3元，超過10天以上，當月不享受考勤津貼，

二、班主任津貼：（獎勵性績效工資的

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資金分配方案?|?我的媽媽范文15篇?|?績效薪酬方案?|?薪酬績效方案?|?教師績效工資分配方案?|?教師績效工資分配方案

班主任要全面做好本班日常管理、認真做好班級衛生、板報、學生思想等

工作，認真履行班主任的任務和職責。按班主任津貼標準發放，副班主任按班主任津貼標準50%執行，如有以下情況之一，從班主任津貼中扣除。

1、黑板報缺一期，扣5元。

2、班主任手冊填寫不完整，發現一次扣5元。

3、班主任計劃，總結不及時上交，一次扣5元。

一次扣30元。

特大安全事故，或造成嚴重后果的，扣除當月正副班主任

津貼。

6、凡遇學校大型活動，或上級主管部門進行工作檢查，因正副班主任思想

麻痹、工作落實不到位，受到上級批評者，扣除當月正副班主任津貼。

時，不在場，每

缺一次扣5元。

公平、合理評價學生，如草率了解、不

認真的，發現1個扣班主任1元。

9、班級衛生連續3次被評為不清潔，扣正副班主任5元。

三、學校常規管理津貼。（獎勵性績效工資的

學校常規管理工作是教師工作的重要內容，是教職工精神文明建設重要組

成部分。每個教師都要認真執行教育法規，依法執教，依法辦事，做遵紀守法的好教師。自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，為人師表，加強師德修養。愛崗敬業，團結共事，尊重他人，顧全大局，維護集體榮譽。虛心好學，不驕不躁，不講不利團結的話，不做不利團結的事，與家長交往文明得體，接待家長客氣、禮讓，關心愛護學生。如有下列情況之一的，從學校常規管理津貼中扣除：

1、體罰或變相體罰學生。發現1次扣10元。

打游戲的，1次扣5元。

3、違規補課或搞有償家教的，扣20元。

4、私自向學生推薦資料或商品的，扣20元。

5、教學過程中不負責任，造成學生傷害的，扣45元。

6、無故損壞公物的，按價賠償。

四、教育教學管理津貼，（占獎勵性績效工資的

按要求認真備課、上課、批改作業，積極做好各方面常規性工作。全額發

放教學常規管理津貼。有下列情形之一的，從教學常規津貼中扣除。

⑴、備課

a沒超周備課，發現一次扣2元。

b沒有教學反思，或未按要求備課，每1課扣1元。

⑵、上課

1無教案進堂上課，扣5元。

2坐著上課，無故缺課不在崗，扣5元。

3擅自調課或私自請人代課，雙方當事人均扣2元。

4上課未關閉或使用通訊設備，扣2元。

⑶作業

1、教師未按時批改作業的，或批改錯誤的，一次扣5元。

2、沒有督促學生及時更正錯誤的，一次扣2元。

⑷其他

a、不交各種計劃、總結，一次扣10元。

⑴中心校教學質量檢測津貼標準

①合格率在

②合格率在

③合格率在

④合格率在

⑤合格率在

計算方法：

二年級65分為合格。

2三~六年級60分為合格。

3專職教師按所教學學科合格率總平，按教學質量津貼乘以1.5計算。

數學兩科按標準計算，另加英語

學科教學質量檢測津貼的50%計算

5學前班教師按教學質量檢測津貼的人均數計算。

⑵村校教學質量檢測津貼標準：

①合格率在

②合格率在

③合格率在

④合格率在

⑤合格率在

計算方法：

二年級語、數以65分為合格。

數、英以60分為合格。

數、英兩科以上的教師取所任學科的平均合格率，再參照教學

質量檢測津貼標準計算。

數、英一個學科。按一學科學生合格率計算。

五教科研津貼：（獎勵性績效工資的

積極參與教科研活動。不得遲到、缺席，做到有事履行請假手續。每學期

要讀一本教育理論專著，寫好一篇學習心得，上一堂公開教學課，堅持"科研興校"理念，發揮教育科研對教育改革和發展的促進作用，密切教育科研與教育思想、教育實踐關系，使教育科研工作規范化，制度化和科學化。進一步調動，保護教職工的教育科研積極性，使我校教育科研工作登上新臺階，為此，

有下列情況之一的，從教科研津貼中扣除

1、政治業務學習，遲到一次扣1元。

沒上公開課扣5元。

3、一學期，沒有讀教育理論書籍，沒交心得體會和教學論文，缺一扣5元。

4、無故不參加教研活動一次扣5元

六、工作量津貼（獎勵性績效工資的

1、工作量主要體現教師多勞多得原則，教師超課時工作，每節課補貼4元，

不足扣

2、班級學生超過45人，每超過1人補足任課教師4元。

3、因工作需要加班加點，每天30元。

六、特別說明

1、制訂和執行本方案時不考慮個別情況。

2、執行中如出現重大偏差或出現未盡事宜，由辦公室主任將問題提交校委

會或教師大會討論定奪。

3、本方案報教育局備案。

? 教師績效工資分配方案

根據融教[公開透明、有效激勵的內部分配機制，結合我校實際情況，特制定本分配方案。

一、指導思想：

根據文件精神和本校實際，在上級核撥的績效工資總量內，以實行聘用制和崗位管理為重點，充分發揮津貼補貼的杠桿作用，真正體現干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵全體教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動認真地完成各項工作任務，持續穩步地推進我校教育事業不斷地向前發展。

二、分配原則：

1、按勞分配，效率優先，優績優酬，兼顧公平。

2、適當拉開分配距離，統籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排。

公正，確保安定、穩定，構建和諧校園。

三、領導機構：

學校成立績效工資分配工作領導小組(名單附后)。領導小組成員由學校黨政工聯席會議成員組成，負責對教師工作量、工作業績的考核，以及績效工資的分配、發放、解釋等方面的工作，確保績效工作的公平、公正地發放。

四、發放對象：

本校在編在崗教職工。

五、工資構成：

根據現行有關政策，教師新增工資性津補貼中月人均管理崗位(責任)補貼、業績獎勵三個部分構成。其中工作量補貼占60%，管理崗位(責任)補貼占20%，業績獎勵占20%。

六、分配方法：

(一)工作量(任務)補貼

按照福建省教育廳《關于教育部門辦的全日制中小學教職工工作量的執行辦法》(閩教[數、英批改作業工作量周各加節數：一至三單數和英語為二語和四至六單數及跨年級英語為四語和一至三雙班數為六語和四至六雙班的為4節。學校核定的平均工作量16節/周，體育科15節/周，各種興趣小組輔導可計課時。中層及其以上干部達到規定的周授課時數算為滿工作量：校級領導4節;四處室主任(職稱學科)6節;四處室副主任(職稱學科)8節。

超工作量補貼等。

早退一次各扣教研活動及其它集體活動)按半天計假，每缺席1次扣12.5元。(200元扣完為止)

3、節假日等加班補貼：經校級領導集體批準的加班人員每人每天補貼30元，晚上加班原則上計半天。

4、公代和超工作量補貼：由教導處安排或核算公代和超工作量每節補貼7元，

5、分娩教師在法定假內月發200元。

(二)管理崗位(責任)補貼：

1、班主任(輔導員)：80元/月;配班老師：30元/月。

數、英教研(備課)組長、綜合組、藝體等學科教研組長、臺長、安全專干、計生專干：40元/月。

3、年段長：60元/月生管：80元/月

少先隊總輔導員)：80元/月

工會副主席、女工主任：80元/月

副書記、工會主席：80元/月

書記：80元/月

8、有兼主科教學并已滿工作量的崗位：會計：60元/月;

出納：30元/月;副臺長：30元/月;生管助理30元/月。

以上兼任多種管理崗位的人員補貼可累加，但補貼總額每月不得超過100元。

工作量和管理崗位每學期按六個月計發。

(三)業績獎勵

田徑總團體、籃球和學校認定的文娛節目、聲器樂)輔導獎。國家級一、二、三等(名)獎，分別獎：二、三等獎，分別獎二等獎，分別獎1000元;縣級一等獎，獎1000元。同一項目只得一次最高獎。成績特顯著的，學校要開總結會。有專項經費(福州市撥款)的，可重獎一次。

(在訓練補助項目中支付)

羽毛球、圍棋、象棋、電腦、科技、演講、朗誦、英語等比賽，學生個人獲國家級一、二、三等獎，分別獎二、三等獎，分別獎給二、三等獎，分別獎二、三等獎，分別給獎“華杯”賽，指導教師與科任分別獎四分之三和四分之一獎金。參加各級臨時組隊的學生比賽活動，不設個別輔導獎，僅設組織獎，組織者每人每項獎不超過100元。學生個體輔導工作成績特顯著的，學?？梢蚤_總結表彰會。單科單項封頂5000元。

第二，分別獎給指導師二、三、四、五、六名分別獎給原指導老師25元，參加省級比賽的分別加50元。有專項經費(福州市撥款)的，可重獎一次。(在訓練補助項目中支付)

地市、省、國家級論文一等獎的分別獎三等獎的各遞減省、市教育行政部門(含普教室)組織評選的可以重獎一次(高、次高)。

教學講座或對外公開觀摩教學(含校年會，不含家長開放日)的，每場或每節獎二、三等獎的，分別獎給比武教師二、三等獎的，分別獎給比武教師二、三等獎的，分別獎200元;獲縣級第一名獎400元，第二名獎200元;獲片第一名200元。輔導小組也得同一份獎金。

6、凡在地市級以上(指有注冊的)報刊上發表的署校名文章，獎稿費的兩倍(封頂200元)?！陡Ｇ鍍S鄉報》發表校署名文章，按稿費金額獎(但不超過80元)。《福建教育》(不含增刊)上發表的署校名文章獎300元。同一稿只得一個最高獎。

7、校文藝會演按參賽節目50%評選：一等獎每個節目獎200元，二等獎100元，參演的節目另加100元。校田徑運動會，年段團體總分冠軍的班級獎100元，亞軍獎70元，第三50元。

德育科研。其中德育常規包括“班主任手冊、升旗儀式、晨會、課間操、眼操、‘了不起’評比、家訪工作、導輔工作”;德育科研包括“班級建設、心健教育、科研活動”。經學?？己私M量化考評分一、二等獎，一等獎約占1/2，每人獎70元;其余的原則上為二等獎，每人獎50元。

路隊、眼操、儀容儀表、清校等。每個年級評出半數班級(四舍五入法)，第一名獎100元，第二名獎80元，第三名獎70元，第四名獎60元，第五名獎50元。

先進班級獎。每學年評一次。評比對象為全校所有班級。評比內容分了不起班級評比成績、學業成績、學科競賽、藝體活動等。每個年級評出前二名，第一名獎200元，第二名獎150元。

教科研獎。

教師工作考評獎。每學期總評一次，評比對象為全體教師?？荚u內容涵教育教學教研和師德等內容。經學?？己私M量化考評分一、二等獎。一等獎約占1/2，每人獎70元，其余的原則上為二等獎，每人獎50元。

年度考核獎?！敖處熉殑漳甓瓤荚u”合格者及分娩女教師(法定假內)，平均享受績效工資的余額款。

突出貢獻獎。教育、教學及中心工作需要，可設特別獎。獎給教育教學工作業績特大或向學校建言獻策等所產生的社會、經濟效益特別大的個人或集體。評獎時應廣泛征求意見，由黨政工聯席會議研究決定。

七、其他具體事項：

1、不參加績效工資分配的對象

根據福建省事業單位《聘用合同書》第五章第十五、十六條款“甲方隨時單方面解除聘用合同”的對象，即故意不完成教育教學任務;嚴重違反師德;連續曠工超過10個工作日;擅自出國或出境逾期不歸;失職，其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任;不勝任工作，調整或培訓后調整崗位仍不勝任工作;以及因個人原因不參加年度考核或參加年度考核確定為不合格的人員等。

2、當月取消績效工資參評的對象

根據市人事局、財政局融政人[20xx]58號關于“扣發當月考勤獎的對象”，即每月曠工累計超過三天的;每月病事假累計達到或超過十五天的(法定假除外)，以及《聘用合同書》中雙方約定的其他可扣發當月考勤獎情形的。

支教或進修學習人員，按有關規定完成任務的，按滿工作量計算。這些人員由掛職單位、支教學校、培訓學校提供出勤及表現情況，由原單位進行考核。

八、本解釋權屬校長室。

? 教師績效工資分配方案

一、指導思想。

建立科學規范、便于操作的教師獎勵性績效工資分配制度，激勵教師愛崗敬業，主動作為，有效推進學校工作的全面協調和可持續發展。

二、分配原則。

1、堅持“激勵先進，促進發展”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結果為主要依據，多勞多得，優勞優酬，鼓勵先進，促進學校發展。

2、堅持公開、公平、公正的原則，做到全過程公開，接受教師的監督。

三、分配辦法及實施步驟。

(一)計算特殊崗位津貼。

1、班主任津貼：

按人平80元每月的標準，分平行班和實驗班兩個梯隊分別比較，按照班主任量化積分進行排名，分出三個檔次，即90、80、70元每月的檔次總和調平。只計算5個月。此項由政教處操作。

2、領導崗位津貼：

(二)計算人平總數工資。

人平績效工資=(參與對象績效總和———班主任津貼總和—領導津貼總和)/參與人數(記為w)。

(三)分別計算不同類別人群的績效工資。

1、年滿58周歲以上教師的工資：此項系特殊人群，屬照顧對象，他們的績效工資不參與績效考核范圍，即得人平績效工資。

2、后勤人員績效工資：由于他們沒有參與教學工作或參與教學工作量較小，無法統一標準，故單獨考核，按后勤人員的人平績效總額包干，由校委會組織對后勤人員的平時工作表現打分，分出等次，其等次分別比照教學人員的高、中、低檔進行。

4、中心學校的人員的績效工資不納入此項管理。

5、除了上述以外的其他人員統稱為教學人員。

(四)教學人員的考核辦法。

1、教學常規：

2、考勤：

3、工作量：

按照人平績效工資的30%納入計算，先計算臨時性工作補貼，如臨時性代課，每節3元，由教導處統一造表，還有臨時性抽調其他大型工作補助，由校委會統一研究決定，再按照教學人員的平均工作量計算，工作量計算辦法按照學校的教學資金分配方案相同，但不計算早晚自習和輔導。本學期按照20周計算，每超出一點補3元，低于一點扣2元。不夠的.錢用考勤、常規教學的扣款來補償。還不夠的學校另外拿出一部分。若有結余，平均補給所有的教學人員。

4、教學成績：

按照人平績效工資的40%納入計算，先計算特殊貢獻獎。此項由教導處統一造表。

(1)教師四優評比獲獎，只計算本學期的，論文獲獎、教案評選及新聞報道發表：省150元、市80元、縣50元，講課說課比賽獲獎的省級及以上的300元，市級150，縣級100元。教師獲得榮譽模范的市級及以上150元，縣級100元。

(2)輔導學生獲獎：只計算本學期的。以文件或證書為準。國家級每人次50元，省級40元，市級30元，縣一10元，縣二5元?？h三沒有。涉及到三科聯賽的綜合名次的可重復計算。

? 教師績效工資分配方案

醫院績效工資分配方案是一個旨在激勵和獎勵醫院員工的績效工資制度。它的目的是根據員工的表現和貢獻來分配工資，旨在增加員工的工作動力和工作滿意度，從而提高醫院的整體績效。

首先，一個有效的醫院績效工資分配方案應該建立在公平和透明的原則之上。這意味著在制定分配方案時應該考慮到各個崗位的不同職責和工作要求，確保每個員工都有公平的機會獲得績效獎勵。此外，方案應該公開透明，員工應清楚地了解績效評估的標準和程序。

其次，績效評估應該建立在全面、客觀和可量化的指標上。醫院可以根據員工的職責和工作目標確定適當的評估指標，如工作成果、工作質量、服務質量、團隊合作等。這些指標應該經過量化和標準化處理，以便員工和管理層可以客觀地評估員工的表現。

為了保證績效評估的準確性和公正性，醫院可以采用多源評估的方法，包括員工自評、同事評估和上級評估等。這樣可以從不同的角度全面評估員工的表現，避免主觀偏見的影響。

在分配績效工資時，醫院可以采取不同的策略。一種常用的方法是根據績效評分來確定工資增長幅度，即高績效者可以獲得更高的工資漲幅，低績效者則相應較低。另一種方法是設立績效工資池，將所有績效獎勵的金額集中起來，然后按照員工的貢獻程度進行分配。

此外，績效工資分配方案應該盡量鼓勵員工的長期績效和成長。醫院可以設立一些長期激勵機制，如績效獎金、職業發展計劃等，激勵員工不僅在短期內表現出色，而且持續提升個人能力和團隊合作能力。

最后，醫院應該定期評估和調整績效工資分配方案。隨著醫院運營環境和戰略目標的變化，方案也需要不斷進行優化和改進。評估可以包括員工的滿意度調查、效果評估和對比分析等，以確保方案的有效性和適應性。

總之，醫院績效工資分配方案是一個重要的人力資源管理工具。一個優秀的方案應該建立在公平和透明的基礎上，采用客觀、全面和可量化的評估指標，鼓勵員工的長期績效和成長，并定期進行評估和調整。通過精心設計和有效實施績效工資分配方案，醫院可以更好地激勵員工，提高整體績效，為患者提供更好的醫療服務。

? 教師績效工資分配方案

(一)薪酬的概念與構成

所謂薪酬是指員工從事企業所需要的勞動，而得到的以貨幣形式和非貨幣形式所表現的補償，是企業支付給員工的勞動報酬。與傳統的工資概念所不同的是，薪酬還包含了非貨幣形式的報酬。

(二)薪酬分配的根本目的和重要性

薪酬分配的目的絕不是簡單地“分蛋糕”，而是通過分蛋糕使得企業今后的蛋糕做得更大。價值分配不僅是一項技術工作，它更是一種戰略思考。因此，在設計薪酬體系時，必須弄清楚其根本目的，而不是局限于解決企業眼前企業的薪酬問題和人力資源部的專業工作，否則，雖然眼前的問題暫時解決了，薪酬制度也建立起來了，但新的問題一旦出現，薪酬制度又無法適應，甚至會阻礙企業的發展。另外，如果經常變動企業的薪酬制度必然會給企業帶來震蕩，甚至引發一系列的問題，給企業帶來災難。認為，從根本上思考，企業的薪酬分配的根本目的和重要性主要體現在以下幾個方面：

1.薪酬分配必須促進企業的可持續發展。價值分配是人力資源價值鏈管理的終結，同時也是價值管理的起始。當一次價值創造過程完成時，如果價值分配不合理，那么人們就不會開始第二次價值創造，企業要獲得可持續發展，必須解決價值分配中現在與將來的矛盾、老員工與新員工的矛盾及團體和個體之間的矛盾;

2.薪酬分配必須強化企業的核心價值觀;

3.薪酬分配必須能夠支持企業戰略的實施，這就必須考慮到薪酬分配中的外部競爭性原則和內部公平性原則;

4.薪酬分配有利于培育和增強企業的核心競爭能力。核心競爭能力的本質就是承載在企業人力資源(資本)身上的核心知識和技能，以及對這些核心知識和技能的整合、共享及不斷學習和創新的能力。企業的薪酬制度不僅僅是企業的一項基本的管理制度，它更是一種機制，是企業培育核心競爭能力的保障。企業確定了自己核心競爭能力所需要員工的知識和技能后，企業薪酬設計就應該向具備這些知識和技能的員工傾斜。這是企業薪酬體系設計的重要性體現，也是企業薪酬體系設計首先應遵循的原則;

5.薪酬分配有利于吸引和留住企業的核心、關鍵人才;

6.薪酬分配有利于營造響應變革和實施變革的文化等。

(三)薪酬分配的四個基本命題

1.關于價值創造者--誰創造了企業的價值?農業經濟時期價值創造的主導要素是土地和勞動;西方工業革命時期是資本、企業家和勞動;當代新經濟時期是企業家、知識、資本和勞動;知識經濟時代是人才主權時代，人才贏家通吃的時代，知識與職業企業家成為企業價值創造的主導要素，具有對剩余價值的索取權。

2.關于價值貢獻度--創造了多少價值?這就是薪酬分配中的價值評價問題，它涉及到評價的因素、評價的標準、評價的方法和程序等。

3.關于價值的分配形式--拿什么分給價值創造者?這就是上文所提到的薪酬形式。

4.關于價值分配量值--給價值創造者分多少?一個企業能分享的利益是有限度的，價值分配的根本目的是為了企業創造更大的價值。在價值分配中我們要掌握兩個原則，即二八原則和分層原則。

首先，我們要掌握二八原則。根據價值創造的規律性，在一個企業中20%的人創造了80%的價值，因此在價值分配中，一定要弄清楚對于企業來說哪些人屬于這20%，這些人對于企業核心競爭力有直接的影響。

其次，我們要掌握分層原則?？陀^、公正的分配必須建立在客觀公正的評價基礎上。由于企業中各層各類人員分別扮演不同的角色，其貢獻形式也不一樣，為了保證激勵的有效性，必須對不同人員采取不同的分配方式，設置不同的分配權重。

? 教師績效工資分配方案

小學教師獎勵性績效工資分配方案

按照《明光市義務教育學校獎勵性績效工資實施方案》的精神，遵循按勞分配、多勞多得、優績優酬和科學、合理、公平、公正的原則，結合我校實際，制定了《明光市司巷小學教師獎勵性績效工資實施方案》。《方案》于2010年12月17日全體教師討論通過，2011年11月8日教代會修改，旨在進一步深化我校內部管理體制改革，增強學校內部活力，充分調動全體教師工作的積極性。

一、考核內容和分配原則

1、考勤津貼(獎勵性績效工資的20%)?？记诮蛸N主要體現學校對教職工出勤率的考核情況。

2、班主任津貼(獎勵性績效工資的10%)。班主任津貼的目的是為了加強班集體建設與管理，根據教師所承擔的工作量，享受不同的津貼補助。

3、學校常規管理津貼(獎勵性績效工資的.15%)。學校常規管理工作考核內容包括：教職工精神文明建設，學校安全，文明教育，公物管理及環境愛護等各方面。

4、教育教學管理津貼(獎勵性績效工資的30%)。教育教學管理分兩部分考核，各占50%。一是教學常規管理考核，二是教學質量考核。

5、教科研津貼(獎勵性績效工資的5%)。教科研津貼主要是用于教師參與教研活動，撰寫教學論文，參與各學科教研或競賽成果的獎勵。

6、工作量津貼(獎勵性績效工資的20%)。工作量津貼主要體現教職工多勞多得的原則。工作量津貼分兩部分考核，一是全員教師基本工作量考核津貼(占70%)，另一部分是教師超工作量考核(占30%)。

校長津貼。由教育局根據校長的績效考核結果，統籌發放。

村小學與中心校分開考核。

二、實施對象：我校在編在崗教師。

三、實施細則。見附件5、6。

四、考核工作領導小組