與老師談話心得體會|與老師談話心得體會（實用20篇）

與老師談話心得體會（實用20篇）。

? 與老師談話心得體會

在一個單位內部，同志之間、領導之間相互溝通不夠，單位內部就不團結，凝聚力、戰斗力就差，工作推進就會遇到阻力，要解決這個問題，我個人認為談心談話工作是增進單位內部團結的有力法寶。談心談話工作意義重大。在一個單位，同志之間、領導之間互相通氣不夠，有些事雙方不能開誠布公，善意相待，就會造成誤會，領導之間，領導與被領導之間，同志之間就不能講真誠、講互信，誤解就會增加，隔閡就易形成，思想就不能統一，凝聚力、戰斗力就大打折扣。有了問題擺到明處，主動談心談話，相互溝通，推心置腹，誤會就能解除，單位內部就能團結，工作就能落到實處，工作推進就有保障。用制度保障談心談話工作落到實處。認真落實《縣管領導干部談心談話工作細則（試行）》，把開展干部談心談話作為落實從嚴管理和關心愛護干部的重要工作舉措，緊密結合實際，健全落實好干部談心談話制度。領導之間，領導與被領導之間，同志之間，特別是領導干部要帶頭開展定期與不定期談心談話，開誠布公，主動交心、溝通，及時向有關人員反饋。用常態化保障談心談話工作收到實效。談心談話能增進感情，減少誤解，消除隔閡，統一思想，促進團結。在一個單位內部，不及時開展談心談話，同志之間、領導之間就不能及時交換想法，領導就不能及時了解職工思想，不能及時發現職工思想變化，就易造成誤會，不團結局面就易形成。只有談心談話常態化，才能持久形成良好的'團結氛圍。 談心談話是增進團結的有力法寶

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領導談話是一種非常重要的溝通方式，它不僅可以幫助員工更好地了解工作任務和期望，還可以傳遞領導的價值觀和理念。在過去的一段時間里，我有幸參與了一次領導談話，感受領導的關懷和指導。通過這次經歷，我深刻體會到了領導談話的重要性，并從中收獲了一些寶貴的心得體會。

一、主動溝通是關鍵。

在談話之前，我一直對自己感到困惑和迷茫。工作中遇到的問題讓我感到無從下手，甚至有些失去了信心。然而，在領導的邀請下，我迎來了這次談話。談話開始的時候，我感到有些緊張，但是領導的真誠和友善很快讓我放松下來。通過與領導的交流，我發現他并不是在責怪我，而是想要了解我的困難和需求。這讓我非常感動，也意識到主動溝通是解決問題的關鍵。

二、心態決定一切。

在這次談話中，領導詳細詢問了我的工作情況、困難和目標，并給予了寶貴的指導和建議。他告訴我，在面對困難和挑戰時，正確的心態決定一切。我們要學會積極面對問題，從中找到解決的辦法，并堅持下去。他還鼓勵我要有自信，相信自己的能力和潛力。這些話語給予了我巨大的鼓舞，也讓我明白了心態的.重要性。只有以積極的心態去面對工作和生活，我們才能激發出更多的潛力，取得更好的成就。

三、目標明確才有方向。

領導在談話中還特別強調了目標的重要性。他說，只有當我們明確自己的目標并且為之努力，我們才能取得成功。他引用了一個著名的名言：“沒有方向的風，永遠是逆風”。這讓我深刻認識到，只有設定明確的目標，并制定詳細的計劃，我們才能在工作中有所作為。每個人都應該為自己設定一個長期目標和短期目標，并通過不斷努力去達成它們。

四、有效的時間管理是成功的關鍵。

在談話中，領導提醒我要合理安排時間，充分利用每一天。他告誡我不要拖延和浪費時間，要學會合理分配時間，高效工作。他分享了自己的時間管理經驗，包括制定每日計劃、分解任務和設定優先級等。他還強調了堅持的重要性，只有持之以恒地去做，時間才會成為我們的朋友。在這次談話后，我深刻認識到時間的珍貴和重要性，開始積極思考和改變自己的時間管理方式。

五、與領導的溝通是職業成長的機會。

通過這次談話，我意識到與領導的溝通是我個人職業成長的機會。領導不僅能夠幫助我解決問題和克服困難，還能夠完成工作中的自我提升。與領導的溝通能夠讓我更好地了解領導的期望和目標，找到自己在團隊中的定位和方向。我決定以這次談話為契機，加強與領導的溝通，不斷學習和進步，為自己的職業生涯鋪就堅實的基礎。

通過這次領導談話，我深刻體會到了主動溝通、正確的心態、明確的目標、有效的時間管理和與領導的溝通對職業發展的重要性。這些心得體會將成為我今后工作和生活的寶貴財富，幫助我更好地成長和提升自己。同時，我也會將這些心得分享給身邊的同事和朋友，希望他們也能從中受益，共同進步。

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孩子在幼兒園成長的過程是豐富多彩，有許多值得珍藏和記憶的瞬間：天真地童言，可愛的動作……一本小小的成長檔案則將這些美好的瞬間串聯起來，在向家長們傳達老師對孩子關注的同時，也為孩子們留下人生中的寶貴財富。我園于5月18日開展了“幼兒成長檔案”展示交流活動。

通過交流觀摩活動我覺得有幾點還是比較好的：

1、老師們的工作比較認真，能從細微的角度抓住了幼兒的成長足跡。比如小班的《我的第一幅畫》，從畫面可以看出孩子們的握筆姿勢是多么的稚嫩。但是到了《媽媽的節日》，從幼兒給媽媽設計的衣服可以比較出幼兒在繪畫方面有了明顯的進步，媽媽衣服上每一個花紋的線條都是很均勻的，說明其手部小肌肉得到了發展。

2、老師們注意了成長手冊的美觀。比如中班《秋天的記憶》，老師們將照片剪成了一個個的橢圓形，粘貼在照片框里，使得原本色彩鮮艷的成長手冊顯得更加美觀精致。

《我的新發現》等等環節都有幼兒參與的痕跡。

但是通過觀摩活動我覺得還有幾點有需要改進的地方：

1、成長檔案的填寫工作過于統一。比如有些地方可以是用孩子自己的語言表述，也可以是自己用繪畫的形式來表現，填寫的方式有多種，但是年級組里都只選擇了統一的一種。

2、成長檔案中幼兒的參與性不夠強。雖然成長檔案中有幼兒參與的痕跡，但是還是不夠多。比如每個年級組里面都存在使用照片過多的現象。其實有些內容是可以幼兒自己動手完成的，這樣成長檔案的填寫既減輕了教師的負擔，又有了幼兒的參與制作的痕跡，何樂而不為呢？

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通過這次學習集體廉政談話，對我個人而言，具有特別而重大的意義，不僅讓我感受到了組織無微不至的關懷，體會到黨組織對每一個黨員干部高度負責的良苦用心，而且使我認清了“貪欲之害”，找到了修養“為政之德”的正確方法和途徑。下面結合個人的實際情況，談談自己的體會和粗淺的認識。

一、要加強學習，不斷增強黨性修養，堅定理想信念一是把學習作為永恒的主題貫穿于工作始終。作為黨總支部的負責人，作為一名共產黨員要堅持開展黨風廉政學習，只有通過經常地學習教育，才能真正打牢思想基礎，筑嚴思想防線，才能樹立正確的名利觀，以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，自覺堅持潔心，潔身、潔行、以廉為榮，以儉立身，耐得住艱苦，守得住清貧，抗得住誘惑，始終具有拒腐防變的能力。二是要以先輩先進為“鏡”加強黨性修養。要時刻牢記黨章對黨員的要求，遠學焦裕祿、近學龔全珍，對照革命先烈、先輩先進人物認真查找思想上和工作上的不足；對照“三嚴三實”的要求，審視自己在謀事干事、用權管人等方面是否符合黨章黨紀的規定，是否符合群眾的所需所盼。

二、要牢固樹立群眾觀點，踐行群眾路線，當好人民公仆

牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的政績觀、權力觀、利益觀，自覺地從思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動上深入群眾、工作上依靠群眾。自覺做到“多學習、少應酬，多實干、少做秀，多補臺、少拆臺，多奉獻、少索取”，努力做為人民服務的帶頭人，做人民群眾信賴的貼心人。一是進一步關注民計民生。緊扣養老醫療、教育就業、環境保護等群眾關心的熱點難點焦點問題以及群體性訴求，通過調研的形式，提出有深度、可操作、高質量的解決措施。要帶頭開展結對幫扶困難群眾活動，引導廣大村干部捐資捐物，在服務群眾，回報社會上體現村干部的擔當，樹立村干部新形象。二是要積極回應群眾的訴求。堅持經常入戶走訪，對走訪中收集到有關群眾反映的意見建議和困難問題，要列入自己的工作日程，及時予以解決，確保不走過場；深入貧困弱勢群體，體察群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，關注群體利益，打通聯系服務群眾的“最后一公里”。多做政策宣傳、解疑釋惑、理順情緒等工作，以實際行動增進百姓福祉、促進大城的和諧穩定。

三、要轉變工作作風，樹立正確的政績觀，狠抓工作落實

2正確處理對上負責與對下負責的關系，克服在工作中滿足于上級考核的思想，努力推動大城各項工作全面開展。帶頭執行好班子成員分工負責制度，在工作中做到有虛有實，把務虛的工作做實，帶頭形成想干事、能干事、干成事的工作氛圍，不圖形式、不搞花架子。努力克服“不求有功但求無過”的思想，不因循守舊，不安于現狀，創作性的開展工作。遇到問題進行理性思考，針對工作中面臨的新情況，新問題，在實踐中不斷總結和完善，提出發展的新思路，新方案，善于根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去。

四、要堅守勤政廉潔底線，培養高尚的道德情操，嚴格自律

一是嚴格自律，執行各項規章制度。要以身作則，嚴以律己，嚴格按各項管理制度辦事，要求班子做到的自己率先做到。要認真執行中央有關厲行節約、反對鋪張浪費的規定，遵守《廉政準則》，帶頭抵制享樂主義和奢靡之風。要嚴格“三公經費”管理，嚴格財經紀律，堅決反對“講排場、比闊氣”。要落實黨風廉政建設的有關規定和責任制，做到不接受相關單位宴請，不接受業務相關單位禮品。不干預招標投標，按規定做好工程變更管理工作。二是發揚艱苦樸素優良傳統，保持共產黨員本色。按照“兩個務必”的要求，努力克服享樂主義思想，堅持勤儉辦事原則，牢固樹立過緊日

3子的觀念，在工程建設及日常管理中，勤儉節約、精打細算、嚴格把關。不進高檔場所，杜絕高消費活動。堅持慎重交友，凈化交往圈子，培養健康的生活情趣和高尚的精神追求，始終保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態。

黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風廉政建設和個人廉潔自律的實績來回報組織的信任與支持。做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官之德，真正做到上不負黨、下不負民，向廉政公仆學習，以他們的先進事跡為榜樣，為青山發展做出應有的貢獻。

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談話內容是民警工作中非常重要的一環，它直接關系到公安機關的形象和效果。作為一名民警，我深感談話內容的重要性，并結合自己的實際工作經驗，總結了幾點心得體會。

首先，談話內容要具有針對性和實效性。在與被訪談對象溝通時，我們首先要明確目的和要求。不同的情況可能有不同的目的，比如了解案件線索、征求證詞、勸解矛盾等。因此，我們在談話內容的設計上要既有條理性又要靈活多變，以達到更好地傳達信息和把握被訪談對象的態度。在實施過程中，我們要善于運用各種溝通技巧，比如提問、傾聽、引導等，以確保談話內容能夠達到預期目標。

其次，談話內容要注重語言表達和心理疏導。作為一名民警，在與被訪談對象交流時，不僅要注重所說的內容，還要注重如何說。我們要使用明確、簡潔和準確的語言表達自己的意圖和要求，以避免引起誤解和歧義。同時，我們還要注意對被訪談對象的情緒進行疏導，尤其是在處理矛盾和糾紛時更是如此。經驗告訴我，對于一些情緒激動的人，我們要冷靜應對，多用理性和客觀的語言，以撫慰其情緒，避免事態擴大化。

第三，談話內容要注重展示公正和專業。在處理案件或調解糾紛時，我們作為民警必須具備公正和專業的態度。這也要求我們在談話內容的設計和表達上兼顧公正和專業。我們要始終保持客觀、中立和不偏不倚的`思維方式，不偏袒任何一方，公正處理問題。同時，我們還要不斷提高自己的專業素養和工作技能，只有這樣，我們才能在談話內容上展現出真正的專業能力和公信力。

第四，談話內容要注重思維邏輯和情感表達。在與被訪談對象交流時，我們要善于觀察和分析，抓住問題的關鍵點，不斷提問深入核心。我們要靈活運用各種思維邏輯，如歸納法、演繹法、類比法等，以更好地幫助被訪談對象理清思路和表達意見。此外，我們還要注重情感表達，尤其是在和被訪談對象建立信任關系時。我們要關注他們的情緒變化，給予他們安全感和信任感，以促進談話內容的順利進行。

最后，談話內容要注重實踐和反思。談話內容的提升和完善需要我們不斷地總結經驗和反思，及時發現和改進不足之處。在實際工作中，我們要多與同事交流和分享，學習他們的成功經驗和教訓，以提高自己的談話能力。同時，我們還應不斷關注時事和社會熱點，提升自己的綜合素質和專業水平。只有不斷實踐和反思，我們才能在談話內容中不斷進步。

總而言之，談話內容是民警工作中的重要環節，它直接關系到工作效果和公安形象。作為民警，我們要注重談話內容的針對性和實效性，注重語言表達和心理疏導，注重公正和專業，注重思維邏輯和情感表達，注重實踐和反思。只有不斷提高談話內容的水平和質量，我們才能更好地完成自己的工作任務，維護社會的穩定和安全。

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“受學生歡迎”的教師除了具有基本的專業素養之外，尚需具備基本的專業人格，比如主動精神、樂觀心態、快樂情緒。教師的主動精神、樂觀心態和快樂情緒與教師的課程智慧、教學智慧和管理智慧一起構成了“學生最喜歡的教師”的基本要素。

教師的主動精神

主動精神何以讓教師順利地展開職業生涯并成為受學生歡迎的成功教師？一直讓自己陷入被動的教師又是如何逐漸成為不受學生歡迎的學校中的“失敗者”。

教師的主動精神究竟意味著什么？從在學校中遇到的成功教師以及在文本、電影中所看到的那些成功教師來看，教師的主動精神至少意味著：第一，善于創造性地執行，不讓自己陷入被動和瑣碎；第二，善于人生規劃或生涯設計，為自己爭取發展的機會；第三，像螞蟻一樣自強不息，遇到任何障礙都不斷尋找新的出路。

教師的樂觀心態

教師的樂觀精神主要包括寬容的精神、賞識意識和有激情的生活。寬容精神是一種“人不知而不慍”的修養，這樣的人不會喋喋不休地抱怨；賞識意識是對他人表達真誠的認可和尊重；激情指的是一個人的精神狀態。

選擇教師這個職業，意味著要選擇一種無可救藥的樂觀主義生活方式。樂觀的第一個指標是寬容。寬容的人不會對他人有太多的挑剔，也不會因他人不關注自己而一味抱怨。樂觀其實很簡單：停止抱怨。

樂觀的第二個指標是“賞識”。不僅寬容，還能做到對他人賞識，這是一個進步?？释p識是人性中最可愛的弱點。

樂觀的第三個指標是內心“寧靜”、有“激情”、能快樂地生活。人總是喜歡和那些能夠給人帶來快樂的人在一起?？鞓肥且环N能力。能夠把笑聲帶給別人的人，有一種能力，叫感染。喜歡把痛苦帶給別人的人，也有一種能力叫傳染。

怎樣成為快樂的教師

快樂和幸福是人的終極追求。良好的教育就是讓學校里的教師和學生因教育而更加快樂、幸福地生活。教師的快樂與幸福感是至關重要的，如果教師不快樂，他的學生往往不會有好日子過。萬一教師不能擁有完整的快樂與幸福，那他至少要讓自己過得有希望。如果教師的生活沒有了希望和夢想，教育就會發生危機。

有幸福感的人，是那些擁有創造性生活的人，是那些“生活在自己的作品中”的人；所謂痛苦的人，是那些生活在種種束縛中的人。

對于教師來說，他的作品可能是曾經改變了某個學生，可能是上了一節好課，可能是發表了一篇文章或出了一本書，也可能是參與建設了一個新班級或一所新學校。所有的作品都意味著某種“改變”。很多人之所以沒有自己的作品，是因為他沒有改變自己的生活，日常生活陷入機械的重復。為什么你無法發表一個新作品？因為你沒有改變你的生活。既沒有新的“閱讀”，沒有新的“觀察”，也沒有新的“做法”，當然無新作品可言。

創造的生活其實是一種“可能生活”或“理想生活”。這種人生活在自己的夢想中。夢想是自己將來要走的道路，在自己將來要抵達的地方。人過得好與不好，全靠人有沒有自己的夢或理想。

史懷澤因《敬畏生命》而享有盛名。史懷澤建議人在走路時也要愛惜路上的生命：“被你踩著的螞蟻在那里掙扎，甲蟲在艱難地爬行，而蠕蟲則蜷縮起來?！边@令很多讀者感動。可是，史懷澤真正的魅力并不在于他是一個多愁善感的男人，不在于他建議人要保護所有動物的生命，而在于他熱烈地建議每個人必須讓自己的生命過得充滿激情、有理想、有活力。在史懷澤那里，“敬畏生命”意味著“拒絕成熟”。人的最重要的使命是在整個生命中堅持自己的理想，“偉大的奧秘在于，作為充滿活力的人度過一生”；真正有力量的人，“什么也奪走不了他的理想”。我們成年人傳授給青年一代的生活知識，不應該是“現實將排除掉你們的理想”，而應該是“堅持你們的理想，生活不能夠奪去你們的理想”。

生命力及其蘊含的人格魅力是人的精神長相。人的長相在進入學校之前由母親負責；人的長相在進入學校之后，由自己負責。教師的使命，是激勵學生對自己的長相負責任。學生的使命，是對自己的精神長相負起不可推卸的責任。教育的目的，是去掉人身上可能沾染的各種污穢、猥瑣之氣，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

成為一個有活力的人，這就是教育對教師和學生的全部期待。

于是，真正“受過教育的人”、“有教養的民族”，顯示為人的“活力”：神采奕奕、生機盎然；熱情、沖動、才情、抒情、機靈、智慧、敏感、勇氣、冒險、探索、拓展、開闊；爭執、掙扎、執著、反抗、超越、拯救、解放……

具體而言，人的幸福感來自三個要素：一是有情趣；二是愛人與被人愛；三是生活在自己的作品中。

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在英語教學實踐中，在與學生相處、向同學和老師學習的過程中，我不斷反思和總結自己的一些教學方法，努力不斷提高自己的教學水平，以實現高效的課堂教學。雖然他們沒有取得太多突出的成績，但他們也獲得了一些教學經驗：

首先，不斷激發學生學習英語的興趣，消除他們對英語的恐懼，這對提高英語課堂教學效率起到了積極的作用。在這方面，我努力實現：

（一）備課：

設計出明確的、切合學生實際的、能夠使絕大多數學生都能完成的教學任務，讓學生感覺到學有所獲，有成就感，從而慢慢對英語學習產生濃厚的興趣。

（二）上課：

老師做到精神飽滿，充滿自信，充滿激情。用自己的這種狀態去感染學生，調動他們的積極性。同時心中裝著每一個學生（承認差異，兼顧差異），讓每一個學生都有參與學習的機會，特別關注后排學生和性格內向的學生，讓學生感受到老師是平等的對待每一個學生。我們都有這樣的感覺，學生喜歡哪個老師，他就愿意學習哪一門課，就會對哪一門課程感興趣。一旦學生對英語學習有了興趣，他們就會變被動的學習為自覺主動的學習。

（三）作業：

作業是學生對課堂知識掌握程度的檢驗與鞏固，學生在學習中存在的問題都會在作業中體現出來。作業的布置一定要科學，

（1）量要適中。量太少，多數學生會覺得無事可做；量太大，學生會把作業當成包袱，時間長了會對學習失去興趣，甚至產生厭學情緒。

（2）內容要具體。讓學生知道作業要求，不但知道作業是什么，還要知道作業應完成到什么程度。

（3）作業的設計要有層次，要兼顧不同學生的學習需要，讓所有的學生都能感覺到學有所得。

（4）及時檢查。作業有布置，有檢查，有批改，對于作業中出現的問題應及時反饋，及時解決。共性問題集中解決，個性問題單獨解決，尤要關注學困生。

第二，知識點的講授：對于重點、難點知識點，我采取這樣的方式講授，即讓學生在語言訓練中習得知識，而不是刻板的講授，呆板的講授只會讓學生產生厭惡感。力求讓有限的課堂時間真正成為學生積極參與的語言訓練過程。語言需要大量的模仿和操練，畢竟不下水是永遠也學不會游泳的。

第三，向同學科的前輩們請教學習?！俺哂兴蹋缬兴L”。取他人之長，補己之短。這一點至關重要。

“學而不思則罔，思而不學則殆”?！皩W然后知不足，教然后知困”。經常反思自己的教學，發揚成績和優點，及時改正缺點和失誤，不斷提升自己的教學水平。

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一個人的行為習慣，來自心理和文化的內在驅動。加強廉潔文化建設，就是要推動黨員干部自覺以廉潔文化正心修身、正本清源。黨員干部只有從思想上固本培元，提高黨性覺悟，增強拒腐防變能力，才能永葆清正廉潔的政治本色。

古人云，“觀乎人文，以化成天下”。文化不僅可以啟迪智慧、陶冶情操、溫潤心靈，還可以通過以文化人、以文育人，建立一種恒久的價值觀。與不正之風作較量、與腐敗現象作斗爭，離不開價值觀的支撐。廉潔，既是一種思想觀念，又是一種價值取向。以廉潔文化正心修身，就是要培育、弘揚和踐行忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等價值觀。可以說，有了正確的價值觀，黨員干部心中就有了“指南針”，自覺講修養、講道德、講廉恥，養成共產黨人的高風亮節。

一體推進不敢腐、不能腐、不想腐，三者之中，“不想”是根本。如果說懲治震懾、制度約束能使人“不敢”“不能”，廉潔文化則能讓人“不想”。很多優秀黨員干部，譬如焦裕祿堅持“任何時候都不搞特殊化”，楊善洲堅持“捧著一顆心來，不帶半根草去”，谷文昌堅持“當領導的要先把自己的手洗干凈，把自己的腰桿挺直”……他們的“不想”，不僅表現為外在的約束，更是內心的驅動，根子上是一種心理自覺、文化自覺。黨員干部要主動用廉潔文化正心修身，堅持公私分明、崇廉拒腐、尚儉戒奢、甘于奉獻，正確處理公和私、義和利、是和非、正和邪、苦和樂的關系，做到廉潔從政、廉潔用權、廉潔齊家。

廉潔行為靠廉潔文化引領。就我國文化建設而言，主要包括革命文化、社會主義先進文化和中華優秀傳統文化三個方面。一心為黨、廉潔為民的革命故事，廉榮貪恥、向上向善的社會氛圍，古圣先賢、清官廉吏的嘉言懿行，都是廉潔文化的重要內容。以廉潔文化正心修身，很重要的就是用革命文化淬煉公而忘私、甘于奉獻的高尚品格，用社會主義先進文化培育為政清廉、秉公用權的文化土壤，用中華優秀傳統文化涵養克己奉公、清廉自守的精神境界。

文化猶如空氣，須臾不可缺少。廉潔文化是共產黨人的政治營養，熏沐其中方能讓清風正氣融入血脈。黨員干部要堅持用廉潔文化正心修身，夯實清正廉潔思想根基，厚植廉潔奉公文化基礎，培養廉潔自律道德操守，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，任何時候都穩得住心神、管得住行為、守得住清白。

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看過《最美鄉村教師》的節目后，我心情澎湃，因為他們的樸實、無怨無悔的堅守在自己的工作崗位上，認真的教書育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質上是清貧的，但他們用淡泊名利、執著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現了一個偉大教師的形象，也是對最美教師最好的詮釋。

給我印象最深的是洛陽市培智學校校長劉文婷校長，她被譽為“折翅天使”，25年，她從最年輕的教師，成為學校工作年頭最長的人。教智障孩子發音、說話，教他們握筆、寫字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……，從業25年一直致力于智障兒童音樂教學的探索與追求，她用耐心和智慧喚醒了一個個沉睡的天使。她說：“特教老師的教育對象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學生，學生能獨立生活就是我最大的目標?！?/p>

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區，這十位教師愛崗敬業、忠于職守的崇高品質和心系學生、愛生如子的高尚師德深深的打動了我，這些最美教師他們都有一顆金子般的心，這是做教師最寶貴的品質，我們教師在教育的崗位上，如果都獻出愛，肯定會創造奇跡！

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近日，我參加了公司紀檢監察部門組織的新調整、新任命中層領導干部廉政談話并參觀了廉政警示教育室。黨總支書記李xx的談話深入淺出，從一個“曲突徒薪”成語故事說起，提出了三點意見，體現了支部黨組織對我們每一名干部的關心和愛護，聽后自己感受特別深刻，再給我敲響了警鐘的同時，也讓我的身心進行了一次洗禮。

下面談談我的體會：

第一要加強學習，提高修養，自覺增強廉潔從業意識。首行需要在平時加強學習，特別是思想政治方面的學習，不斷地深入學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政準則（試行）》、《中國共產黨黨內監督條例（試行）》、《中國共產黨紀律處分條例》、中紀委提出的“八項要求”和一緣煤業轉變干部作風的“八個嚴禁”等內容。近年來，很多腐敗分子觸犯了黨紀國法，走上了犯罪道路。究其原因，是因為他們放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，背棄了理想和信念，人生觀、價值觀偏離了正確方向，把國家和人民賦予的神圣權力，當成了謀取不義之財、謀取私利的工具，最終踏上了不歸路。

第二要正確用權，權利是一把雙刃劍。作為一名剛剛走上新崗位的干部，我深刻地認識到，只有做到勤政廉政，才不會辜負組織的培養，才能為職工群眾所敬重。勤政廉潔是對干部作風的基本要求，只要嚴格執行企業廉潔從業有關規定，認真算好政治帳、經濟帳、名譽帳、家庭帳，自覺提高自身修養，才不會在人生前進的路上跌跟頭，只有從點點滴滴要求自己，不斷提高自身的思想覺悟和道德水平，以及自我約束能力，通過堅持思想政治學習時刻保持清醒的頭腦，保持自身的純潔性，堅決抵制各種誘惑，確保不出任何違法違紀現象。

第三，要擺正位置，最主要是要在工作中找準位置，理清職責。一是“盡職”，全力履行好崗位職責，在今后的工作中，我將義不容辭地承擔起這個角色理應承擔的責任和義務，切實履行好職責，盡心竭力干好工作，不辜負領導對我的期望與厚愛。二是“務實”，堅持做到腳踏實地，求真務實，樹立講實話、辦實事、求實效的作風，放下架子，沉下身子，增強工作的主動性和實效性，多干實事。三是“團結”，一切以有利于礦井的發展整體工作著想，為領導分憂，與領導同事坦誠相待、團結協作、有功不居、遇過不推、補臺不拆臺，盡心竭力做好分管工作。四要“擔當”，在工作遇到困難時要主動沖鋒陷陣，決不能事不關己高高掛起，決不能裝聾賣傻繞道走，更不能把問題和困難一推了之。五要補臺不搶臺，對于其它同志有時疏忽遺漏的地方，作為同志要善于補臺，做好補救工作。但在這些過程中，心理上切切不可錯位，要力戒邀功取寵。六要“虛心”，任何時候在工作與生活中都要虛心，要善待同事和下級，不可驕傲或盛氣凌人。要有容人之短的度量，還要有學人之長的胸懷，見賢思齊，與其他干部職工搞好關系，加強溝通。

? 與老師談話心得體會

非常高興參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓，在這短短的幾天培訓中，讓我受益匪淺，這也是我第一次參加這種培訓，我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂。

我們每天的培訓時間安排的非常緊，學完一個組合晚自習時就給老師回課，所以在學習的過程中我很認真，不會的動作就反復練習，多請教學友，休息時還不忘練練手上的動作。像老師教過的手帕舞中幾種轉手帕動作不會，心里很著急，越急越練不好，老師不厭其煩的手把手教，并鼓勵說：“慢慢練，這不難，只要把勁用對就會了?！蔽揖桶蠢蠋熣f的慢慢一遍又一遍練習，最后終于學會了。通過這件事我知道只要用心、肯吃苦，就沒有過不去的坎。

在晚上的自習中看到個人才藝展示，我發現班里的人才真不少，我很羨慕也很佩服她們，我是一名非專業舞蹈教師，從各方面自愧不如，所以在學習時有一些吃力，但我不恢心，來了就要認真學，要有所收獲，笨鳥先飛，我相信自己。

這次的民族舞蹈培訓共學了六個舞種，其中膠州秧歌相對難一些，在學習中舞蹈的感覺就不好找，老師講過“你跳的舞要能感染自己，覺得自己最美，這就是好舞蹈”，這次學習讓我在原有的基礎上大大的提高了，讓我在老師身上學到了很多。

在我們班里，大家不分市縣、不分彼此，像班主任李媛老師講的一樣“我們校外教育是一家”，我們團結、有愛、互助，馬上就要各分東西，很舍不得大家，我會記住你們。最后我要謝謝省校外聯的各位領導，給我們提供了這么好的一個學習機會，也感謝給我們培訓的老師，讓我在這說一聲：“老師你辛苦了”!

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盡管我知道，你讀我這篇文章，大都還是得通過手機。但我還得說一些手機的壞話。促使我寫這篇文章最大的動因是我看到了一篇孩子的習作。這個小朋友在作文中很想讓爸爸陪著玩一會兒，可是爸爸只是玩手機，只是一直玩手機。是可忍孰不可忍!這個可愛的孩子終于向成人世界發出抗議：你已經不是我的爸爸了，你快是手機的爸爸了。當然爸爸還是要挽救的，孩子在最后的結尾是：爸爸，放下手機，立正稍息。如果單就作文的文字表達來說，這兩處通透靈動，可能也只有孩子才能有這樣天才的表達。

父母好好陪伴，孩子才能天天想上。這是教育的基本常識。所以我也順便幫我天下孩子表達一下心聲。

作為成人，我還想從另外的維度來談談手機。人類制造了工具，但也被工具在塑造。前些日，碰到一個朋友，笑稱自己是“手機黨”。我想這已不是個別的現象。事實上你若沉迷手機，沉迷批閱“奏章”、沉迷游戲、沉迷快餐閱讀。一刻不見手機，就如隔三秋。那已不是你在玩手機，而是手機在玩你。

以手機為代表的電子閱讀為每個人帶來了海量的信息，資訊從未像現在這樣能夠方便占有。但咨詢和信息還遠不能成為你的知識和智慧。有一個數據說，人們在網上瀏覽，平均看一頁內容只用31秒，中國人更短，只有20多秒。這樣的閱讀只能是膚淺化、碎片化。

電子信息之間的超文本鏈接結構，常會使你陷入鬼使神差式的閱讀。桌前坐定，點開網頁，你看到卡爾.文頓號駛入朝鮮灣，然后你去看格斗高手竟然可以請收KO太極掌門，接著你又去看明星們的緋聞。不知不覺一個半小時過去了。你才如夢方醒，想起本來是想來查一下這篇論文資料的。

這樣的情形，可能在手機端的閱讀比PC端的閱讀更甚。這樣漂流式的閱讀，最大的傷害就是一個人的專注力——專注閱讀和專注思考的能力。沒有專注，再多的有價值的信息也不過是“雨過地皮濕”，你的認知并不會因為你看到了而實現有效的升級。

手機的另一宗罪就是徹底阻止了人類的無聊，阻止了無聊之外的美妙。無聊”是創造力的重要母體，所謂閑暇出智慧就是這個道理。我們現在已經沒有發呆的時間。只要一“無聊”，大家都會下意識地就拿起手機來。吃個飯、聊會天，所有的時間縫隙都有手機。哪怕是在紅燈之前停個車的“無聊”，也要用手機把它填滿，也不顧這樣是否合規?

古人說，富有詩書氣質華。我現在想來，這話對于電子閱讀并不適合。電子閱讀可以提供海量資訊。但是涉及人類自身的，特別是人文閱讀，我還是建議紙質閱讀。紙質書，有質感，可撫;有書香，可聞;有分量，可掂;亦可圈可點，可攜可藏，可擁可贈，紙質書有閱讀的該有的審美細節。

有閱讀經驗的成熟讀者都知道，紙質閱讀是伴隨著可持續默讀能力展開的。其核心是閱讀專注力的訓練和培育。有人說，比金錢寶貴的是時間，比時間寶貴的是專注。專注力已成為當下最大的稀缺。

放下手機，立正稍息。我看就是面壁反思，看書休息。

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“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。而伴著這種事業具備高尚的教師道德，素質，這才是我們心靈的歸宿。那么，怎樣才能做一名好老師呢？在我校組織學習了“全國教書育人楷模黃金蓮同志的先進事跡”后，我個人認為要做到以下幾個方面：

第一，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，像蠟燭一樣，無怨無悔。一份耕耘，一份收獲，我校之所以能取得一定成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執著的精神，豐富的教學經驗為學校發揮著光和熱。作為一名老師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給學生。

第二，關愛每位學生。作為一名教師，應關心愛護每位學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，更不能諷刺、挖苦、歧視學生。與一切體罰、變相體罰學生和以罰代教、以教謀私等違反師德規范，甚至違法亂紀的行為作堅決斗爭，樹立人民教師的崇高形象，在平凡的崗位上積極致力于教育改革和課堂教學改革，精心育人，無私奉獻，從而促進社會的不斷進步與發展。

每位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生容易形成特別性格，這就要求教師以誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的艱冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

第三，為人師表。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，我都時刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，我自己一定先做到，用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作為教師我還時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，努力用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行。

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作為一名教師，與學生們進行談話是我工作中不可或缺的一部分。每一次談話都是一次機會，能夠真正了解學生的內心世界，并對他們的成長和發展提供幫助。下面是我最近一次與學生談話的心得，詳細敘述了我與學生的對話內容以及我從中所獲得的收獲。

這次談話的對象是一名初中一年級的學生小明。他是一個相對內向和安靜的學生，自入學以來一直表現得很懂事，但是他的成績卻一直沒有達到他的潛力。在此次談話中，我希望能夠找到他學習不佳的原因，并提供一些解決方法。

首先，我向小明表達了自己的關心和關注。我告訴他我注意到他在學習上的困難，并希望能夠幫助他克服這些問題。這樣做的目的是讓他感受到自己被重視，并建立起一種師生之間的信任和合作關系。

隨后，我詢問了小明的學習情況。他告訴我，他常常感到困惑和迷茫，不知道該如何學習和提高成績。我發現他對自己的學習方法和學習計劃并不了解，因此我決定向他提供一些建議。

我先向小明介紹了一些學習方法。我告訴他，制定一個合理的學習計劃非常重要。他可以通過每天安排一定的學習時間，制定目標和計劃來提高自己的學習效率。我還建議他多利用一些學習資源，例如圖書館、學習網站和輔導書籍。此外，多與同學和老師交流、討論問題，也是提高學習成績的一種途徑。

然后，我問小明是否遇到了什么學習困難或障礙。他告訴我，他經常在做題中遇到困難，甚至有時候完全不知道從何做起。針對這個問題，我向他解釋了一些解題的方法和技巧，并鼓勵他多進行反思和思考。我還提醒他，在遇到困難時，不要輕易放棄，可以向老師和同學尋求幫助。

最后，我向小明傳遞了一些積極的思維方式。我告訴他，學習是一個長期的過程，不可能一蹴而就。我鼓勵他保持耐心和毅力，相信自己能夠取得進步。此外，我還提到了目標的重要性，希望他能夠設立一個明確的目標，為自己的學習努力奮斗。

通過這次與小明的談話，我收獲了很多。首先，我認識到每一個學生都是獨一無二的，需要個性化的關注和指導。其次，我了解到溝通和理解是幫助學生解決問題的關鍵。通過與學生的交流，我能夠更好地了解他們的內心世界和需求，從而提供更有針對性的幫助。最后，我也體會到作為一名教師，在談話中要保持耐心和耐心，以及對學生心理的敏感和理解。

總的來說，通過與學生小明的談話，我對于教育工作有了更深刻的認識。每次與學生交流都是一次寶貴的機會，不僅是對學生的關心與支持，也是自我反思和成長的機會。我將繼續努力，通過與學生的談話，不斷提升自己的教育水平和師德修養。

? 與老師談話心得體會

翻開《做卓越的教師》一書，從目錄上看，似乎是一部做卓越教師的“全兵法書”：“教師專業發展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內容，于是靜下心來，慢慢翻閱、品味。

教育永無止境，教師的成長永無止境，這是我讀《做卓越的教師》一書最大的收獲。翻開首頁，一段段文字讓我對教育，對教師工作有了更深的認識。

在“教育是打造卓越靈魂的事業”中，作者說“讓每一個學生都渴望事業的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌，這才是我們教育的終極目標，這才是吧國家和民族引向騰飛和強盛的教育！”高瞻遠矚看教育，如果作為教師沒有這樣的思想和意識，就不能培養出雄心壯志的學生，就不能引領學生向更高層次發展努力！

“什么是最糟糕的傷殘？了無生氣、不負責任、欠缺野心和渴求，這才是真正的傷殘！”“走進學校，你們要學習怎樣成就偉大的夢想和人生的卓越，而不是學習平庸！”“如果我們不停的朝前走，就會不斷的滿足，就會快樂幸福，”人生的樂趣就在于前面永遠有夢想和希望在等待我們去收獲！教書育人自古以來經久不衰，她的魅力就在于不僅僅是“傳道、授業、解惑”，也不僅僅是對傳統文化的傳承，同樣也是培養人思想的發展與創新，對人的本質的弘揚和價值的升華！

“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融?！睈叟c教育形影不離，有了愛的教育才是成功的教育。

“教師對學生的愛，不是一種藝術，更不是一種教育策略和技巧，而是從心地散發出來的人性芬芳?！弊x到作者的這個觀點，我感觸很多，愛是教育成功的前提，但愛需要通過教育藝術、教育技巧和教育策略來實現。我們經常聽到很多家長和老師抱怨說孩子的逆反心理很強，總是跟家長或老師對著干。在抱怨之后，我們應該反思一下，在孩子的成長過程中，你對他付出的愛打折扣了嗎？沒有！家長和老師的愛永遠是博大的愛、無私的愛。但孩子理解了你的愛嗎？懂的了你的愛嗎？接受了你愛的方式了嗎？

在《做卓越的教師》中，作者引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事，小故事大道理，給人很多啟迪、啟示、引導、督促。讀《做卓越的教師》，如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講，一會兒激情澎湃，一會兒娓娓細語，一會兒諄諄教誨。

當輕輕扣上這本書時，突然有種感覺：文字是如此的奇妙，當有序的排列后，它就會變成一種思想，產生無窮的力量，成為一種動力，催人努力、催人奮發！

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市紀委組織的“財貿戰線領導干部廉政談話會”，廉政教育五個一活動，對我個人而言，更具有特別而重大的意義，是一次特殊而重要活動。領導談話，高屋建瓴，深入淺出，循循善誘，不僅讓我感受到了組織的無微不至的關懷，體會到黨組織對每一個黨員干部高度負責的良苦用心，而且使我認清了“貪欲之害”，找到了修養“為政之德”的正確方法和途徑。反面案例的教訓給我敲響警鐘，訪微杜漸，君子愛才取之有道，違法亂紀一定會受到法律嚴重制裁。通過廉政教育學習，我要保持清醒頭腦，做好廉潔從政工作。

一是要不斷改造“六觀”，始終保持思想上的高境界。作為一個普通公民，要有正確的世界觀、人生觀、價值觀，作為一個黨員領導干部，還要有正確的權力觀、地位觀、利益觀。如果沒有正確的“六觀”，就沒有思想上的高境界，思想上就可能出現誤區、盲區。輕者，怨天尤人，不思進取；重者，腐化墮落，身陷囹圄，命喪黃泉。牢固樹立群眾觀念，是改造“六觀”的出發點和落腳點，必須用群眾觀念統領“六觀”，平時心里要裝著群眾，想問題、做事情要為了群眾、依靠群眾。市委嚴格按照干部選拔任用程序，把我選拔上來、委以重任，這是組織的信任，也是群眾的信任。權力是黨給的，也是人民給的，必須用于黨的事業，用于為人民謀利益。在新的崗位上，我要拋開個人得失，時刻不忘黨和群眾的重托和厚望，正確使用手中的權力，堅持立黨為公、執政為民，滿腔熱情地為群眾排憂解難，扎扎實實地為人民辦實事、多辦事。以奮發有為和廉潔從政的扎實業績，證明市委的知人善任、證明人民群眾的正確選擇、證明我個人的自身價值。改造“六觀”就是要樹立、強化廉政勤政觀。有人說權力是一把雙刃劍，也有人說從政是一種高危職業，近年來從中央到地方，從市外到市內，一批批貪官紛紛落馬，一次以一次地證明著這些說法。但是，在這種種說法和現象的背后有一個本質，那就是：所有這些落馬的“官”無一例外地放松了對“六觀”的改造，未能不斷強化，或者根本就沒有樹立廉政勤政觀。在領導崗位上，只有堅持廉潔自律，才能不被權力這把雙刃劍所傷，才能抵擋住各種誘惑，才能上不負黨和人民，下不負家人和自己。

二是要不斷改進作風，始終保持形象上的高品味。領導干部想要得到群眾公認、具有號召力，必須內強素質、外塑形象，必須在工作、學習和生活中時時處處起模范帶頭作用。內強素質、外塑形象，靠的是不斷改進工作、學習和生活作風，要在作風建設中突出一個“實”字。首先要有扎“實”的工作作風。我個人雖然是縣處級干部，但是所擔負的基本上是具體工作，是落實上級機關和上級領導決策的工作。我的工作任務就是通過真抓實干、埋頭苦干，把領導和領導機關的工作思路和部署，轉化為實實在在的工作成果。因此，在工作中必須務實、扎實、練好“實”功，必須說實話、報實情、辦實事、求實效，堅決不搞形式主義，不做表面文章，不弄虛作假、糊弄上級，不搞上有政策、下有對策。其次要有踏“實”學風。踏實的學風就是不自滿、不浮燥，不自以為是，不淺嘗輒止。不能因為自己是科班出身，又參加過多次培訓，就認為是知識化、專業化了；不能因為可以勝任工作，就驕傲自滿、夜郎自大。要看到自己的不足，老老實實地學習，努力掌握新知識，不斷掌握新本領。踏實的學風就是理論聯系實際的學風。要精學，重點學好本職業務知識，力爭成為專家型的干部、學者型的干部；要博學，通過博覽群書，達到開闊視野、觸類旁通，全面提升、優化自己的知識結構和能力素質；要活學，一方面注重把所學的理論知識應用于實踐，應用于解決實際問題，另一方面注重總結工作、總結經驗并積極開展交流，達到知行合一，不斷豐富自己、提高自己。第三要有樸“實”的生活作風。要能“容得下”，多看別人的長處、多想自己的不足，大事講原則、小事講風格，家和萬事興、團結出力量。要能“耐得住”，無欲則剛，不能為欲所困、為欲所害。必須以天下為己任，視富貴為浮云，能經受住名位、權力、金錢、美色、親情的考驗。

三是要堅持與時俱進，始終保持工作上的高質量。我剛從鄉鎮調到市場管理局工作，面對新的工作環境對自己的要求應該更高，要有新作為，不辜負組織的安排。市委發出了號召，要求全市上下振奮精神、凝心聚力、搶抓機遇、乖勢而上、奮力崛起，我決心以這次廉政談話為契機，進一步增強拒腐防變能力，進一步提高工作水平，堅持主動開展工作、創造性開展工作，做廉潔自律的模范，做勤政為民促崛起的模范，回報黨和人民的培養、教育、期望和重托，為xx跨越發展做出應有貢獻。

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一.實習的目的與意義

1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年里學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。

2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園后，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感?！坝變簣@老師”，多少美麗的光環，但它很重，因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。

4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什么時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。

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5、了解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。

二.實習的內容和過程

在日照港第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

首先，保育工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有?！?，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

第三點，班級管理工作。在平時教育管理孩子時，我們許多人不喜歡動腦子，喜歡遵循慣例，將平時一些老辦法套用。用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來，但單調的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新鮮了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎么辦呢?突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個辦法，決定用這個新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動。

從這件事上，我慢慢體會到，任何事情并無定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應現代教育管理的需要。

另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。

三.實習的收獲及不足

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務好每一位家長，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經驗的老師多學習，努力提高教學水平。

總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

在實習過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自己的脾氣性格，都與眾不同有自己的內心世界。面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內的各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處，要幫助他們改正缺點，關心照顧好每位幼兒。

在保育工作中，我積極配合保育員老師的工作，認真聽從主班老師的工作安排，真正體現“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規中，嚴格執行一日常規時間表，該做什么就一定認真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時，不能擁擠打鬧，不能說話，不挑食，文明安靜進餐，戶外活動時，提醒孩子們注意安全，熱冷脫減衣服，睡覺時，蓋好被褥，不互相講話，安靜入睡等。

在教育工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的問題難以應對，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀律，第一次講課以失敗告終，在經過這次失敗之后，我認真總結經驗教訓，更認真的備課，做了更加充足的準備工作，并向老教師取經，果然第二次比第一次進步了很多，經過多次的“實戰”讓我積累了更多的經驗，相信對我未來的工作一定大有幫助。

在幼兒園的聽課是提高自己的最好途徑，在實習那一個月，我不放過每一次聽課機會，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必須做好充分準備，面對幼兒的各種怪異問題，要學會隨機應變，千萬不能讓幼兒覺得老師為什么都不會。

幼兒教育的另一項重要工作就是家長工作，我們一定要慮心聽取家長的合理化建議，同時對家長的無理要求，又要會妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，如果忽視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

經過一個月的實習，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認真服務好每位幼兒和家長，要想當一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一起的日子那么的充實，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆

只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習，讓我長了見識，更認識到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一把力，流一把汗!教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好教師不容易，努力吧!

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為進一步貫徹《全市地稅系統干部全覆蓋談心談話工作方案》，全力營造出良好的思想政治環境，竭力打造一支信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔的高素質干部隊伍。x月x日，市地稅局直屬一分局召開談心談話活動動員會，一分局局長xx主持會議。

會議傳達了省、市局關于干部全覆蓋談心談話工作的相關要求，宣讀了《一分局干部全覆蓋談心談話工作方案》，明確了以集體談與個別談相結合的方式，緊密圍繞談實績、點問題、指方向，道職責開展談心談話。會議要求要以談心談話活動為契機，明確要求全體職工做到以下幾點：一是以實際問題為導向，深入分析“營改增”環境下分局稅收工作的新模式、新舉措;二是嚴格落實方案要求，嚴肅紀律、整頓作風、抓實工作、統籌規劃，充分體現出工作實績實效;三是牢固堅信“分局班子是廣大干部職工的堅強后盾”，大膽創新、主動作為，踐行好各項稅制變革思路，齊心協力為分局稅收事業發展添磚加瓦。

會議結束后。分局局長xx對各所室負責人進行了談心談話，各分管領導對各分管所室職工進行了談心談話。

? 與老師談話心得體會

集體廉政談話心得體會:企業廉潔談話心得體會一篇

通過這次學習集體廉政談話，對我個人而言，具有特別而重大的意義，不僅讓我感受到了組織無微不至的關懷，體會到黨組織對每一個黨員干部高度負責的良苦用心，而且使我認清了“貪欲之害”，找到了修養“為政之德”的正確方法和途徑。下面結合個人的實際情況，談談自己的體會和粗淺的認識。

一、要加強學習，不斷增強黨性修養，堅定理想信念一是把學習作為永恒的主題貫穿于工作始終。作為黨總支部的負責人，作為一名共產黨員要堅持開展黨風廉政學習，只有通過經常地學習教育，才能真正打牢思想基礎，筑嚴思想防線，才能樹立正確的名利觀，以平和之心對“名”，以知足之心對“利”，自覺堅持潔心，潔身、潔行、以廉為榮，以儉立身，耐得住艱苦，守得住清貧，抗得住誘惑，始終具有拒腐防變的能力。二是要以先輩先進為“鏡”加強黨性修養。要時刻牢記黨章對黨員的要求，遠學焦裕祿、近學龔全珍，對照革命先烈、先輩先進人物認真查找思想上和工作上的不足；對照“三嚴三實”的要求，審視自己在謀事干事、用權管人等方面是否符合黨章黨紀的規定，是否符合群

1眾的所需所盼。

二、要牢固樹立群眾觀點，踐行群眾路線，當好人民公仆

牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的政績觀、權力觀、利益觀，自覺地從思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、行動上深入群眾、工作上依靠群眾。自覺做到“多學習、少應酬，多實干、少做秀，多補臺、少拆臺，多奉獻、少索取”，努力做為人民服務的帶頭人，做人民群眾信賴的貼心人。一是進一步關注民計民生。緊扣養老醫療、教育就業、環境保護等群眾關心的熱點難點焦點問題以及群體性訴求，通過調研的形式，提出有深度、可操作、高質量的解決措施。要帶頭開展結對幫扶困難群眾活動，引導廣大村干部捐資捐物，在服務群眾，回報社會上體現村干部的擔當，樹立村干部新形象。二是要積極回應群眾的訴求。堅持經常入戶走訪，對走訪中收集到有關群眾反映的意見建議和困難問題，要列入自己的工作日程，及時予以解決，確保不走過場；深入貧困弱勢群體，體察群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，關注群體利益，打通聯系服務群眾的“最后一公里”。多做政策宣傳、解疑釋惑、理順情緒等工作，以實際行動增進百姓福祉、促進大城的和諧穩定。

三、要轉變工作作風，樹立正確的政績觀，狠抓工作落實

2正確處理對上負責與對下負責的關系，克服在工作中滿足于上級考核的思想，努力推動大城各項工作全面開展。帶頭執行好班子成員分工負責制度，在工作中做到有虛有實，把務虛的工作做實，帶頭形成想干事、能干事、干成事的工作氛圍，不圖形式、不搞花架子。努力克服“不求有功但求無過”的思想，不因循守舊，不安于現狀，創作性的開展工作。遇到問題進行理性思考，針對工作中面臨的新情況，新問題，在實踐中不斷總結和完善，提出發展的新思路，新方案，善于根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去。

四、要堅守勤政廉潔底線，培養高尚的道德情操，嚴格自律

一是嚴格自律，執行各項規章制度。要以身作則，嚴以律己，嚴格按各項管理制度辦事，要求班子做到的自己率先做到。要認真執行中央有關厲行節約、反對鋪張浪費的規定，遵守《廉政準則》，帶頭抵制享樂主義和奢靡之風。要嚴格“三公經費”管理，嚴格財經紀律，堅決反對“講排場、比闊氣”。要落實黨風廉政建設的有關規定和責任制，做到不接受相關單位宴請，不接受業務相關單位禮品。不干預招標投標，按規定做好工程變更管理工作。二是發揚艱苦樸素優良傳統，保持共產黨員本色。按照“兩個務必”的要求，努力克服享樂主義思想，堅持勤儉辦事原則，牢固樹立過緊日

3子的觀念，在工程建設及日常管理中，勤儉節約、精打細算、嚴格把關。不進高檔場所，杜絕高消費活動。堅持慎重交友，凈化交往圈子，培養健康的生活情趣和高尚的精神追求，始終保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態。

黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風廉政建設和個人廉潔自律的實績來回報組織的信任與支持。做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官之德，真正做到上不負黨、下不負民，向廉政公仆學習，以他們的先進事跡為榜樣，為青山發展做出應有的貢獻。

集體廉政談話心得體會:企業廉潔談話心得體會二篇

根據領導人員廉政談話要求，今天我們利用一下午時間進行集體廉政談話，目的是為了提高大家對黨風廉政建設重要性的認識，增強廉潔勤政意識，使我們每一位三級經理，能在黨風廉政建設方面率先垂范，做一名讓組織滿意、讓員工滿意的黨員領導干部。下面，我向大家提出以下幾點要求：

一要增強學習意識，提高自身綜合素質

學習是增長才干、提高素質的重要途徑，是做好各項工作的重要基礎。領導干部要增強學習意識，熱愛學習，善于學習，尤其我們做市場的三級經理更要勤學，與時俱進，起到表率作用。要圍繞提高管理能力和水平加強學習，按照科學、民主、依法管理的要求進行全方位的學習，并且要把學習黨紀條規作為加強自身建設的重要內容，筑牢思想道德防線，全面提高自身綜合素質。

二要遵紀守法，廉潔從業，培養健康生活情趣

要增強法制意識，自覺遵守黨紀國法和各項規章制度，自覺做到依法依紀辦事。要求三級經理要當好表率，敢于負責，做好本職工作。不僅要保證自己不出問題，也要保證班子成員、保證下屬不出問題。

要自覺抵制誘惑，模范遵守《三嚴三實》要求，自覺抵制各種歪風邪氣，時刻注意檢點自己，嚴格約束自己，做到“四慎”：慎初，堅決防止邁向腐化墮落的第一步，在廉潔紀律上堅決不破首例；慎獨，在臺下、在家里、在八小時以外都自覺管好自己，不論人前人后、明里暗里，都嚴守防線、矢志不渝；慎微，從小節做起，從小事防起，不能把吃點、拿點、收點不當一回事；慎交，警惕社會交往關系，凈化社交圈，慎交友，交好友。要明榮知恥，講操守、重品行、修美德，培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。

三要增強公正意識，公正規范使用權力

權力是一把雙刃劍，用得好可以為民謀福祉，用得不好，害已害人。我們要做一名誠實正直的領導干部，公正規范使用權力。公正出自公心，正派源于正氣。要把正氣作為修身立命之本，把正氣看作是一種人品，一種修養，一種氣節，做到以心正服人。公正規范使用權力，重點在于監督：一要敢于接受監督，自覺接受上級的監督，自覺接受班子內部或同級對自己的監督，自覺接受下級對自己的監督；二要加強自我監督，要時時想到自已手中的權力是用來服務他人的，絕不能把市場經濟等價交換原則帶到工作中來，更不能利用手中的權力為自己謀取私利三要堅持民主集中制，要善于聽取不同的意見，不搞“一言堂”、“小圈子”，不搞個人說了算，遵循用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的工作機制，做到辦事不離章，行為不越軌。

四要增強爭先意識，爭做優秀領導干部

要追求高尚的品格，樹立積極進取、樂觀向上的人生態度，做好“五個表率”：一是做勤政為民的表率，做到身體力行；二是做愛崗敬業的表率，以更加勤勉的工作作風和更加敬業的工作態度干好本職工作，不畏難、敢創新、善突破；三是做科學發展的表率，不拔苗助長，不弄虛作假，確保作出的決策是正確的，禁得起當前和未來考量的，符合發展規律的；四是做開拓創新的表率，克服因循守舊、固步自封的思想，以開放的思維，創新的理念，抓落實、抓突破；五是做爭優創先的表率，在工作姿態上要爭先恐后、精神狀態上要奮發向上，做到“干在實處、走在前列”。要保持一顆強烈的事業心，增強工作的責任感，樹立良好的工作作風和“官風”，做一名優秀的領導干部，不辜負組織和領導的期望。

要自覺維護班子團結，帶好隊伍。作為副職同樣要努力維護班子團結，有大局意識，相互支持，相互配合；正職在班子團結問題上覺悟要更高一些，心胸要更開闊一些，律己要更嚴一些。

（曹操之所以能打敗比他實力強大的西楚霸王項羽，原因是：項羽妒賢嫉能，對于立下戰功的將士暗地里進行打壓，唯恐超過他，待兵臨城下時必定兵敗如山倒。而劉邦正相反，招賢納士，聚攏人心，終得江山。）

以上四個方面要求，就個人而言，我覺得這不僅僅是一次與大家交心談心的過程，也是一次探討如何做人、處事、為官的過程，更是一次相互勉勵、共同提高的過程。最后，祝大家在各自崗位上做出新的貢獻，同時也祝大家工作愉快！

集體廉政談話心得體會:企業廉潔談話心得體會三篇

市紀委組織的“財貿戰線領導干部廉政談話會”，廉政教育五個一活動，對我個人而言，更具有特別而重大的意義，是一次特殊而重要活動。領導談話，高屋建瓴，深入淺出，循循善誘，不僅讓我感受到了組織的無微不至的關懷，體會到黨組織對每一個黨員干部高度負責的良苦用心，而且使我認清了“貪欲之害”，找到了修養“為政之德”的正確方法和途徑。反面案例的教訓給我敲響警鐘，訪微杜漸，君子愛才取之有道，違法亂紀一定會受到法律嚴重制裁。通過廉政教育學習，我要保持清醒頭腦，做好廉潔從政工作。

一是要不斷改造“六觀”，始終保持思想上的高境界。作為一個普通公民，要有正確的世界觀、人生觀、價值觀，作為一個黨員領導干部，還要有正確的權力觀、地位觀、利益觀。如果沒有正確的“六觀”，就沒有思想上的高境界，思想上就可能出現誤區、盲區。輕者，怨天尤人，不思進??；重者，腐化墮落，身陷囹圄，命喪黃泉。牢固樹立群眾觀念，是改造“六觀”的出發點和落腳點，必須用群眾觀念統領“六觀”，平時心里要裝著群眾，想問題、做事情要為了群眾、依靠群眾。市委嚴格按照干部選拔任用程序，把我選拔上來、委以重任，這是組織的信任，也是群眾的信任。權力是黨給的，也是人民給的，必須用于黨的事業，用于為人民謀利益。在新的崗位上，我要拋開個人得失，時刻不忘黨和群眾的重托和厚望，正確使用手中的權力，堅持立黨為公、執政為民，滿腔熱情地為群眾排憂解難，扎扎實實地為人民辦實事、多辦事。以奮發有為和廉潔從政的扎實業績，證明市委的知人善任、證明人民群眾的正確選擇、證明我個人的自身價值。改造“六觀”就是要樹立、強化廉政勤政觀。有人說權力是一把雙刃劍，也有人說從政是一種高危職業，近年來從中央到地方，從市外到市內，一批批貪官紛紛落馬，一次以一次地證明著這些說法。但是，在這種種說法和現象的背后有一個本質，那就是：所有這些落馬的“官”無一例外地放松了對“六觀”的改造，未能不斷強化，或者根本就沒有樹立廉政勤政觀。在領導崗位上，只有堅持廉潔自律，才能不被權力這把雙刃劍所傷，才能抵擋住各種誘惑，才能上不負黨和人民，下不負家人和自己。

二是要不斷改進作風，始終保持形象上的高品味。領導干部想要得到群眾公認、具有號召力，必須內強素質、外塑形象，必須在工作、學習和生活中時時處處起模范帶頭作用。內強素質、外塑形象，靠的是不斷改進工作、學習和生活作風，要在作風建設中突出一個“實”字。首先要有扎“實”的工作作風。我個人雖然是縣處級干部，但是所擔負的基本上是具體工作，是落實上級機關和上級領導決策的工作。我的工作任務就是通過真抓實干、埋頭苦干，把領導和領導機關的工作思路和部署，轉化為實實在在的工作成果。因此，在工作中必須務實、扎實、練好“實”功，必須說實話、報實情、辦實事、求實效，堅決不搞形式主義，不做表面文章，不弄虛作假、糊弄上級，不搞上有政策、下有對策。其次要有踏“實”學風。踏實的學風就是不自滿、不浮燥，不自以為是，不淺嘗輒止。不能因為自己是科班出身，又參加過多次培訓，就認為是知識化、專業化了；不能因為可以勝任工作，就驕傲自滿、夜郎自大。要看到自己的不足，老老實實地學習，努力掌握新知識，不斷掌握新本領。踏實的學風就是理論聯系實際的學風。要精學，重點學好本職業務知識，力爭成為專家型的干部、學者型的干部；要博學，通過博覽群書，達到開闊視野、觸類旁通，全面提升、優化自己的知識結構和能力素質；要活學，一方面注重把所學的理論知識應用于實踐，應用于解決實際問題，另一方面注重總結工作、總結經驗并積極開展交流，達到知行合一，不斷豐富自己、提高自己。第三要有樸“實”的生活作風。要能“容得下”，多看別人的長處、多想自己的不足，大事講原則、小事講風格，家和萬事興、團結出力量。要能“耐得住”，無欲則剛，不能為欲所困、為欲所害。必須以天下為己任，視富貴為浮云，能經受住名位、權力、金錢、美色、親情的考驗。

三是要堅持與時俱進，始終保持工作上的高質量。我剛從鄉鎮調到市場管理局工作，面對新的工作環境對自己的要求應該更高，要有新作為，不辜負組織的安排。市委發出了號召，要求全市上下振奮精神、凝心聚力、搶抓機遇、乖勢而上、奮力崛起，我決心以這次廉政談話為契機，進一步增強拒腐防變能力，進一步提高工作水平，堅持主動開展工作、創造性開展工作，做廉潔自律的模范，做勤政為民促崛起的模范，回報黨和人民的培養、教育、期望和重托，為xx跨越發展做出應有貢獻。

? 與老師談話心得體會

高中美術教學是一種審美活動，是提高審美能力，審美趣味的重要途徑之一，它結合高中生身心發展的規律和特征，突出對學生美術鑒賞能力、審美能力的培養。與初中美術教學以動手能力和美術基本技能傳授為主，美術欣賞和美術知識介紹為輔的教學內容相比，在教學內容、目的、方法上都有了明顯的區別。在全面推進素質教育，開展新課程教學的背景下，我校高中的美術教學工作，以激發“學習興趣為動力，面向全體學生、注重個性發展、重視藝術實踐、培養創新精神、倡導綜合學習和探究學習、參與美術文化傳承、完善評價機制”等教育理念。在高中美術教學中，如何解決好既能激發學生興趣，調動學生積極性，又能培養學生的創造性和掌握一定美術技能是我始終追求解決的問題，下面就本學期高中美術教育談幾點體會：

（一）抓好激發興趣的課堂欣賞教學

“興趣是最好的老師”，如果能讓學生對美術課產生濃厚的興趣這無疑會給今后的教學起到事半功倍的效果。

1、讓學生參與查詢課題資料

要求學生在課前，征求各種意見后成立課題組，根據課題查詢資料，收集素材。通過網絡，書本等一些課外資源，學生在課前就了解了相關知識。例如，在高中教材《美在民間——中國民間美術欣賞》一課前，學生分成不同的剪紙組，年畫組，皮影組，風箏組，刺繡組，泥人組。然后根據小課題，學生在網絡，書本中查詢資料。學生不但查找了各個民間美術的大量圖片，還了解了中國民間美術的含義，特色，分布，有的學生還進行了民間美術現狀的調查，民間美術在衣食住行用各個方面的調查。從而在未來的生活中，影響學生去發現，喜歡美術。

2、讓學生合作評價欣賞作品

欣賞是在主體參與下進行的，個人的視野和知識經驗決定了美術欣賞具有主觀成分，這些主觀成分造成欣賞活動的復雜性。教師在教學中，應該把自己對作品的判斷改變為推測性的語言，從而引導學生自己去感知和評價作品。做法是把學生分成多個合作小組，一般5—6人為一個合作小組，以小組為單位設計教學任務，要求學生在課上，團隊合作，小組合作，利用口頭，書面等形式大膽評價欣賞作品。學生用口頭或書面形式闡述自己觀點，學會了與其它同學合作，交流思想，改變了以前教師講什么，學生就認為什么，但并不知道其它同學想什么的欣賞課。在整堂課上，教師的評價并非是權威和終極的，學生也不再是以孤立的個體出現在課堂上，而是群體中的一員。例如：在高中美術欣賞教材中，講到《蒙娜麗莎》，《維納斯》，《向日葵》等一些高中學生已經了解的作品時，不是象以往欣賞課一樣評述作品的美感，而是讓學生小組討論后推出每組代表，回答“蒙娜麗莎的笑神秘在什么地方，你覺的美嗎？”“斷臂的維納斯為什么名氣大于完整的維納斯？”“你喜歡凡—高嗎？你怎么看待他的代表作成為當今標價最高的畫？”等問題。高中學生個體思維和群體的思維是不同的，直至他們找到最佳答案，上臺發言。幾乎所有學生的學習興趣和參與意識在整個活動過程中被調動起來了。合作使學生們意識到一個團隊就象美麗的拼圖，缺了誰都不完整。使比較獨立的高中生漸漸融入了集體，一個集體的成長漸漸呈現。

3、讓學生提議增設欣賞活動

美術欣賞的知識包含量巨大，覆蓋領域廣闊，除了教材上的內容，緊跟生活中有意義的美術欣賞題材，也是學生學習獲得知識源泉的寶庫。在每學期高中欣賞課中，依據現代高中生極具個性和創造性的特征，根據教材內容，增設一些欣賞活動。例如，美術課程《攝影作品賞析》《中國珍貴文物回歸路————12獸首創作和藝術價值》《中國知名美院之魯迅美術學院》等課，寓教于樂，教師在整個活動中，始終是學生在主體地位，教師所起到的是導演的角色。在課堂上把注意力不僅放在教會學生哪些知識，更重要的是放在學生怎樣去獲得知識，獲得發展。

（二）抓好鼓勵創造的第二課堂教學

美術課程是高中美術的組成部分之一，對于提高學生的整體素質，發展學生的審美能力，培養學生的創新精神和實踐能力具有積極的作用。在欣賞課堂以外，更重要鼓勵學生在感受，體驗，參與，探索，思考和合作等學習活動的基礎上，進一步體驗美術學習的過程和方法，鼓勵創造的課外教學，從而形成有益于個人和社會的情感態度和價值觀。

1、積極做好各項美術競賽輔導工作

積極做好各項美術競賽輔導工作，輔導并組織學生廣泛地參加各級各類美術比賽活動，挖掘并發展他們的特長。

2積極做好美術高考生的輔導工作。多年來針對某些特長生，我通過平時的培養，鼓勵他們參加藝術類高考，積極做好輔導教學和應試工作，很多學生由此進入了高一級的美術院校。在今后的工作中，在教學中要逐步形成自己的教學風格，要進一步形成自己的特色和模式，向“研究型”和“學習型”教師邁進、

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