美術包的教案|美術包的教案（錦集10篇）
發表時間：2023-04-03美術包的教案（錦集10篇）。
『一』美術包的教案
小班美術包糖果教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，知道過年的`時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解，培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流，適合幼兒園老師們上小班美術活動 活動目標：
1、知道過年的時候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點等供別人來拜年的時候食用的習俗，加深對過年風俗習慣的了解。
2、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。
活動過程：
1、請幼兒交流一下過年時自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時會在什么地方擺放糖果?如何擺放?
2、布置幼兒學習包糖果。發給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學習用橡皮泥搓糖果)。示范指導幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。
3、發給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時使用。
活動反思：
看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發展的活動，就是成功的活動！
『二』美術包的教案
教學目標：
1、通過觀察、回憶、交流等方式了解傳統節日中人們的服裝、活動和環境特點，
構思并表現自己印象最深刻的場景。
2、通過欣賞作品、教師演示、探究嘗試、研究討論等形式，研究刮畫紙的創作
方法，用多種刮刻方法豐富畫面?？坍嬋藗兊谋砬椤幼骱铜h境，表現出歡樂有趣的節日場面。
教學重點：
運用刮蠟畫的形式表現節日喜慶和人們慶祝的場景。
教學難點：
1、表現節日中人們的活動和表情。
2、能運用比較豐富的刮蠟畫藝術語言和創作手法進行創作。
教學過程：
播放《春節序曲》，學生說說這段樂曲給人什么感受，表現了什么日子。
出示課題：在快樂的節日里。
學生感受音樂情緒，明確今天的學習任務。
營造氣氛，引出課題，幫助學生感受音樂與美術在表達歡快情緒的形式特點。
交流探討
問題1：欣賞，猜猜這些是什么節日？你是從哪里看出來的？
學生欣賞，回答問題：
1、春節：貼春聯、逛廟會、放鞭炮。
2、端午節：吃粽子、賽龍舟。
3、元宵節：吃元宵、鬧花燈、猜燈謎。4、圣誕節：平安夜、收禮物、圣誕大餐。
感受不同國家人們過節時的快樂情緒，并了解通過人物動作、表情、服飾和背景可以表現節日特征。
問題2:你還知道哪些節日？跟同學說說節日的習俗。
學生思考：勞動節、植樹節、兒童節、潑水節等。
問題3：從畫面中哪些地方能看出喜慶的節日氣氛和人們愉快的心情？
環境、活動、表情、服飾、色彩。
分析探究
1、展示圖片，引導學生思考問題：
這兩幅作品在表現方法上有什么不同？
2、探究體驗：
（1）試試能用哪些工具在刮蠟紙上刮刻出清晰、流暢的痕跡？
（2）你能用不同的方法刮出點、線、面嗎？看誰刮出的痕跡最豐富。
（3）兩幅作品對比（第一幅作品只用線條刮刻，第二幅作品運用點線面各種痕跡進行刮刻）：比一比哪幅畫的刮刻方法更加豐富、美觀？
第一幅是水彩筆畫，第二幅是刮蠟畫。
學生在一張刮畫紙上實踐體驗。
嘗試用各種方法在刮畫紙上刮畫出點、線、面。
學生比較兩端作品，發現第一幅作品表現手法第一，第二幅作品表現手法豐富，畫面表現力更強，更有趣味。
感受刮畫紙的獨特魅力。
探究、嘗試各種刮刻工具的不同表現方法。
感受不同工具刮刻出不同的點和線。
觀察比較，感受運用多種刮刻手法創作的刮蠟畫具有豐富的效果和趣味。
教師演示
教師演示刮畫方法與技巧：
1、構圖飽滿。
2、先畫近景后畫遠景，處理好遮擋關系。
3、用不同的方法刮畫出點、線、面。學生觀看并提出質疑。
通過教師演示刮畫方法，直觀的教學幫助學生解疑答惑，解決難點。
作品欣賞
組織學生欣賞中的刮畫作品，提出問題：
學生欣賞作品并回答問題。
通過欣賞提高學生的鑒賞能力，拓展創作思維。
創作實踐
1、布置作業：
運用刮畫紙和各種工具，表現人們在節日里快樂的場景。
2、作業提示
（1）抓住人物的活動、表情、服裝和節日背景來烘托喜慶氣氛。
（2）刮刻痕跡要清晰、流暢。刮刻手法、表現形式要豐富多樣。
學生明確作業要求，進行藝術實踐。
明確作業要求，鼓勵學生大膽創作實踐，培養學生的想象力與動手實踐能力。
作品展評
組織學生展示、評價作品：
1、說一說自己畫的是什么節日，畫了哪些節日的活動？
2、哪幅作品內容最有節日氣氛？
3、哪幅作品的刮刻手法、表現形式最豐富有趣？
『三』美術包的教案
活動目標：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、感受作品的美感。
活動準備：
和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環境："小熊糖果屋"一個、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。
活動過程：
1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進入活動室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動手做一些糖果給小熊，好嗎?"
2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。
(1)說一說：糖果是怎樣包起來的?
(2)出示材料，先讓幼兒自由進行包糖果，探索包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發現包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。
(3)教師結合幼兒探索情況，重點示范包、擰的操作技巧。根據包糖果過程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"(4)再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數一數自己動手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)
5、在歡樂的音樂聲中老師帶領幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語。
(引導幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："謝謝大家。"幼兒說："不用謝，再見!")
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
『四』美術包的教案
活動目標：
1、學唱歌曲，感受十六分音符的節奏。（重、難點）
2、體驗游戲包春卷的快樂。
活動準備：
1、磁帶機錄音機。2、事先了解幼兒過年包春卷的經驗。小紙，小的玩具（人手一份）。
活動過程：
一、出示春卷，回憶過程。
1、小朋友，這是什么啦？你們會包春卷嗎？是怎么包的？包春卷還有個好聽的歌曲。
二、欣賞歌曲，熟悉歌曲的旋律。
1、教師清唱一遍，示范。提問：這首歌叫什么名字？你聽到了什么？
2、再次清唱，學唱十六分音符。邊念節奏邊拍手“大家快來包春卷”
三、學唱歌曲
1、幼兒跟教師唱兩遍
2、分組唱一遍。
四、游戲：給小動物包春卷
介紹游戲規則：給每位小朋友小紙和小玩偶，讓幼兒邊唱歌邊玩游戲包春卷。（幼兒交換玩具后再玩一次）
『五』美術包的教案
【活動目標】
1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進行水粉裝飾。
2、學習使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3、初步養成良好的操作習慣，體驗制作大糖果的樂趣。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、養幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動準備】
1、經驗準備：幼兒在區域里用小糖紙包過糖果。
2、物質準備：
教師材料：適合本活動用的糖果實物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。
幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護衣、抹布等。
【活動過程】
1、魔術盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。
(3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點。
(4)出示顏料，引導幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導。
4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。
(2)引導幼兒相互欣賞，簡單評價。
5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經驗。
播放糖果PPT，引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創作的積極性，也同時給予幼兒創作的靈感與啟示。
2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動延伸：
1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導幼兒繼續黏貼裝飾。
2、結合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
活動反思：
在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環節的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結教學經驗，幫助我們更快地實現專業成長。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙)， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的'教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發幼兒的活動興趣和制作欲望。
『六』美術包的教案
一、設計思路：
小花被是《白天和黑夜》主題中的一個活動，它的內容源于幼兒的生活，是小朋友日常生活中經常接觸到的東西，因此小朋友很熟悉，有一定的生活經驗。在活動設計時，我原來是想用印章印畫的方法來完成作品的，但在之前的一次用棉簽和顏料來畫畫的時候發現有的小朋友會弄臟衣服，考慮到幼兒人數多，容易把顏料弄臟衣服，還是改成了畫、折的方法。
二、活動目標：
1、學習用圓來裝飾三角形紙，然后折疊成"小花被"，在紙偶上添畫簡單的五官。
2、在畫畫折折中，培養幼兒參與美術活動的興趣。
三、活動準備
1、課件《小花被》。
2、已制作好的小花被和娃娃示范畫一套。幼兒每人一張三角形紙，彩色筆若干。
3、幼兒人手一個能放入"小花被"的紙偶（小孩形狀的紙人，頭部留白，供幼兒畫五官）。
四、活動過程：
（一）看一看：睡覺的娃娃
1、你們見過剛生出來的寶寶嗎？我們一起去看看。教師點擊《睡覺的娃娃》，演示娃娃在小花被里睡覺的動畫。
2、看課件
1）寶寶睡在什么樣的小被子里？
2）睡著的娃娃什么樣的？（兩手放在身體兩邊，兩腿伸直，眼睛、嘴巴是閉著的，臉上甜甜地笑著，睡在小花被里）
（二）學一學：我做小花被
1、教師出示示范畫（小花被里放著小紙偶）。
我們一起來學做一條漂亮的小花被。
2、教師點擊《我做小花被》，演示用三角形紙制作"小花被"的過程。
3、剛才我們看了做小花被的過程，第一步做什么？第二步干什么？
最后一步畫什么？（老師演示制作"小花被"，用圓形來裝飾小花被，教師在紙偶上添畫五官后將小紙偶放入"小花被"。
（三）做一做：我的小花被
1、請小朋友每人拿一張三角形紙先在紙上畫花紋，再折成小花被，最后拿一個紙偶添畫五官放入小花被里露出頭。
2、老師巡回指導，鼓勵幼兒積極動手，及時完成。
3、展出部分作品講評，欣賞搖籃曲結束。
五、活動自我反思：
小花被是《白天和黑夜》主題中的一個活動，它的內容源于幼兒的生活，是小朋友日常生活中經常接觸到的東西，因此小朋友很熟悉，當我問：“你的小花被是什么樣的？”有的說：“我的小花被是有小兔子的。”有的說：“我的被子是紅的。”有的說：“我的被子是花的?！毙∨笥讯寄芊e極的回答，因為幼兒已經有生活經驗，小被子是小朋友日常見到的，自己都有的，因此小朋友有話說，調動了幼兒參與活動的積極性。
在活動設計的時候，我原來是想用印章印畫的方法來完成作品的，但在之前的一次用棉簽來畫畫的時候發現有的小朋友會弄臟衣服，考慮到幼兒人數多，容易把顏料弄臟衣服，還是改成了畫、折的方法，因此在形式上顯得有些平常，在體現美術活動的美感上有不足的`地方。如我在示范時由于目標制訂上，要求用圓來裝飾，因此就用了圓形組合成花的一種方法，示范好了以后沒有啟發小朋友用重疊和大小不同等其他組合方法來表現，因此小朋友大多畫了圓的花、泡泡等，只有一個小朋友畫了小花下面還畫了莖和葉子。在顏色紙的提供上，我雖然準備了各種顏色的紙備用，可給小朋友提供的紙每組顏色都是黃色的，如果給各種顏色的就會有選擇的余地。另外活動的第一部分導入時間比較長，但總的來說，小朋友都能積極愉快參加活動，經過觀察課件，看老師的示范，聽講解等老師的引導，小朋友初步了解了小花被的制作方法，在操作過程中大多能獨立完成作品，達到了預設的目標。
六、活動點評：
對于小班的孩子來說，吳老師選擇的內容是很好的，是小朋友熟悉的。因為小花被是小朋友在幼兒園里午睡的時候都要蓋的，小花被上有花紋很漂亮的。內容與正在開展的主題活動“白天和黑夜”的主題有緊密的聯系，選材很好。在目標的制定上，能根據班級幼兒的現有水平和能力，活動過程中，老師能把握重點，通過這次活動達到了預設的目標。如果在形式上新穎一些，利用不同的材料進行拓印活動的話，我覺得小朋友的興趣會更高，效果會更好。
亮點：在折紙活動中，根據小班幼兒的年齡特點，利用了課件，增加了動畫效果，引起了幼兒的學習興趣。在幼兒折畫的過程中，使用了“搖籃曲”的音樂，渲染藝術氛圍。
不足：老師給小朋友欣賞的花被花紋和顏色單一，幼兒操作時老師沒有提出明確要求。
建議：給幼兒提供的紙顏色可以多一些，還可以提供一些不同的花紋的范例。目標可以不現在圓上，為幼兒創造想像提供空間。
『七』美術包的教案
活動目標：
1、引導用幼兒團、壓、捏的方法學習制作餃子。
2、嘗試用彩泥創造性地捏出不同形狀的餃子。
3、培養幼兒手眼協調的能力。
4、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
活動重點：
引導幼兒用團、壓、捏的方法學習制作餃子。
活動難點：
嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子，體驗泥工活動的樂趣。
活動準備：
餃子圖片、彩泥、音樂《喜洋洋》
活動過程：
一、談話導入。
1、談話：在上課之前，我要先考考小朋友們，看看誰是聰明寶寶，我要請大家猜一個猜謎。謎面：白白胖胖像元寶，過年家家都要包，又有皮兒又有餡，鮮美佳肴味道好。 謎底是：餃子。
2、提問：
（1）我們兩周前剛吃過餃子，你們還記得餃子是什么形狀嗎？像什么？
（2）（出示餃子圖片，認識餃子）小朋友，你們看這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！還有各種顏色各種形狀的餃子。
（2）你們知道這美味的餃子是怎樣做出來的嗎？想一想爸爸媽媽在家是怎樣包的餃子？（引導幼兒說出包餃子的過程如：先搟餃子皮，再放餡包起來，最后煮餃子這樣就做好了。）
3、激情導入。
今天我們教室里來了這么多的客人，我們來學一學包餃子，送給客人吃好嗎？
二、教師演示團、壓、捏等包餃子的基本方法。
1、包餃子要有面團，我們就用彩泥當面團，先取一個白色彩泥捏一捏，然后團圓。（教師演示，幼兒用手模仿團員）
2、將白色彩泥放在桌子上用手壓扁，再用模具搟成圓形薄片。
3、取一塊小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。
4、將“餃子餡”放入“餃子皮”中。
5、將“餃子皮”邊沿對折捏起來。
三、幼兒用彩泥包餃子，教師指導。
師：小朋友，我們自己來試一試包餃子吧！在包的過程中不要講話，保持安靜，等會兒看誰包的餃子好。我們可以包白色的餃子，也可以包彩色的餃子，可以用不同顏色的彩泥做餡，包出不同形狀的餃子，然后把包好的餃子放在紙盤里。
四、展示作品。
請幼兒說一說自己包的是什么顏色的餃子，是什么餡的？
五、游戲。
播放音樂《喜洋洋》，教師在前面帶幼兒做包餃子的動作，“品嘗”自己包的“餃子”，鞏固包餃子的方法，感受成功的快樂。
『八』美術包的教案
包粽子的教案
一、教學目標：
1. 知識目標：通過學習包粽子的步驟和方法，掌握包粽子的技巧。
2. 技能目標：培養學生的動手能力，提高他們的精細動作協調能力。
3. 情感目標：培養學生的團隊合作精神，加強他們對傳統文化的理解和尊重。
二、教學準備：
1. 所需材料：糯米、粽葉、棉線、剪刀、鍋、咸肉、臘腸、紅豆、綠豆、花生等包粽子的餡料。
2. 教學環境：教室或廚房。
三、教學過程：
1. 導入環節：
教師向學生們介紹端午節的由來和傳統食物粽子的特點，激發學生們的學習興趣。
2. 知識講解：
教師向學生們詳細講解包粽子的材料和工具，并介紹包粽子的步驟和技巧。
3. 分組實踐：
將學生們分成小組，并為每個小組配備所需的材料和工具。讓學生們合作，按照老師的指導逐步完成包粽子的過程。
4. 教師指導：
逐步引導學生們按照以下步驟進行包粽子：
1) 準備粽葉：將粽葉用水泡軟，擦洗干凈。
2) 準備餡料：可根據個人口味，選擇適量的咸肉、臘腸、紅豆、綠豆、花生等餡料。
3) 準備糯米：將糯米浸泡一段時間，然后瀝干水分。
4) 包粽子：將兩張粽葉交叉放在一起，放入適量的糯米和餡料，然后用棉線扎緊。
5) 煮粽子：將包好的粽子放入鍋中，加水煮熟。
5. 分享結果：
讓每個小組展示他們包好的粽子，并進行互相品嘗，分享包粽子的心得和感受。
6. 拓展延伸：
讓學生們對比了解不同地區包粽子的特色和做法，并鼓勵他們嘗試制作其他口味的粽子。
四、教學評估：
通過觀察學生的動手能力和團隊合作情況，評估他們對包粽子的掌握程度。
五、教學反思：
針對學生們的學習情況，及時調整教學方法和步驟，使教學更加有效和有趣。同時，鼓勵學生們對傳統文化的認知和傳承意識，培養他們的創新能力和動手能力。
『九』美術包的教案
教學目標：
1、欣賞《包粽子》歌曲，了解端午民俗，學習包粽子的動作。
2、感受歌曲，跟著歌曲做律動。
3、欣賞《歡樂的夜晚》（絲弦重奏）。
教學過程
一、了解端午民俗
同學們：我們國家有哪些節日？這是什么？（課件）
1、粽葉的選用：廣州人包粽子多用箬葉，選表面光滑軟韌的較好。汕頭人包粽子多用竹葉，粽子有竹葉的清香味，但要煮軟再用。
上海等地采用每年大伏天從安徽黃山采下的箬葉，含有特殊的清香味，俗稱"徽州伏箬"。
2、粽餡的調味：咸肉粽要先將新鮮的豬肉用少許味精、白糖、酒、鹽、生抽拌勻反復揉擦至調味品滲入豬肉再包。
3、粽子的捆扎：豆沙粽不宜捆得太緊，防止米粒擠進豆沙中，如果煮不透會出現夾生現象。咸肉粽如果用肥豬肉不宜扎緊、松緊適度即可。如果用瘦豬肉就要扎緊，因為瘦肉熟了以后會收縮，粽餡的肥汁會漏入水中，不能保持粽子的肥糯。
粽的烹煮：煮粽子一定要水滾以后才落粽子，水要浸過粽面，待水重新滾起以后再用旺火煮3個小時左右即可。在煮粽過程中不要。
4、添生水。要留意枧水粽不能和其它粽子一同煮。煮好以后趁熱取出。吃時打開粽葉，粽香噴鼻，入口油而不膩，糯而不粘，咸甜適中，香嫩鮮美是為上品。
二、欣賞《包粽子》
1、導入：同學們，我們已了解了包粽子的制作，如我們邊唱著歌邊包粽子又是什么感覺呢？
2、聽賞《包粽子》，歌曲告訴了我們什么？
3、請大家跟著歌曲唱一唱；
4、創編動作，跟著歌曲進行表演。
三、欣賞《歡樂的夜晚》（絲弦重奏）
1、同學們，我們已感受到了過端午節愉快的心情，如果是在節日的傍晚，吃著粽子觀賞著夜晚的情景，那又是什么心情呢？
2、請大家聽賞一首樂曲《歡樂的夜晚》
3、感受到時什么情緒？這樂曲是用什么樂器演奏的？演奏的形式又是什么？
4、再欣賞一遍，請大家模仿一下樂器的演奏形式，感受歡快的心情。
四、小結
『十』美術包的教案
活動目標
1.激發幼兒參與設計：介紹作品的積極性，培養幼兒愛媽媽的情感。
2.培養幼兒創造性地設計不同功能的包的能力。
3.引導幼兒進一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡單的圖案進行裝飾。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
1.提前引導幼兒回家觀察、了解媽媽的包。
2.準備各種包的圖片讓幼兒欣賞。
3.歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星。
活動過程
一、歌曲導入：喚起情感
1.放音樂《世上只有媽媽好》，師幼拍手表演唱。
2.師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，!從我們出生的第一天起，就在媽媽溫柔的愛撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點點進步，一直長成了今天這么聰明漂亮、人見人愛的小寶寶。媽媽愛我，我也愛媽媽，你知道媽媽平時上班、出門旅行、上街買東西時最離不開的好朋友
(從幼兒最熟悉的歌曲導入，激發幼兒的學習興趣。)
二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮
1.提問：小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么用呢? 幼兒回答。鼓勵觀察認真、表達清楚的小朋友。
2.教師結合實物包小結。
(這一環節既是教師對幼兒活動的小結，又是對幼兒所了解信息的補充，讓孩子對包有一個全面的認識。)
3.圖片欣賞。
師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?
多媒體展示各種包的照片，引導幼兒認真觀察，說說自己的感受。
(教學活動要“既貼進幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。”在這里，我通過讓孩子調查了解媽媽的包，調動起幼兒的生活經驗.又通過圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包，又開闊了視野，也為下一環節的自主設計激發了動機。)
過渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設計一個送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設計包，送給媽媽做禮物，也把自己的愛心送給媽媽，好不好?
三、自主設計：我能行
師：老師要求今天給媽媽設計的包不但要漂亮，還要有神奇的本領，小朋友能不能做到呢?
1.發放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。
2.放音樂《歌聲與微笑》，在優美的音樂聲中，幼兒自由設計、作畫。
3.教師巡回指導，鼓勵幼兒設計多功能包，并用簡單的圖案把：包。打扮得漂亮一些。
4.對能力較弱的幼兒進行個別指導，發放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘貼裝飾。
(“關注個體差異，促進每個幼兒富有個性地發展?！睘榱苏嬲龅揭虿氖┙?，分層指導是最恰當的方式。)
四、作品展示：我真棒
師：誰能說一說你給媽媽設計的包是什么樣子的，有什么神奇的本領?
1.比一比，誰是設計之星。
①幼兒相互交流、介紹自己設計的包。
②指名向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設計表達清楚，對圖案美觀、整潔的幼兒發放設計之星，讓幼兒體驗成功的喜悅。
2師幼共同活動。
①放音樂《我愛好媽媽》，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。
②幼兒自由活動，一起欣賞自己的作品。
(幼兒是學習的主體，讓孩子把自己的學習成果在全班小朋友中展示，是一件非常興奮的事。這一環節既達到了整個活動過程的高潮，又升華了幼兒愛媽媽的情感。)
活動反思
《綱要》中指出美術活動的最終目標：除了教會幼兒的技能技巧同時更要注意幼兒獲得心理上、精神上的滿足，激發幼兒主動參與美術活動的內在動力，開發幼兒想象力、創造力。
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