庭審心得體會|庭審心得體會（精華17篇）
發表時間：2023-10-08庭審心得體會（精華17篇）。
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用了幾天時間，把《大學》精讀了幾遍，真有一種相見恨晚、醍醐灌頂的感覺。
子程子曰：“《大學》，孔氏之遺書，初學入德之門也?！贝髮W是千百年來讀書人做學問必讀的第一部書，可以說是中華文化的根源，是20xx年來士子們做人做學問的標桿。程頤先生還說，大學是做學問第一部，《論語》《孟子》到在其次，學者做學問必須從這本書學起。
大學第一句話“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，我覺得這條可以作為所有大學的校訓，不正是我們所追求的人生的意義嗎?再看看當今的大學，仿佛離這三條基本的方向還相差的挺遠，大學的教育不僅僅是授人以技，更重要的是授人以道。之后這本書還說了實現這三條基本方向，實現天下大治的方法“格物致知誠意正心修身齊家治國平天下”，而這八條途徑又以修身為本——“自天子以至于庶人，壹是皆意修身為本?！比绻奚砀悴缓?，治國平天下那是不可能的。
關于做學問，《大學》里引用了一句《詩經》中的話“有斐君子，如切如磋，如琢如磨?！币馑际亲鰧W問就像磨制一塊精美的玉器那樣，需要反復的為之，精益求精。做學問如此，磨練德行也是如此。接著又提到了誠意的根本“勿自欺也”，所以說君子在獨處的時候，更要小心謹慎，不敢隨便。
最后，《大學》里提到幾條關于“治國”“平天下”，摘抄幾條經典的，“聽訟，吾猶人也。必也使無訟乎?！币馑际锹牥缸拥淖罴褷顟B就是沒有案子，有點像中醫里的理論“不治已病治未病”，就是大家都沒有糾紛了，自然和諧社會就成就了，非常高。還有“國不以利為利，以義為利也?！币岳麨槔词且岳麨槟繕耍敲瓷舷陆粻幚?，國危矣!以義為利，即是以義為目標，方為長治久安之道。
走上三尺講臺已有十幾個年頭，一直擔任班主任工作。經歷過風雨，也見過彩虹?！秾W記》曰：“是固教然 后知困，學然后知不足也。”對于我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少了。正如培根所言：“讀書補天然之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”。有人云，教給學生一杯水，教師應該有一桶水，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書就成了我教學中最大的樂趣，也讓我收獲頗豐。
我是一個急性子，尤其剛做教師的時候，面對學生的錯誤，常常氣得火冒三丈，然后再對學生進行一場“暴風驟雨”式地批評，直到犯錯的學生淚流滿面。但是我知道這種教育方法對學生來說只有幾分鐘熱度，是個短期效應，起不到治本的效果，況且生氣對自己的身體、心理都會有很大的傷害。通過讀李鎮西老師的“做最好的老師”一書我明白了“做最好的老師”就要有一個良好的心態，
“做最好的老師“是一種平和的心態，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節，也是輝煌的人生；是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容，也是‘驚濤拍岸，卷起千堆雪’的蕩氣回腸。”李鎮西老師所謂的“做最好的老師”其實是“做更好的老師”，
在李鎮西老師看來“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”?！白鲎詈玫睦蠋煛睉摮蔀槲覀兠總€教師的生活方式、工作常態和人生追求！謝謝您的支持和鼓勵！
回想自己這幾年的班主任工作：當我板著臉，故作嚴肅，裝出一副“師道尊嚴”的樣子時；當我在全體同學面前批評一個同學，殺一儆百時；當我遠遠地看著他們，而不是溶入孩子們中去時，我并沒有獲得他們的多少尊重、愛戴。反之，只是一個充滿笑意的眼神，一個充滿溫情的動作，一句體貼的話語，無形中拉近了我與學生們的距離。當讀到李鎮西老師“教師的尊嚴是學生給的”這本書時，我很震撼。正像書中所講：“教師真正的尊嚴，從某種意義上講，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。當我們故作尊嚴，甚至以犧牲學生的尊嚴來換取自已的尊嚴時，學生根本不會買賬，只會向我們投來冷漠的眼光；當我們‘無視’自己的`尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護、尊重學生的尊嚴時，學生會把他們全部的愛心和敬意奉獻給我們。”
作為一個任課教師，我努力提高上課的基本功和自身的專業素養，合理設計課堂結構但有時教學實績并不是非常突出，問題到底出在那里呢？百思不得其解。當讀到蘇霍姆林斯基的“關于和諧的教育的一些想法”一書，聽過那個不走運的農民奧麥爾柯爺爺的故事后，我知道了我忽略了種子與耕地的關系。不處理好種子與耕地的關系，你講得再精彩，也是孤芳自賞。因此，我們在精心備好課的基礎上，應該花大力氣做好學生的思想工作，把地耕松、耕好。只有這樣，才能實現蘇霍姆林斯基的理想：使每一個學生把追求智力充實的、豐富而完滿的精神生活當做自己最重要的理想，使每一個學生在從學校畢業的時候都能帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去。
讀過這些好書，我想到了高爾基的那句名言：讀書，這個我們習以為常的的平凡的過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。其實一個優秀的青年教師應該知道的何止這些，應該知道并應該做到還有很多很多，讓我們瞄準一個目標，帶著一顆愛心，敞開博大的胸懷，在書海里遨游，在教海里探索，相信我們一定能夠帶著我們的學生，一起渡到人生的彼岸。
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本周一我們有機會到xx市第一中級人民法院旁聽一知識產權案件。經過將近五個小時的庭審，坐在旁聽席上親身感受案件審理過程的我確實有不少收獲。
（一）：對案件事實及適用法律的分析
本案原告xx有限公司，xx有限公司基于侵權將xx傳媒總社(被告一)，廣東中凱傳媒有限公司(被告二)，廣東中陸傳媒有限公司(被告三)，xx音像(被告四)及xx圖書大廈(五)告上法庭，要求被告停止復制銷售侵權產品，賠償五十萬元損失，返還違法所得，賠禮道歉及承擔訴訟費及律師費。審理開始，我首先通過原告宣讀起訴書，被告進行口頭答辯及宣讀書面答辯意見，了解了案件事實。本案涉及的侵權產品是著名影星成龍的三部系列電影，分別是警察故事，警察故事續集及警察故事三之超級警察。因三部影片是陸續拍攝上映的，三部影片的著作權人xx公司在幾年前分別與被告一和被告四簽訂了影片的出版合同，其中被告一享有警察故事一VCD及DVD的出版權，被告四享有后兩部影片的出版權。另外還與被告三簽訂了三部影片的委托發行合同。而后，被告三以合同方式將發行權轉讓給了被告二廣東中凱公司。由此看來，各方權力的取得似乎都是合理合法的。但問題就出現在，xx公司基于自己對三部影片的著作權在香港和澳門地區發行了套裝的三部影片的DVD數碼修復版光碟。而內地方面，中凱公司也基于之前享有的影片發行權在內地地區也發行了套裝光碟，封面同樣印有DVD數碼修復版的標志。xx公司因在xx圖書大廈發現銷售與自己同樣商品，光碟封面及內部分別印有被告一至被告四的名稱，認為五被告共同實施了侵權行為，因此將五被告共同告上法院，要求其承擔連帶的賠償責任。
基于以上法律事實，可以將無被告分為三類：第一類包括被告一及被告四，他們分別是三部電影音像制品的出版人。第二類包括被告二及被告三，他們分別先后是三部電影音像制品的發行人。其中二者通過合同的方式將權力從被告三轉移到了被告二身上。第三類則是被告五，它屬于此三部電影音像制品的銷售者。對于第三類被告來說，在整個案件中可能是涉及的法律關系最簡單的一類。圖書大廈作為該音像制品的銷售者，與中國最大的音像制品發行商廣東中凱建立了長期的購銷關系，圖書大廈通過合法渠道與中凱簽訂合同，將成龍電影套裝光碟購入以供銷售。即使廣東中凱提供的是侵權產品，作為與其建立了長期商業往來關系的圖書大廈只要是通過合法手段購入的方式，都可以推斷其為合法產品?？梢哉f，即使產品造成了侵權，作為圖書大廈方面不存在主觀上的故意，最多也只是因過失所致。因此，若判定該套光碟為侵權產品，根據《著作權法》，圖書大廈可以承擔停止銷售侵權產品，返還違法所得即已銷售的光碟的價款的侵權責任。而作為第一類被告來說，用他們的話來說“有點冤”。在法庭辯論階段，廣東中凱一代理人已承認被告一中國文化傳媒總社及被告四xx音像作為出版人是其在制作光盤時將其名字加在封面及光盤上的。依據的是《音像制品管理條例》第十二條“音像出版單位應當在其出版的音像制品及其包裝的明顯位置，標明出版單位的名稱、地址和音像制品的版號、出版時間、著作權人等事項”的相關規定。依據庭審整個過程中雙方提供的情況，被告一及被告四的名稱應該是在不知情的情況下被標注在本案涉及的產品上。應該說，即使產品已造成侵權他們在主觀上也不存在故意或者過失。
在我看來，本案中最重要，對于案件的事實及法律適用最關鍵的就是被告二和被告三，他們與原告的法律關系在整個案件中顯得尤為重要。依據在法庭調查階段原告與被告二三對事實的闡述，應該可以基本明確的得知，原告對于此三部電影的音像制品的發行權通過多次的授權已轉讓與被告三廣東中陸手中。而后被告三又與被告二廣東中凱簽訂了授權合同，中陸將對于這三部電影的所有發行權轉讓給了被告二。在合同中，雙方具體說明了授權的內容及產品制作中涉及的技術問題。通過對于被告的分類及法律關系的分析，可以發現要想判斷此案件是否存在侵權，就要將注意力放在被告二和被告三之間的授權合同中。廣東中凱是否發行了侵權產品就要看其是否超越了被告三的授權范圍實施了越權的行為。進一步，要判斷被告二的行為是否屬于越權，就要看在二者簽訂的授權合同中規定的授權具體事項是怎樣的規定的。其授予的權力是否及于發行此三部影片的DVD光碟。依據庭審所提供的信息可知，被告三已將三部電影的發行權完全授予了被告二。所以被告二發行三部電影的DVD光碟是合法行為。但此案件復雜之處就在于，原告在港澳獨家發行的所謂的套裝DVD光碟是數碼修復版這一新的形式。由此可以分析出案件的爭點就從被告二的行為是否超出合同范圍進一步具體細化為DVD數碼修復版光碟是否不同于DVD光碟，發行DVD數碼修復光碟是否產生了一項新的著作權。
當然在法庭辯論階段，被告二和原告就基于這一問題展開了激烈的爭論。當然雙方為了駁倒對方爭取法官的認同，擺出了各種理由，而主要都是通過論述技術及載體的相同或不同來證明自己的論點。原告認為數碼修復版光碟采用了先進的技術，將老電影母帶中聲音，畫質等方面的瑕疵得以修復，改善了電影的播放質量。庭審中原告采用了加拿大全球視野公司提供的有關數碼修復技術的資料詳細講解了此技術所帶來的新的作用。而被告二則認為無論采用了什么先進技術，通過母帶制作光碟的技術是相同的，無論DVD還是DVD數碼修復版都是以DVD光碟作為載體，因此發行修復版光碟并未產生新的權力。在我看來，無論原告還是被告都忽視了一點很重要的內容。電影音像制品的發行權屬于電影作品這一著作權的鄰接權，鄰接權與著作權存在一定的差別，著作權保護的是產生作品的智力創造，而鄰接權保護的是傳播作品和其他成果的過程中投入的資金和勞動。作為鄰接權客體的并不是作品本身，而是作品的一種傳播方式，或者說是作品面向大眾的一種形態。鄰接權的客體并不需要具備獨創性?？磥頍o論是DVD還是DVD數碼修復版都是電影作品以光碟的形式面向大眾的一種載體。DVD光盤作為電影作品的傳播方式無需獨創性。雖然技術有所改進，但載體確實沒有發生變化。因此我認為，發行DVD數碼修復版光碟并未產生新的權力，由此也可推出，被告二廣東中凱并沒有超越授權范圍進行發行，其在內地發行的套裝電影光碟并未侵犯原告的權力，不屬于侵權行為。
當然，有點商業頭腦的人都知道原告將五被告告上法庭的根本原因。目前，原告雖僅在港澳地區發行了此種套裝光碟，但其目光一定還會進一步瞄準大陸市場，在港澳地區發行過后必然會將此種套裝光碟引入大陸市場出售，以獲取更多的商業利益。而大陸方面現已有公司基于合法授權，在市場上發行出售了此種商品，這相當于搶走了原告即將開發的市場，造成原告可預知的經濟利益的損失。基于此，原告才將大陸的發行商和銷售商告上了法庭，試圖追回一部分經濟損失。除了訴訟，原告是否可以以其他方式來解決這一商業上的問題呢?畢竟訴訟存在敗訴的風險。我想原告是否可以在得知大陸方面已出售相同產品時及時與中凱公司協商，通過雙方談判已取得一個共同受益的結果。
（二）：著作權侵權案件中實際損失，違法所得舉證難問題的分析
《著作權法》第四十八條規定：侵犯著作權或者與著作權有關的權力的，侵犯人應當按照權利人的實際損失給予賠償;實際損失難以計算的，可以按照侵權人的違法所得給予賠償。賠償數額還應當包括權力人為制止侵權行為所支付的合理開支。權利人的實際損失或者侵權人的違法所得不能確定的，由人民法院根據侵權行為的情節，判決給予五十萬元以下的賠償。此條法律是著作權侵權案件中用以計算賠償額的具體規定。但通過觀看今天的庭審，不難發現條文雖規定的具體但實際的操作性卻不大。若本案中原告的理由得到法院認可，被告行為系屬侵權行為。但作為原告，因大陸方面發行了其在港澳地區同樣發行的套裝光碟而遭受的預期利益損失是很難計算清楚的。如其產品能夠拿到大陸來銷售，到底能有多大的市場，能獲得多少利潤都會因為夾雜的各種商業因素而很難得到確切的答案。我想法律中進一步規定“實際損失難以計算的，可以按照侵權人的違法所得給予賠償?！边@個規定看似是在減輕原告的舉證難度，但實際操作中困難卻不一定小。拿本案原告來說，廣東中凱到底發行了多少套裝光碟，在市場上的銷售情況如何，已獲取多少利潤，都是其無法獲知的。庭審中當法官詢問原告是否能提交其要求賠償的依據時，原告也只能說我們無法獲知被告獲利的數目，依次按法律規定提出了最高額五十萬元的賠償請求。雖然第四十八條第二款規定了權利人的實際損失或者侵權人的違法所得不能確定的，由人民法院根據侵權行為的情節，判決給予五十萬元以下的賠償。但這或多或少的加大了法官自由裁量的權利，這有可能引起原被告對公平裁判的猜疑。我想是否可以在確認案件存在侵權事實的基礎上由法院利用職權搜集被告違法所得的證據，比如銷售清單之類能確定違法所得具體數額的證據。這樣一來，法官可以依據客觀的證據加以判案，以避免自由裁量帶來的弊端。
（三）：對于法官能力的思考
這次庭審除了帶給我法律及具體制度上理性的思考之外，另一方面也通過親身觀看法官審案，看到了一名法官應具備的素質及自己在諸多方面的欠缺。首先，作為一名合格的法官要具備很強的控制法庭審理節奏的能力。法官作為法庭上的主持者，需要將整個庭審的速度控制在一定范圍內。要將有限的法庭審理時間合理的分配到庭審的各個階段，根據案情事實的復雜程度，案件爭議點的多少及解決的難易程度，將時間分配到法庭調查和法庭辯論階段。不要在調查階段花費大量時間最后導致辯論階段倉促進行雙方對爭點沒有發表足夠的意見。這次庭審給我的感覺似乎就有些前松后緊，調查階段法官給了原被告充分的發言時間來闡述他們的觀點。但有時則會出現雙方不停的重復述說自己的觀點或者對本不重要的事實爭論過多，導致后來的辯論階段，法官需要不得已的打斷原被告的發言以節省庭審時間。另外，作為一名法官在整個庭審中要保證自己的頭腦一直處于集中且清晰的狀態。因為只有這樣才會在庭審之初找到案件的各種爭點，并通過庭審的進行不斷縮小爭點的范圍已使法庭審理集中在對案件處理起決定性作用的問題上。在這個過程中法官不但要組織法庭審理，還要密切關注當事人雙方對于爭論問題所抱態度的變化，不斷調整法庭審理的內容，已使法庭能在有限的時間內解決最主要的問題以盡快解決案件。在將近五個小時的庭審中，我會不停的開小差，開始注意力會比較集中，但隨著時間一分一秒地過去，注意力會慢慢的松懈下來，到最后甚至一點都聽不進去。回來后想想，假如我是這個案件的法官，我的這種庭審狀態真是有點可怕，我可能會把整個庭審弄得一團糟。我開始意識到自己在這方面的欠缺，這其實與平時課堂上注意力的松懈有關。在自己累時，很容易就懈怠自己，雖然在學校這不會造成太大的后果，但一旦這種狀態形成了一種習慣或者一種做事的態度，那就不再是小事了。所以，在以后的學習過程中一定要約束自己，在課程還沒有結束時，無論自己有多累，都要要求自己堅持下去，要注重在點滴小事上培養自己辦事嚴謹認真的態度，訓練自己的長時間高度集中注意力的能力。
（四）：對律師能力的思考
這次庭審因涉及的被告較多，因此在法庭上可以看見不同程度律師的發揮。這讓我進一步意識到一名律師在法庭上的表現對于一個案件的成敗是非常重要的。在這次旁聽過程中我比較關注的律師有四位。原告的前兩位律師，以及被告二和被告三的律師。原告方的第一位律師給我的感覺就是非常的穩重，在法庭上處變不驚但缺點則是話語不夠簡練，重復闡述內容容易造成法官的反感。被告二的律師雖口才不是很好，但在我看來他的經驗是很豐富的，而且善于把握案件的重要問題，話雖不多但有恰如其分。以上兩位律師所具備的優點我想也是一名優秀的律師應該具備的，并且也是我今后應注意培養的能力。然而律師之中給我印象最深的則是原告方的那位干練的女律師。她與被告三的律師形成了鮮明的對比，這種對比讓我深深地感覺到口才，法庭上對于緊急問題的應變能力，對于法律之外多方面知識的掌握情況以及對于自己代理的案件的所抱有的認真態度對于一名優秀律師來說是多么的重要。原告方的這名女律師發言時聲音洪亮，語言表達干凈簡練，思路清晰，這使法官及在場的每一位人都能很容易的理解其要表達的觀點。另外給我印象最深的是在舉證階段，當原告第三位律師的舉證方式被法官拒絕后，她能夠在一瞬間改變本方的舉證方式，用一種法官習慣的方式進行一一舉證，而且過程中有條不紊，對于被告的質證對答如流。無論涉及案件的問題又多么瑣碎多么具體，她都了解且很快作出答復。在涉及光盤制作技術方面的問題時更是體現出她準備工作的充分性。我想她一定是在案件準備階段作了大量的功課，將那么專業性的問題了解的那樣清晰。這種對于案件負責的態度確實是當代律師行業中所欠缺的，也是我所欠缺的。而與她相比，被告三的代理律師則顯得差很多，法庭上發言斷斷續續，很多情況下都不能回答出法官或者對方律師提出的質疑。最讓我接受不了的就是她似乎對案件沒有事先做好充分的準備，有許多具體問題都不了解，當法官和對方要求其回答時她的回答就是“這個我不太清楚”，“這個我不懂”，“我得回去問問”之類推卸責任的話，我想這一方面是她的能力問題，但在我看來，她與原告律師的差距更重要的來源于態度。對于案件的不認真對待造成了她在庭上糟糕的表現和不利的局面。我一直很喜歡一句話“態度決定一切?！比嗽谀芰ι系那啡笔强梢酝ㄟ^后天的努力和勤奮來彌補的，但要是在態度上就不端正，不重視，任何事情都不可能辦好。當律師，從事法律工作也是如此。所以在平時的工作學習中，我會更加注重自己這方面的培養，無論事情大小，都要用認真的態度去對待，都要盡力把它做好。
以上便是我這次旁聽庭審后各方面的感想和感受。說實話當初并沒有料想到一次簡單的庭審活動能帶給我這么多的收獲，我想這些點滴收獲對與我以后的學習和工作都是非常受用的。
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一大早，同事帶著我們來到了民庭庭審現場，初進門就感受到了一股神圣而莊嚴的氣息。第一次親身經歷現場庭審，讓人無比激動和期待。通過這次旁聽，讓我對法律有了更深刻的了解，同時也有很多感悟。
這個案件是一起民事合同糾紛案。案情大概是這樣的，原告與被告雙方簽訂了一份合作協議，合同約定原告與被告雙方共同開發某房地產項目防水工程。原告打款40余萬至被告雙方指定賬戶后，被告要求甲方繼續打款，原告質疑合同存在不規范以及資金支出大于預期，故要求退股解約。因合同落款及蓋章存在爭議分歧，由此打起官司。
在庭審過程中，雙方爭論不休，在舉證和辯論環節，當事人情緒激動，多次打斷對方，好在審判員及時制止，才讓現場氣氛得到了緩解，很好的維護了法庭現場秩序和紀律。案情的復雜程度對法官來說是個很大的挑戰，換位思考下，如果我面對這種情況，可能會手忙腳亂，不知所措。所以在日后的工作中，一定要虛心學習和積累經驗，才能做到遇事臨危不亂。
通過此次旁聽，讓我深刻認識到了法律對于維護社會公平正義的意義和作用。在日常學習中，我們不僅要注重理論知識的學習，還要注重結合實踐，這樣才能更好的履行一個法律人的義務與職責。
上面這些就是網小編為大家精心整理的觀摩庭審活動心得體會精選10篇，希望對大家有所幫助！
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有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界， 愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
一、用愛心架設教育之橋
我經常這樣捫心自問：做一名優秀的教師，最重要的究竟是什么，優美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗？終于，我發現，這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。孫老師今年就要退休了，他說自己的教育生涯沒有轟轟烈烈的事跡，但是也沒有給學校抹黑，他這輩子用自己的愛心教育者一屆又一屆的學生?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂！
二、因材施教啟迪學生心靈
張維根老師班級有一位特殊學生，這位學生開始由于自身的問題想自暴自棄，但是張老師能根據學生的特點引導她，現在她的性格開朗，學習成績名列前茅。
教書和育人是緊密聯系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。
三、不斷進取的年輕人
王鑫是我們學校的一位年輕教師，他有一顆追求上進的心。在教學上他認真鉆研，努力實踐，優化課堂結構，提高課堂實效。在專業上也是才華橫溢。教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。
教師是太陽底下最光輝的職業，“學高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，她們為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺”也能是一個耀眼的舞臺！
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家屬是公職人員拒腐防變的重要防線，古語說：妻賢夫禍少。這句老話從一個方面說明了家人、家屬對公職人員拒腐防變將起到第一道防線的作用。旁聽庭審過程中，我在為被告人感到痛心惋惜的同時，體會最深的一點是：如果當初家人能夠及時發現、制止被告人的某些行為，多一些清風化雨式的提醒、叮嚀，也許涉案人員就能免于因貪念而釀就的災禍。當前，中央重視強調家風家規的養成，我認為作為公職人員的家屬，應該對家人再多一些提醒，再深一度關愛，筑牢家庭這第一道廉政“防火墻”。
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3月16日，備受關注的“李文亮案”在武漢東湖法院開庭審理。與以往庭審不同的是，此次庭審沒有被告人，沒有辯護人，只有原告人。原告人除了最初通報的兩位外，之后又增加到5位，他們都是曾與李文亮接觸過的醫生。
這是一場特殊的庭審。
原告人宣讀了起訴書，宣布庭審開始。
庭審中，原、被告代理律師通過電話連線與庭審參與人員交流。雖然被告席上沒有被告，但原告人、書記員和公訴人等庭審參與人員并未省略任何程序。
“在審理過程中，因李文亮涉嫌犯罪被武漢公安民警帶走，庭審進行到此，宣布中止審理?！?/p>
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實習第一站：
一樓的一個專柜，XX開業，現已算是老店，地處超市收銀口，負一樓主要是超市，人流量不是很多。現店大概一個月能做10萬左右，如果是中秋或者過年一個月能做20萬左右。
實習第二站：
XX年天福在此開業，是湖南地區的老店，人流量較多，此店是湖南業績最好的店。平時一個月能做40萬左右業績，如果是在中秋或者過年能做80萬左右。
實習要求
⑴遵紀守法，嚴格要求自己，遵守地區門市店的相關規章制度;
⑵保守商業秘密，服從實習單位工作人員的安排;
⑶安全第一。實習期間注意人身安全、財產安全、公司各方面安全。
二、實習總結及心得體會
1、制定目標 辛勤播種
在學校待了兩年是該出來鍛煉了，得知實習地點為*時，我是多么地興奮。XX年9月，當火車駛入這片土地時，我們懷著無比激動的心情，終于來到了夢寐以求的城市。實習單位相關負責人到車站接我們，請我們吃飯，生活上更是無微不至的關懷，這讓我們非常感動。踏入的第一個門市店，是我們的實習單位——王府井百貨(fncswx),我在那邊度過了148天的日子，從人生地不熟到慢慢熟悉，這期間又快樂也有不如意。
剛到的9月份恰逢一年一度的中秋佳節，各個店鋪生意非常好，中秋月餅銷量猛增，正是我們鍛煉時好時機。9、10月我們店的預估是24分，達成25分，超1分。作為剛來的實習生，我也很有干勁，經常跑出去調貨。但許多東西需要我去學習，包括專業知識、泡茶和銷售技巧等方面。
為了讓實習更充實更有針對性，我給自己制定了實習目標：
⑴熱愛茶文化，讓自己說話變得有底氣，成熟有修養，做事更大方;
⑵銷售方面做到獨立，隨心所欲，力爭成為一名出色的銷售高手;
⑶繼續加強學習，攻讀相關的專業書籍;
⑷總結足夠的經驗，時刻做好經營管理店鋪的準備。
好的開始是成功的一半，我始終告訴自己，每天在規定的時間上下班，實習期間認真及時地完成自己的工作任務，做到不草率敷衍了事，每天讓自己都能進步一點點。
化妝品銷售實習心得體會
一、實習目的或研究目的
本次實習的目的在于通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通，進一步培養自己的業務水平、與人相處的技巧、團隊協作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。
一般來說，學校的生活環境和社會的工作環境存在很大的差距，學校主要專注于培養學生的學習能力和專業技能，社會主要專注于員工的專業知識和業務能力。要適應社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的了解指導課堂學習。實際體會一般公司職員的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
實習在幫助應屆畢業生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。
二、實習內容
實習的內容主要是銷售化妝品，學習公司的企業文化、銷售技巧、團隊協作精神、禮儀等各方面的知識。憑著對本公司產品的了解和與其它公司產品的對比，突出本公司產品的優點和公司的良好信譽，積極開拓客戶源，向顧客推銷產品，并盡量推銷系列產品，完成公司分配的任務。
三、實習總結或體會
2014年6月7日到6月19日，我在東方麗人化妝品店進行了為期兩個星期的實習。這期間公司的同事給予了我熱情的指導和幫助，而我也虛心向他們請教學習，把大學所學的知識加以運用，在理論運用于實踐的同時，也在實踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識。經過這些天的實習，我對公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了銷售員的實際操作步驟。更重要的是，這是我踏入社會的`第一步，雖然只有兩個星期的時間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會，還需要很多學校里學不到的能力。
首先簡單介紹一下我的實習單位：本公司位于廣州市海珠區，是一家以銷售化裝品為主的私營銷售公司。雖然它的規模不大，只有10幾個員工，只有兩個營業點，但它卻是顧客值得信賴的公司，一直以來在社會上都有很好的口碑。本公司本著始終貫徹執行“顧客的滿意是我們永恒的追求”為質量方針。本公司現和多家生產型的廠家直接代理產品，并由專人對來料產品進行質量檢驗，如發現有產品不良現象可全數退還給廠家，公司一直堅持“以人為本”的企業經營原則：為科研開發，市場營銷，經營管理等領域的高素質人才創造寬松的環境;注重基層員工業務素質的培訓，以“加強責任管理，提高品牌意識”為宗旨對員工進行培訓。通過對員工的有效激勵來充分發揮他們的主動性、積極性和創造性，以最大限度地挖掘員工的潛能，來更好的實現個人目標和企業目標的契合。公司主營產品或服務：保健品;化妝品;護膚品;洗發水;洗面奶;香水;花露水;口紅等。這公司的經營理念是：質量和服務是經營的重中之重、把顧客放在第一位。由于有良好的質量加服務，本公司已建立了良好的業務關系。
雖然已經是大四畢業班的，但對于實際社會工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個概念，具體操作并沒有教你。難得的實習機會，我想把它做好。在這段時間學會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自己在學校所學的專業知識嚴重不足，不能適應激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么工作經驗，而且本身就沒好好學學校的專業課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。雖然說這只是個銷售化妝品的公司，但在這實習期間，我從培訓到商品的整理以及到產品的現場營銷等，都全身心的投入到工作中去。
實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!緊張的兩個星期的實習生活結束了，在這兩個多月里我還是有不少的收獲。實習結束后有必要好好總結一下。
這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
? 庭審心得體會 ?
xx天的入學教育，說句心里話，真的挺累的。剛下課就得去?？梢彩沁@既累又充實的十二天，讓我對未來四年的技校生活有了清楚的認識，也了解了這所學校及其背后深厚的文化內涵。 曾經在腦海中憧憬的技校生活：自由，開放，包容?？傄詾榧夹＞褪且粋€完全自由的天地，再也不會像中學一樣的嚴加管理?？晌覅s不懂，世間最嚴格的制度便是沒有嚴格的制度。越是自由，越是需要規矩。剛來時還在為在技校學習，生活，交友等一系列問題困惑。而這些問題在十二天的入學教育中，基本上已經解決了。
有一句話給我留下了很深的印象：在技校，首先要學會做人，做一個合格的人。兒和個人的標準不只是身體健康，而更重要的是道德，心理健全。對我來說，由于高分低就，所以在那天心理老師講心理健康前心里一直很委屈，很郁悶壓抑。總是跨不過自己心里的那道坎。而那天老師的報告結束后，我開始試著自我調節。加之最后幾天孫連忠的報告中他爸爸的一句話：把自己放低一點兒，把別人放高些。我心里的那個結終于解開了。是啊，你如果真的很強，就用你的行動去證明自己。別拿條件差給自己尋找墮落的借口。這是入學教育給與我的最大收獲：放低姿態，做好自己！
除此之外，就是從中讓我懂得了什么是真愛。這是一種博愛。它不只是給予或付出，更多的是包容與理解。5.12，一個讓世界震撼的數字。它不僅讓汶川震了，也一次次的撼動了我們的心。那段時間正好在備考，因而對它沒有很全面的了解。只是從網上看到過幾張少之又少的照片。入學教育關于汶川的專題影視資料的播放，讓我第一次那么真切地感到了震撼。連續幾天的播放，場場我都是流著淚看完的。面對滿目瘡痍的家園，他們可以背過臉哭到心碎，但轉過臉，就會拿出最堅強的笑容。
? 庭審心得體會 ?
最近，我有幸作為一名旁聽者參與了法院的一個庭審，這是我第一次親身體驗法庭上的審判流程，讓我對司法系統有了更深刻的了解。在這次庭審中，我感受到了法官的嚴謹公正、律師的聰明執著以及被告的無助與遺憾。下面我將結合我在庭審中的觀察和感悟，分享我的心得體會。
在這次案件的庭審中，我首先被法庭的肅穆氛圍所震撼。當我步入法庭，看到高高在上的法官席和整齊劃一的庭審席，我不禁感嘆司法的莊嚴與嚴謹。法官們在庭審中神情嚴肅，言談嚴謹，全身散發著一種權威與正義的氣息。他們耐心傾聽雙方的陳述，細心審視案卷，從不輕率做出決定。作為法官的他們，是司法公正的守護者，他們的公正判斷和客觀立場，為案件的審判提供了堅實的基礎。
與法官形成鮮明對比的是律師們的激烈辯論和精湛技藝。在庭審中，律師們言辭犀利，辯論激烈，他們憑借豐富的法律知識和過硬的口才，爭取最大的利益，捍衛當事人的權益。律師們在辯論中運用各種法律條文和案例，展開精彩的論證和反駁，給人留下了深刻的印象。他們的執著和聰明，讓我感受到了法律人的風采和魅力，也讓我對法律這個行業產生了濃厚的興趣。
庭審中最讓我心痛的是被告方的無助和遺憾。當我看到那些被告人面對指控時的無奈和心虛，我感到了一陣深深的不安。有的被告人面容慘白，背脊發涼，有的眼含淚水，面帶絕望，他們或許犯了錯誤，或許受到了冤屈，但他們無一例外都在法庭上承受了極大的精神壓力和精神折磨。在法庭上，每一個人都有權利辯護，但在法律面前，每個人也都要對自己的行為負責。這讓我深刻體會到，法律是公平的裁判者，每一個人都要遵守法律，不能逾越底線，否則必將受到法律的制裁。
通過這次庭審的親身體驗，我對司法系統有了更深入的了解，也對法律這個行業產生了更深的興趣。我深知法律的力量和意義，它不僅僅是一部約束人們行為的規則，更是一種維護公平正義的秩序，一種保障人們權益的保護傘。我希望以后能夠更多地參與法律事務，了解法律的精髓和運行機制，為維護社會公正與和諧貢獻自己的力量。
這次旁聽案件庭審的經歷讓我受益匪淺。通過親身體驗法庭的審判流程和各方的表現，我對司法公正和法治精神有了更深層次的認識。我相信，在法律的指引下，我們每個人都將成為遵紀守法的好公民，為社會的安定和發展貢獻自己的一份力量。愿我們能夠共同努力，建設一個更加法治化的社會，讓公平正義的陽光普照大地，讓每一個人都能享受到法律的保護和溫暖。
? 庭審心得體會 ?
在正式成為一名法院新干警前，法律對我而言一直停留在象牙塔時期民法老師常說的“風能進，雨能進，國王不能進”的抽象概念上，也依稀記得當初在法理老師介紹下，信心滿滿地讀了一下《西窗法語》，結果是晦澀難懂的法理讓我不知所措，讓我深深的感受到在知識的海洋面前永遠學無止境。
這次作為一名新錄用的法院工作人員，我懷著無限的憧憬和向往近距離地與法律接觸，參加了平生的第一次法庭審判，當我踏入法庭的那一刻，首先映入眼簾的是整裝待發的書記員正在嚴密地檢查電腦設備和相關法律文件，遠遠的看去，書記員嚴謹的工作態度和一絲不茍的工作作風讓我意識到這是個莊嚴的場合，我下意識的將手機調整為靜音，雙眼輕輕的掃視四周找到合適的位置落座，靜靜地等待法官入場開庭。
沒過幾分鐘，法院的法官筆直挺立的走了進來，與我之前想象中的有點不同，這次庭審只有一名法官出庭，采取了簡易程序中的獨任制法庭，雖然是一名年輕的女法官，但當她拿起法槌的那一刻，我仿佛看見一個久經沙場、叱咤風云的女將軍在自己的主戰場上揮斥方遒、指點江山，雖然是一名女子，在自己的主戰場上也有一股不輸男子的鐵膽豪情——巾幗不讓須眉。
案件的整個審理過程當中嚴格按照“開庭審理——法庭調查——法庭辯論——當事人最后陳述——宣判(休庭)”的程序有條不紊的進行，做好舉證認證的每一個環節，細節中彰顯女法官獨有的睿智和鎮定，坐在臺下的我，不自主地捕捉著法官的每一個動作，一言一行都彰顯出執法如山、秉公辦案的理念，諺語有云：法者，天下之程式，天下之儀表，女法官如同拿著一只大盾，保護兩方，不讓任何一方不公平的占據著優勢，正大光明，一視同仁。
古語有云：有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。作為一名新干警，我深深地認識到這才是我人生的另一個開端——由學生向社會人的轉型，在這轉型的過程當中，我還有很多知識要學，很多事要做，才能成為一名優秀的法院工作人員，說過中國人要有中國夢、中國人要敢做夢，說不定看似不可能實現地夢想在未來某個時間就不經意地實現了，對于現在的我而言，選擇砥礪前行，成為一名優秀的法院工作人員，是我的中國夢!
? 庭審心得體會 ?
《著作權法》第四十八條規定：侵犯著作權或者與著作權有關的權力的，侵犯人應當按照權利人的實際損失給予賠償;實際損失難以計算的，可以按照侵權人的違法所得給予賠償。賠償數額還應當包括權力人為制止侵權行為所支付的合理開支。
權利人的實際損失或者侵權人的違法所得不能確定的，由人民法院根據侵權行為的情節，判決給予五十萬元以下的賠償。此條法律是著作權侵權案件中用以計算賠償額的具體規定。但通過觀看今天的庭審，不難發現條文雖規定的具體但實際的操作性卻不大。若本案中原告的理由得到法院認可，被告行為系屬侵權行為。
但作為原告，因大陸方面發行了其在港澳地區同樣發行的套裝光碟而遭受的預期利益損失是很難計算清楚的。如其產品能夠拿到大陸來銷售，到底能有多大的市場，能獲得多少利潤都會因為夾雜的各種商業因素而很難得到確切的答案。我想法律中進一步規定“實際損失難以計算的，可以按照侵權人的違法所得給予賠償?！边@個規定看似是在減輕原告的舉證難度，但實際操作中困難卻不一定小。拿本案原告來說，廣東中凱到底發行了多少套裝光碟，在市場上的銷售情況如何，已獲取多少利潤，都是其無法獲知的。庭審中當法官詢問原告是否能提交其要求賠償的依據時，原告也只能說我們無法獲知被告獲利的數目，依次按法律規定提出了最高額五十萬元的賠償請求。
雖然第四十八條第二款規定了權利人的實際損失或者侵權人的違法所得不能確定的，由人民法院根據侵權行為的情節，判決給予五十萬元以下的賠償。但這或多或少的加大了法官自由裁量的權利，這有可能引起原被告對公平裁判的猜疑。我想是否可以在確認案件存在侵權事實的基礎上由法院利用職權搜集被告違法所得的證據，比如銷售清單之類能確定違法所得具體數額的證據。這樣一來，法官可以依據客觀的證據加以判案，以避免自由裁量帶來的弊端。
? 庭審心得體會 ?
20xx年x月x日，我們來到了南岸區人民法院，參加了由學院組織的認識實習。通過這一次對庭審親身體驗，我體會到理論知識與實踐經驗中的重要性，這將有利于我們今后對法學的學習。
一、案情簡介
此次我們參與旁聽的是一房二賣的民事案件，主要案情為：
原告方是一對普通的居民夫婦，被告方是一房地產開發商。雙方于20xx年x月簽訂了一份房屋預售協議，售價12萬元。原告方簽合同時預先交付了20%部分價款，房屋動工后又預交了20%的房款，前后兩次共4萬余元。20xx年x月，原告方通過函件、特快專遞等形式請求被告履行合同義務，結果得知房屋已經售予他人。被告方稱，房屋建成后，由于原告方沒有及時來簽訂正式的房屋買賣合同，經多方通知無果后，于20xx年x月將房屋售予他人，售價為18萬元。原告方認為此舉違反了合同義務，遂要求原告方交付房屋。經多次協調無果后，原告方將該房地產商訴至南岸區人民法院，要求原告方繼續履行合同，交付房屋。一審法院認為，由于房屋已經經過合法的手續售予第三人，合同無法繼續履行，故駁回了原告方的訴訟請求。原告方不服，遂上訴至重慶市中級人民法院，請求被告方履行合同，法院以同樣的理由駁回了原告方的訴訟請求，同時判決訴訟費用由被告方承擔。二審判決后，原告方已無繼續上訴的機會，故改變了訴訟請求，于
20xx年起訴至南岸區人民法院，要求被告方賠償原告方17萬余元的損失或提供給原告方相同面積，相似價款，同一地段的房屋。經過雙方的法庭辯論后，合議庭將本案的焦點認定為：1.原告是否可以請求被告補償其承擔的二審訴訟費用；2.20xx年x月原、被告雙方簽訂房屋預售協議后，未及時簽訂正式協議書的規則問題，即房屋建好之后，被告方是否履行了通知原告方的義務。經被告方的陳述，由于雙方簽署合同時，原告方沒有留下詳細的通訊地址，唯一的聯系方式只有電話號碼。但被告方稱，多次撥打電話，原告方均無人應答，之后才選擇在重慶晚報上登報進行公告，但是經過廣告期間后，仍然不見原告方前來簽訂正式售房合同后，才按照預售合同中的相關約定將房屋售于他人。而原告方辯稱，他們沒有接到被告方任何形式的通知，也沒有接到原告方的電話，被告方也沒有證據證明他們已經打過電話。至于登報公告，原告方沒有必要也無義務時刻關注報紙上面的公告信息；3.原告要求被告賠償17萬余元的要求是否合理，原告方經過自行調查得知，目前以重慶市的房價，相同的房屋價格已經上漲到至少30萬元，但原告方只是普通退休工人，無法支付如此高的房價，鑒于被告方一開始但現在一直拒絕原告方的訴訟請求，故本次原告方請求被告方賠償被告方經濟損失17.465萬元和訴訟費用及誤工費等各項費用5000元。；
4.原被告的關系是否屬于內部職工或親屬。
二、庭審流程
在旁聽庭審的過程中，我又一次對民事訴訟的整個流程進行了學習。整個案件的具體審理流程如下：上午九點正式開庭，首先由書記員宣布了法庭紀律，并核對了雙方當事人及訴訟代理人的相關信息。然后是法官入庭，全體起立。在法官的組織下，由原告代理人宣讀訴訟請求，由被告進行陳述。進入法庭調查階段后，法官對雙方所陳述的事實進行了認定。之后是雙方當事人交換證據，法官對雙方提交的證據就真實性、合法性和關聯性進行了認定和審查。在此階段，原告方提交的證據有：1.商品房預售合同書；2.交款收據；3.一審、二審法院的判決書；4.要求被告履行的函件的送達回執單。雙方提交完各自證據后進入法庭辯論階段，雙方辯論的焦點是：被告方是否履行了應有的通知義務以及目前房屋價款的計算方法是否合理和誤工費用等其他費用的計算。在庭辯論結束后，由雙反進行最后的陳述。原告方再次陳述了自己的要求，而被告方則以請求法院依法判決簡單結束了他們的陳述。由于原告方不愿調解，故本案將休庭擇日再審。
三、體會
關于案情本人認為，原被告雙方在此案中均存在責任，特別是在雙方沒有簽訂正式售房合同這個問題上。原告方首先在預售合同上沒有留下足夠多的能夠確保聯系到自己的聯系方式，僅僅留下了電話號碼，這是對自己的交易行為不負責任的體現，應對損失承擔相應責任。在此之后，被告
方發現電話無法聯系到原告，僅僅采用了普通廣告的形式予以通知，并沒有窮盡其他通知手段，顯然不符合商業行為中的誠實信用原則，對此也應承擔部分責任。
除此而外，關于17萬余元的經濟賠償的問題。我認為，原告方的計算方法缺乏法律依據。他在訴狀中提到的經濟賠償的組成部分并沒有有效的法律依據，僅僅為自己估算，法院因不予以全部支持。
從這次庭審看來，對案件事實的證明是任何訴訟的核心任務，民事訴訟的證明是提出事實主張的當事人用證據向法官說明和表明案件事實存在與否的活動，其目的是滿足法官認定案件事實的需要。受人的認識能力的非至上性、有限性及證據滅失后的無法恢復性等因素的影響，當事人對法官認定案件事實需要的滿足是相對的和有限的。在當事人提供有限的或不完整的證據的前提下，由一個中立的裁判者做出裁決時，證明責任及證明標準對訴訟結果將產生關鍵性影響。當事人承擔爭議事實的證明責任，就意味著在訴訟中與對方當事人處于不平等的地位，而該證明責任以何種程度的確定性加以滿足即證明標準，如何確定不僅影響著民事司法的公正性和效率性，也關系著當事人訴訟平等的貫徹落實。
通過旁聽此次庭審，我深刻的體會到了法律在現實生活中的實際意義。這次的認識實習在為我今后的學習指明了方向的同時，也為我提供了解決實際法律問題的思路，令我受益匪淺。
? 庭審心得體會 ?
xx家居，是xx集團在中國開設的xx家俱賣場，主營xx風格的家俱，一般設計師的名字都是非常拗口的一長串，因為人家都屬于xx家族。回想當初，是xx人xx先生，在xx南部的xx地區創辦宜家家居，時為xx年。
目前，xx家居號稱在全世界xx個國家和地區設有x家門市店，據說其DM單的投放量，在西方社會要超過《xx》的覆蓋率。不是傳說中的人手一本，而是事實上的至少三本！作為長達半個世紀多國際大財團，x家已經在國內的xx等八座一線城市開設了分店，且都是旗艦店級別的。但注意一點，雖然x家最早的境內分銷點，是x年在北京設立的，但是第一家宜家旗艦店，卻是在x年的上海開設的。
x家的銷售樓層一共分三層，一層為消費結賬出口與家具自提區，二層為家居用品（包括鍋碗瓢盆，還有鏡子、伊朗地毯、茶具等略微奢侈的物品），三層為家具展示廳（擺的全是床柜等家具，您可是隨便試用）。
在x家購物是有獨特的規矩的，除了憑會員卡享受折扣之外，還得會填自己的購物清單，特別是在入手大件的時候。這個跟給您的送貨上門服務關系很大。會員卡是可隨時辦理的，順便說一下：現在晚上逛x家延長至23點。
x家的便利輔助設施也不錯，三層有飯廳，一層有Bristo便利店。但截至目前，人山人海很難擠得上去。而且x家的結賬也是非常費時的，請做好心里準備。
x家的日常用品，包括鏡子、保溫壺、掛毯、調料瓶、小桌椅等，被公認為最劃算。
是否購買宜家，如何選好宜家，還是仁者見仁，智者見智吧。
? 庭審心得體會 ?
在一個風和日麗的下午，我們法學專業的學生跟隨古老師以及葉老師來到佛山市中院旁聽。在一個靚仔叔叔的引導下，我們步入了第一庭。相比之前的兩次在校旁聽(南海法院，肇慶法院)，佛山市中院的審庭環境更為整潔，嚴肅。這營造了很好的庭審氛圍。坐在里面，連呼吸都不自覺地小心翼翼起來。
在書記員宣讀了法庭紀律，審判長(聽說是很厲害的一名法官，審判過佛山滅門案)宣布庭審開始。旁聽的是一起故意傷害案件。詳細確切來說，應該是一起共同故意傷害案件。由于被告陳兵在案發之后逃到自己的老家四川，所以并沒有與其他的被告人(蘇紹川，匡大記，匡大操，皆已判刑)一起合并審判(在庭審結束后問了法官才了解的詳情，剛開始一直在困惑為何陳兵會與其他的被告分開審判)。在法庭調查環節，檢察院派出的女檢察員(每次旁聽的檢查員皆為女性，且給我的感覺都很有威嚴，說話擲地有聲，句句清晰地扣人心弦，說話速度稍快，給人干凈利落的好感。因此每次旁聽回來，都有立志做檢察員的沖動)宣讀起訴書之后，陳兵在誰把西瓜刀帶到案發現場以及自己有沒有用西瓜刀砍被害人這兩個焦點上與檢察員之間有一段對話。檢察員在詢問西瓜刀是否陳兵帶去時，陳兵回答說是他們駕摩托車到達案發現場時，匡大操抽出了西瓜刀交給自己的，而自己并沒有使用西瓜刀對被害人王鳳舞實施傷害行為。而在被告的辯護人詢問被告時，辯護律師直接問了被告:“你是否有拿著西瓜刀對被害人進行追趕?”我認為該辯護律師問的問題有點欠缺詢問技巧，該問題并不利于其當事人即被告。這也給最后檢察員認為被告的認罪態度并非良好埋下了證據。而在法庭調查與法庭辯論環節中，檢查員與被告之間的博弈展開了。許多同伙的供詞以及證人的證詞都共同指出了被告陳兵把西瓜刀帶到案發現場并用西瓜刀在被害人背部連砍兩刀。而被告陳兵對自身并沒有帶西瓜刀以及沒有用西瓜刀在被害人背部連砍兩刀并無提出有力的證據證明，僅憑自己口述并不能使審判人員信服。在最后陳兵也說出了一句話:其實故意傷害罪判刑?！拔也恢酪趺醋屗麄?證人)說出真話來證明他們(同伙)在說謊。”如果真的如陳兵所說，西瓜刀并不是自己帶的，人也不是自己砍的，但卻沒辦法找到證人證據來證明自己的說法，那我國現行法律制度對在押人員取證是否沒有提供合法合理有效的渠道?由于目前沒有開《證據法》課程，所以對該方面也不敢妄下定論。但據我看的偵探電影，偵探小說的內容，被告的辯護律師是有為其當事人查事實，收集證據的權利與資格的。而在此案件中，被告的辯護律師并沒有提出有力的證據，甚至沒有說出有力的話語來使審判人員信服。我認為在整個庭審過程中，律師并沒有做出應有的作用。但是后來聽了古老師的解釋，原來在我國很少有律師愿意為當事人調查取證，一來是怕麻煩，而最重要的是弄不好很可能被牽扯進案件。聽了古老師的解釋之后，很是沉重，為了當事人，而更多的是對律師這一行業的恐慌及困惑。
在刑事審判的最后陳詞階段，檢查員提出了以故意傷害罪來定被告陳兵的罪。而被告的辯護律師也不否認該定罪，但請求法官給予陳兵輕判，理由之一是陳兵認罪態度良好。對于該點，本人并非贊成。第一，從陳兵在案發之后逃回老家四川該行為可以看出，陳兵存在著逃逸的行為;第二，陳兵對自己在案發過程中的地位及其作用并沒有認罪，即沒有承認西瓜刀為自己所攜帶且被害人的要害傷為自己所致，并且也無法提出證據證明自己的清白，那他就必須承擔證據責任。在該點也可以看出陳兵雖承認自己犯故意傷害罪，但并沒有全部認罪，且在主要方面沒有認罪，所以本人并不認為陳兵認罪態度良好。在被告人陳兵最后向被害人親屬(被害人妻子)道歉時，被害人妻子激憤地回了一句:“對不起就夠了嗎?”霎時間很是傷感。一件小事引發的血案，致使幾名年輕人斷送了青春，更無辜的是被害人的妻子、父母、甚至小孩，在失去親人，至愛的同時，更要堅強地面對以后生活的困難。書上說:法律是最后一道防線，而刑法更是最后的最后一道防線。對違法行為的懲罰，更像是對被害人親屬的安慰，給予心理平衡。站在被告人的角度看，自身也是一個悲劇。旁聽席上被告的親屬數十個人，個個外表憨厚，衣衫簡樸，卻渾身透露出無知的氣息，對這次旁聽抱著甚是輕松的態度。如果他們能對法有更多的了解，對生命有更多的尊重，或許就不會出現舉刀砍人的悲劇。法盲，一個多普遍的詞兒，或許是犯罪現象的根源之一。缺乏對法律的尊重及敬畏，導致了多少年輕人走向不歸路。普法普法，中國的路還很長。
在附帶民事審判環節，焦點辯論似乎沒有，被告表示愿意賠償原告所提出的30多萬元的賠償金請求。但在法官問其在案發之前有無固定工作，固定收入時，被告明確表示沒有。這意味著若判決被告負賠償責任，被告也無能力支付賠償金。贏了官司輸了錢，判決容易執行難。這種現象在我國并不罕見。這急切需要國家政府出臺一個有力有效的規定制度來挽救這批生活困難的被害人親屬。
這次旁聽給了我很多啟發及思考，對人性的思考，對生命的惋惜，對法盲的扼腕嘆息……作為一名法學生，深刻感受到我國法治之路的艱辛。
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一、背景介紹
庭審分析是對法庭審理案件的過程進行分析和評估，以幫助司法機關更好地理解和處理案件。近年來，隨著社會對司法公正的關注度不斷提高，庭審分析也越來越受到重視。
二、主要內容
1.庭前準備
庭前準備是庭審分析的重要組成部分。在庭前準備階段，需要對案件相關材料進行認真研究，了解案件的基本情況、案情、證據等。同時，還需要對庭審的時間、地點、方式、參加人員等事項進行確定和安排。
2.庭審過程
庭審過程是庭審分析的核心部分。在庭審過程中，需要對法庭審理案件的過程進行仔細觀察和分析。需要對庭審中出現的各種問題進行分析和評估，以幫助司法機關更好地理解和處理案件。
3.庭審結果
庭審結果是庭審分析的最終目的。在庭審結束后，需要對庭審結果進行分析和評估。需要對庭審結果的原因、依據、結果等方面進行分析和評估，以幫助司法機關更好地理解和處理案件。
三、個人感受
1.庭審分析需要具備扎實的法律知識和實踐經驗。
2.庭審分析需要注重細節，對每個環節都要認真分析。
3.庭審分析需要客觀公正，不受任何干擾。
4.庭審分析需要注重證據，以事實為依據。
四、總結
庭審分析是一項重要的司法工作，需要具備扎實的法律知識和實踐經驗，注重細節，客觀公正，以事實為依據。通過庭審分析，可以更好地理解和處理案件，提高司法公正性和效率。
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[禁毒心得體會_心得體會]
近日，通過觀看有關“禁毒”的圖片材料、電影、電視，使我們對吞噬人類寶貴生命的魔頭——毒物，有了一個正確地認識。
這些年，由于國際毒物的泛濫，毒物像一頭張開血盆大嘴的猛獸，正飛快地吞蝕著年輕的一代，這個大惡魔頭正無時無刻地危害著那些充滿希望的年輕的生命。難道我們就不應該拒絕毒物，珍惜生命嗎?
人們一旦染上了毒物，精神就會開始墮落，人格必將扭曲。毒物不僅殘暴地銷蝕著人的靈魂，還無情地破壞著我們的家庭生活。因此，我們就應該謹慎地防備它，戰勝它。努力做到以下幾點：
一、潔身自重，樹立正確的人生觀，追求健康的生活情趣，識破毒物誘惑，堅決抵制毒物的侵略。
二、要慎重交友，不能義氣用事，發現朋友吸毒要及時勸阻，當無計可施時就該遠離他(她)。
三、多參加禁毒活動，讓自己徹底地認識毒物的危害性，增強防毒意識和拒毒信心。
四、加強學習，讓知識來充實自己，優化自己的心態，從中找到避毒方法。
我堅信：只要我們行動起來，團結一心，共同努力，就一定能把“ 毒物”這個致命的惡魔鏟除，從而使我們的身體永遠健康，生活永遠充滿陽光。
[禁毒心得體會_心得體會]
毒物，是每個人都不敢靠近的一種東西，因為人們都知道，一旦靠近了它，就不能再舍它而去，會對它上癮，所以有許多人都畏懼地躲開。但有些人會對毒物感到好奇，這種好奇心促使他們墜入深淵。只要一旦染上了毒物，就無法自拔!
我曾看過這樣一篇報道：有一名16歲的女孩子，因和爸媽嘔氣而離家出走，在附近的一家歌舞廳里瘋狂地喝酒，在這時，一名男子遞給了她一杯酒，說：“嘗嘗我這個，我這個比你那酒喝下去更刺激?！蹦桥⒙犕旰螅矝]有什么戒備地喝了下去。喝完后她感到很興奮，隨著音樂的勁爆，她走進舞池，瘋狂地甩著自己的頭。她并不知道這是毒起的作用，而后她的頭在音樂下一直搖下去。隨后的一段時間里，她就戀上了這個舞廳，看到那個不認識的男子遞給她那杯酒時，就跟看到了荒漠里的一滴水。她也曾想不去喝那杯酒，可她控制不了自己，極力地想喝那杯酒。后來，她的父母發現了她的異常，送她去醫院才知道，原來自己的女兒染上了毒物，他們只好眼里含著淚把她送進了戒毒所。
? 庭審心得體會 ?
我作為一名高中政治教師也進入了執教生涯的第六年，可以說在我從事教育工作的這段時間里，歷經新舊課程是一半對一半，下面我粗淺總結一下自己經歷新課改后的幾點體會。
一、真正從過去的教教材轉變為用教材教
新課改給人最直觀、最強烈的沖擊就是教材的全面一新。高中的政治教材從過去的五本必修，轉變為四本必修和六本選修，表面上看必修的教材數量上減少了，但是內容上卻增加了一個過去所沒有的文化生活的模塊，而且增加的選修內容也都是全新的領域。
1、體現“以學生發展為本”的思想。改變以往以學科教材為本的傾向，強調教材既是教師的教本，也是學生的學本。
2、體現“以素質教育為指導”。改變以往圍繞“應試”要求組織教學內容的傾向，全面落實素質教育的目標，更多關注學生能力的培養，情感陶冶和正確價值觀的形成。
3、體現“以行動引導為導向”。改變以往過分強調“落實雙基”的傾向。突出強調知、情、行的統一，并把重點放在“行為指導”上。把學生對知識的掌握、情感的陶冶、思想品德的培養都落實到行為實踐上。
4、體現“以實踐活動為突破口”。改變以往忽視實踐活動的傾向，突出實踐性，把“實踐活動”設計作為新編教材的有機組成部分，并以此作為突破口，帶動整個教材呈現形式的改革。
過去用舊教材的時候，在教師備課階段我們也在反復強調要用教材教，而不是教教材，但是由于受教材內容的制約，我們只能是在教教材。現在進行新課改，首先教材發生了翻天覆地的變化，內容變少了，深度增加了;學生能夠自讀了，深入理解卻困難了;形式更新了，內容更是與時俱進。因此，這也就讓我們政治教師需要真正的轉變教學觀念，先要轉變對教材的認識，把它真正的看作一種幫助學生學習，輔助教師教學的工具。
二、運用全新的教學方式開展教學工作
新課程把教學過程看成是師生交往、積極互動、共同發展的過程，把教學本質定位為交往。上課是汲取知識的主要活動，是專業成長和自我實現的過程，教學的關鍵在于如何發揮學生在學習中的積極性、主動性和創造性，使學生在學習過程中真正成為信息加工的主體和學科知識的主動構建者。在新課改實施的過程中，一些教師盲目地遵循自主、合作、探究的模式，認為只有“討論”才叫課改，只有“合作”才叫轉變觀念，不考慮學生已有的生活經驗、知識和認知規律，忽視了學生的實際情況和教學內容。比如，有的問題討論難度較大，學生無話可說;有的又太簡單，學生不屑一顧;有的討論時間不夠，學生剛進入主題就被拖回來……雖然討論熱熱鬧鬧，但該講的未講清楚，該聽的未聽清楚，使課堂難以駕馭，教學任務難完成，學生學習效果不理想。其實，采用合作討論的學習方式關鍵在于是否符合實際，是否具有實效性。若是嘩眾取寵，學生自主學習的習慣就難以形成。
究竟應該采取何種方式進行教學，不是“新”就好用，關鍵是要滿足學生的需要，能夠結合現有的條件。長期的“灌輸式”到突然的“探究式”學生往往很難一下接受，所以在這種轉變的`過程中，學案導學這種教學方式就起到了很好的過渡作用。
所謂“學案導學”是指以學案為載體，以導學為方法，教師的指導為主導，學生的自主學習為主體，師生共同合作完成教學任務的一種教學模式。這種教學模式一改過去老師單純的講，學生被動的聽的“滿堂灌”的教學模式，充分體現了教師的主導作用和學生的主體作用，使主導作用和主體作用和諧統一，發揮最大效益。在這種模式中，學生根據教師設計的學案，認真閱讀教材，了解教材內容，然后，根據學案要求完成相關內容，學生可提出自己的觀點或見解，師生共同研究學習。這種教學模式一方面滿足了高中學生思維發展的需要，另一方面又能滿足高中學生自我意識發展需要，對學生的自我發展和自我價值的體現有十分積極的作用。而教師則不僅僅是知識的傳授者，更重要的任務是培養學生的自學能力、自學習慣，教會他們怎樣學習、怎樣思考，提高學生分析問題、解決問題的能力。
在新課改中應用學案導學的方法進行授課主要有如下幾點好處：
1、“學案教學”較好地體現了教師的主導作用和學生主體作用的辯證統一。整個學習過程,是一個雙邊、多邊活動的過程。學案用一系列利用知識點設計的問題,引導學生自己學習,把學生推到主動地位,最大限度地發揮了學生的主體作用,形成有序有控的自主學習過程,培養了學生的自學能力和創新能力。
2、學案教學較好地體現了學科知識教學和進行素質教育的辯證統一。學案教學不僅較好地把學習目標交給學生,并在自己學習中得到有效落實。而且注重了知識點的能力價值。每個知識點的內涵,每個知識點的分析整合過程,都是能力培養的過程。學案的設計中強化了問題設計,思路引導。在學案的實施過程中,交給學生足夠思維量,強化了學生的辯證思維能力。學案實施中的自研互研,注重培養了學生探索精神和創造能力,總之,學案教學在落實知識的同時,側重了學生的能力培養、素質提高。
3、學案教學較好地體現了能力培養和提高課堂教學效率的辯證統一。在學案教學中,教師依案引導,學生有序而學,學習目標明確,思路清晰,便于學生掌握基礎知識和基本理論。形成完整的知識框架,在學習、掌握知識過程中,培養了學生獨立分析問題和解決問題的能力。
4、變學會為會學，真正的學習是在學生走進課堂之前和在學生走出課堂之后的后續學習?！皩W案導學”是改革學生學習方式、提高學生學習水平的重要手段之一，學生根據“學案”進行預習，目標步驟清晰，可以避免預習的盲目性，尤其對學習習慣不好的同學，他們沒有預習的習慣，更不知道如何預習，有了“學案”他們可以根據“學案”逐條看書，初步理清教材內容，記錄預習中的問題，使學生在學習新知識的過程中逐步掌握學習方法、形成學習習慣、提高學習能力。通過學案導學,讓學生獨立地接觸知識,獨立地學習知識,能夠促使學生運用有效的學習策略自主探索,并根據學案的要求,有效地訓練和掌握自主探究的方式。尤其是通過課堂的展示,使學生體驗到成功的快樂和喜悅,把成功化做學習的動力,學生一旦體驗到成功的樂趣,自然會產生更大的成功的欲望,誘發更為主動的參與意識,從而使主動參與學習成為學生持久的意識,最終形成學生自主學習的內在機制。
5、提高課堂學習效率。通過預習學生有了認知沖突，教與學都有了明確的方向，教師只是有重點地幫助學生解決疑點，而不是面面俱到，可以把大量的課堂時間還給學生。“學案”提綱充分展現課堂的學習任務和課堂知識結構，學生對照“學案”，只須作適當的記錄，節省了大量板書的時間和學生作課堂筆記的時間，讓學生的注意力集中到對問題的理解和深化上。另外也提高了學生聽課的目的性和針對性,提高課堂效率由于預習時間有限,學生總會有一些不懂的問題,有了問題,聽課自然有了重點,目的性和針對性強了,注意力會更加集中,避免了合作學習中的“跑題”,避免了自主學習的隨意性。
6、將若干個“學案”集中起來，就是一份很不錯的復習資料，簡明扼要提綱挈領，同時可以幫助學生再現學習情景，提高復習的效果。
7、“學案”在導學和助學上的作用大，大部分學生所學的知識能在課堂內消化、理解、鞏固和提高，很多思維訓練和練習都能在課堂上完成，大大減輕了學生的課業負擔。課外可以有更多的時間去開展發揮特長、發展個性的活動，有利于全面提高學生素質。
8、學生在自學時可能提出一些問題，提出一些新的想法，甚至是一些教師沒有考慮到的問題，課前收集這些問題，有利于促進教學相長。
三、重新認定學生的主體地位
新課改倡導教師的“教”是為了學生的“學”，離開了學，教就沒有存在價值，因此必須確立教師主導作用和學生主體作用的觀念。教學評價標準也相應當以關注學生的學習狀況為主，要求教師更加注重與學生情感的交流，更加注重學生在學習中的主體地位，要求教師從課堂的主講成為教學的促進者、參與者和引導者，要求給學生更多的自由時空，更好地培養學生的實踐能力。然而，有些教師在實施的過程中誤認為不管什么內容和情況，課堂上老師講的愈少愈好，就愈能體現學生的主體作用和教師的主導作用。其實，強調發揮學生的主體性，并沒有否認教師的重要作用。讓學生自主、合作、探究，這對學生來說是一種全新的學習方式，對教師則是一種新的挑戰。它對教師的素質和知識結構提出了更高的要求，要求教師要正確地把握教學目標，深刻挖掘教材內涵，掌握較豐富的相關學科知識，巧妙地進行教學設計更深層次地為學生釋疑解惑。有些教師為了體現學生的“主體”地位，學習內容由學生自己提，學習方式由學生自己選，學習伙伴由學生自己挑，這樣的課堂展現的是學生虛假的主體性，失去的是教師價值的引導、智慧啟迪、思維點撥的神圣職責，新課程改革既要真正提升學生的主體性，又要充分發揮好教師的引領作用，二者不可偏廢。在這個過程中需要教師貫徹“三講三不講”的原則，即講規律、講重難點、講易混易錯點，三不講是指學生會的不講，學生能自己學會的不講，講了學生也不會的不講。教師只要是本著這個原則，就能在課堂上真正發揮教師的主導作用，體現學生的主體地位。
四、教師需要不斷“充電”以迎接新課改的挑戰
單從教材這一基礎環節來看，教師就需要不斷的進行學習，過去一本教材教十年的事情不會再有了，新課改后，國家的方針是政治教材要“一年一小變，三年一大變”，真正體現政治教材的與時俱進的特點。因此，就需要教師在平時要多關注國家大政方針的變化，各種會議的召開以及學術界對于時政熱點問題的不同分析，只有把握住了這些內容教師才能在教學中做到得心應手。
其次，在當前改革開放的新形勢下，中學政治課教學出現了新的矛盾和變化。其中之一是我們的教育對象的在開拓創新，充滿生機和活力的社會環境之中。改革的洪流、社會、家庭的寵愛和厚望匯合成現實交響曲，伴隨著學生們成長。新課改是基礎教育的一次重大變革，是由應試教育向素質教育的轉變。由此必然會引發教學模式、教學手段、教材處理及教學評價等方面的變革。作為一線的政治教師，我們理應以滿腔地熱情投身進去，為此我們必須不斷學習相關的新理念，新思想，在不斷的變化中尋找適合新課改的教育教學方法，從而促進新課改這一新事物的發展與完善。
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