第一節上課老師自我介紹（推薦16篇）_第一節上課老師自我介紹

發表時間：2021-09-03

第一節上課老師自我介紹（推薦16篇）。

? 第一節上課老師自我介紹 ?

一、介紹型

師：你們認識我嗎？

生：不認識！

師：我姓潘，名字呢，就是我們數學書上頻繁出現的那個名字，猜一猜，叫什么？（生開始猜，并猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經意的回答引發了在座聽課老師的大笑）

師：我不僅教數學，還教什么，猜一猜？（語文、數學、音樂，學生并沒有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數學，還教你們怎樣做人，做一個怎樣的人?。?/p>

師又說：你們覺得我這個教師的形象如何？（“大方”，“教學方法先進”，“幽默”等，分別有學生回答到）

師：好，我上課盡可能的用幽默的方式進行教學，不過我上課有一個特點，我是不教的?。ò?！又是一句意外……）

評析：“第一印象”是非常重要的，如何在初次見面時，就成功的把自己介紹給學生，使學生能夠接納自己，是成功上好一節課的前提。與教師有關的信息是學生最感興趣的話題，不管是老師的姓名，還是教師的形象，他們都有強烈的好奇心。潘老師在課前，用了兩個“猜一猜”和一句“我是不教的”，激發了學生對教師進一步了解的興趣，巧妙得將自己的信息介紹給學生。就在學生猜的過程中，他們實際上也就消除了緊張的情緒，拉近了學生與老師溝通的距離。再加上潘老師那幽默的語言和豐富的表情，使學生感到，給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使學生一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。研究者表明，好奇心是興趣的先導，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類認識世界的動力之一，對于形成動機有著重要的作用；如果學生一旦對老師產生“好感”，而被老師的獨特魅力所吸引的'話，那么老師接下來的教學自然會水到渠成。

二、表揚型

師：我聽說三（3）班的同學是非常勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學生遲疑了一下，只有少數的學生說：勇敢。師見狀就說：怎么這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說說，在這堂課上，怎樣表現才算勇敢？接著就讓學生說說怎樣表現才算勇敢。這課還有另外一個特點：每當學生泄氣、不敢發表自己的見解時，單老師就用一句“勇敢的你在那里”來調動了學生積極性，也收到良好的教學效果。課中，我們驚奇的發現，這句話果然管用，學生表現果真勇敢。

評析：馬克·土溫說過：只憑一句表揚，可以讓我快樂兩個月。的確，每個人都需要得到別人的表揚與贊賞，尤其是小學生。單老師抓住了學生的這個心理特點，創造了一個每人都希望自己是勇敢的人的教學情境。一句表揚，一句激勵，寥寥數語，學生的情緒一下子被感染，從而激發了學生的自豪感和上進心。就這樣，形成了一個平等、和諧、輕松、積極向上的學習氛圍，這也為課的開始奠定了基調。其實，學生在課堂上如果得到表揚，贏得教師的肯定，他們就會產生一種自我實現的幸福感，自尊心和自信心由此大大增強，為了爭取更大的成功，他們學習的積極性、主動性也自然得到提高。

三、交待型

師：往下看，發現什么？（人可真多?。。┻@么多的老師來聽課，我們該怎么辦？

生；回答時聲音要響亮。

師：對，聲音響亮；但現在只有2個話筒，怎么辦？

生：誰說話時，把話筒傳過去。

接著交待：①上課要小組合作的時候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；（是）

②小組要有組長、記錄員等，你們有嗎？（有）

③還要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？（有）

④并讓學生用半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么。（學生商量）

評析：吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時每人該做些什么以及注意點，特別是要學生用“半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學習。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進行下去的；另一方面，也使得學生知道在上課時自己該做什么有了一個明確的方向，從而增強了課堂教學效果。

四、游戲型

師：我們先來做一個游戲好嗎？

師：這個游戲主要是測一測大家的反應速度如何，規則是——我說“1”男同學起立，我說“2”女同學起立；看誰反應最快！

師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。學生很投入，但老師喊的速度加快時就跟不上，于是發出一陣陣笑聲，游戲也隨著結束……。

師：在剛才的游戲中，數字“1”代表什么？

生：代表男同學。

……

評析：游戲是孩子們的天生本性，每個小學生都喜歡做游戲的。為了激發學生的興趣，滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。朱老師在課前選擇了與學生進行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調節課堂氣氛，消除緊張情緒，增進師生的友誼。同時它也蘊含著本課的內容：不同的數字代表著不同的含義。

五、新課導入型

師：你們認識我嗎？生：不認識。師：我姓陳，你們叫我 ——陳老師（生回答）師：現在我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開始介紹……，師趁機打斷，問：這樣介紹是不是太慢？那么怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時，也把前后、左右同學介紹給大家。師指名介紹……。

評析：陳老師從介紹入手，與學生進行溝通交流。在學生介紹過程中，發現一個個的介紹方法太慢，從而引發學生思考爭取一種新的介紹方法：把前后左右的同學介紹給大家，使學生明白同一個人由于不同的學生介紹，其位置會發生變化的。一方面，通過學生的自我介紹，消除學生與教師的陌生感，縮短心理距離，使學生能盡快地適應新環境，走近老師。另一方面，滲透了本課的內容，即觀察物體時，不同的地方觀察到的物體是不同的。在無意間復習了以前學過的一些內容。在導人新課之始，教師通過提出符合學生認知水平，又是常理性的問題“自我介紹”，把學生巧妙地引入問題情境，從而有效地激發學生的學習動機，調動學生積極思維、主動求知。

上課前如何與學生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。但他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負擔。教師以獨具匠心的設計，細膩靈活的誘導，將學生推上自主學習、交流的舞臺。學生自始至終置身于教師為其創設的情境之中，興趣盎然，積極主動地參與探討、質疑等教學活動。

? 第一節上課老師自我介紹 ?

今天是我上大學的第一天，也是我第一節課。我早早地起床，準備了一切需要的物品，就趕去了教室。這是一個大家都很期待的時刻，因為它象征著一個嶄新的開始。在這樣的時刻，每個人都會充滿期待和好奇心。

一進教室，我就看到了很多人。他們來自不同的地方，看起來都很年輕。我發現這個教室有幾十人，而且座位安排得相當緊湊。我對這個新環境感到有點緊張，但仍然盡力保持鎮定。我拿出筆記本電腦，準備記錄老師的講課內容。

然后，老師進入教室。他是一個年齡大約在50多歲的人，黑板上的教材已經寫好準備使用。他對我們微笑著，聆聽著一名學生向同學的介紹話語中，我聽出來這聽起來有些俏皮。他叫我們做好筆記，多問問題，讓我們了解知識和觀點。

老師剛剛介紹完每個人，他就開始講授我們的第一課。他首先向我們介紹了這門課程的大體內容，并解釋了學習它的必要性。我同時跟隨他的思路，寫下了筆記。學習生態學不僅需要理論基礎，還要看到實踐中的應用，這門課程將會展示令人興奮的案例來讓我們更明白這個學科的奧秘。

接下來老師繼續展開了他的講義，重點講授了生態學在生物群落的演替中所起的作用，與此同時，他讓我們分析了真實存在的案例。例子是關于濕地改造的。我慢慢地了解了這個案例及其機制。最后老師提供了幾個網站的鏈接，以便我們深入了解這門課程的內容和實踐文化。

在整節課的過程中，我感受到了老師對我們學習的鼓勵與支持。他鼓勵我們多加思考，要自己去思考問題，要發揮我們的想象力，同時要不斷思考實踐與理論之間的聯系。我也意識到這次課程的學習將是一個具有挑戰性的過程。我真的需要注重閱讀和采用到培訓課程，才能夠更好地理解受益。

這是我參加大學級別課程的第一堂課，我感到非常興奮。我熱愛學習，熱愛新知識，我知道這個課程將會為我帶來許多機會和收獲。在我的筆記本電腦上記錄下這次課程是一件很好的事情，我可以在以后的學習過程中翻閱這些筆記，我相信這會讓我的學習更加有效和有成效。

? 第一節上課老師自我介紹 ?

今天是我們開學后的第一節課，首先我們從學生的經驗出發，從我們身邊去找一找都是哪個地方用到了小數。我用課件展示500克的肉餡是7.9元，淘氣說：“我50米的跑步成績是24.56秒?！边@里也用到了小數，接著出示淘氣測量的身高是1.43米，體重是39.87千克。這幅圖讓學生了一個人的身高和體重也用到了小數。接著用課件出示笑笑去看病的情景，他說：“我測量的體溫是38.2攝氏度，發燒了?！?/p>

看完這些情境圖后，我啟發學生思考，你所知道的還有什么地方用到了小數。有學生說：“我看到股票上用到了小數”還有學生說：“，我知道去超市買東西算賬的時候用到了小數?！边€有學生說：“，我知道了我居住的房間是8.5平方米?！边@些地方都用到了小數。

其實在老師身上也藏著一些小數呢！你看老師的體重是54.8千克，身高是1.65米，眼鏡的厚度是0.003米，早上吃了3.50元的早餐。學生理解了在中有這些地方都用到了小數，也可以說小數在我們的生活中無處不在。

接著繼續出示題目，讓學生小數的寫法。

最重的芹菜重二十三點八千克；

最長的胡蘿卜長三點三五米；

最重的南瓜重零點六零七噸。

引導學生思考后回答，寫小數的時候，整數部分按照整數的寫法來寫，小數點寫在個位右下角，小數部分順次寫出每一個數位上的數字。

這個環節從我們身邊的生活情境入手，讓學生小數的讀寫法，拉近了學生與課本知識間的距離，使學生對新知產生一種親切感。

然后問：1.21元是什么意思？1.11米是什么意思？學生交流后進一步思考小數的意義，使學生對小數產生最直觀的印象。

建立模型，體會小數的意義。提問：一個正方形是“1”，兩個正方形就是“2”，那三個正方形是幾？（3）。

現在，請拿出被平均分成10份的正方形的紙，將其中的1份涂色，并用分數表示涂色的部分。

引導學生動手操作，將被平均分成100份的正方形紙中的1份涂色，用分數表示涂色部分。

讓學生再涂出其中的23份，用分數和小數表示涂色部分，并交流匯報：23%也可以表示為0.23

追問：小數點后面是兩位的小數叫做兩位小數。兩位小數表示什么？

引導學生思考后回答：兩位小數表示百分之幾，它是由幾個百分之一組成的。

接著讓學生思考：三位小數表示什么？

進一步推想：四位小數表示什么？五位小數呢？

這樣有助于學生升華對小數意義的理解。

完新課之后，我設計了豐富多樣的練習，既有基礎課，也有提升題，利用多種形式，培養了學生的思維能力，提高了學生的數學素養。

回顧本節課，我感覺這節課雖然教學效果不錯，但是在教學過程中也存在一些不足，雖然在課堂上我講得很帶勁，但是學生聽課狀態不是太好，好像還沒有從寒假里松散的狀態中扭轉過來，所以我引導太多，沒有充分放手給學生，束縛了學生的思維。因此，今后要加強方式的改變，讓學生真正成為學習的主人。

? 第一節上課老師自我介紹 ?

當我們在一個陌生場合中，我們通常會被要求作自我介紹，用自我介紹往往可以讓他人有一定的了解。怎么寫自我介紹才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的第一節課老師自我介紹，僅供參考，大家一起來看看吧。

同學們大家好！很高興認識大家，雖然我們都是初次見面，但我已經迫不及待想要認識每一位同學了！

首先讓我介紹下自己吧：我叫王蕓，你們可以叫我王老師，但我更喜歡大家叫我蕓姐姐，隨便你們只要不要叫我蕓阿姨就行了。

我來自中國科學院電工研究所，每天打交道的東西是如何把我們身邊無所不在卻又變化莫測的風能變為我們無時無刻不在使用的電能，是不是聽起來很玄妙啊！我一開始也是這么認為的，慢慢接觸多了才知道無論什么領域的學問，都是從我們生活中最簡單的事物和現象開始一步一步積累和發展起來的。

就像這學期我們要和大家一同學習的《JA全球市場》這門課，同學們可能一聽到這個名字就會產生很多疑問：市場是什么？看不見摸不著；全球市場又是什么？我連國還沒出過呢，從小到大就見過那么幾個扳著指頭就能算過來外國人，這離我太遙遠了吧！其實同學們不知道，全球市場在我們日常生活中隨處可以見到：比如有的男孩子們最鐘愛的耐克籃球鞋，女孩子們喜歡的芭比娃娃，我們都喜歡吃的肯得基和麥當勞，這些都可以叫做全球市場。不過全球市場也沒有這么簡單，它作為一門學科，要牽扯到比如國際法律，人力資源，金融資本等等很多我們不太了解的概念和原理，我們要了解他們，掌握他們，最后要把他們運用到日常生活中去，這就是我們來這里的目的。

同學們，拿出你們的熱情和聰明才智來吧，我們一起學習，一起揭開全球市場的神秘面紗！

親愛的同學們：大家好！我是各位新的數學老師，以后負責大家的數學課。雖然現在大家彼此還不熟悉交流比較少，但是我希望在以后的課堂交流中大家能積極踴躍的回答問題，提出疑問，這不僅是支持我的工作，也是讓我們共同學習共同進步，為我們的班級建設貢獻自己的力量。

下面我進行一下自我介紹我叫xxx，就讀于河北師范大學匯華學院思想政治教育專業，是一名真真正正的思想政治教育接班人。初次來到蔚縣來到蔚縣二中我感到十分的親切，因為甚麼呢，因為我感受到了你們的熱情、你們的天真、你們的勤奮。雖說是初次來到蔚縣，但是我對張家口并不陌生因為我這是第二次來到張家口，第一次是去赤城玩，在那里我領略到了張家口的美好風景，名山大川。但是說起我的家鄉我也是十分的自豪，我出生于有著“孔孟之鄉，運河之都”美稱的山東省濟寧市，有著“佛都”之稱的汶上縣。“至圣先師”孔子就在我們那的曲阜，亞圣孟子，復圣顏子，宗圣曾子也都誕生于此，古代文化氣息相當的濃厚，歡迎大家有時間去參觀感受一下。

說起我的愛好平時喜歡看看書籍特別是關于勵志、金融方面的較多。先人說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”嘛古人誠不我欺也曠讀的多了，自己的見識就會隨之增長，自己的氣質也會提高，“腹中有書氣自華”希望同學們也多多讀些自己喜歡的對自己有益的書籍，養成“好讀書，讀好書”的習慣。

其次，我還喜歡玩輪滑。因為我喜歡穿上鞋那種自由自在的感覺，特別是那種經過自己的努力飛速滑跑的飛翔，還有就是練成一個花樣動作的成就感，那種成就感是非常美妙的，不不僅練習了自己的輪滑動作，自己身體的柔韌性，最主要的是它能給你帶來精神上的成就感，讓自己的.自信心不斷增強。也希望同學們能找到自己的愛好不斷發揮，提高自己各方面的能力，增強自己的綜合素質，當然了，雖然我學的還不是很全面，但是如果有人想學習輪滑需要我的幫助我還是會十分樂意的。

作為一名新的老師，經驗不足是必然的，但是我們擁有初入職場的熱情和激情，擁有充實自己的決心我會嚴格要求自己時刻銘記自己的責任為同學們服好務，做好事，也希望同學們積極配合，共創佳績，讓我們的未來會更好。謝謝大家。

同學們好，從今天開始我們將一起走過三年。下面我向大家介紹一下自己，我是一位有很多缺點的老師，比如說不會梳頭，走路不夠平穩，是第一印象給人很沒氣質的老師，有時還很健忘等。但是你們可別小看我，每天我的學生想什么我基本都能猜到，以前我的學生都叫我董半仙，因為這個原因他們每天對我都非常誠實。

同學們一定想知道我喜歡什么，下面我就說說：我喜歡聽歌但我不會唱；我喜歡玩籃球但玩的很爛，有時還玩賴；我喜歡和學生一起打雪仗；我喜歡自信的學生，你可以做不好事情，但你有信心把它做好，我認為你就是最棒的；我喜歡有責任感的孩子，如果一個學生懂得承擔責任，我就會認為他是最了不起的；我喜歡敢于承認錯誤的孩子，能夠承認錯誤，相信他就會改正錯誤，他就會進步；我喜歡懂得尊重他人的孩子，尊重他人是品德高尚的體現；我更喜歡懂得感恩的學生，因為懂得感恩，他心中就會充滿愛，心中有愛，我們每天就會快樂；我喜歡每天都有一點進步的學生，但不一定是學習最好的學生；我更喜歡能看到他人優點的學生，而不是經常說別人壞話的學生。

相信同學們通過我的介紹對我一定很了解了，我還有一個秘密告訴大家，我還是一個很執著的人，而且是一個懶惰的老師，你們能做的事情我堅決不做，而且還要求你們做得盡善盡美，否則我就會更加執著起來，直到你們做好，例如書桌整理的不夠整齊，我就會每天采取不同的辦法幫助你整理好，直到你自己不用為止。

同學們，新初中生活的開始，我們不比起步看進步，不看成績看努力。老師相信自己能把班級帶好，也相信你們三年后都會成為有作為的好青年，讓我們一起迎接新的挑戰，共創你們未來的輝煌。

? 第一節上課老師自我介紹 ?

在母親的好說歹說下，我極不情愿地只好來上這作文補習班。一路上，我心里在想我們的作文老師是誰呢？他會兇嗎，一個個疑問在我的腦海里浮出……

我打開了三A教室的門，講臺旁站束著馬尾，戴著一副眼鏡的老師。她穿著白色的連衣裙，盡顯活力！一見我老師連忙找了位置讓我坐下，親切地問了我的姓名和原讀的學校。她那天使般的笑容瞬間拉近了我們的距離。

上課鈴響了，老師站在白板前，手握著記號筆在黑板上寫了個“朱”字，并用銀鈴般的聲音說：“我是你們的作文老師，我姓‘朱’，但不是‘豬八戒'的‘豬’，別寫錯噢！”原來是一位幽默風趣的女老師??！

還沒等我恍過神，朱老師就把手里拿的那摞作文紙發到我們手中：“我要你們寫一篇寫人的作文，看看這里有沒有藏著高手……”也許是沒壓力，僅一會兒大家的作文都寫好了。

朱老師一一點評了每個人的作文，才開始講課。只見朱老師擰開白板筆在黑板上畫了一個橄欖，笑著問：“同學們，你們吃過橄欖嗎？”咦，上作文課怎么講到吃橄欖??？老師的葫蘆里賣的什么葯？“你們看橄欖的兩頭都是尖的，只有中間的部分是圓的，其實我們的作文結構和橄欖相似，開頭和結尾要短而精，互相照應，過程要像橄欖的中間部分一樣多才能重點突出，還要寫上心理動作，語言描寫等。今天老師不強求你們寫出一波三折的內容，先學會一波三折地使用動詞，就是要動連著動一一連續使用動詞。就如剛才某學生寫一場乒乓球球賽寫到‘他發了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂’一句話把作文就給寫完了，多沒勁呀！咱們可以學會使用動詞技巧修改成‘只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂’一個動詞轉瞬變成六七個，作文是不是即刻靈動豐富起來？……”我們聽了恍然大悟，原來朱老師不僅幽默，而且教學生的作文方面也有自己獨特的方法！我不由得從心里感謝母親的三寸不爛之舌，不然哪有機會聽到她的課？

朱老師幽默風趣，教學有方，是一名好老師。若還在為作文頭疼的你，趕緊去認識她吧！

? 第一節上課老師自我介紹 ?

第一次和學生近距離接觸，的確是非常關鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻非常困難。打個不太恰當的比方，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散伙。老師的第一堂課當然與見面相親有著本質的區別，但其中的奧妙，也有許多相通的地方。

在上第一節課前，老師最好是修飾一下自己，理理發，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對學生尊敬。假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會有助于馬到成功，假如你不幸長得沒有什么特點，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發。

最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學生還不熟悉老師，對老師有新鮮感。上來就講課，也會因為學生對老師感興趣的程度大于對教學內容的程度，導致教學效果不佳，所以，第一節課最好是不要講課。

進入課堂后的具體的實施步驟

首先，要做自我介紹，要有一個漂亮的出彩的亮相。這個開場白，要介紹自己的姓名和求學經歷，這是最吸引學生的，有助于學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立。讓學生在你的自我介紹里，感受智慧之美，拼搏之美，進取之美。要讓學生感覺老師是一個博學的人，從而從心里喜愛和敬佩老師。

其次，要講講對所教授科目的認識，最好是聯系現實社會中的一些具體的實際例子，來突出所教科目在社會發展中的重要性，突出所教科目在個人修養提高方面的重要性，突出所教科目在考學中的重要性，要讓學生產生一種學好你所教學科的沖動。這樣做，雖然有王婆賣瓜，自賣自夸的嫌疑，但是對于引導學生熱愛自己所教的學科，激發他們的學生興趣，鼓舞學生的士氣都是很有必要的。

再次，介紹本學科的學習方法?？梢越Y合自己的經驗和別人的教訓，根據自己的心得來現身說法，把自己的一些竅門和絕招毫無保留地傳授給學生，叫學生知道下一步怎么學，怎么做，怎么配合老師的工作，達到以實用來吸引人，以真摯來感染人。

最后，介紹本學期的學習內容，學期目標，自己的教學計劃，自己的授課習慣，講課特點，課堂要求，并且對學生應該達到的程度做出明確的說明，以便同學們更好的接受和適應老師。

應該注意的問題

擺正心態，和學生的關系應該是朋友關系，不要高高在上，目中無人。

要根據學生課上的反映，及時調整自己的講課的狀態，注意調動學生的情緒，牢牢吸引住學生，要叫學生對老師的講課心悅誠服。

要做到情緒飽滿，文才飛揚，講課時鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。

面帶微笑，鼓勵學生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。

語言最好是本著幽默、風趣的路子走，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，叫人厭煩。不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的老師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。

語氣要溫和，不要生硬，課堂氣氛要活躍，不要死板。應該講，任何一門學科都有他們的科學性和趣味性，任何一門學科都有其獨特的魅力。教師的第一節課，應該是拉近和學生的距離，培養學生對這門學科的興趣，學生的興趣有了，就意味著你的第一節課成功了。良好的開端是成功的一半，下一步的教學工作就可以順利展開了。

注重感情因素

在教學實踐中，筆者深深地體會到，知識傳播中蘊含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應充分注重自己情感的發揮，在教學的每一個環節上都應包含情。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情夫感染學生、激勵學生。

上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感。經常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學生的距離，使課堂氣氛活躍，便于調動學生的學習積極性;而想用板著面孔、不茍言笑來顯示自己的權威，其結果是使學生對教師敬畏而不是敬重。

上課過程中，教師可采用環視和注視相結合的辦法。環視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課;注視可制止學生的違紀行為，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，一舉兩得，可謂此時無聲勝有聲。

注重業務水平的發揮

第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制，更多的是充分運用教師淵博的知識。發揮自己的優勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真備好課，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程。課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設計板書，處理好語言的敘述與板書之間的關系，使學生感到課堂的節奏感。還有就是要脫稿授課，這樣有利于把課講活，讓學生覺得你對課程熟悉，你是位有水平的老師。

? 第一節上課老師自我介紹 ?

聽說作文班換了新老師，我迫不及待地跑進教室。只見老師四十多歲，中等身材，一頭燙發，在陽光下閃亮。老師的課會上得怎樣？我忐忑不安地等待著。

上課了，老師先介紹了自己的姓名。我一聽，挺高興，老師不光和我同姓，還說對每一位學生一視同仁，和我們成為朋友。頓時對李老師有了幾分好感。

接著，老師深入介紹自己：我這個人呀，有三個特點，第一是愛，我愛事業，就像老鼠愛大米，愛學生就像愛自己的孩子，愛學校，就像一塊優質的不干膠，一沾就是二十七年。嗬，老師說話還真幽默，一下子連用了三個比喻句。不光如此，老師已有二十七年教齡，比我們班主任還長！

第二個特點嘛是勤，我上南寧，下湖北，跑越南，聽課、探討、學習、上課，老師頓了一下，功夫不負有心人，終于是白鶴站在雞群里我立即脫口而出：鶴立雞群。老師贊許地點點頭，

夸我積累的詞語多。第一次上課就得到老師的表揚，我的心里美滋滋的。同時也對老師產生了敬佩之情。

老師接著說：第三個特點是笨，我一聽，丈二的和尚摸不著頭腦，老師怎么會笨？再一聽才明白，老師是因為教的學生太多，記憶力下降，經常忘事，而且記不住學生的姓名。我暗想，老師能客觀地分析自己，毫不隱瞞，真是難能可貴（課后我才明白，老師為讓我們寫好寫人作文，是拿自己當例子，教給我們寫人文章的方法）。

下課了，我還沉浸在課堂中，我自己的表現，更為有一個不錯的老師教我們而高興。我想，在李老師的作文班里，我的作文水平定會有提高的。

巨人學?？偛恐笇Ы處煟?李雅琴

? 第一節上課老師自我介紹 ?

初中作文頻道小編[つ西冷紅茶。]今天給大家整理了《《秋天》第一節改寫》的優秀作文，這篇《秋天》第一節改寫共有300字，是一篇很優秀的原創作文，這篇《秋天》第一節改寫很值得大家參考和學習。

“丁——丁——”一陣陣急促的伐木聲飄出了幽靜的山谷。太陽才剛升出來，那一顆顆晶瑩的露珠就迫不及待地想要掙脫葉子的懷抱，在地上翻滾，捉迷藏，直到全部滲入了土里才會停止玩耍。不過，轉天睜開眼時，又將會看見那一顆顆豆大的露珠。遠處，時不時地會傳來鳥兒所演唱的婉轉的曲子，使在田野里辛勤勞動的農民們感到心情舒暢。從家里往田野里看，到處都是金燦燦的。瞧，那邊的老大爺正在收割稻子呢，他嫻熟地揮舞著鐮刀，不一會兒，那密不透風的稻田就被割了好幾排，好像是一條條通往幸福的金光大道。待農民們放下飽食過稻香的鐮刀時，天已經漸漸黑下來不。他們便用背簍來裝他們一天下來的收獲，回家了。

秋天，就是那一樣樣成熟的瓜果、蔬菜，悄悄地躲在農家里。

????初一:孫心怡

? 第一節上課老師自我介紹 ?

書法是我們中華民族璀璨的國粹，它博大精深，既可培養品格，又能鍛煉意志，我們有義務將它永遠傳承。

我從小學三年級開始接觸書法。學校開設了興趣活動小組，我毫不猶豫地報了書法班，因為我覺得練字是一件很有意思又可從中獲益的事。書法老師總是一筆一畫地在黑板上謄寫著一首首古詩，他寫得很慢很慢，而且在寫字的過程中，從來不說一句話，一個學期如一日地堅持著。黑板上老師有力的字跡就像挺拔站立的士兵。

于是，每節書法課，我們只能看到老師的粉筆灰在空中飄飛，似一絲絲冬日的雪沫；課上，也只能聽到筆尖輕劃過宣紙的“沙沙”聲，像春蠶啃食桑葉，有著一種別樣的韻味。書法的韻味，就是如此淡雅寧靜吧。

“寫字的時候慢一點，再慢一點，一定不要急，欲速則不達?！边@是書法課上我們聽過的老師講過最多次的話。我們在老師的引導下，慢慢地學會了很多練習書法的要領，我開始熱愛這門藝術！每天我都會在書房里練幾頁書法字，我也像老師一樣，寫得很慢，聽著小蠶嚼著桑葉的聲音，我的心中便泛起一種自信的愉悅。

但后來，不知為什么，我對書法的熱愛竟一天天少了，練字也不再那么勤奮了。這時我才明白一個人要持之以恒地每天做一件同樣的事情，是很容易感到枯燥厭煩的。

又到了上書法課的日子，和往常一樣，老師無言，我們靜靜地練字，我一筆一劃地寫著，看著一個個漂亮的“小精靈”嵌在宣紙上，一種久違的感覺涌上心頭，就在那一刻下定了決心：我要找回那個熱愛書法的自己。

后來，不管學習再忙再累，我都堅持每天練習幾頁書法字。家里并沒有齊全的練字用品，但我只需要一支筆，一頁紙，一道墨，便可體會到練習書法的無限快樂?，F在，我作業本上的字跡也一天天工整起來。

時光仍舊每天匆匆流逝，但我對書法的鐘情卻不會再變。王羲之、柳公權剛勁有力的書法字跡，更加激發我對書法的熱愛與向往。

的確，我愛書法，在探索、追尋它的路上我學到了太多太多……

? 第一節上課老師自我介紹 ?

終于結束了7天的軍訓，走的時候說實話還真有點不舍，尤其是我們在車上給教官揮手的那一刻，我的心微微的顫了一下，浮現出了軍訓時的一個又一個畫面。

一開始我們來到這個令我們新奇的地方，我們非常興奮但是遇到了以下的事情我們可就沒那么興奮了。

軍訓的第一課就是站軍姿，抬頭、挺胸、十指夾緊貼于褲縫，真是難受，烈日當頭，我們站了幾乎40分鐘一動也不能動，我瞧著教官走了，手一點一點小心翼翼地往上爬著，終于爬到了頭部，我用手以迅雷不及掩耳之勢撓了幾下我癢得受不了的地方，快速的放了下來，這下可好，還是被教官發現了多加了5分鐘，唉，慘。

? 第一節上課老師自我介紹 ?

1、理解家庭電路的組成，懂得火線和零線的概念。

2、理解保險絲的作用。

3、了解插座及家用電器接地的作用。

通過實驗培養學生觀察能力及運用學過的電學基礎知識分析實際問題的能力

本節重點是理解家庭電路的組成及保險絲的作用和原理，盡可能找些舊開光、燈座、插座、保險盒、閘刀開關等實物進行觀察，動手時間，但一定要注意安全。

理解家庭電路的組成及保險絲的作用。了解火線和零線及其鑒別方法的`必備的常識

課本圖10-1家庭電路示教板一塊，保險絲、銅絲、火柴、測電筆25組，投影儀，自制膠片、電視機、錄象機

有些實驗學生獨立操作，教師做必要的知道。播放錄象時，教師不失時機地暫停畫面進行講解。

由于學生對家庭電流的有關知識，已有了初步的了解，學生在課堂上的參與意識很強，建議由局部到整體，由簡到繁的原則設計課堂教學結構，以觀察實物為基礎，結合進行邊學邊實驗和引導討論來展開教學。

現在家庭電路的線路大多數采用暗線鋪設，學生不能直觀地觀察到實際電路中的連接情況，如果一開始就展示家庭電路圖，學會感到茫然，但是學生對家庭電路中的主要設備還是知道的，故可先啟發學生回答家庭電路中的主要設備及作用，然后通過分析、討論引導學生畫出典型的家庭電路圖。

對火線、零件的含義，測電筆的原理和應用，閘刀開關的位置和安裝，保險的作用和位置、二孔插座和三孔插座的接法再做一步介紹，形成規范。

舉例說明電能的廣泛應用對人類發展的促進作用，并提出本節課學習任務――家庭電路。

1、展示家庭電路掛圖，引導學生回答，并簡明介紹其作用。

2、出示“家庭電路”示教板演示各部分組成方式，介紹常用燈泡、插座的結構（實物投影）

㈠家庭電路的電源？

⑵家庭電路的兩線名稱及它們之間的電壓值？

投影圖10-2供電線路示意圖略作說明。

回答并指出家庭電路的主要組成部分。

結合實物進一步認識主要組成部分，并觀察思考開關與燈是怎樣連接的？

插座是怎樣接到電路上？

1、出示電能表和掛圖，引導學生觀察回答問題。

2、介紹電能表在電路中位置，并投影練習題。

3、某電能表上標著“220V? 3A”字樣，電路中接入40W電燈5盞，70W彩電一臺，100W電冰箱一臺，500W電熱器一個，這些用電器同時使用，電能表還能安全工作嗎？

觀察讀出電能表的電壓值和電流值，并計算允許安裝的家用電器的最大功率。

1、保險絲作用和原理。

實驗一? 取一段保險絲，用火柴的火焰燒它，保險絲立即被燒斷，說明什么性質。

實驗二? 在裝有1A保險絲家庭電路示教板上，閉合開關，60W電燈正常發光，然后在插座再接一個1000W電熱器，保險絲立即熔斷。

2、保險絲的安裝與選擇。

實物投影講解，指出保險絲由鉛銻合金制成，并且有不同規格，根據電路需要選取。強調家庭電路嚴禁用銅絲、鐵絲代替保險絲。

保險絲性質，說明保險絲熔點低。

實驗2保險絲也會熔斷。在教師引導下，根據焦耳定律進行分析結果，從而認識保險絲作用。電路里的電線都有規定的最大電流值，如果超過這個值，電線會發熱，有可能絕緣皮燒壞，甚至引起火災。

1、出示實物兩孔插座、三孔插座各一套。并用投影圖10-3講解接線方法。

2、結合圖10-5分析家用電器金屬外殼為什么用導線接地。

觀察認識，與教師共同分析。觀察投影儀三腳插頭，并說明作用。

1、指出測電筆是用來辨別火線和零線的工具。

2、講解、示范使用方法及注意事項，并指導學生實驗。

? 第一節上課老師自我介紹 ?

在美術課的前一天晚上，我對媽媽說：我寧愿上一個下午的數學課，也不想上一個下午的美術課，因為一節35分鐘的美術課我都堅持不了，而且美術是我的死穴。

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以前上美術課，老師說我畫得人不像人，花不像花，草不像草，所以我一點也不喜歡美術。

美術課的鈴聲終于響起來了，新的美術老師進來后給了我們一個構思--海綿寶寶，讓我們自由創作。我給海綿寶寶加了一頭長發，穿上五彩繽紛的短裙，在小蝸，派大星的陪伴下翩翩起舞，老師走過來了，給了我一個優，還問了我的名字，說我很有想象力，畫得很好，我高興得快要跳了起來。

從這節課后，我開始有點喜歡美術了。原來事情總是會有變化的呀。

? 第一節上課老師自我介紹 ?

我叫劉淑寧，是山東省濱州市沾化縣第二實驗小學五年級二班的學生，我有著一副平常的外表和一顆善良真誠的心靈。我個頭雖然還不太高，但卻有著一股執著向上的追求;我雖然年紀還不太大，但卻有著一腔勇于負責的精神。在老師和父母的教育下，在自己的努力下，我像一個充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長，鮮艷的紅領巾伴隨著我一起學習、生活。我在學校里除了完成老師布置的任務，還會主動幫助其他的同學，在家里除了自己的事情自己辦，還是爸爸媽媽的小幫手，幫爸爸媽媽掃地、拖地、洗碗、擦桌子……在大家眼里我是個聽話、自立的孩子。

我性格開朗、熱情活潑、多才多藝，是一個熱愛集體、關心他人、學習成績名列前茅、品質優秀的好學生。自20__入學以來，我在各方面嚴格要求自己，嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的規章制度，努力學習，以不凡的表現引起了老師和同學的注意，很快被推選為班干部，我工作努力，大膽管理，作為班中一員，主動為為同學服務，老師交給的任務也都能樂意的接受，班里的各項工作我都有始有終地完成，把班級體的榮譽看得高于一切，在班主任和任課老師的指導幫助下我得到了鍛煉和成長。由于出色的表現和真誠的付出，我贏得了大家的信任和信賴，成了老師的小助手，同學們的好朋友。20__年10月在進入學校讀書的幾個月后，我第一批加入了少先隊。我學習肯努力，每門功課成績都在班級的前列，并在第一學期獲得了所有課程全優的好成績，還獲得了全班的第一名。

我追求全面發展。

在興趣上，年紀不大的我，有著一股不服輸和積極進取的精神，我興趣十足，更是認真的學習。哦!對了!我還積極參加學校的各項活動。我三四年級曾參加過奧林匹克數學知識競賽雖然沒有獲獎，但能在一百名選手初賽的情況下，我被選中參加復賽，已算不錯了。我在五年級當上了六一兒童節的主持人，雖然心里有些緊張，但我表情自然，語句流利完整，把我要說的話說了出來，把我要做的事做好了，完成了我的任務。這使我在當主持人的領域上，展露出了初初的頭角。從此以后我便成為了學校小活動的小司儀了。

在學習上，我具有良好的學習習慣，有刻苦鉆研的精神。上課時，我總能專心聽講，積極發言，回答問題時，我的聲音總是那么清脆響亮，表達的流利完整。每次作業我都能做到整潔、質量高，得到了老師和同學的肯定。愛讀書是我最大的“享受”，從會識字起，我一有時間就捧著書看呀看，一本接一本如饑似渴地讀著，爸爸媽媽們，老師同學們，看到我津津有味地讀書的樣子，總會覺得我很可愛。就是在這里，我補充了大量的課外知識，小腦瓜里裝滿了各種各樣的知識和問題，詞匯量也相當豐富。我的書柜里有不同種類的書籍，《十萬個為什么》、《三字經》、《我們愛科學》、《腦筋急轉彎》、《小學生讀寫》、《奧數點撥》等等，也有很多是兒童文學和名著，如《西游記》、《三國演義》、《格林童話選》等。但是我總是不滿現狀，經常吵著讓媽媽帶我去圖書館。

古人說，“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些課外書不僅讓我開拓了視野，還讓我積累了許多寫作的知識和素材，也提高了我寫作的水平。我喜歡寫日記，有時還寫寫一些小詩歌，雖然文筆不怎么流暢，文風不怎么清新，但是老師總會指點指點我，讓我一直保持著這樣的愛好。因為，我相信，總有一天，我能寫出很好的詩歌!

在生活中觀察，勇于實踐，在家里經常作些小實驗，在實踐中我吸取了甘甜，擁有了豐潤、豐滿了羽翼。我興趣廣泛，不僅愛看書，還喜歡唱歌、跳舞、繪畫，我積極參加學校、社區組織的各項有益的活動，在活動中鍛煉自己。在學校時每次活動都有我活躍的身影，我還參加了沾化縣的陽光女孩才藝大賽，榮獲了二等獎呢!

蜜蜂只有辛勤采蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢地搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加堅強有力。冰心奶奶在《繁星》中寫到：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！彼龑懙恼婧?，就像蜜蜂為實現自己每一個夢想而付出的勞動，就像雄鷹在搏擊中前進。

我希望我-----劉淑寧，能在已初步養成良好學習習慣的基礎上，繼續發揚優點，克服不足，再接再厲，爭取更上一層樓。加油!我的自我介紹就是這樣了，一個普通的小學生。但我相信，在這群星催璨的沾化縣第二實驗小學，其中最亮最亮的那顆星就是我。

我追求全面發展。

? 第一節上課老師自我介紹 ?

在生活中難免遇到困難，而我的困難有可能成為別人的快樂，那就是“學英語”。在小學我沒有學過英語，當然這是第一次學英語，第一次學英語當然有一定的困難了。

記得第一天上學的時候，上的第一節英語課，是危老師給我們上的。

危老師一進門，我就覺得上英語課的氣氛與上別的科的氣氛大有不同，一瞬間覺得好緊張，緊張得快不能呼吸了。是因為第一次上英語課的原因嗎？還是覺得危老師太年輕了呢？我也說不清楚，心里還是好緊張。

危老師教我們第一個單詞是“密斯?！?，意思是“危小姐”、“危老師”。危老師把長發輕輕地往后一甩說：“以后同學們見了我，就叫我‘密斯危’，聽清楚了沒有？”“聽清楚了——密斯危！”同學們響亮地回答。我卻糊涂了，以前聽哥哥說過，“老師”在英語中念“踢球”，怎么又變成“密斯”了呢？

我想問危老師，但還沒來得及舉手，危老師又教我們另一個單詞了?！啊D’就是‘喂’的意思?！蔽＠蠋熯叿磸偷卣f：“哈嘍”、“哈嘍”，邊用右手舉在耳邊輕輕地晃了晃。她那亮閃閃的大眼睛，笑瞇瞇地看著我們，她的目光從第一組轉向第二組……老師在向我們每個人打招呼呢！同學們都笑瞇瞇地看著她。當危老師看著我的時候，我也想說：“哈嘍，密斯危！”啊。

在英語課上，危老師還教我們學了一首英語歌。同學們可高興了，大家笑著、唱著，教室里響起一陣陣悅耳的回聲，“哈嘍，哈嘍……”

我對英語還是不太了解，不太懂，不過，我一定會打倒這一個困難，決不讓困難打倒我。我會從今天起，這一分、這一秒起，我就認認真真學習的。

? 第一節上課老師自我介紹 ?

教學目的：

1、讓學生明白：“讓人們因我的存在而而感到幸?！保^非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動。

2、使學生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認同、關愛、欣賞等行為中產生的。

3、培養學生良好的行為習慣，讓“愛與責任”促進他們高尚人格的形成。

教學重點：

引導學生層層深入地理解怎樣做才能“讓人們因我的存在而而感到幸?！薄?/p>

教學難點：

如何讓學生深刻理解這句話的含義并成為自己學習的動力。

二、授課：

二十世紀的中國，因為澤東的存在而贏得了自己真正的獨立;二十一世紀的中國，因為曾有小平的存在，而必將迎來自己高度繁榮、高度民主、高度文明的現代化前景;蘭考人民，因為焦裕祿的存在而幸福;西藏的人民，因為孔繁森的存在而幸福;雨夜回家的一位大嫂，因為遇上了雷鋒而感到幸福;公共汽車上的乘客，因為有李素麗這樣的售票員而感到幸?！?/p>

老師：同學們，邁入陳惠南紀念中學，我們已經是中學生了!在成長過程中，中學是一個非常特殊而具轉折意義的時期，人們把這一時期又稱為青少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段明白了”愛與責任“以及”幸?！暗纳羁毯x。

投影：我們的.同齡人馬騰飛兩歲失去雙親，5歲就開始照顧眼睛失明的奶奶。在奶奶生日時，幫奶奶過生日…馬騰飛用愛與責任伴隨自己成長，是我們廣大青少年的楷模(老師邊展示投影邊引導學生講出事跡)。

老師：對以上事跡做簡介：小小的馬騰飛用自己幼小的雙肩承擔一切，讓奶奶覺得幸福。

后漢時期，有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因為母親不在了，黃香小小年紀就做起家務。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鉆進被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上床歇息。黃香的故事被編入了《三字經》，供后人學習。

老師：黃香長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。

投影：在全國以實施”跨世紀教育工程“而著稱的上海建平中學，一個13歲少年的題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發言，使全國女市長考察團的26位成員潸然淚下。這位同學9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責任和義務，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時!

學生談感受。

過渡：講得很好。中國有句古語：”百善孝為先“。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。古人說：”老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼“。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。

(二)做一個好學生，主題班會活動讓老師幸福;

做一個好伙伴，讓同學幸福;

做一個好少年，讓社會幸福;

怎樣才是一個好伙伴?

怎樣才是一個好少年?

學生討論--發言。

老師小結：周恩來12歲立志”為中華崛起而讀書“，這是多么遠大的理想和抱負啊!最后他實現了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。

對于同學們來說做一個讓人們因我的存在而感到幸福的人，更多的時候往往只需舉手之勞：

安全伴我行主題班會投影：

圖片及文字：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環境中是一種幸福;

圖片及文字：在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福;

圖片及文字：在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業本，老師會因為有你這樣的學生感到幸福;