三年級自然作文(收藏十六篇)_三年級自然作文

發表時間：2023-12-09

三年級自然作文(收藏十六篇)。

三年級自然作文 <一>

今天，爸爸帶我去趕海。

大約七點左右，我們跟著海邊的漁民來到趕海的地點。長長的沙灘一眼望不到邊，沙灘上有一個個水洼，就像一面面鏡子。鏡子中間偶爾會爬出一兩只小寄居蟹。遠遠望去，從沙灘這頭到另外一頭漁民挖螺的沙灘有好幾千米遠呢。沙灘上有一片紅樹林，那里的漁民都說它們是寶貝，因為它們既能凈化環境，又能成為小魚小蝦的游樂場。

我們走了好長時間才來到挖螺的地方。我和爸爸一人一把小挖耙，開始動工。沙灘上的沙很松，輕輕一挖，就挖起一鏟;用手一摸，沙里裹著好多小白貝，那是燒湯的好食材。沒多少時間，我們就挖了幾大碗小白貝。我運氣特別好，還挖到了一個手掌那么大的貝殼。爸爸想挖一根沙蟲，可怎么挖都挖不到。后來我們問那些漁民，漁民說挖沙蟲要用專用工具。沙蟲營養價值很高，但一般很難挖到。它們會在沙子里鉆來鉆去，只有在未被污染的環境中才能生存。

挖了兩個小時，我們滿載而歸。趕海真有意思!

三年級自然作文 <二>

首先，生長激素治療的共識指南會建議至少治療1-2年，如果只是治療6個月，可能起不到改善終身高的作用，如果你開始用了，說明你已經在醫院就診，并且有用藥指征，建議你不要輕易停藥。

其次，生長激素是外源性的生理水平的補充，不會影響自身的生長激素分泌功能，所以生長激素停藥后，身體會回到用藥前的生長速率，也就是你說的自然生長情況。

最后，很多矮身材用生長激素，特別是生長激素缺乏癥用生長激素的獲益是多方面的，目前醫學還聚焦到了成人生長激素缺乏的治療上，指南推薦的一些疾病類型也都是推薦用到骨骺閉合，所以能堅持用藥，就不要停。

舉個例子假如你要去植發，那植發手術是將你后腦勺上的毛囊進行提取、分離和培養，然后再種植到你頭上需要植發的地方;意思就是植發手術用的是你自己的毛囊。

(補充：毛囊就是頭皮上生長頭發的細胞，我們叫做毛囊細胞，頭發是否生長，毛囊細胞起著決定性的作用;且脫發患者都是因為毛囊受到了傷害，才導致脫發的現象產生)

人一般脫發都是從腦袋兩側和頭頂開始，但是后腦勺的頭發仍然完好健康，這也是為什么要選擇后腦勺的毛囊進行移植的原因。

將后腦勺的毛囊種植的脫發區域，毛囊會保持原來的特性，只要植發醫院足夠專業，加上脫發患者的積極配合，那么植完發后，是不會再出現脫發的，只是會隨著年齡的增長而慢慢掉落。

另外也不是說誰都可以做植發手術的，去專業醫院肯定會先給你做一次檢查，看你是否適合植發。

植發和自然生長的頭發其實并不大，因為都是自己的頭發，只不過將后腦勺的頭發移植到了脫發的區域。所以種植的頭發當然是可以和自己的頭發一起生長了。

你好，我自己也種有一些柑橘，個人覺得柑橘病蟲害非常的多，如果自然生長很難有收成。但種植可以采用省力化、低投入理念、粗放管理。

比如可以不剪枝，不打除草劑，不使用化肥

和減少農藥使用等。

三年級自然作文 <三>

我們生活的地球多么美，

像一個大劇院，

成千上萬的觀眾坐在里面的椅子上.

藍藍的天空是隨機應變的背景，

千變萬化的云彩是演員，

瞧!它現在正在表演變臉功呢!

它一會兒變成強壯的馬兒，

在遼闊的草原上盡情飛奔;

一會兒變成機靈的小魚，

在荷花池中快活的玩耍;

一會兒又變成威武的龍，

在蔚藍的天空中遨游

啊!這真是太美了。

我怎么寫也寫不完，怎么畫也畫不完

三年級自然作文 <四>

人類生活在自然之中，自然是人類以及一切生物的家，可是換個角度來想，人類也是自然地破壞者。

如今的科技，生活水平在迅猛發展，這一切都是取于自然，便也代表者無休止的向自然索取。人類與自然想不想是一對母子，自然無私的把一切奉獻給了人類，可是人類回報自然的卻只是幾片樹林，而且還是在他老人家生命垂危之時才有幾個孩子覺悟。

每逢黃沙漫天，總會想到曾有人說：“這是自然給人類的懲罰?！笨上雭恚匀黄鋵嵅]有懲罰人類，在沙塵暴來臨之時，自然還是在用他的屏障為人類抵御著，而那些災害都是人類自己惹得禍。

常年來人類只顧著造福自己，卻未考慮到自然幾分，而自然卻只是一如既往的對待他的這些無知的孩子們，為他們遮陽擋雨，最后遭到人類的誤會，他也毫無怨言。

大家若想不到自然的心，就去想一想自己母親的心，去站在她們的位置想想：作為一個母親，她多么偉大！而自然作為全人類的母親，她又怎是一個“偉大”就能形容得了的呢？

三年級自然作文 <五>

你們好！突然收到一位素不相識的人寫的一封信，你們一定十分驚訝吧！我先自我介紹一下：我叫楊穎，我是陳江小學的一名少先隊員，我今年12歲。我讀五年級。我是一個活潑開朗、特別愛笑、成績一般的小女孩。你們是不是很好奇我為什么要給你們寫信呢？告訴你們吧！因為我們班級正在開展與遠方小朋友寫信的活動。我在想你是怎么樣的女孩或者男孩呢？你是一個安靜的漂亮女孩嗎？還是一個調皮可愛的男孩呢？不管怎么樣，你們和我們都是黃皮膚黑頭發的中國人，我們在一起手拉手，心連心，相聚在中國媽媽的懷抱里。最后，我可是真誠地想和你交個朋友。你愿意和我交個朋友嗎？祝你身體健康，學習進步！

1．要選擇名料，少選“自我”。用名人的故事作材料，文章會厚重起來。如果你選擇司馬遷、屈原、文天祥竺等事跡作作文材料比你選用自己的材料來寫，那一定“底蘊”的多了；你用弘一法師、趙樸初、蘇東坡的材料作文與你選擇你小學時，初中時的“生動”事例來論證觀點，那一定前者有份量的多；如果你選擇凡高、尼采的材料來闡發，你的文章一定會深刻起來，思想起來?？纯聪旅嬉欢挝恼拢苍S你會感很多：

三年級自然作文 <六>

有人喜歡冬天的白雪，有人喜歡春天的百花，而我卻喜歡秋天的樹葉。

大自然可真是一位了不起的畫家，他手指彩筆輕輕一揮，樹葉就變得絢麗多彩，五顏六色了，你看銀杏樹媽媽給寶寶們穿上了綠中帶黃，黃中帶綠的大衣，柿子樹媽媽也不甘示弱，給她的寶寶穿上了橘紅的羽絨服，松樹媽媽更是把自己的寶寶打扮得像一只只染了綠發的小刺猬一樣。

大自然不但是一位畫家，而且還是一位雕刻家呢，他把樹葉雕刻得千姿百態的，你瞧，銀杏樹葉有的像彩色的扇貝，有的像不分瓣的鵝掌，還有的像夏天的小折扇，一陣秋風吹過許多葉寶寶都要離開媽媽和秋姑娘一起去旅游呢!

楓樹葉遠看就像一團團火，近看猶如一朵朵美麗的花兒，怪不得杜牧說，停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花呢!

樹葉不僅形狀不同，氣味也各不相同呢，他們有的有一股刺鼻的味道，讓人聞了，就有一股飛快離開的念頭，有的卻有一股清淡的水果味，如蘋果味、芒果味聞了讓人心曠神怡。

樹葉的作用也有很多，他們可以為我們遮風擋雨，可以為我們減少噪音的傷害，還可以把二氧化碳轉化為氧氣，為我們提供更好的生活環境!

啊，多么美的秋葉啊，我愛你!

三年級自然作文 <七>

冬天已至，紛紛揚揚的大雪給大地披上一層厚厚的白衣，在這白色的世界里，老天卻把寒梅賜給了人間，讓這寒梅去點綴白雪，點綴人間。

寒風拂動著它身上的白雪，把它那厚厚的衣裳脫下，顯現出納紅色的肌膚，把梅香夾在風里飄走，送到我們的鼻子里，給寂寞的冬天帶來一份清新。我望著那紅梅想，在這寂寞的冬季里獨自開著，它是否幸福？

春天百花爭艷的時候，它默默的開始了漫長的等待。桃花、梨花、杜鵑它們爭著顯示自己，吧自己的心情盡情顯現出來已獲得百花之王的美名。它們幸福嗎？寒梅不屑于這些，并不是梅花賽不過它們，他覺得爭著炫耀的生活太累，他只是認為幸福是平淡的，是用自己的心靈去感受的，而不是用自己的外表炫耀來爭得別人的夸獎。

秋天是果子滿樹，熱鬧非凡的時候，而此時的'梅花正為冬季積蓄能量，在無人注視的季節里默默耕作，這是一種充實的生活，他說這充實的生活就是幸福。

冬季是它開放的季節，而此時凌烈的寒風不斷的襲擊著他，低溫不斷的阻撓著花苞的綻開，而它卻默默地承受著。風一陣陣的吹過，枝條在不斷的擺動著，那花苞似乎要被搖落下來，風，一陣，有一陣。

似乎上天在把寒梅賜予人間時便賜予了它忍受寂寞的命運，把它安排在百花絕跡的冬天，只有他的故人——冰雪與他為伴，自己獨自開著，又自己默默地回歸大地。然而他卻不埋怨這種待遇，而把這看作是上天的饋贈，他依然開的那么活潑，那么可愛，永遠像一位朝氣蓬勃的年輕人。

寂寞，并不可怕，只要他擁有一顆會看待自己的心，有一顆樂觀的心，他依然擁有幸福。

幸福是什么？幸福是獨處的寒梅，是那種能在平凡中尋找歡樂，能用樂觀開朗的心去面對生活，用心靈認真的品味幸福。

梅，孤寂的幸福；

梅，孤傲的幸?！?/p>

三年級自然作文 <八>

去看吧，去看吧，去看那五彩的云吧，去看那輕柔的風吧，去看那輕輕的雨吧，還有，別忘了最最可愛的霧啊……

你看見了嗎，沒錯，那是……

沙沙，沙沙，你聽見風吹樹葉的聲音了吧？別以為是風在戲弄它，風正在和槐樹講春的故事，噓，別打擾了她。瞧，風還教會了柳樹舞蹈，它扭動著裊娜的身體，悅耳的鳥鳴伴著她的舞姿，顯得更加華麗。突然，它有些不好意思了，忸怩地甩掉了昨晚的露珠，滴在了下面。差不多了，風該走了，她還沒來得及告別就匆匆而去，只留下呆呆的你和不再舞蹈的柳樹。風走了，一切都不再生動……

嗒嗒，嗒嗒，我得告訴你，這可不是秒針響動的聲音，是雨，唉，它又不期而至的來了。這可不是個好時候，別忘了，我倆都沒帶傘?？欤酱髽湎逻吶?，小心這惱人的大雨淋壞了身體?？茨沁?，天完全變了個樣，它不愿讓你再欣賞大好春光了，現在，你看見了它的另一面。每一滴雨都會使平靜的湖面改變，星星點點，密密麻麻——雨更大了。大樹盡全力地舒展她的枝葉，企圖為你遮擋住大雨的襲擊。于是，雨漸漸地小了，再過一會兒，徹底停了，你的耳邊不會再有淅淅瀝瀝的聲音。樹葉們相視一笑，他們舞動，他們得意——你沒有淋濕。這是他們的功勞。

你或許認為，雨去了，天又該晴了。于是，你寬慰地笑了。不，雨回去了，但它叫醒了霧。這不，霧的臉上還帶著睡意，顯然剛睡了一個舒服的懶覺，很不情愿地走過來，拖拖拉拉，慢慢吞吞。經過湖邊時還懶洋洋的掃了掃湖水的臉。湖水惱了，跳起來調皮地扮了個鬼臉。而這個陰謀的策劃和操縱者，不是別人，正是這條躍起的小金魚。霧生氣了，雙手一揮就讓你眼前模模糊糊，看不清遠處的青山。朦朧中，我揉了揉雙眼，似乎看見你的臉上還帶著興奮的笑容－－你看見了什么？我使勁兒睜大我的眼球，噢，那是柳樹姑娘甩下的雨滴，一滴一滴，撒在了小姑娘的臉上，她調皮地笑了；滴在了湖水的臉上，他淘氣地跳了起來，只見到珍珠般的輕盈?；顑焊赏炅?，霧打了一個大大的哈欠，跳著輕盈的舞蹈，漸漸遠去……

走，我們去看吧，去聞聞花香，去聽聽鳥叫蟬鳴……

三年級自然作文 <九>

我像熱愛冰山一樣熱愛著你，每當我坦誠地面對你時，我都會身在其中感悟到生命的多姿和變換。

我漫步林海中，皎潔的月光灑向廣闊的大地，纖細的枝條上的花瓣一片一片地飄落在大地上。

山澗的清泉，清脆如彈撥者，飛濺而過，流逝的生命也是一樣，激起一層層浪花。

我向天空望去，一輪明月高懸夜空，它時而游蕩，時而哭泣，好像要告訴我什么似的。但我沒能了解它。

身后，閃閃的銀幕般的瀑布使我感受到大地脈搏的跳動，森林在呼吸，大地在唱歌。

夢中，我站在海邊，出神的望著大海發呆，綿綿的沙灘蓋住了我的思維。大海在這個時候特別安靜，而魚，那水中的精靈，歡快的游著，也許它只知道游弋的快樂，無從體會我的樂趣之所在。

過了一會兒，風暴來了，狂風卷著烏云橫掃過來，也卷走了我的雜思，大海打起千層波浪向我襲來，瘋狂的，忙亂的，這是看到了大海另一張面孔，完全沒有剛才的冷靜與理性。

從夢中驚醒，感悟這份博愛與寬厚。靜下心來，想遠離外面喧囂的城市，用心靈與大自然來一次接觸，再一次品味這大自然獨特的魅力。

三年級自然作文 <十>

“都怪你！要不是你，我的孩子們怎么可能被老鷹抓去！你沒資格當偵查兵！”小海龜的母親對著“幸存”的海龜偵察兵大發雷霆。

“我……我不……不是故意的！我出來時周圍真的很安全??！沒有老鷹，什么都沒有的你胡說，沒有？那么安全為什么我的孩子都被抓去了？嗚…嗚…”海龜母親傷心地說著！“偵察兵”慚愧的低下了頭！好了，不要責怪他了！這不能算他的過錯……”螃蟹大叔走過來對大家說：“當時，老鷹正撲向他，他被一位游玩的小男孩救了，他自己還不知道呢！”

“媽媽，今天我救了一只小海龜，他差點被老鷹抓去，多虧了我……呵呵！”小男孩回家向媽媽炫耀著！

“恩，寶貝真有愛心，去看電視吧！”小男孩興高采烈的打開電視機，坐在沙發上開心的看著……

“現在播報一條新聞，今天下午15點左右一群剛出生不久的小海龜被一群老鷹捉去，至今仍下落不明……，保衛它們的海龜‘偵察兵’被炒魷魚！”

這時，小男孩突然發現自己的“愛心”一下子變成了“歹心”。一時難過的說不出話來了……

夜里，小男孩怎么也睡不著覺，在為白天自己的行為自責，想著想著，淚水從眼眶中滾落下來！

第二天一大早，小男孩就跑到海邊。突然看到了那只“偵察兵”，便走上前去！

“對不起！小海龜，是我害了你，對不起……”說著說著，淚水又滑落下來！

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“都是你，要不是你，他們就不會被老鷹抓去了！我就不會挨罵了，都怪你！”海龜偵察兵憤憤地說著。這時，小男孩再也壓抑不住心中的委屈，放聲大哭起來。

“孩子，不要哭了”。螃蟹大叔從一邊慢慢走來?！鞍?！我們知道你是好心，但是，誰都無法改變自然界的規律，作為海龜的偵察兵，隨時獻身是他的職責，偵察兵世世代代都是這樣的！沒有辦法啊……”

“這種自然規律就像人類會生老病死一樣的，天生注定的……你不愿看到他被老鷹捉去，卻忘了后面更多的生命會犧牲，有些事情你要學會放棄，也許放棄后會收獲更多！”

小男孩點了點頭，抹著淚水離開了海灘，從那以后他懂得了放棄，他每年都會去那個海灘一次，看著小海龜一個個平安的入海，有時也會有老鷹把“偵察兵”捉去，但是，只是在一旁默默地注視著……

三年級自然作文 <十一>

我和媽媽去公園看動物?？蛇M去之后一點也不令人開心。

第一看見的是孔雀，它們的尾巴都非常大，可就是不開屏。我喂它白菜，它就來吃。好像說：“我就不開屏，因為我渴望自然?！?/p>

第二看見的是鹿。所有的鹿角都被鋸下來了。我喂它們吃菜，它們過來讓我撫摸著，看著我，仿佛在說：“我們渴望美麗的大自然，快放我們出去吧！”

第三看見的是獅子。獅子在怒吼著：“我要出來！我要做我的森林之王！”獅子一會兒怒吼，一會兒撞柵欄。憤怒的眼神令人畏懼。

最后看見了猴子。我向它遞白菜，它無力的手接住了，吃了。它那紅種種的眼神望著我，我聯想到猴子也有“家”呀。

回到家我做了一個夢：孔雀在森林中開屏；鹿在森林中奔跑；獅子又做上了森林子王；猴子在樹上上蹦下跳。我笑了。

三年級自然作文 <十二>

天上飄著些微云，地上吹著些微風，??！微風吹動了我的頭發，讓我們閉上雙眼，去聆聽那自然界美妙的歌聲吧！

這般仙境的自然世界，像一部收音機，發出各種各樣的美妙聲音……“隆隆，隆隆”這是誰的聲音？哦，原來是天上的雷聲。雷好像在打呼嚕，烏云就像它的媽媽。每次雷在打呼嚕，烏云總是在雷的身旁陪著它，烏云媽媽在哄著淘氣的雷睡覺呢，就像媽媽陪我們睡覺一樣。

“嘰嘰喳喳”，這又是什么聲音？啊，原來是燕子在放聲高歌。水面落花慢慢流，水底魚兒慢慢游，嗨，燕子，你在唱什么歌？那動聽的歌聲讓人心曠神怡、沁人心脾！大自然就像一位德高望重的音樂家，而燕子們則是歌唱家。他們歌聲之美妙，內容之豐富，是人類想象不到的。

月光戀愛著海洋，海洋戀愛著月光。啊！這般密也似的銀夜，怎能讓我不陶醉在一個仙境般的世界里？淙淙的海水聲此起彼伏，不絕于耳，像一股清泉涌進了我的心窩……“嘩啦啦嘩啦啦”海洋像一位豪放的歌唱家，他是在唱《國歌》，激情、豪放、大氣！

田野里，青蛙在哼著小曲，“呱，呱呱，呱呱呱”

小貓在唱催眠曲“喵喵，喵喵”

小雞又在唱著早起歌“咕咕————”

大自然的聲音是美妙的，無盡的。就像天空中的云朵，變化莫測，魔幻而神奇！

三年級自然作文 <十三>

我覺得青蛙軍團的那幾個小青蛙很值得我們學習。他們為了節約水資源，每星期洗澡的次數不超過3次；在胡老師的提倡下，他們都堅持用鋼筆寫字；聽寫的時候，他們為了減少伐木，不是用白紙聽寫，而是用試卷的空白部分聽寫再看看我們，都是地球人差距怎么就那么大呢？要是人人都有青蛙軍團那么環保，大自然就再也不會發怒了。

今年的十一長假里，我有幸和父母一起到河南焦作修武縣的云臺山游玩。以前我早就聽說過云臺山是個旅游圣地，是河南省唯一一個集國家級風景旅游區、國家森林公園、國家自然遺產、國家級獼猴自然保護區等國家級于一體的風景名勝區。這回居然能夠到那里去旅游，我心里當然是非常高興。

“哦!原來如此?！币宦暯新晱奈壹依飩鞒鰜怼嵅幌嗖m,傳出這一聲叫的正是本人,如果你問這是怎么回事,那么就請花點時間看一看我的作文。

我是一位五年級的小學生，在我四年級時就聽過一個詞唯美，雖然我當時還不知道這個詞是什么意思，但我明白，這個詞，是一個很美很像天使的詞。

三年級自然作文 <十四>

悄悄的，悄悄的，冬，偷偷來到了我們的身邊。

冬，一個冷酷的季節，冷酷得像一個失去記憶的病人，漠然又十分寧靜。寒風，是冬的使者，告訴人們冬來了。它吹開臘梅，讓臘梅在它懷里隨意地拋姿獻媚;它吹開了水仙，讓水仙在它懷里盡情地歌舞然而，它們只是沉浸在自己的世界，面對人們卻十分冷漠，只有那無私奉獻的精神才使人們感動。

冬，一個純凈的季節，純凈的像凈界里的白天鵝，悠然又十分孤傲。雪花，是冬的代言人，替冬發言。它表演著繽紛花雨，一場又一場，來來回回。雪花議論紛紛，似乎在討論人間景色，討論冬天的人們。皚皚白雪落在樹枝上，屋頂上，給萬物蓋上潔白的被子。冬，好像讓整個世界都變得純凈。

冬，一個冷靜的季節，冷靜得讓活潑的草兒，樹兒都沉默不語。樹兒枯萎了，在薄薄寒霜的掩映下，又有幾分神秘，顯得婆娑優美而動人。草兒似乎變得無精打采，腐爛枯黃歸于它一身?？粗@些，不禁讓人想起一些往事，它們讓淚水凝固，讓昔日的快樂永遠留在腦海深處，一點點結晶。

冬，一個冷酷、純凈而又冷靜的季節，在我們的生命中展現另一種美。

三年級自然作文 <十五>

這次，我終于回到了家鄉的海邊，那里的天還是那么藍，那么可愛，偶爾飄過的一兩朵白云為天空添上了一種奇特的美。陽光并不刺眼，我想就這樣躺在溫軟的沙灘上，輕閉上眼，拋開一切煩惱，任憑微風拂過臉頰。

遠處，海面在陽光的照射下，閃耀著零星的金色光芒，時而一道小浪沖來，打破了原來平靜的海面，光也隨波漂浮，好似舞動著的彩帶。目光再遠一點，那無邊的大海就像素雅的山水畫一樣，不用墨色勾勒，由深慢慢變淺，直到與淡藍的天空融為一體。這樣的場景，既讓人驚嘆，又讓人產生無限的遐想，仿佛人在畫中走，在這幅畫里，海鷗也停下了捕食的身影，好像也在欣賞著這海天一色的美景。

低頭看腳下，金色的沙灘，折射著七彩的光芒。浪花撲哧著拍打沙灘，沖上來，又退下去，留下一大片光滑的細沙，我忍不住把腳放上去，軟軟的，細細的，無限欣喜!

這自在的遐想和滿心的悠閑已經讓我陶醉其中，昏昏欲睡，不需要多柔軟的床和涼爽的空調，只需要一頂帽子遮一遮頭頂的陽光，就可以美美睡上一覺。