優秀作文|應用統計學求職信（分享19篇）

應用統計學求職信（分享19篇）。

? 應用統計學求職信 ?

這學期，我們新開了一門課程是《應用統計與軟件》，這門課程讓我又多學習到了一些關于怎樣去統計的方法。其中最重要的是我認識了一個軟件并且多學會了它，它就是SPSS軟件。利用這個軟件我們可以更方便的去進行一些數字的統計和計算。通過對這么課程的學習，我能夠掌握經濟管理中常用的基礎統計原理和方法，熟悉重要的統計計算方法、公式，并能正確地解釋計算結果，同時通過作業，自己對SPSS軟件有了初步的認識，并且通過自學，能夠運用該軟件解決實際中的一些統計問題。

在每次上課時，老師都會詳細的為我們介紹一些統計的方法，并且會在黑板上面會清楚的介紹了一些方法在某些方面的應用。讓我們 了解這種統計方法在某些方面的實際應用。應用統計學是指統計學的一般理論和方法在社會，自然，經濟，工程等各個領域的應用以及在應用中遇到的具體方法問題，它是統計學和其他學科之間形成的交叉學科也是理論統計學發展的源泉。

經過這段時間的學習，我了解到應用統計與軟件是一門研究隨機現象，以推斷為特征的'方法論科學，“由部分推及全體”的思想貫穿于統計學的始終。具體地說，它是研究如何搜集、整理、分析反映事物總體信息的數字資料，并以此為依據，對總體特征進行推斷的原理和方法。 用統計來認識事物的步驟是：研究設計—>抽樣調查—>統計推斷—>結論。這里，研究設計就是制定調查研究和實驗研究的計劃，抽樣調查是搜集資料的過程，統計推斷是分析資料的過程。顯然

統計的主要功能是推斷，而推斷的方法是一種不完全歸納法，因為是用部分資料來推斷總體。統計學的英文statistics最早是源于現代拉丁文statisticum collegium (國會)以及意大利文 statista (國民或政治家)。 德文Statistik，最早是由Gottfried Achenwall(1749)所使用,代表對國家的資料進行分析的學問，也就是“研究國家的科學”。在十九世紀統計學在廣泛的數據以及資料中探究其意義，并且由John Sinclair引進到英語世界。因此，統計學的初衷是作為政府(通常是中央政府)以及管理階層的工具。它大量透過國家以及國際統計服務搜集國家以及本土的資料。另依方面，普查則提供關母體的資訊。統計背后牽涉到更多數學導向的領域，如機率，或是從經驗科學(特別在天文學)中獲得的經驗證據設定估計參數。在今日的世界里統計已經被使用在不僅僅是國家或政府的事務，更延伸到商業，自然以及社會科學，醫療等甚至更多方面。

因為統計學擁有深厚的歷史以及廣泛的應用性，統計學通常不只被認為是數學所處理的對象，而是與數學本身的哲學定義與意義有密切的關聯。許多知名的大學擁有獨立的數理統計學系。統計學也在如心理學，教育以及公共衛生學系中被視為是一門主科。隨著統計學的發展，人們都認識到在一些方面我們還可以通過更簡潔、方便的方法來得到我們想要的結果。例如，發明和編輯一些能讓我們快速得到我們想要的結果的軟件。

學習了這么久，我認識到應用統計是關于收集、整理、分析和解釋統計數據的科學，是一門認識方法論性質的科學，其目的是探索數

據內在的數量規律性，以達到對客觀事物的科學認識。并且應用統計與軟件是運用一些先進的軟件來把收集到的數據能更快、更便捷的方法來進行計算，通過軟件的分析，能更快的讓我們得到我們想要的結果。

通過總結，我認識到應用統計與軟件是收集、分析、表述和解釋數據的科學。應用統計與軟件是數學的一門，用來搜集，分析，演繹以及呈現數據。它被廣泛的應用在各門學科之上，從物理和社會科學到人文科學，甚至被用來工商業及政府的情報決策之上。給定一組數據，統計學可以摘要并且描述這份數據。這個用法稱作為描述統計學。另外，觀察者以數據的形態建立出一個用以解釋其隨機性和不確定性的數學模型，以之來推論研究中的步驟及母體，這種用法被稱做推論統計學。這兩種用法都可以被稱作為應用統計學。另外也有一個叫做數理統計學的學科專門用來討論這門科目背后的理論基礎。

統計學是隨著社會發展而逐漸發展起來的一門學科，這么學科能讓我們通過一些收集來的數據了解到整體的變化情況，這就會讓我們能更準確地為以后的工作制定出能讓我們得到最大利益的計劃。統計學的分支應用統計與軟件，就是能讓我們更方便的工作的方法，是把統計和軟件有機結合起來，然后應用到一些需要大規模采集數據來進行分析的領域下面。所以說，學習了應用統計與軟件不論對我們學習還是對我們的生活都特別有用。

? 應用統計學求職信 ?

一 單項選擇（每題2分）

1. 體育統計是研究體育領域各種（ C ）規律性的基礎應用學科。 （A）數據 （B）體育項目 （C）隨機現象 （D）體育活動

2. 從性質上看，對事物的某些特征及狀態進行實際的數量描述的統計為（A ）統計。 （A）描述性 （B）猜測性 （C）估計性 （D）推斷性

3. 在總體中先劃分群，然后以集體為抽樣的單位，再按簡單隨機抽樣抽取若干群組成樣本的抽樣方法稱為（ D ）

（A）簡單隨機抽樣 （B）分層抽樣 （C）系統抽樣 （D）整群抽樣 4. 反映總體的一些數量特征稱為（ A ）

（A）參數 （B）統計量 （C）抽樣誤差 （D）總和

5. 將樣本的觀察值按其數值大小順序排列，處于中間位置的那個數值就是（ A ） （A）中位數 （B）均值 （C）眾數 （D）數學期望

6.描述離散程度的量數為差異量數，那么差異量數越大則集中量數的代表性越（A ） （A）小 （B）大 （C）沒用聯系 （D）以上都對

7. 如果某實驗重復進行了n次，事件A出現m次，則m與n的比稱為事件A的（ C ） （A）平均數 （B）頻率 （C） 概率 （D）頻數

8. 從性質上看，通過樣本數字特征以一定方式估計、推斷總體的特征為（D ）統計。 （A）描述性 （B）猜測性 （C）估計性 （D）推斷性

9. 總體中個體可按某種屬性特征分成若干類型、部分或層，然后在各類型、部分或層中按比例進行簡單隨機抽樣的方法稱為（ B ）

（A）簡單隨機抽樣 （B）分層抽樣 （C）系統抽樣 （D）整群抽樣 10. 由樣本所獲得的一些數量特征稱為（ B ） （A）參數 （B）統計量 （C）概率 （D）總和

11.在體育統計中，確定大樣本時樣本含量為（ C ）

（A）n?30 （B）n?30 （C）n?45 （D）n?45

12. 樣本觀測值在頻率分布表中頻率最多的那一組的組中值，稱為（C ） （A）中位數 （B）均值 （C）眾數 （D）數學期望 13. 以下描述定量資料離散趨勢的指標的是（ D ）

（A）均數、標準差、方差 （B）極差、標準差、中位數 （C）中位數、均數、變異系數 （D）標準差、變異系數 14. 抽樣誤差的原因是（ C ）

（A）觀察對象不純 （B）資料不是正態分布 （C）個體差異 （D）隨機方法錯誤

15. 在做雙側u檢驗時，(??,?u?]和[u?,?)稱為原假設的（ A ）

22（A）拒絕域 （B）接受域 （C） 顯著水平 （D）置信區間

16. 某班30名初中男生身高平均值x?158.5cm，標準差s?4.1cm，試用x?3s法檢查如下四個數據中不是可疑數據的是（C ）

（A）175cm （B）144.8cm （C）156cm （D）180.2cm

17. T檢驗和方差分析都可用于兩均數的比較，下列說法正確的是（ D ） （A）T檢驗和方差分析可相互代替 （B）T檢驗可代替方差分析 （C）方差分析可代替T檢驗 （D）T檢驗和方差分析不可相互代替

18. 關于相對數，下列說法錯誤的是（ D ）

（A）是有關指標的比率 （B） 可以作為動態分析的依據 （C）可以沒有單位 （D）按作用可分為有名數和無名數 19. 關于動態分析，下列說法錯誤的是（ D ）

（A）可研究某些指標發展變化規律 （B）以動態數列為基礎

（C）可預測事物的發展水平 （D）動態分析表和動態分析圖無關

20. 在動態數列中，將各時期的指標數值與某一時間的指標數值相比得到的數列是（ A ） （A）定基比相對數 （B）環比相對數 （C）增長率相對數 （D）增長值數列

21. 在動態數列中，將各時期的指標數值與前一時期的指標數值相比得到的`數列是（ B （A）定基比相對數 （B）環比相對數 （C）增長率相對數 （D）增長值數列

二、多項選擇題（至少兩項符合題意；每題2分）

1．關于隨機變量的概念，說法正確的是（ ABCD ）

（A）是隨機事件的數量表現 （B）常分為離散型和連續性變量 （C）連續型變量所有取值必無窮 （D）不同類型變量分布特征不同 2. 在資料的收集過程中，一般要求（ ABC ） （A）資料的準確性 （B）資料的齊同性

（C）資料的隨機性 （D）資料的動態性

3．以下數量指標中屬于集中位置量數的有（ ACD ） （A）中位數 （B）方差 （C）平均數 （D）眾數 4. 以下數量指標中屬于離中位置量數的有（ ABC ） （A）全距 （B）方差 （C）標準差 （D）眾數 5. 動態分析中所使用的動態數列主要有（ ABC ） （A）絕對動態數列 （B）相對動態數列 （C）平均數動態序列 （D）體育動態數列 6．動態數列編制的基本原則有（ABCD）．

（A）時間長短前后一致 （B）總體范圍應該統一 （C）計算方法應該統一 （D）指標內容要統一

7. 統計推斷的根本目的在于由樣本特征來推斷總體情況，主要包括以下部分（ AD ） （A）區間估計 （B）系統控制 （C）統計決策 （D）假設檢驗

8. 在使用方差分析時，應滿足的條件有( ABCD )

（A）樣本是隨機樣本 （B）不同總體的樣本相互獨立 （C）各總體都是正太總體 （D）每個總體的方差相等

? 應用統計學求職信 ?

實踐教育目標不夠明確。教學目標是實施教學計劃的根鑒，當前旅游管理實踐教學中存在的一個普遍問題就是教學目標不夠確切，具體表現在沒有定制詳細的教學計劃，教學目標明確，很多學校的教學活動中，仍然以理論教學為主，且實踐教學的內容與理論教學的關聯性不大，學生很難在實踐中消化理論知識，學生實習的地點與方向不強，也是實踐教學目標上存在的問題，實踐教學應有針對性的.，培養學生各方面能力。

校外實踐基地建設滯后。旅游院校或從事該方面教學的院校應積極與校外企業保持良好的合作伙伴關系，方便學生實習，但是很多學校都依靠老師與學生個人與實訓單位取得聯系，且不同實訓單位條件參差不齊，由此造成學生的實踐教學體系構建實習結果各不相同，影響學生今后的發展程度。

二、旅游實踐教學體系構建

(一）明確旅游實踐教學目標注重培養學生理論與實踐聯系的

能力，讓旅游管理專業可以步入理論的高度，去觀察、處理實踐過程中遇到的問題,從而提升中技畢業生正義信用度,提升他們的就業競爭力，其次，注重在教學實踐中不斷提升學生的服務意識，對于旅游性這樣偏向服務性的產業，需要的并不全是多高深的理論知識及實際操作技能，服務意識至關重要，這是需要在實踐教學的過程中一步一步培養而來的。實踐教學還應注重學生發現問題、解決問題的能力，真正把學到的理論知識應用到實處。

? 應用統計學求職信 ?

截至目前,開設應用統計學專業的大學共計152所,在這些高校中,應用統計學專業最好的大學有哪些呢?以下是小編為大家搜索整理的應用統計學專業排名，希望能給大家帶來幫助!

1、最新應用統計學專業排名

2、應用統計學專業排名大學介紹

中山大學由孫中山先生創辦，有著一百多年辦學傳統，是中國南方科學研究、文化學術與人才培養的重鎮。作為中國教育部直屬高校，通過部省共建，中山大學已經成為一所國內一流、國際知名的現代綜合性大學?，F由廣州校區、珠海校區、深圳校區三個校區、五個校園及八家附屬醫院組成。中山大學正在向世界一流大學邁進，努力成為全球學術重鎮。

中國人民大學(RenminUniversityofChina)是一所以人文社會科學為主的綜合性研究型全國重點大學，直屬于教育部，由教育部與北京市共建。學校的前身是1937年誕生于抗日戰爭烽火中的陜北公學，以及后來的華北聯合大學和華北大學。著名教育家吳玉章、成仿吾、袁寶華、黃達、李文海、紀寶成、陳雨露先后擔任校長?，F任黨委書記為靳諾教授，校長為劉偉教授。

浙江工商大學坐落于風景秀麗的浙江省會城市杭州，2004年經教育部批準更名為浙江工商大學。學校擁有管理學、經濟學、工學、文學、法學、理學、歷史學、哲學、藝術學等9大學科，擁有博士學位、碩士學位、學士學位授予權，碩士專業學位授予權，外國留學生、港澳臺學生招生權。全日制普通在校生26900余人，含本科生22800余人、研究生3300余人、學歷國際生750余人.

上海財經大學源于1917年南京高等師范學校創辦的商科，著名社會活動家、愛國民主人士楊杏佛任商科主任。1921年，隨著以南京高等師范學校為基礎建設國立東南大學計劃的實施，商科擴充改組并遷址上海，成立國立東南大學分設上海商科大學，這是中國教育史上最早的商科大學，著名教育家郭秉文任校長，著名經濟學家馬寅初任教務主任。

南京郵電大學具有光榮的傳統，為新中國的建立和建設發展做出了卓越的貢獻。2013年10月，根據教育部和江蘇省人民政府文件，原南京人口管理干部學院正式并入南京郵電大學。學校以信息學科為特色，理、工、經、管、文、教、藝、法等多學科相互交融，博士、碩士、本科等多層次教育協調發展的`高校。學校坐落于歷史文化名城南京，現有仙林、三牌樓、鎖金村、江寧四個校區。

就業方向：畢業生的就業前景非常好;主要到政府統計部門、經濟管理部門，銀行、證券公司、保險公司等金融機構以及信息咨詢公司等從事研究和教學工作或者到大型企業部門從事數據分析工作。應用統計學專業的畢業生主要到企業、事業單位和經濟、管理部門從事統計調查、統計信息管理、數量分析等開發、應用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作。具體來講，主要有升學(攻讀博士學位);出國留學;金融和保險部門;投資、證券及社會保障機構;市場調研、咨詢及信息產業部門;國家統計部門;各類公司等就業途徑。

就業前景：應用統計學專業主要包括一般統計和經濟統計兩類專業方向，從培養目標上講，主要是培養具有堅實的統計學基礎理論，具有系統的研究方向專門知識，具有獨立從事實際數據采集、處理和分析的能力，能為實際問題的解決和決策提供量化的依據，具有能夠繼續進行博士課程學習和研究的能力，成為統計分析，風險管理和精算方面的高級人才。

? 應用統計學求職信 ?

尊敬的領導：

您好!

感謝您在百忙之中閱讀我的求職信及簡歷。

我現在就讀于xx師范學院信息管理與信息系統(本科)專業，即將于XXX年6月畢業，現向貴單位應聘。

大學期間我的成績優秀，基礎扎實，對計算機科學與技術，如C++、VB、計算機網絡通信等有濃厚的興趣，獲得了計算機網絡管理員證書。我深知，作為一名管理類學生深入掌握經濟管理知識的重要性，先后深入學習了管理學、經濟學、運籌學、統計學等。在學習過程中我不斷探索修正自己的學習方法，養成了良好的自學能力。我努力學習英語，通過了國家英語四級考試，具備了較好的聽、說、讀、寫能力，現已能閱讀并翻譯一些專業資料。同時我還在課余時間參加了物流師認證培訓，獲得了中國物流與采購聯合會的物流師職業資格證書，全面發展了自己的才能。

豐富多彩的大學生活不僅充實了我的知識，更重要的是為我今后步入社會奠定了重要的思想基礎。待人誠懇，熱情大方，良好的溝通能力、表達能力和團隊協作精神使我擁有了寶貴的友誼和同學的認可。我相信良好的個人素質會為我贏得發展，并且在不斷的社會磨練中最終為社會所認同。

貴單位優秀的企業文化和廣闊的發展前景讓我憧憬，希望能有機會加入貴公司，盡自己所能，貢獻自己的力量，與公司共同發展。我有足夠的勇氣和信心面對挑戰，在新的環境中與其他同事共同學習、共同進步、共同創造企業財富，完成貴公司交給我的各項工作。

再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信，期待能有一次與您見面的機會。謝謝!

此致

敬禮

自薦人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日

統計學專業優秀自薦信：

尊敬的領導：

您好!感謝您在百忙之中審閱我的個人求職書。

我是********統計學專業的學生，臨近畢業，面臨擇業,我選擇應聘與我的專業對口的貴公司財務數據分析助理。我滿懷憧憬和期待，并將我的求職信呈上，敬請審閱。 十六年的寒窗苦讀造就了自強不息的我。我明白，現代社會，機遇與挑戰并存;我懂得，只有不懈的努力才會有好的收獲。正是憑著這種信念，我以樂觀向上的進取精神，勤奮刻苦的學習態度，踏實肯干的工作作風，團隊合作的處世原則，開拓進取，超越自我，力爭成為一名有創新精神，積極開放的復合型人才。

大學生活是我人生中最重要的一個階段，是我探索人生，實踐真理，超然智慧，走向更加成熟的過程。在這期間我認真學習了課本上的知識，并且修讀專業各學位，英語四六級，計算機二級。通過對專業知識的學習，我掌握了如何收集數據，整理數據并對數據進行處理，得出結論，通過結論對未來進行預測。在經濟高速發展的現代社會，合理的公司規劃在尤顯重要，預測在規劃中有著舉足經重的作用。在專業技能方面，我熟練掌握了如何通過數據建立模型、對模型進行檢驗并通過模型進行預測，熟練掌握了基本統計軟件的應用與操作(如excel，eviews，spss等)，了解掌握了投資理財的技巧和原理。幾年來，我立志做一個學好此專業的優秀大學生，我不僅有扎實的理論基礎，而且有一定的實際操作能力以及吃苦耐勞團隊合作精神。出生于農村家庭使我具備了勤奮、吃苦、務實、向上的精神和作風。農村生活鑄就了我淳樸、誠實、善良的性格，培養了我不怕困難挫折，不服輸的奮斗精神。 此外，我積極地組織和參與各種社會實踐活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我先后擔任了班級組織委員、公寓樓層管理員，公寓樓樓宇黨小組組長。在職期間，受到了老師和同學們一致好評，多次被評為校優秀學生干部、優秀團干部、社會實際活動先進個人。這些經歷培養了我良好的交際能力，使我懂得了與人合作、和睦相處，也使我處事更務實有責任感、更富有團隊精神。這一切都是我不懈努力的結果，也是我所具有的積極進取精神的體現。相信這將是我今后的工作的重要經驗和寶貴財富。

大學期間，我不斷完善自己的知識結構，提高自己的綜合素質。多次社會實踐活動，并且能夠理論聯系實際。在校內外積極進行的實踐中，檢驗自己所學的知識的同時,使自己具備了較強的分析問題和解決問題的動手能力。

天道酬勤，我擁有一個健康自然的我，堅持原則而富有創新，自信成熟而充滿朝氣。我愿憑著這個自然的我以最誠摯的心接受您的挑選?，F實社會中，人才濟濟，我是否能夠脫穎而出，惟有實踐驗見真值。 回首過去，是我勇于探索勤于求學的知識蘊積之路;展望未來，將是我樂于奉獻于業務的事業開拓之途。

貴公司所開創的業績和遠大的開拓前景我仰慕已久。深信我會用自己勤勉的汗水與同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息!我真誠希望成為其中一員，從基層做起。

以下是個人求職簡歷，期盼與您的面談!相信您的信任和我的勤奮的結合將會為我們帶來共同的成功。蒙閣下抽暇一顧此函，不勝感激! 謹祝工作順利!

此致

敬禮!

自薦人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日

關于統計學專業優秀自薦信：

尊敬的領導：

您好!

首先請允許我向您致以真誠的問候和良好的祝愿!非常感謝您在百忙之中審閱我的求職材料給我一次邁向成功的機會。我是XXXX學校統計學專業的一名學生。畢業在即，收獲在望，等待著時代的選擇，等待著您的垂青。

本人系統掌握統計學的基本理論和方法，具有較好的科學素養，受到理論研究、應用技能和計算機的訓練，具有數據處理和統計分析的基本能力，具有良好的數學與經濟學素養，能熟練運用計算機分析數據。

大學四年是我思想、知識結構及心理生長成熟的四年。尊敬的領導，您做為現代社會的英明管理者，物色一名精干得力的助手，一定是你早有的夙愿，即將完成學業的我，既有專業知識，又有較強計算機應用能力;有奮斗信心、前進動力，對工作的認真與負責。懷著自信的我向您推薦自己，希望能在貴單位，一個文明團結進步的集體中竭盡綿薄，從小做起，從現在做起，虛心盡責、勤奮工作;在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性、創造性，竭力為公司的發展添一份光彩。作為大四畢業的學生，雖然工作經驗不足，但我會虛心學習、積極工作、盡忠盡責做好本職工作。誠懇希望得到貴單位的接約或給予面試的機會，以期進一步考查我的能力。

我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際生活中，更重要的是培養高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實;十年寒窗，求學有所用。相信在貴司的培養和自我的奮斗下，我定會勝任本職工作。 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，懷著飽滿的熱情、堅韌的性格、勤奮的態度，等待著我的是機遇與挑戰!抓住這個機會，為單位盡自己綿薄之力。給我一次機會，我將還您一份驚喜!(另隨表附上個人簡歷等復印件)。

最后，再次感謝您閱讀此信，祝貴單位事業蒸蒸日上!

此致

敬禮!

自薦人：XXX

時間：XXXX年XX月XX日

? 應用統計學求職信 ?

應用統計學培養的應該是具有實際統計應用能力的人。加強案例引導教學方法在應用統計學教學中的應用，強化理論實際應用的教學，重視統計軟件應用教學，增加實際應用能力的考核，努力提高學生應用統計學理論實際應用能力具有重要意義。

理論教學的根本目的在于實際應用。目前學生對一定數量的課程理論教學感覺沒有用，或者不知有什么用，顯然沒有達到應有的教學目的。應用統計學是注重實際應用的學科，只有達到課程應有的教學目的，才能使學生明白有用及怎么用。

一、經典案例引導教學

傳統的案例教學方法是由理論到案例的過程，講解理論知識，舉出案例，運用理論知識分析案例內容，容易導致老師講課單調、枯燥，使學生注意力難以集中，影響學生對理論知識的理解和掌握。

經典案例引導教學法是由案例到理論的過程。先提出案例，再講解理論，進行案例分析。首先，老師給出精心準備的與所要講解的應用統計學理論知識緊密相聯的經典案例，供學生思考，不提醒，不分析;其次，老師將設計好的應用統計學的理論知識講解并提出，引起學生的思考，讓學生帶著問題進入下一步;再次，老師詳細講解理論，突出重點，突破難點，得出準確結論;最后，老師組織學生對上述案例進行討論、辨析。經典案例教學法特點：

“新”。同傳統教學方法比較，經典案例教學法需要新的教學準備、新的教學組織、新的教學要求，具有創新性。

“佳”。經典案例教學法具有好的課堂效果和實用效果。經典案例教學法要求每個學生在課堂上進行獨立思考，充分調動學生學習積極性，學生注意力比較集中，課堂教學效果明顯提升;經典案例來源于實際，將應用統計學理論同實際案例相結合，是統計理論最好的實際應用，是課程培養目標的具體體現。

“難”。經典案例引導教學對老師提出更高要求，經典案例要求是真實的、具有教學價值的和具有教學內容針對性的;如何在有限的教學時間內完成經典案例教學，取得較好的教學效果是需要精心設計的。

經典案例教學對教材提出了要求。目前的應用統計學教材主要針對傳統理論教學而編寫的，已不能適應經典案例教學對教材的要求，需要組織教師按新的教學要求編寫教材，要求教材既具有理論性，又具有實際應用性;要組織教師針對統計實際應用需要的'理論，深入實際搜集資料，精心編寫適合經典案例教學需要的案例集，滿足教師課堂教學、學生課程學習的需要。

二、提高學生統計理論實際應用能力

應用統計學教學內容存在三個重點：統計調查、統計整理和統計分析。應用統計學的教學目的就是提高學生統計調查、統計整理和統計分析理論實際應用能力。

傳統的應用統計學的教學是從理論體系角度安排教學內容、教學重點的，統計分析是重點中的重點，占用比較多的教學時間，結果許多學生統計調查、統計整理和統計分析一樣也沒有學會，實際應用效果不好。應用統計學教學過程中通過安排小型、中型和大型作業，提高學生統計理論的實際應用能力。

1.小型作業

小型作業是針對某章某節教學內容安排的作業，具有較強理論針對性，學生完成難度和工作量都比較小。如安排搜集特定資料、統計分組實際應用等。小型作業安排目的是將某一統計學理論和實際相結合，提高學生理論直接應用于實際的能力。

2.中型作業

中型作業是指某一章教學內容完成后安排的作業，如調查方案設計、調查方法實際應用、整理方案設計、統計分組方案設計、抽樣調查方案設計等等。中型作業的特點是具有一定的綜合性、針對性，學生完成作業難度與工作量中等。

3.大型作業

大型作業是指應用統計學完成某一階段教學后安排的作業，如應用統計學靜態分析作業(如利用構建統計指標體系進行評價與分析)、動態分析作業(如利用時間序列、指數或相關回歸分析方法進行分析研究問題)。大型作業涉及多章教學內容，具有較強的綜合性。學生完成大型作業難度、工作量比較大，當然收獲也是最大的。大型作業一般宜安排一至二個，數量和質量均需要控制，努力達到數量少、質量高的效果。

大型作業應該是分組完成的，3個學生一組，既有分工又有合作，各有重點任務，可以培養學生組織分工協調能力。

大型作業完成后，需要提交一份高質量的研究報告。需要對學生大型作業過程進行控制，具體的控制手段和方法可以參照畢業論文過程的質量控制辦法。

在小型、中型和大型作業完成過程中，應鼓勵學生靈活運用各種統計軟件如SPSS、SAS等。

三、重視統計軟件應用教學

統計軟件在統計實際中得到廣泛應用，統計工作離不開統計軟件。

在應用統計教學過程中應該重視統計軟件應用的教學，重點是引導學生使用統計軟件解決統計相關問題。 從統計實際看，基礎軟件(如EXCEL)應用范圍更廣更加普及，高級統計軟件(如SPSS、SAS等)應用存在一定的限制。基礎軟件可以滿足統計實際應用的廣泛需要。教學過程中注意強化基礎軟件的應用，學生應用有基礎，理解應用方便，應用范圍大。

高級統計軟件功能強大，但應用起來比較復雜。教學過程中可以適當引導學生進行復雜問題處理的高級軟件的應用。

統計軟件應用教學中要強化基礎功能應用的教學?；A統計軟件一般處理相對簡單的問題，復雜軟件能處理復雜問題，統計實踐中許多數據處理都是簡單問題，因而基礎軟件功能實際應用較為廣泛。

高級統計軟件(如SPSS、SAS等)實際也包括基礎功能，同樣能夠解決基礎軟件(如EXCEL)解決的問題，但應用存在一定的限制。

高級統計軟件不能普及應用，主要有二個原因：一是對高級軟件認識存在偏差，總以為高級軟件就是解決復雜問題的，學習理解比較困難，其實學習使用高級軟件如同學習汽車駕駛一樣方便。二是成本高，正版高級統計軟件價格是比較高的，在一定程度上影響軟件的普及使用。

四、數據處理分析無紙化考試

應用統計學學生實際應用能力的考核是一個不可缺少的環節，是培養學生實際應用能力的需要，是應用統計學最終綜合成績的一個重要組成部分。

數據處理分析無紙化考試是應用統計學實際應用能力考核的一個重要形式。這種考核形式對學生提出了比較高的要求，如何將應用統計學理論知識、方法靈活恰當地應用在實際工作中是學生面臨的最大難題。

數據處理分析無紙化考試涉及必要的資料搜集、處理以及分析，能靈活運用各種統計軟件如SPSS、SAS等。

數據處理分析無紙化考試，考前需要安裝相關統計軟件，設計幾個考試主題，建設一個資料庫?？荚嚱Y果就是有數據、有計算、有圖表和分析，沒有標準答案。

數據處理分析無紙化考試最大優勢是相關統計軟件的應用，會給制圖制表、相關計算以及資料搜集帶來方便。但這種考試形式沒有標準答案，學生考試結束提交后成績不可能立即顯示，機器不能批閱，人工批閱工件量比較大。

? 應用統計學求職信 ?

淺議建筑工程管理專業實踐教學體系的構建論文

近年來，隨著國家對基礎設施的投入，房產市場的火爆及各地區的各類項目建設的實施，對建筑工程管理人才的需求越來越多，更需要能力多樣化。此外不論是業主還是施工單位或是第三方招標代理公司和主管部門，對建筑工程管理專業學生的實踐應用能力都要求很高，因此建立建筑工程管理專業完善的實踐教學體系十分必要。

一、根據市場需求，確定人才培養目標

隨著科技、經濟的迅速發展，社會對高等職業教育人才提出了更高的要求.高等職業院校的專業設置要適應當地經濟建設的需要，要為地方經濟建設提供服務，因此經過認真細致的市場調研，結合造價員的工作崗位要求，制定了建筑工程管理專業人才培養目標：培養面向生產、建設、管理、服務第一線需要的，既有科學人文素養，又掌握建筑工程管理專業的理論知識和專業技能，實踐能力強，能完成建筑工程預算和決算編制，具有良好的建筑工程管理職業崗位技能，具有健全人格和良好職業道德的技術技能型人才.

二、建筑工程管理專業實踐教學現狀分析

(一)實踐教學理念停留在理論層面

目前建筑工程管理專業的實踐教學主要依附于理論教學(如各類見習實習指導)，沒有充分考慮實際工作對建筑工程管理人才的技能要求，實踐教學理念停留在理論的層面上。例如，對于施工圖預算的課程設計，主要強調學生學會運用計算規則計算工程量、會運用計價表練習套價和計算建筑工程管理，而忽視了故意設置工程概況不全的各科來考查學生獨立解決施工方案和施工組織的創造能力的培養，以至于培養出來的學生創造能力差、應變能力差、工程意識差、綜合運用知識的能力差。

(二)校外實踐效果不佳

目前，在我國大多本科院校的建筑工程管理專業都在畢業的最后一學期設置了頂崗實習，但是其實效果并不好。一個是安全問題，導致了實習單位難找，二是由于每個工程具有周期長、復雜層度高，技術要求高，僅僅幾個月的實習，學生很難進入工程里的角色內，很難了解整個工程的內容和技術，只能了解部分施工或者造價的技術與內容，很難進入核心的'工程對量，工程預算、工程結算決算的過程。

三、突出職業能力，構建實踐教學體系

(一)課程體系構建

根據新的人才培養模式的要求，造價專業課程體系建設，要打破學科的束縛，建立“三平臺”課程體系，即由通識教育課程平臺(公共必修課與公共選修課)、專業教育課程平臺(專業基礎課、專業核心課、專業選修課)和實踐教學課程平臺(實驗(實訓)課程、集中實踐教學、創新實踐活動)構成。將各種專業實踐活動、科技創新活動以及畢業生的實習、實驗實訓、畢業論文等相關因素有機地融合到建筑工程管理的專業教育中，從而進一步豐富實踐課程的內容，全面提升實踐課程的質量。

(二)實踐教學內容體系的構建

根據社會對建筑工程管理專業人才的能力要求，在確定實踐教學目標體系后，整合建筑工程管理專業職業能力，最后形成以基本技能訓練為基礎(與理論教學相互匹配)，以專業技能培養為重點(它包括認知實習、課程實訓、整周技能實訓、綜合實訓、頂崗實習等環節)，采用靈活多樣的形式、多層次組織實踐教學。由此，在實踐教學中學生學到的技能是系統的、完整的，是“職業人”應具備的職業技能。建筑工程管理專業實踐教學內容體系。

(三)實踐教學保障體系

1、校內實訓基地建設

堅持以學校自主建設為主，校企共建為輔的方式，持續不斷優化校內實訓條件，改善管理模式，腳踏實地建設好專業實訓室、實訓基地等。與此同時，還要努力開展實訓室建設渠道，鼓勵社會企業參與建設，共創集產學教研合作為一體的實訓基地。最后加強校外實習、實訓基地建設，以互惠互利為基本原則，建立一批穩定高效的校外實訓基地。

2、師資隊伍建設

經過十多年的建設，造價專業擁有一批結構合理、實踐經驗豐富的專業教師。教師取得注冊師、職業資格及專家資格，具有“教師資格證書”與“職業資格證書”。該校長期聘請建筑施工等相關企業專家參與造價專業建設、課程建設和日常實踐教學工作。

3、實踐教學體系既要有“硬件”的支撐和“軟件”的充實

“硬件”建設主要有2個方面：實訓基地和實驗室建設。在“硬件”的具體建設過程中，必須將2方面的建設有機結合，以資源充分利用、合理配置為原則，以技能培養結構為主線，增強校內實訓基地的建設。

四、建立實踐教學考核機制

為了保證實踐教學的質量，在考核上采用過程考核與提交成果考核相結合;企業考核和學?？己讼嘟Y合等多樣化的考核形式。在校實訓的考核，從學習態度、設計成果、答辯三方面進行考核。校外實習考核，在實習表現和工作業績方面以企業指導老師評價為主，提交的實習日記、實習報告和實習答辯由學校老師評價。

五、結語

建筑工程管理是一門實踐操作技術性強，就業前景好，應用型本科大學需要順應市場的要求，在專業培養和辦學特色上要注重實踐教學，我們需要樹立正確的實踐教學觀念，研究出一套符合各自院校的提高學生自主學習能力、實踐能力與創新意識的途徑與方法，構建出科學、合理、可操作性強的創造性人才培養體系，最終達到培養出具有工程建設項目投資決策和全過程各階段建筑工程管理管理能力，有實踐能力和創新精神的應用型高級建筑工程管理管理人才的目標!

? 應用統計學求職信 ?

尊敬的貴單位領導：

您好!

首先感謝您在百忙之中抽空閱讀我的求職自薦信!

我是___大學___專業學生，將于____年_月畢業。獲悉貴單位將招聘大學本科畢業生，通過對貴公司各方面的深入了解,我非常欣賞貴公司的管理理念和光明的發展前途，我非常希望到貴單位工作，故冒昧地給您寫信自薦,毛遂自薦。

在校期間，我充分利用學校優越的學習條件和濃郁的學術氛圍，認真學習了金融統計專業教學計劃規定的內容，取得了良好的成績，得到老師們的好評，具備了較高的理論水平和實踐能力。

在學好文化課程的同時，我還積極參加社會工作和暑期實踐。在參加社會實踐工作時，我積極投入，謙虛謹慎，團結同學，吃苦耐勞，很好地完成了工作，表現出較強的組織能力，與人密切合作的能力和良好的環境適應能力。 作為一名剛從象牙塔出的學生，我的經驗不足或讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。

我相信：用心一定能贏得精彩!良禽擇木而棲，士不知已者而搏。愿您的慧眼，開啟我人生的旅程。

下頁附個人簡歷表，盼面談!再次感謝您為我留出時間，來閱讀我的自薦書，祝您工作順心!期待您的希望!

此致

敬禮!

求職人：_____

20__年_月_日

應用統計學畢業生求職自薦信范文相關文章：

★ 法學畢業生個人求職自薦信范文5篇

★ 大學生求職自我介紹模板大全六篇

★ 會計求職的自薦信5篇

★ 法學研究生求職自薦信范文5篇

★ 學生個人求職信2022年10篇

★ 中國語言文學專業畢業生自薦信范文5篇

★ 會計專業中專生應聘求職自薦信5篇

★ 會計專業學生求職信最新2022年5篇

★ 個人簡歷中自薦信模板范文

★ 2021財管個人簡歷自薦信范文600字

? 應用統計學求職信 ?

下面一起來看看數學與應用數學和統計學的區別吧，數學與應用數學和統計學的'區別簡介。

學習內容

數學與應用數學：所學數學內容較為精深，涵蓋面廣，對人的邏輯思維是一個較大挑戰。該專業一般有三個發展方向，也決定了它有三個大的考研方向：純數學、計算機和經濟。選定了一個方向后便要有針對性地掌握該方向的必備知識。

統計學：主要針對數學領域中與統計計算有關的各門課程深入學習，同時也必須掌握經濟學、管理學的相關知識。該專業不僅重理論，也重實踐操作能力?？佳袝r根據不同學校的偏向，有社會經濟統計和數理統計之分，招生簡章《數學與應用數學和統計學的區別簡介》。

就業狀況

數學與應用數學：純數學方向一般是從事研究、教學工作；計算機方向則可從事軟件設計、開發、維護、網絡建設等內容；經濟方向則可在銀行、保險、證券公司等金融機構中從事統計、計算、分析性質的工作。

統計學：如果傾向于社會經濟統計，通常可在政府、海關、電信、銀行金融、保險核算等部門從事統計、概率分析、風險研究等工作，也會涉及計算機應用的部分內容；而如果傾向于數理，憑借積累的數學能力還可以考精算師。

為您整理的數學與應用數學和統計學的區別，希望幫助可以幫助到您！

? 應用統計學求職信 ?

考試是大學教學活動中的重要環節之一，其主要目的在于了解學生的學習情況，考核教學水平，評價教學效果。傳統的考試多為單一的閉卷筆試考試模式，內容過于書本化，不能充分激發學生的創新實踐能力。醫學統計學是高等醫學院校必修的專業基礎課，其教學不僅有理論講授，還有統計軟件的操作實踐，在教學過程中一方面要增強學生對基本原理和方法的理解和應用，另一方面要提高學生對數據的實際處理能力。因此，為了更好地調動學生的學習積極性和培養學生的實踐能力，減輕教師的工作負擔，適應醫學統計學精品課程建設的需要，將網絡技術和計算機技術應用于醫學統計學考試已成為必然趨勢。

一、傳統考試模式的弊端

1.考試模式過于格式化、理論化、單一化和結果化，無法客觀、全面和科學地評價教學效果。這種模式將導致學生普遍形成“平時玩、考前看、考后丟”的規律。因此，傳統的考試模式將滋長投機心理和浮躁學風，不利于形成良好的學習習慣，不利于實踐能力和創新能力的提高。

2.考試內容片面化，難以真實地反映教學質量和學生的學習情況。傳統考試基本是考核學生“劃范圍、圈重點”的識記力，考試成績有很大的機會性與偶然性。這種考試既不能全面了解學生知識的運用能力與創新思維能力，也不能科學評價教師的教學水平和教學質量。易于導致學生高分低能，不利于學生知識運用能力和整體素質的提高。

3.考試不具備公正性與科學性，難以實現考教分離。傳統考試模式從出題、監考、閱卷、統計到登錄成績，均由任課教師完成，教師工作量大，效率低，試題選擇的隨意性大，僅憑教師的主觀意愿來評價試卷的難易程度。閱卷時也難以避免人情分現象。

4.考試后信息反饋能力較弱。考試后對考試成績的分析也將花費教師大量的時間和精力，但其分析結果主要是最高分、最低分、平均分、及格率、優秀率等表面層次上，難以從分析結果中了解學習情況及對知識點的掌握程度，不利于教學質量的提高。

因此，傳統考試模式已不能適應網絡教育環境下醫學統計學教學需求及精品課程建設的要求。

二、基于ASP技術“三級三分”制式考試模式的設計

1.考試內容的構成。試題庫由三部分構成，包括基本知識(elementary knowledge，E分，60%)、拓展知識(prolongation knowledge，P分，20%)和創新知識(innovation knowledge，I分，20%)。其中E分(均為客觀題)和P分(均為主觀題)為開放式題庫，分別考核學生掌握的基本知識和運用知識的能力?；局R考試必須達到合格，在計算機考試中完成。由ASP自動識別系統預約考生后從題庫自動提取10個選擇題/章，每一題答題時間為20秒鐘，正確率必須達到80%以上，其相應章節或系統即可記合格(60分)。拓展知識考試按實際記分，由ASP系統從題庫自動提取2個主觀題/大類(或系統)，每題按10分計算，每一題答題時間為3分鐘，并由計算機識別考生后自動提供一張帶二維碼的拓展知識考試的答題紙，學生答題后通過掃描直接存入系統提供給老師閱卷，只按百分比評分(不得超過95%)，計算機可根據其計算出實際得分計入總分。創新知識考試按實際記分，由計算機識別考生后，自行提供帶有二維碼創新知識分答題紙，學生根據自己所學知識，解答題目或發表觀點，答題后放進掃描系統，每個項目按10分計算，只按百分比評分(不得超過95%)，計算機可根據其計算出實際得分計入總分。為充分調動學生創新的積極性，對于申請獲得相關拓展項目、創新項目或者獲獎者，可按相應比例計入創新知識分。

2.考試難易程度的設置。將醫學統計學考試難度劃分為三個級別，即I級(低難度)、II級(中等難度)、III級(高難度)，根據不同專業、不同學科方向、不同學習層次設置考試級別。學生可在規定考試級別上，根據自己的學習狀況選擇高于規定級別的考試，但不能選擇低于規定級別的考試。I級題庫為100%低難度題目構成;II級題庫為30%低難度題目和70%中等難度題目構成;III級題庫為10%低難度題目、20%中等難度題目和70%高難度題目構成。例如，臨床、中藥學和中醫學本科必選III級，中藥學、護理學、影像學、檢驗學本科必選II級，其他專科選I級。不同專業考試級別設置如下表。

3.考試類型的選擇?？荚囶愋桶ㄕ驴肌㈩惪己蜁既N類型。章考指分章節考試，由任課教師授完相應章節后，24小時內授權準考章節或由計算機按課程表自動在正常授課時間后，24小時內自動完成考試授權。若有調課、停課等課程變動情況，由教師按調課申請重新設置考試時間。類考是根據知識結構，將多個同類章節分成幾大類進行考試。如：緒論、統計描述、統計推斷等。會考是整個課程結束后的綜合考試。學習結束后，學生可按自己的學習情況選擇考試類型，并通過ASP考試預約系統預約考試時間。

4.考試題型的設置?；A知識考試內容的題型為10個選擇題，包括8個單選，2個多選，正確6個單選和1個多選，即可合格。拓展考試內容的題型為簡答題(4個)和計算分析題(2個)。

5.考試成績的評閱。客觀題由計算機自動閱卷。主觀題由任課教師在登錄界面登錄后，確認信息無誤后開始閱卷?？荚嚵鞒虉D如下。

該考試模式具有多樣化、靈活化、過程化、常態化及章節化特性，使得出卷、印卷、監考、閱卷、統計、歸檔等多個環節化繁為簡，大大降低了考試成本，優化了考試模式。同時，減輕了學生的考試壓力，讓學生平時輕松學習，輕松掌握，輕松考試;促使學生的學習變被動為主動，養成“課堂要聽、平時要看、考后要學”的習慣，消除投機心理;能真正實行考教分離，考試公平，杜絕考試作弊現象;既能科學地考核出學生基本知識的全面性，又能體現學生運用知識的能力，還能啟發學生的創新思維，有利于學生實踐能力的培養和創新素質的提高;減少了教師的工作量，節約了考試成本，并且可以考核出教師及教學管理人員的教學水平和科學創新思維，有利于教學質量的整體提升。因此，基于ASP技術“三級三分”制式考試模式具有較好的應用前景和推廣價值。

? 應用統計學求職信 ?

XX年，我將畢業于華南師范大學數學系數學與數學應用專業。我自幼在山清水秀的韶關長大，家鄉的山賜給了我健壯的體魄，水更賦予了我靈氣和智慧?，F在我惴著夢想，踏出校園，步入社會，在紛繁的`市場中充滿自信地找尋著人生的新起點。我鼓足勇氣叩響貴單位的大門，我深信門里必定是一個充滿著生機與活力的世界。

四年的大學生活是美好的、令人難忘的，它不僅給了我一個新的生活環境，更給了我一個汲取知識、不斷充實自己、完善自我的廣闊空間。在以知識經濟為主體的高中家教的工作；在教育實習中，采用以教師為主導，學生為主體的啟發式教法，再加上扎實的專業基礎和出色的教師技能，贏得了領導、老師和學生、家長的好評，并獲得了“優秀實習生”的榮譽稱號。

四年的大學生活，開闊了我的視野，也提高了我的人生價值。作為數學系的學生，數學是我的專業，也是我的特長，但是現代教學改革的發展趨勢越來越需要能熟練使用計算機的綜合型人才，因此計算機又是我的一大特色。在校期間，我努力學習計算機知識，掌握了basic、vb、c等程序設計語言，dreamweaver、firework、flash網頁設計三劍客，常用的offices辦公系列更是不在話下，善長程序設計及網頁設計，還有一定的機房管理經驗；除此以外，參與創立了“數學系計算機俱樂部”這個社團組織，擔任俱樂部會長主要負責人一職，在職期間俱樂部不斷壯大和繁榮，招收會員達“嘉俊杯網頁設計大賽”等活動，活躍了全系學習計算機的氛圍。還負責系刊“太陽雨”、“數海泛洲”的刊物的編輯和排版。代表本班參加“嘉俊杯網頁設計大賽”，獲得了特等獎的好成績。負責開發調試“體育系成績評估系統”，獲得了專家的鑒定，現已得到了廣泛的應用。

大教育家夸美紐斯曾經說過：“教師是太陽底下最光輝的職業?！碑敵踹x擇師范專業的時候，我就深深地理解了這句話的含義。做一名人民教師一直以來是我的夢想，多年來我一直為了這個夢想在努力著?，F在我熱切期望成為貴校中的成員之一，為貴校的發展貢獻自己的菲薄力量。

我不求安逸的生活和優厚的待遇，只愿能用自己的所學，干出一番事業，愿意用一顆飽蘸真誠的心去開啟那扇走入社會、走向生活的大門。我相信貴校能夠提供一個展現自我的機會！若蒙不棄，定竭盡所能，傾灑青春熱血，用自己的智慧與才華為貴校教育事業的蓬勃發展添磚加瓦，增添艷麗奇葩。

期盼您的答復！隨函奉上成績單以及個人求職簡歷，請收閱。

? 應用統計學求職信 ?

一、應用型大學統計學專業發展形勢

1.現代統計學人才培養目標的轉變

應用型大學統計學專業發展要適應社會需求，優良的課程教學是人才培養的關鍵。傳統的統計學專業教學中， 專業課程往往由教師通過課堂講解的方式來進行，教學過于依賴教材，過分重視學生基礎知識的掌握，通過閉卷考試的方式考察學生的掌握情況;但是學生“考前突擊”的情況十分嚴重，這種教學模式既沒有真正幫助學生理解統計學基礎知識，也缺乏對學生實務操作能力的鍛煉，導致學生掌握了期望、方差的計算方法，會做各種估計，卻不能理解數理統計分析結果的現實意義，不懂得如何應用各種統計信息解決實際經濟問題。因此，應用型大學統計學專業應該轉變人才培養目標，提高學生解決實際問題的能力。

小學作文網現象內容:
• 應用統計學求職信?|?統計學學生求職信?|?材料學求職信?|?美術學求職信?|?應用統計學求職信?|?應用統計學求職信

2.專業性質對實踐教學的要求

統計學是一種處理數據的方法，在互聯網時代，數據爆炸，海量數據的處理、分析、價值挖掘和輔助決策都依賴統計學原理來解決?，F代統計學向著應用性更強和與其他學科交叉的方向發展，掌握統計思想與數據處理方法需要進行必要的實踐操作練習。但是長期以來，許多學校開設的應用型統計學專業都缺少實踐操作教學環節，或者是實踐內容偏少且分散，沒有形成系統的實踐教學體系，學生沒有接受過完整的統計應用流程實踐操作訓練，導致實踐教學質量不高，學生技術能力不強。

二、應用型大學統計學專業實踐教學體系創新策略

1.教學方式創新

要積極探索應用型大學統計學專業實踐教學的方法創新，針對基礎理論知識課，要采取教師精講配合學生討論的方式開展教學，并積極應用典型案例進行講解，實現對學生實際操作能力的培養。教師可以選擇合適的案例，領導學生進行理論和實踐相結合的統計模擬分析和社會調查實踐，利用案例將數理統計理論知識和實踐操作方法高度整合，便于學生有意識地通過掌握統計學知識方法來分析實際問題。教師要鼓勵學生不要局限于書本知識的學習，而是要關注實際生活，多多查閱圖書、報紙、雜志，多看新聞，擴大知識面，形成用統計學方法解決社會問題的思想。教師自身要具備扎實的統計學理論知識，同時，還要不斷豐富自身的實踐技能，要具有較高的職業技能水平，才能夠提高教學質量。

2.實踐實訓教學創新

實訓課內教學內容主要有統計調查方案、問卷設計、統計數據分析等，課外教學可以由學生組成合作社會調查小組，將課堂知識和課外調查充分結合起來進行學習，從而系統鍛煉學生統計調查方案設計的能力。教師可以組織學生參與數學建模、統計學建模、統計調查大賽，學?？删幹拼髮W生科技創新行動計劃，為學生提供更多的實訓實習機會，充分調動學生的學習積極性，引導學生在解決實際問題的過程中逐步培養實踐操作能力。學?？梢越M織學生統一開展有關從業認證資格證書的學習與培訓，例如，統計從業資格證、會計從業資格證等，提高學生的就業競爭力。

3.加強統計學專業教師在崗實訓

專業教師的技能水平對應用型統計學專業人才培養質量有著決定性的影響，因此高?？梢怨膭顚I教師積極參加統計實踐工作，積極接受在崗技能培訓;新入職的教師可以參加企業崗位實訓，掌握統計學崗位實踐技能，實現教師自身的發展。與此同時，學校還可以通過校企合作方式，吸引統計從業人員到學校擔任實踐指導教師，全面提高專業教師的實踐操作能力，為統計學專業人才培養儲備足夠的師資力量。

實踐教學是應用型大學統計專業教學中非常關鍵的內容，是培養應用型統計人才就業崗位技能的關鍵環節，高校要積極開展實踐教學體系創新，引導學生將統計學方法應用于實際生活中，從而培養綜合素質高、專業技能全面的應用型統計專業人才。

? 應用統計學求職信 ?

尊敬的領導：

您好！

四年來，在師友的嚴格教益和個人的努力下，系統地學習和掌握了數學分析、高等代數、近世代數、實變函數與泛函分析、常微分方程、復變函數、高等幾何、代數選講、分析選講、中學幾何研究、中學代數研究、大學英語、。我也順利通過了全國英語四級、普通話等級考試。

在求學過程中，我更注重對自身能力的培養和品行的塑造。在校期間，我曾在助學到報社擔任相關職務，組織參加校園歌手大賽，鍛煉了自己組織管理協調能力和團隊協作意識，社團工作讓我深深受益；也參加了甘肅省首屆大學生創業大賽，在組織策劃方面得到了鍛煉，在種種挫折中成長。為我積累了寶貴的經驗，通過不斷的努力，我已變得成熟，有很強的責任心。

學生活很快便過去了，我自信以自己堅實的專業知識、豐富的心理學知識、較高的組織管理能力和教學能力，一定能勝任且很好地完成您交給我的工作，請貴校給我一個機會。

此致

敬禮！

? 應用統計學求職信 ?

醫學統計學課件——深入剖析健康數據的寶藏

醫學統計學是醫學領域中一門重要的學科，通過對醫學數據的收集、整理、分析和解釋，幫助醫生和研究人員深入了解疾病的發展規律、推動醫療進步和健康管理。

第一部分：醫學統計學的背景和重要性（200字）

醫學統計學作為一門學科，源于對大量醫學數據的需求。醫藥科技的突飛猛進和信息技術的普及，導致研究者能夠收集到更多、更全面的醫學數據。面對這些龐大的數據，如何提取有效信息并作出科學，成為了亟待解決的問題。這就是醫學統計學的重要性所在。通過醫學統計學的研究，可以揭示疾病的發病規律、評估治療效果、預測疾病風險等，為醫學科學和臨床決策提供有力支持。

第二部分：醫學統計學的基本概念和方法（300字）

醫學統計學涉及眾多的基本概念和方法。收集和整理數據是醫學統計學的首要步驟。數據的類型分為：定性數據和定量數據。其中，定性數據表示事物的某種屬性，如性別、疾病分類等；而定量數據則包括數值型數據，如血壓、體重等。在數據的分析過程中，常用的統計方法有：描述統計和推斷統計。描述統計主要是對數據進行總結與描述，例如計算均值、方差等指標；而推斷統計則是通過從樣本中推斷總體的特征，例如構建置信區間、假設檢驗等。對于醫學數據的可視化，醫學統計學也提供了豐富的可視化技術，例如繪制柱狀圖、折線圖、散點圖等，為醫生和研究人員更直觀地理解數據提供支持。

第三部分：醫學統計學在疾病研究中的應用（400字）

醫學統計學在疾病研究中扮演著至關重要的角色。它可以揭示疾病的發展規律。通過對大樣本的數據進行分析，可以獲得疾病的潛在風險因素、影響因素以及患病概率等信息，從而為預防和干預提供依據。醫學統計學可以評估治療效果。對于新型藥物或治療手段的研究，通過對照組與實驗組的比較，醫學統計學可以幫助評估新治療方法的有效性和安全性。另外，醫學統計學還能預測疾病風險。通過建立大樣本的預測模型，可以根據患者的基本特征和生活習慣，預測出其患某種疾病的可能性，并給予相應的干預措施，從而提高健康管理的精準度。

第四部分：醫學統計學在健康管理中的應用（200字）

醫學統計學在健康管理中也有著重要的應用價值。健康管理是一種綜合的、持續的健康干預措施，旨在提高個體和整體的健康水平。醫學統計學可以通過對大量的健康數據進行分析，幫助評估人群的整體健康水平、發現健康問題的敏感指標，從而制定相應的干預策略。例如，通過分析人群的飲食結構與健康狀況的關系，可以提出科學的膳食建議；通過分析人群的運動習慣與健康狀況的關系，可以制定個性化的運動方案。

醫學統計學作為一門重要的學科，為醫學科學和健康管理提供了強大的分析工具和決策支持。通過深入剖析健康數據，醫學統計學揭示疾病的發展規律、評估治療效果、預測疾病風險，為醫學進步和健康管理貢獻力量。對于醫學專業的學生和從業人員來說，深入學習和掌握醫學統計學的理論和實踐，對于提高專業素養和實踐能力具有重要意義。

? 應用統計學求職信 ?

一、統計學專業就業前景

統計學是應用一級學科應用經濟學下面的二級學科，與國民經濟學、產業經濟學、區域經濟學、數量經濟學、國防經濟學、金融學等專業并列。在研究生報考的受歡迎度方面看，統計學并不受歡迎，很多學校該專業的研究生都是調劑過去的。在就業方面，一般都能找到工作。

普遍來看，統計專業就業面不寬，畢竟是二級科目，但是找工作在很多領域都可以用到，比如可以在會計行業或者在資料管理方面，比如在公司里負責有關數據的處理和分析。整體而言，如果英語比較好，統計分析能力強，并且具備一定的社會實踐經驗，能夠進入跨國公司與大牌咨詢公司，薪酬會非常高。如果沒有這方面的優勢，薪酬會比較一般，北京、上海、深圳等一線城市，普遍薪酬在3000、4000左右。

據江蘇省2007年的一份報告顯示，研究生就業率100%的專業有地球物理學類、海洋科學類系統科學類、能源動力類、測繪類、海洋工程類、冶金工程類、統計學、軟件工程、市政工程等，其中就有統計學專業。

在就業中，學校的知名度、專業的實力、導師的知名度與影響力對就業的影響也是比較重要的。從應用經濟學整體實力來看，人民大學、北京大學、清華大學、暨南大學、南開大學、蘭州大學、西安交大、東北師大、廈門大學、上海財大、復旦大學、湖南大學、對外經濟貿易大學、浙江大學等知名院校實力較強，在教學資源與師資力量上處于前列，相應的，就業方面也具備了更多的優勢。

統計學專業含“統計學”、“風險管理與精算”兩個專業方向。前者是與國際接軌的方法論學科，主要研究統計信息的開發與利用培養學生量化分析的專業知識和計算機操作技術，具有適應性強、擇業面寬的特點；風險管理與精算專業方向是以數學、統計學、金融學和保險學為基礎的交叉性學科，是邁向在國內外倍受矚目的職業──精算師的必由之路。無論你從事統計學的學習還是風險管理與精算學的研究，四年的系統學習將使你打下扎實的基礎，具有很強的調查研究和分析決策能力；畢業后熟練運用統計方法游刃于國際經濟的各個領域。

目前國家由于人才的增長率較高，已經打破了以往的“統一分配”，而改為“雙向選擇、自主擇業。”統計學專業也是一樣，這種比較靈活的就業政策，給了大學生選擇的機會，可以根據自己的條件和志趣，自主地擇業。但這也有一個弊端，就是有人要失業。因而也無形中增加了擇業的競爭壓力。統計學專業畢業的學生就業形勢很嚴峻，社會需求量接近于飽和狀態。

近年來本專業工作領域內有影響的人物也不少，像付成敏，成功地應用統計專業知識為中國的統計工作進行了高效和的統計。像姚飛，李智等等一批統計工作者們都在這一工作領域內取得了可喜的成績，已達到與世界的先進國家同步的水平。

由于本專業畢業生就業壓力較大，所以就業時需注意的事項也很多。首先，要有的專業知識成績。競爭大，自然而然就要優中選優，而專業知識是衡量你是否的一個基本的條件。因而，在面試時，一定要帶上你的'成績單。一般單位都認為，好學生是能做好統計工作的，因為統計工作需要認真、耐心、踏踏實實，所以這一點是很重要的。

總之，在就業時要從自身條件出發，客觀地評價估計自己，在經歷了大學四年的學習之后，要用成熟、穩重、自信的風貌出現在人們面前，另外，現在的大學生也不要總拘泥于選擇大城市、大單位，總注意個人收入，工作環境，要多考慮一下偏遠的地區，多注意一下西部的開發，多關注中國的不發達卻需要人才的地方。

近幾年由于中國的對外開放，許多行業都發展起來，特別是沿海一帶的城市，像廣州、深圳、大連等，這些地方隨著其它行業的大發展，統計學的應用也隨之發展起來，對該專業人才的需求相對其它中小城市也多一些，但由于人口密集。人才眾多，就業壓力更大。所以，該專業畢業的學生一定要用長遠的目光看問題，要慎重考慮。

近幾年來該專業畢業生的就業狀況很不好，就業率僅30—40%。而且就業范圍比較單一，收入也不高。加之國家擴大專業的招生量，每年畢業的學生也在逐漸增大，就業的趨勢越來越嚴峻。

現在，中國的經濟將和世界融合，隨著社會經濟的發展，要求統計提供更多的統計方法，社會科學本身不斷地向細分化與定量化發展，也要求統計能提供更有效的調查整理、分析資料的方法。這樣一來，社會對統計人才的要求就更多了，這種社會需求，促使統計學專業的教育發展已迫在眉捷。而且，由于國際化的產生，中國的統計學專業也要和國際接軌，以便于更好地為宏觀和微觀主體服務。就以上而言，統計學專業的發展趨勢將會有三種。

、本專業要改進和完善國民經濟的換算體系，逐步與聯合國SNA接軌。隨著數學的發展，本專業將越來越廣泛地應用數學方法。本專業的新分支或以數理統計為基礎的邊緣學科將形成，新分支如抽樣理論，非參數統計，多變量分析和時間序列分析等；邊緣學科如經濟計量學，工程統計學，天文統計學等等。今后尤其要借助電子計算機，促使本專業的教學逐步完善。

第二、本專業將進一步推進中國官方統計與國際接軌教育，首先是統計標準體系的接軌，其次是統計調查方法的國際化，再次是調查表設計的國際化，統計指標計算方法的國際化，再次是統計信息發布的國際化，后是嚴格遵循為調查者保密的原則。

第三、本專業要著力于改進有關統計指標體系的教學。包括清理現行統計指標體系，規范統計指標的名稱、定義、口徑及計算方法，使之盡量與國際通用標準一致。計算一些派生指標，以反映我國經濟，特別是服務業的現狀。進一步加強“三資”統計，了解外資進入我國的情況，為宏觀決策提供準確、可靠的依據。

中國經濟發展的對外合作度明顯增大，風險也隨之增加，各個貿易、外資獨資、合資伙伴出現得越多，風險就會越大，因而，統計學專業的教學，將加大力培養人才，盡快建立健全我國國民經濟運作的安全預警監測系統，以保障國家的安全。

二、統計學專業就業方向

統計學專業主要包括一般統計和經濟統計兩類專業方向，從培養目標上講，主要是培養具有堅實的統計學基礎理論，具有系統的研究方向專門知識，具有獨立從事實際數據采集、處理和分析的能力，能為實際問題的解決和決策提供量化的依據，具有能夠繼續進行博士課程學習和研究的能力，成為統計分析，風險管理和精算方面的高級人才。

主要到企業、事業單位和經濟、管理部門從事統計調查、統計信息管理、數量分析等開發、應用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作。具體來講，主要有升學（攻讀博士學位）；出國留學；金融和保險部門；投資、證券及社會保障機構；市場調研、咨詢及信息產業部門；國家統計部門；各類公司等就業途徑。

統計學專業畢業生的主要就業流向有三大部分：政府部門（統計局等），銀行、保險公司、證券公司等金融部門，市場調查公司、咨詢公司、各公司的市場研究部門，工業企業的質量檢測部門等企業事業單位

? 應用統計學求職信 ?

及時做好實踐教學評價，能規范實踐教學，為實踐教學提供良好的指導，在教學過程中，具體的評價過程分幾個階段進行，在學生實習過程中，對實施進度，任務的落實程度進行評價。對學生能力的檢測也要改變單一的考試制度，注重學生實踐能力的考核，充分發揮學生積極性、主動性，認真落實實踐任務，不斷提高自身能力。具體的評價與考核措施包括競賽制，老師讓學生自己選取競賽題進行答辯，或教師開放考試形式,多選取主觀題讓學生自由論述。

三、結語

管理專業實踐教學體系的構建是一個過程，是需要每一位教育工作者在實踐過程中不斷總結摸索的，也需要每一位學生真iH把學習實用知識落到實處，從而不斷提高旅游管理專業的教學質量，促進更多專業人才的培養。

? 應用統計學求職信 ?

摘 要：二十一世紀是信息技術日新月異的，人們通過各種渠道以最快的速度收集信息。網絡的應用和計算機的普及使得第一時間掌握信息已不再遙遠。經濟全球化的挑戰與突飛猛進的科學技術都迫使現代企業必須重視信息數據的管理與統計，現代企業能否掌握急劇增長的數據是立足市場的關鍵因素。本文結合統計學的原理，論述了統計學在現代企業所發揮的作用。

關鍵詞：統計學；現代企業；企業發展

一、現代企業經濟統計分析的要素

現代企業的統計分析要素包括企業的勞動力、企業的勞動資料與企業的勞動對象。企業經營要素統計指標中除了上述幾個要素的指標外還有技術投入與企業財務指標。

企業的勞動力是指在現代企業中的生產經營活動和管理生產經營活動的勞動者。統計勞動者指標由勞動者的數量、結構與勞動者的素質和使用情況構成。

企業的勞動資料是企業生產的設備、廠房、建筑物。是企業的完整的實物在企業的生產過程中發揮作用的，以自身的價值在企業的生產循環中不停的循環。企業勞動資料的統計指標主要是生產資料中參加生產的設備數量、設備的結構和更新的指標、利用率的指標、生產產品的能力大小指標。

企業的勞動對象是指企業在生產經營過程中的原材料、生產能源等等被加工的對象。勞動對象在企業的生產過程中一次性的轉換為產品的價值，一次性的消耗完。企業的勞動對象統計指標是原材料的收入、創造的效益、庫存數量和被利用的指標。

二、現代企業勞動力與統計應用

現代企業的勞動力就是企業參與經營活動的勞動者，是企業中所有從事著各種各樣的勞動工作的，并在企業中獲得報酬的人員。勞動時間的利用指標是企業在生產者的各種勞動時間總數相加的基礎上進行核算，勞動時間的利用是建立在各種勞動時間總數的指標基礎上的。勞動時間總量指標是日歷工時數、企業制度內的出勤數和實際生產的工時數。勞動的時間利用指標就是員工的出勤率、作業效率與企業制度時間的利用效率。

三、現代企業的工資統計應用

1.現代企業工資統計的總額概述

現代企業中的工資總額是企業在一定的計算時間內，實際支付給勞動者的所有的勞動報酬。在做統計中，企業工資總額是與企業勞動人數統計范圍適應的，工資是企業對勞動者的勞動報酬性質的支出，按照實際發放給勞動者的數額進行統計的。

2.現代企業的平均工資統計

現代企業內對勞動者發放的平均工資是在一段時期內，對企業每一位勞動者的工資的平均數額。平均工資的統計是反映了企業的工資變化程度，是企業統計工作的重要任務。統計得出的平均數額是反映了平均工資的指數：平均工資的指數是企業報告期內的`平均工資與企業基期平均工資比。

3.企業的平均工資的增長與勞動生產增長關系

從社會的角度分析，企業的勞動生產率的增長的速度是比平均工資增長速度要快，這樣才能保證企業的正常運轉和符合經濟的要求；從企業的角度分析，勞動生產率的增長速度比平均工資的增長素質快是企業降低生產成本、增加企業的盈利的重要方式；從企業自身的實際條件出發，分析平均工資增長與勞動生產率增長的數量是可以進一步改善企業勞動者的生活與生產狀態，使勞動者與企業的關系更為貼近。

四、現代企業勞動資料的統計應用

1.現代企業固定資產的統計應用

現代企業固定資產是企業期限較長的、單項價值較高的、可以保持在使用過程原有的形態的勞動資料和其他物質資料。企業固定資產的統計價值指標就是固定資產的原有價值、固定資產的凈值與固定資產重置的完全價值。

2.現代企業的生產性質的設備統計應用

生產性質的生產設備是企業提高生產效率、降低生產成本、增加收益的重要影響因素。生產性質的設備的統計指標是實有設備的使用情況、實有設備的按照情況、已經安裝的設備的完好青睞和利用率。在統計過程中對設備的數量、使用時間、生產能力和綜合利用等等方面分析其價值。

3.現代企業工業產品的統計應用

現代企業工業產品生產的能力是企業生產產品所有設備在一切條件正常的情況下，能夠創造的最大年產量。影響設備產品生產能力的因素為設備的數量、設備的有效工作時間和單項的生產能力。產品生產能力變動的統計指標為年初的生產能力、本年新增的生產能力、本年減少的生產能力、年末的生產能力、全年平均生產能力與產品生產能力利用情況。

五、現代企業原材料與能源的統計應用

現代企業中的原材料與能源的統計表現在反應企業原料供應過程和使用情況上面。它的統計指標是原材料的收入量、消費量、拔出量和儲備量。其中的關系為期初庫存量+本期收入量=本期消費量+本期拔出量±盤盈盤虧量+期末庫存量

企業單位產品原材料的消耗量是單耗，是生產每單位產品消耗原材料數量。單耗=原材料總消耗量/產品產量

原材料的利用率=（合格產品的原材料數量/原材料總消耗量）×100%

原材料的消耗定額情況檢查內容包括一種產品的消耗一種原材料的定額執行情況，多種產品的消耗一種原材料的定額執行情況和一種產品消耗多種原料的定額執行檢查。這樣可以算出企業生產時節約或者超支的數量。

六、現代企業成本費用統計應用

企業成本費用的完成情況公式為，在式子中，Z1和Zn是辦事單位產品的實際成本和預期成本，Q1表示實際產品的產量。

企業在具有可比性產品降低計劃執行中步驟為

可比產品成本計劃降低=-100%，計劃降低額是式子中分母與分子的相減。分析產品的成本變動情況可以通過計算個體成本指數來得到，

結論

統計學在現代企業實行科學管理和監督企業的經營活動的手段，是現代企業制定經營政策的重要依據。提高企業的的經營效益和適應社會主義市場經濟要求是現代企業管理體制、經營方法和運行機制的有效的保障，科學的數據統計工作能夠促進現代企業管理政策的實行，為企業管理找到切入點，也為政府的宏觀調控找到著力點，加強企業的統計工作，落實統計工作的應用對企業發展有著長遠意義。

參考文獻：

[1]馬慶國；《應用統計學：數理統計方法、數據獲取與SPSS應用》；[M]；北京；科學出版社，2005年.

[2]全國統計專業技術資格考試編寫委員會編. 統計工作實務. 北京：中國統計出版社. 2005.

[3]葛家澍.中級財務會計學[M].中國人民大學出版社，2008.

[4]紀宏.企業統計學[M].中央廣播大學，2006.

? 應用統計學求職信 ?

實習，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實習，那么所學的就等于零。理論應該與實習相結合。另一方面，實習可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實習中學習，從學習中實習。而且在中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越與外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實習中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實習的這段時間內，我有幸在xx公司五金車間擔任統計員一職，每天我都會很忙，一天工作差不多12個小時，主要負責編制生產日報表，填寫考勤表，對半成品入倉、出倉的登記，填寫生產交接表，盤點模具房;統計生產工人工資等工作。雖然我的職務叫統計員，但是我覺得我擔任的是統計員兼文員兼倉管兼助理。在實習開始時，車間面臨著大量人才的流失，包括主管、班長、機修、員工等都離職，在新領導的帶領之下，我們在半個月內已基本整理好整個車間。在我看來，我覺得這是一個很好的學習機會，我不要大家把我當實習生看待，而是一名普通員工，所以我一直享受著工作的氛圍，每天都大汗淋漓,但收獲讓我很快樂……

這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力。記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。

在這次實習中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了課堂上的認真消化，有平時課后作補充，會具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實習，社會實習必不可少。

回想這次社會實習活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。在很久以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在與不同人的交流當中，你會發現每個人身上都有優點值得你學習。陳主管教會我們在這個現實的社會中懂得了該怎樣生存：“中文專業投筆從‘融’，外文專業西游取‘金’，歷史專業談‘股’論‘金’，醫學專業精益求‘金’?！比耸虏拷浝砀嬖V我：“出到社會，無論你的學歷是高是低，用人單位看你的三個方面，團隊精神，個人能力和態度。”

? 應用統計學求職信 ?

美國熱門專業之統計學和生物統計學差異有哪些

統計學和生物統計學的區別，首先看名字我們就能發現，生物統計學的范圍要比統計學窄很多，也就是說，統計肯定比生物統計廣泛。統計不僅僅應用在生物上，有些領域比如教育，也有教育統計這個分支。

生物統計學簡單點說，就是用統計方法研究分析生物/醫學上的數據。這個專業非常Interdisciplinary ，跟統計生物信息計算機 (尤其是 DATa mining) 等關系很密切。很多學校把生物統計設置在公共健康學院(SPH,School of Public Health ) 里面。biostatistics這個專業的主要去處是制藥公司(PharmaceUTical industry/companies，俗稱藥廠)和biotech(生物技術公司)。

而統計的就業主要在制藥類和金融/保險類兩個大方向，其他的相比之下，都是小分支小規模比如coNSUlting, ACTUAry，marketing etc。眾所周知，金融類現在一蹶不振，加上h1b的限制，光是這個限制就足以讓很多人飲恨了，所以最近這1-2年找工作，可能把重心放在制藥行業更穩妥。如果制藥行業成了重點，統計和生物統計也就沒太大區別了

非制藥行業的職位一直都是有的，即使是金融/保險類公司，也不會徹底機會斷絕，不過，對于絕大多數碩士畢業生來說，就業還是瞄準職位最多的行業和地區比較好。

所以總體上講，統計學和生物統計學無論在專業課程或今后的`就業方向上，區別還是有的，所以大家一定要選好自己的職業方向，以便更好的選擇專業。

推薦閱讀: 應用統計學求職信 統計學學生求職信 美術學求職信（推薦4篇） 英文郵件求職信(精品19篇) 關于新聞專業的求職信(實用19篇) 汽修求職信（分享十九篇）

為了您方便瀏覽更多的應用統計學求職信網內容，請訪問應用統計學求職信

熱門標簽: 學早教專業求職信 保險求職信 美術求職信 英文求職信 生產求職信 會計求職信