感動童心的心靈故事讀后感（匯總十五篇）
發表時間：2020-11-02感動童心的心靈故事讀后感（匯總十五篇）。
? 感動童心的心靈故事讀后感 ?
一個偶然的機會，去年初我讀了一本《心靈的力量》，也沒有特別目的想法在《心靈的力量》中得到什么，一班朋友、同學在一起肯定有收獲。楊明心導師給我的第一印象是一個非常博愛、有智慧、思維敏捷、洞察力超強的人，同學的細小動作：包括你的一個姿勢、一個舉動、一句話，他都能準確記住，當提問時他就說出你剛才做些什么？幾十個學員，他都能留意到，令我很佩服。這幾年里，我本想打算平淡過好下半生，修心養性，閑時做義工，他在課堂上說："人生可以重來！刻意的人生才有意義".
給我當頭一棒！我真的能重來嗎？連續幾天腦子空白…在這幾年郁悶的日子里，經歷了疾病的、離姻，每天活在恐懼、擔心之中。沒有好好看清問題、解決問題，利用問題來成長，讓我生活得無精打采，得過且過。通過學習楊明心導師的課程，從游戲過程中感悟到"財富"的力量、如何運用得更有價值，心中得到一份很好的禮物，我的潛能開始蘇醒了。
我和弟弟四人于09年3月合作經營一間建筑沖樁機配件公司，在公司財務和個人財務上應用所學的知識，處理得心應手，進要快，出要慢！不再輕易亂花錢，把錢積累更多，使公司實力不斷鞏固；同時結合以前學習的"領袖行動""心靈課程",現在每一天細心覺察自己日常生活的一些細節，例如今天我為什么會有情緒；我和客戶溝通時，洞悉客戶的要求，很快達成交易；我運用溝通的技巧，與女兒相處時投其所好，讓她信任！心接近了，大家都自然有了許多話題：探討人生目標；學校發生的事情等，即使有矛盾，也會區分清楚，讓每一次交流都是快樂、喜悅的；至于在團隊上運用也非常有效，我每半個月到各店開例會，以前只有我講，員工和店長都不太多話，我馬上有情緒！
我不是神，我是一個人！一個人的力量有限，為什么會是這樣的狀態？現在我會用游戲、觀看電影、教練技術等方式去讓他們創造更大可能性，共同制定公司藍圖、章程、目標，執行力自然強，又能發揮各人特長，工作能力在不覺察中提升，公司業績穩步向上，有些客戶、員工已成為我的好朋友?，F在公司透過楊教練的服務，有了明確的目標方向，將在2010年發展到六家分店，十年計劃上市！
古人云："創業難，守業更難",要讓企業、公司成長是永恒的話題，在競爭中成長，在實踐中成長，在學習中成長是我們一生的追求。
? 感動童心的心靈故事讀后感 ?
最近我看了一本名叫《小學生感恩父母的100個故事》，它非常好看、感人每個故事都是如此。我覺得親情深似海，父母的愛重如山，因此，感恩是我們永遠不能落下的一課。我們要懷著激動的心接受父母的教誨，感恩他們的恩情，體會他們的艱辛。學會感而我們的心智也會更成熟，在人生的道路上，將會得到更多的關注和愛。其中我最喜歡的故事叫母親的高凳，其中一段是這樣的：
天生不愚笨的我故意把筷子掉到地上，趁著揀筷子之際對準被鋸斷的那根高凳腿用力一蹬，全神吃飯的母親不知道椅子腿會斷母親摔下時全力保護住碗，但碗里的飯撒了一地，我看到，母親的碗里全是枯黃的青菜，僅是菜葉上沾點米星，父親轉身就要打我，我撲在母親的懷里，發出了我第一聲媽媽。
多感人??！其實這位母親是他的繼母，我想連繼母都這么好，何況自己的親媽呢！
? 感動童心的心靈故事讀后感 ?
最近拜讀了《感動教師的教育故事》。書中選取了很多有關學生的，有關老師的，還有關親人的故事?？赐曛蠛苁軉l。
教育的魅力在于它能做一副清純的眼鏡，不僅能看到外面五彩繽紛的世界，還能看到里面復雜的靈魂。而能夠讓一個孩子自覺、自省，并進而消除心中的塵埃與晦暗。我們的老師應該知道如何在傳授知識的過程中巧妙地結合開明的智慧。
熱情的問候，燦爛的笑容，真誠的贊美，都可以是帆船，引領著學生的心，渡過快河，到達平坦開闊的海洋。因此，我們應該更加注意自己的言行。我們對學生也有直接的影響。要鼓勵學生，充分發揮教師的魅力。給學生時間，給學生機會，選擇教師這個職業，一定要學會等待，等待你的努力澆灌，綻放在學生身上。
學生需要時間慢慢學習新知識，學生需要時間慢慢了解如何使用，學生也需要機會證明自己。
如果你仔細欣賞它，你會發現每一片葉子都是如此美麗，充滿生機。孩子們就是這樣，千個萬個孩子就有千千萬萬個樣子，世上沒有兩個相同的雙生兒，每個人都鮮明地跳動在你眼前。
教師要能放下架子，建立相互尊重、平等和諧的師生關系，對學生更加寬容。他們不應該諷刺那些犯了錯誤或回答不了問題的學生，給他們自尊。這種自尊將成為學生前進的動力。教師也應該對學生的缺點和錯誤采取寬容的態度，讓學生重蹈覆轍，犯錯誤。但寬容不是縱容。當學生犯錯時，應及時勸說和教育，但要在人與人平等的基礎上，讓學生在輕松愉快的氛圍中健康成長。
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“我來自偶然，像一粒塵土，有誰看出我的脆弱。我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我。天地雖寬，這條路卻難走，我看遍人世間坎坷辛苦”……
盡管這首歌我己經聽過了很多次，可是，再次響起的時候，我的心還是為之顫動，《智慧背囊》中的一個故事再一次浮現在我的腦海里。
故事里一個聾啞的女孩與媽媽相依為命，小女孩每天都盼著媽媽回家，因為媽媽每次回家，都給她買一塊好吃的年糕。但是有一天，雨下得很大，天很晚了，她媽媽沒有回來。她出去找她母親。她在路上發現了母親的尸體，但手里還拿著一塊年糕，眼睛睜得大大的。小女孩想：
母親不能保證她獨自生活在這個世界上，所以她的眼睛沒有閉上。于是她擦干眼淚，用自己的語言告訴媽媽自己會好好地活下去，讓媽媽放心地走……就用手語一遍一遍的“唱”著這首《感恩的心》，直到媽媽的眼睛慢慢地閉上。
讀完這個故事，我的眼睛濕潤了，我的心情很長一段時間都不能平靜下來。多么偉大的母愛啊！在生命的最后，還不忘記對女兒的承諾。想想我們經常在電視上看到的那些因為孩子殘疾而被父母遺棄在社會上，不承擔自己的責任的人，真的很可恨。
再想起那個堅強的女孩，我也深感慚愧，記得有一次：我的腳扭傷了，走路跛著還很疼，我對媽媽說，媽媽，你請老師放假，我不想上學！媽媽說：
“那怎么可以，功課落下了，怎么辦？扭傷又不是一天兩天就好的?！蔽也桓吲d了，就對媽媽又哭又鬧。
現在想想，當初可真是不應該??！
我暗暗下定決心：以后無論遇到什么困難，都要勇敢面對，永不放棄，永不氣餒，做一個堅強負責的人。
? 感動童心的心靈故事讀后感 ?
從父母給我人生“呱呱呱”落地的那一刻起，我就承載著父母無限的愛和期待，他們希望我能快樂地生活，健康地成長，通過各種途徑獲得豐富的知識。我就像一棵沐浴在陽光和雨水中的小樹苗，在父母和長輩的呵護下健康成長。
在這個暑假期間媽媽和我一起閱讀了三冊"兒童情商系列"的書名叫《兒童心靈雞湯》。。
我媽媽告訴我：健康的頭腦和健康的身體一樣重要?！扒樯獭敝皇且粋€人解決問題、與他人相處和控制情緒的能力。
懂得控制情緒的人比控制國家的人更偉大。而《兒童心靈雞湯》就是培養兒童高情商奠定兒童良好心理基礎的一類好書。
《兒童心靈雞湯》告訴我:學會愛生活愛世界愛自己愛他人很多問題就會迎刃而解。它讓我意識到在我們的身邊遍是美好的事物;讓我體會到生活的豐富美好知道自己是世界上獨一無二的自己是卓爾不凡的。
這本書還教我如何面對挫折，當我想發脾氣時，當我被家人或朋友誤解時，如何控制你的情緒，如何成為一個心理健康的孩子。
每次讀書都是和媽媽交流的好機會。讀書時，我把我對各種問題的看法告訴了母親。媽媽笑著對我說:
"真感謝學校搞這一次活動它讓我更深入地了解女兒的內心世界還增長了不少知識真是三碗好雞湯。"
? 感動童心的心靈故事讀后感 ?
讀了《心靈的眼睛》，我懂得了一個道理。無論你遇到什么不解的難題和困難，只要心里有一個堅定的信念，就一定能克服一切，直至目標。也就是說無論你做什么事，只要用心地去體會，心會告訴你，你所看不到的以及你所不理解的東西。
這篇小說的主要內容是：作者得了一種怪病，在一夜之間突然雙目失明，后來與鄰居在一起度過了一段美好時光。因為鄰居他的雙腿在戰場上被炮彈奪走了，出門總是搖著輪椅，所以稱他為“輪椅”。有一天，“輪椅”送“我”去學校還書，走在路上，突然下起了大雨，我倆都被汽車撞倒了，“輪椅”受傷去了醫院。在醫院里，“我”才知道“輪椅”是沒有眼睛的！“我”問他：“你為什么騙我？”“如果你知道我沒眼睛，還會讓我做你的指揮官嗎？”“那你為什么能在下雨天告訴我走準路線？”“那完全是靠聽力。如果你足夠用心，一定也能找準路線，因為我們的眼睛就長在自己的心中?！?/p>
這位英勇的軍人說的沒錯，我們的眼睛就長在心上！堅持不懈，用心體會，我們將會擁有更多的“財富！”
所以說，無論做事或學習，不僅需要用眼睛觀察事物，還要用心去體會。擁有一雙心靈的眼睛，方能更好地克服困難，從而才能學有所成。我會牢牢記住軍人的話“我們的眼睛就長在心中！”
? 感動童心的心靈故事讀后感 ?
“愛心和童心是師愛的核心，《愛心和童心》讀后感。真誠的愛能滋養孩子的心；純潔的心能喚醒孩子的愛。因為童心和愛心，師生感情的濃烈，生命的柔美，架起了師生之間和諧的橋梁和紐帶。
這是當一個好老師最基本的條件。這顆童心，使我深深地愛著我的每一屆學生、每一位學生；這顆童心，是我的學生原諒了我對他們有時抑制不住的暴怒；這顆童心，不止一次使我和學生一起歡笑、一起流淚；這顆童心，使我自然而然地走進了學生的情感世界，也讓我的學生常常不知不覺地撥動了我的琴弦……”每每讀到如此，我的內心便會受到觸動：是呀，我們在繁忙的工作中，是否形成自己的特色與個性，是否確定了自己的奮斗目標呢？
是否去超越自我呢？值得反思。
***對愛的執著也深深打動了我。他做的很多事情都是那么平凡，其實很多老師都做過。為什么***能成為一代名師？
一個令是世人佩服真正的名師。而我們卻在日常工作中變得越來越平庸，這當然有本身素質的差異，但更重要的是對教育的一份執著，對愛的一種堅持。正如***所說“‘愛心與童心’是我教育事業永不言敗的最后一道防線。
”他把教育事業當成自己的事業，把帶給學生一生的幸福當成一生的追求，而我們更多的只是把教育當成自己謀生的工作。一個人做一件好事不難，難的是做一輩子好事，讀后感《《愛心和童心》讀后感》。一個老師創造一個動人的場景并不難，但是一個老師能像***一樣對待不同層次的學生很長一段時間，讓我看到了老師的愛心、耐心、毅力和自信。
學生的每一次變化，無論是向哪個方向，都會牽動著教師的心。***的博愛是學生的進步很大，使我強烈感受的是李鎮西老師對學生的一腔愛心。愛是一個好教師的基本條件，是所有成功教師的共同經歷。
愛孩子才能培育孩子的愛心。愛孩子才能無微不至地關心、注視他們成長中的每一個細節，才能為他們的每一點微小進步而衷心喜悅，才能感知他們的苦惱和困惑，并且為解決這些問題而費盡自己的心血。愛孩子，才能在十幾年的時間里堅持不懈地寫下那么多手記、札記，為進一步探索教育的規律積累那么多原始的寶貴的資料。
對學生的平等態度可能是他書法中最具特色和創新性的部分。他既是學生的老師又是學生的朋友，而且是知心的朋友。因為了解學生的內心，他贏得了教育引導的主動權，也贏得了學生的尊重。
在他和學生之間，沒有什么“代溝”。有的人用“孩子王”的說法來貶低教師。其實，要做孩子們認可的“王”，真是談何容易！
一個真誠的教育家也必須是一個真誠的人文主義者。素質教育，首先是充滿人情、人文、人文的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的的人。
只有童心才能喚醒愛，只有愛才能滋養童心。離開了情感，一切教育都無從談起。
我為***的人格魅力所折服。我會不斷提醒自己用愛溫暖童心，做一個有愛心的童心人，愛學生，愛生活，愛世界，做學生最喜歡的老師。只有這樣，我們才能走進學生的心里，表達我們對他們的愛。
只有這樣我們才有資格談我們的教育。
? 感動童心的心靈故事讀后感 ?
當一個天才受到了精神分裂癥的困擾，使他向學術上最高層次進軍的輝煌歷程遭到前所未有的挑戰，那么，這樣的一個人，他的一生是否就只能在病房中度過，一生就此毀了呢？
影片《美麗心靈》講述的正是關于這么一個偉大的數學家與其精神分裂癥搏斗的過程。故事的原型是數學家小約翰-福布斯-納什。這是一個古怪的天才，他早年進入普林斯頓大學學習并研究數學，在數學上有極大的成就。但納什又是何其不幸，在事業的巔峰時期，曾經擊毀了許多人的病魔--精神分裂癥就這么纏上他了，來得如此無息，又來得如此洶涌，一瞬間就摧毀了納什所有的信仰，所有的驕傲，也差點無聲無息的摧毀了一個幸福的家庭。幸好，幸好，艾麗西亞--這個偉大的妻子并沒有放棄納什，也正是這個偉大的妻子，這人世間最平凡也最不平凡的愛，納什得到了拯救。最后的最后，納什終于戰勝了精神分裂癥，成為了一名獲得諾貝爾獎的偉大物理學家，而那個幸福家庭也最終得以保住。
這部電影給了人們極大地震撼，"美麗心靈",是的，這部電影描繪的正是人類心靈的美麗。
納什--堅強不屈的心靈。當不幸來臨時，沮喪，不安，驚恐，絕望，這都是正常的反應，有那么一些人，在這些正常反應后是一蹶不振：有些人，則是會努力挑戰這些不幸，但是卻無法堅持到最后，結果也是被不幸打?。憾€有那么一類人，他們不僅勇于挑戰不幸，也成功的堅持到最后，真正的戰勝了不幸，這，是真正的強者。而納什，正是這么一個強者。在精神分裂癥的面前，他沒有被打倒，而是很勇敢地邁出了那挑戰不幸的一步，且在這條路上一走就是幾十年。在這期間，他被嘲笑過，也被歧視過，他也曾沮喪，曾想過要放棄，但最終沒有，他還是憑著堅強的意志和不屈的靈魂戰勝了精神分裂癥，戰勝了他這一生中最大的挑戰。最后的最后，當他站在納貝爾數學獎的領獎臺上，我們都不得不承認，這是一個偉大的數學家，這是一顆美麗而不屈的心靈。
艾麗西亞--愛的心靈。艾麗西亞，一個何其美麗的女子，她愛著納什，也和納什組建了一個幸福的家庭?？墒?，當納什的事業達到頂峰，當這個幸福的家庭即將迎來一個新的小生命之時，不幸也降臨了。納什得了精神分裂癥，這不是一種簡單的病，這一切都能毀掉這個偉大的數學家，毀掉這幸福的一切。艾麗西亞，這個美麗的女子，她本可以拋棄納什，本可以離開這一切不幸，可是她沒有，她深深地愛著納什，她并未在這艱難的時候離開納什。相反的，他以她瘦弱的肩膀承擔起了這一切，以她對納什深深的愛堅持著，鼓勵著納什，不離不棄！也許我們會以為這個美麗的女子接受這一切只是由于她的責任感，可是，當看到她與納什昔日的同事在公園里的那一段對話時，我們深深地體會到了這個女子對納什的愛。這個瘦弱而美麗的女子，此刻她就是愛的化身，是她的愛成就了這么一個偉大的數學家的。當納什在諾貝爾數學獎臺上說出那段對艾麗西亞感謝的話時，我們都哭了，這是一個偉大的妻子，這是一顆愛的心靈。
其實，對于這部電影，我還是有一定的迷惑的。為什么納什的分裂癥所分裂出來的是那樣的三個人呢？室友查爾斯，小女孩瑪休，國防部官員帕切爾，這三個人是否與納什的心理有一定的聯系呢？也許他們是納什的另一面吧，又或許他們擁有著納什所可望而不可即的東西吧，這些，對于并非心理學家的我們是無法理解的，我們只能是不斷的猜測著他們與納什的關系。但是，即使到影片的最后，這三個人還是陪伴在納什的身邊，沒有就此消失，在我看來，他們既是納什的不幸，也是納什的幸運，是他們給了納什這不平凡的經歷，是他們一直以來陪伴著納什，也許，從某一方面來說，他們也是納什重要的伙伴吧。
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李柯漾:《河的兩邊》
每天給自己一個心靈感悟,能讓我們體驗到生命的豁然開朗。每天給自己一個心靈感悟,能讓愉悅的心境伴著你。每天給自己一個靈性的洞察，讓我們享受思想的自由飛翔。
我最近讀了一本書,就叫《每天給自己一個心靈感悟》。在這本書中,有一篇文章的題目非常吸引人,叫《河的兩邊》。為什么叫《河的兩邊》呢?我很好奇,便帶著好奇心讀了讀。
兩個朋友去遙遠的地方尋找生活中的快樂和幸福。他們一路上風餐露宿,在即將到達目的地的時候,遇到了風急浪高的大河,而河的彼岸就是幸福和快樂的天堂。在如何渡過這條河的問題上,兩個人產生了不同的意見。
一個建議在附近砍樹，造一艘木船過河；另一個則認為無論采用什么方法，過河都是不可能的。與其尋釁滋事、自尋煩惱，不如等江水干涸后再輕輕松松地走。
因此，建議造船工人每天砍樹，積極努力修船，順便學習游泳；另一個人每天躺下睡覺，然后到河邊觀察河水是否干涸。直到有一天，當造船的人準備橫渡這條河時，另一個人嘲笑他的愚蠢。
造船的朋友并沒有生氣,臨走前只對他的朋友說了一句話:“去做每一件事,不見得都成功,但不去做每一件事,則一定沒有機會獲得成功!”
畢竟，河水沒有干涸，造船的朋友在一場暴風雨后終于到了對岸。這兩個人后來在河的兩岸定居了下來,也都繁衍了自己的子孫后代:河的一邊叫幸福和快樂的土,生活著一群我們稱之為勤奮和勇敢的人;河的另一邊叫失敗和失落的地獄,生活著一群我們稱之為懶惰和儒弱的人。
讀完了這篇文章,我才知道題目為什么叫《河的兩邊》。
這個故事也告訴我們：成功的人永遠不會懶惰，懶惰的人永遠不會成功。無論你走了多久,走得多累,都千萬不有在“成功”的門口躺下休息。
有記住“躺著思想,不如站起行動!”不要把夢想變成幻想,只有積極行動,才能實現夢想。
? 感動童心的心靈故事讀后感 ?
當認真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的《感動童心的108個故事》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
這本書里寫有108個故事，每個小故事都催人淚下，都很感人。不過，我最喜歡的是《吃藥》這個小故事。
有一位母親，兒子不滿一歲就患上了白血病。母親為了讓兒子好起來，就給兒子天天喂藥喝?？墒莾鹤硬辉负龋兔爸ｋU，自己喝一口，再讓兒子喝一口。醫生告訴她，這樣沒病喝藥很危險，可是母親聽不進去，為了兒子，她付出了一切。幾年后，兒子的`病好了，而她卻患了癌癥。不過，她說她不后悔。
世上再也沒有比母愛更偉大的愛了，為了自己的孩子，即使用自己的生命去交換，她們也在所不惜。不只這一篇，每篇故事都非常感人，這本書中流露了人間的各種情感，每篇都很使人感動。我看了這本書后，感覺好像沒看夠，又要反過來再看一遍，因為這些故事都太精彩了。
我為大家推薦這本書，相信你們也會為這些感人的小故事感動得流淚。
? 感動童心的心靈故事讀后感 ?
在幼兒教師的崗位上已足足干了十多個年頭的我，當初選擇教育作為職業也許有著朦朦朧朧對老師的崇拜，可這些已經不再重要，眼前的事實是我真真切切的做了十多年的“孩子王”！這其中的過程讓我逐漸的明白：教育不是件簡單的事！教育需要愛、教育需要責任，有了愛和責任才能成就教育！
《走進童心世界》一書中，老師們用發生在自己身邊的一些普普通通的故事中存在的問題，在新的教育觀念指導下，進行教育實踐時所獲得的親身感受。書中的每一個故事，表達了教師對孩子的一片愛心，更反映出她們教育觀念的變化。書中的每一個故事，教師把孩子作為學習和研究的對象，細心地去觀察孩子，耐心地去了解孩子，努力地去理解孩子。當她們真正走進童心世界的時候，發現這個世界與成人的世界是那樣的不同。它充滿著好奇、想象、純真和雅趣。于是教師們改變了以往的認識和做法。面對孩子的“調皮”行為，她們不再批評訓斥，而是從中發現創造力的萌芽，悉心地加以呵護；面對孩子的“過失”，她們不再指責，而是帶孩子去尋找解決問題的辦法。用孩子的眼睛去看世界，用一顆童心去施教。書中的老師們一直指導著我，她們教育觀念和行為的變化，敦促我在對待不同的孩子要用不同的教育方式，特殊的性格的兒童常常會考驗我們的耐性，但幼兒教師的責任感鞭策著我不能放棄每一個孩子，因此我要將一份特別的愛給特別的孩子，讓他們也能健康成長！在當今越來越個性化的時代背景下，已越來越不需要統一劃一的教育方式的教師，而更重要的是能夠因材施教，這些需要教師認識到每一個兒童都是各不相同的、有自己的特點。應進行對癥下藥的教育教學同時從多個方面，通過多種渠道，采取多種形式，在多種不同的實際活動中對孩子進行評價，讓每一個孩子都能在評價中得到鼓勵，樹立信心。
每當工作中遇到困惑時，我都會細讀這本書，每次都會讓我的心靈得到洗禮：教育是一種需要心靈的智慧、需要不斷創新、不斷付出的愛的事業，因為那是培養人的職業！使我明白不應該把幼兒園的小朋友僅僅當作我工作或服務的對象，而是要把它當成自己的孩子，這樣工作的動力就會不斷地增強，就會不斷地看到孩子身上的優點，才能理解和寬容孩子所犯的錯誤，尊重和關心每個孩子，真正走進孩子的心里。
當今的教育已不僅僅是簡單的知識的傳授，師生之間也不是簡單的教與學的關系。在這漫長的培養人過程中，除了對孩子的一份愛，更多的是需要一份責任。我要對孩子的每一天負責，對孩子的家長負責，更要對孩子的一生負責，要用真情、真愛、真教育培養他們。教育絕不能只用手工作，教育時刻需要心靈的介入！我要不斷的了解孩子、了解他們的所思所想、了解他們發展的程度、了解每個孩子的不同個性，引領他們走上有利于個性健康發展的道路。
每次看了這本書，促使我必須重視自身的提高，讓幼兒每一天都過得有意義，讓自己能成為真正地互動型、研究型的老師。
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書是帶我們走進智慧大門的一把金鑰匙；書是帶我們去遨游知識海洋的潛水艇；書是帶我們飛向天堂之門的一道彩虹；書是人們精神的食糧；書是人們進步的階梯。
我讀過許多課外書，這使我受益匪淺，其中有幾本好書更令我是愛不釋手，今天我就要向大家介紹一本——《感動童心的心靈故事》。
正如美國教育家卡耐基所說：“永遠要記住，你的心靈就是你一生的寶藏，你要不斷地挖掘它?！痹凇陡袆油牡男撵`故事全集》里，編者精心挑選出了二百多則動人心弦的心靈故事。這些感動心靈的故事不知您是否讀過，唯愿您的心靈能在這一刻放松，能在這一片書的天空中自由自在地翱翔。
書中給我我留下印象最深刻的是《十二次微笑》。它講述的是空姐和旅客的故事：一位空姐為了彌補自己的一個小過失，每次去客艙為旅客服務時，空姐都會特意走到那位乘客面前，面帶微笑地詢問他是否需要水或者別的什么幫助。正因為空姐真誠的歉意、十二次微笑，所以使得那位挑剔的乘客最終放棄了投訴。
這讓我明白了：微笑看似平凡，但卻具有與陽光一樣的魅力。微笑是一種修養，是一種氣質，是一種風度，是真情實感的流露，是文明進步的標志，它來自陽光的心態。
朋友們，此時不妨讓我們放飛想象，讓它從生活中各行各業從業人員的令人感到親切、溫馨、溫暖的微笑延展開去……我們要謝謝他們。
一本好書，成就未來；一本好書，受益終身?！陡袆油牡男撵`故事》是一本具有經典性質的作品，今天我向大家推薦它。讓我們共同走進一個書香濃濃的世界。
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第二期的終于出版啦！好激動哦！又可以讓我大飽眼福啦！誰叫它太吸引人了呢！
這次的和上一期的大有不同，這次只有學生版的和綜合版的，學生版中還有公布“心理手抄報、心理健康漫畫、心理健康卡片”等比賽的獲獎名單，看到上面能出現我的名字，我別提有多高興了。給我印象最深的要數“心理拾貝——我對幸福和快樂的感悟”了。它讓我深受啟發：幸福是父母每天早晨為我們煮的一個雞蛋；是炎炎夏日里送上的一杯涼水：是涼風習習遞上的一件外套；是寒冬里特地挑選的一雙棉手套……幸福無處不在，如空氣般看不見也摸不著，但只要用心感受，會發現幸福就在身邊哦！
綜合版的內容也很有趣，特別是“提高你的心情指數：心臨美境——裝出一份好心情”。它讓我懂得了：一個人在煩惱的時候，可以多想想愉快幸福的事，還可以用微笑來激勵自己，有效地擺脫壞心情，其辦法就是叫做“心臨美境”。
《心靈樂園》猶如秋天的果園，我們是果農，它讓我們收獲多多，幸福多多，我喜歡！
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《感動教師的119個教育故事》讀后感
熱水小學康建華
《感動教師的119個教育故事》這本書沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西，愛。不知不覺中，我被書中描述的師生真情所感動，更被那位老師的教育事跡所打動。就這樣，我被感動著、震撼著。
這是一本洗滌心靈的書籍。似乎吸引我的不是文學價值有多高，而是師生近乎完美的情感在平凡細膩的筆觸中體現出來。這部處處洋溢著愛的教育讀本所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。
這本書收錄了最具影響力和震撼力的119個中外教育藝術故事，每一個故事都是一術的璀璨寶藏，都是教師在教育的某一方面的高超藝術。看完這本書后，些許感受記錄其下：
一、我摘錄幾句本書中的部分精彩語句與大家共享：
教育科學是一門引導和啟發的科學，是一門促使學生進行自我教育的科學，是一門研究如何幫助學生的科學，是一門研究教師和學生如何溝通的科學。
教育的本質不是管理，而是幫助和交流。
在現在的學校制度下，沒有管理是不行的，問題在于，我們需要什么類型的管理，管多少，管在什么地方，哪里應該嚴，哪里應該寬，哪里必須管，哪里不必多管。千萬不要迷信“管”字，迷信管理的人，永遠不會懂得什么是教育。
教育的根本目的不是控制學生，而是幫助他們學會控制自己（培養主體性和自覺性）。最可靠的方法不是讓他立刻滿足我，而是讓他長大。
安全固然重要，但如果它壓倒了教育，學校將不再是學校，而是保險公司。學校的一切管理措施都應該是為了學生的發展，而不僅僅是為了管理者的方便。
師愛是一種關懷，一種關懷，一種理解，一種寬容，一種幫助。教師可以平等地給予學生這種愛。比愛更重要的是尊重。
二、談談我的點滴感想：
在平時的教育教學中，我經常感覺事情很多，感覺很累，但效果一般。反思我的工作:為什么我感覺那么累，效果卻一般呢？
是學校的管理體制的問題？還是我的工作方法有問題？看了張仁賢老師寫的《感動教師的119個教育故事》這本書后，我發現我應該改變一下我的思維方式了。
各位老師們，讓我們走出思維方式的誤區，做一個聰明的教師，做一個輕松、睿智的教育者吧！
張仁賢先生對聰明人的定義太經典了：聰明人其實就是善于思考的人，他們往往有很好的思維方式。思維方式對于我們教師太重要了。
所以讀完這本書，我也想到了。我把自己的教育和教學結合起來，提煉出自己的一些教學理念：
1、教育的本質不是管理，而是幫助和交流。
的確，在現在的學校制度下，沒有管理是不行的，問題在于，我們需要什么類型的管理，管多少，管在什么地方，哪里應該嚴，哪里應該寬，哪里必須管，哪里不必多管。書中說，一個真正的教育者應該最關注學生自身的發展，而管理者則不是。經理最關心的是完成上級交辦的任務。教育者以人為本，管理者以任務為基礎，管理者只把人當作完成任務的工具。
教育的根本目的不是控制學生，而是幫助學生學會控制自己。最可靠的方法不是讓學生一下子滿足我，而是讓學生成長。教育必須深入孩子的靈魂。
我們天天念叨“培養良好的行為習慣”，我們常常以《中學生日常行為規范》為準繩，從制度上在各方面對學生進行管理，可總不能如愿（舉例:我班中的一些調皮生就是這樣，在我面前表現還是不錯的，可一離開我的視線，就不自覺了，這可能就是我平時太嚴所造成的吧）。那么，我們是否應該反思，我們應該更多地做一個熱情的教育者，還是一個嚴格的管理者？
2、做一個聰明的“嚴師”，理智地施展“師愛”。
讀完這本書，當我遇到違反紀律的學生時，我會用我的大腦再次處理它。平時，學生會犯一些錯誤。下課后我會讓他們接受批評?？涩F在我想到張老師在書中說到的一種思維誤區便是“迷信師嚴”，我提醒自己要變得“聰明些”，于是我采取讓學生做好事來彌補，使他們在做好事的過程中認識自己的錯誤，從而受到教育。
后來，只要遇到違法的學生，我就采取這樣的方法，效果比較好。
張仁賢先生也一再強調，愛是師德的靈魂。沒有愛，就沒有教育。“愛與責任”是當代教師之靈魂，“師愛”是師德之必備。但是，張老師同時指出，不能因此迷信“師愛”。
他說，迷信“師愛”有兩種情況：一種是好心的糊涂人，真的以為愛能點石成金，愛是萬應靈藥，一旦他不能把學生“愛”成好學生，他會懷疑自己愛得不夠。另一種人則不然，他們其實是把“愛”當成棍子用，他們的本事是把自己對學生施加的一切壓力都解釋成“愛”，他們嘴里是“愛”，心里想的是“權”，是對學生的“管、卡、壓”。
張老師指出，現在教育界流行的做法高唱廉價的“愛的頌歌”，現實中也的確有老師只求“愛崗敬業”，而在實踐中大碰釘子。我們不能要求老師的愛去完成不屬于它的任務，就像我們不能要求醫生用愛來治愈病人一樣。所以說，沒有愛是不行的，光有愛是不夠的。
愛不是遷就，愛需要理智。
3、用欣賞的眼觀看待每一個學生
如果你仔細欣賞它，你會發現每一片葉子都是如此美麗，充滿生機。孩子們就是這樣，千個萬個孩子就有千千萬萬個樣子，世上沒有兩個相同的雙生兒，每個人都鮮明地跳動在你眼前?！哆€學生一片自由的天空》、《俯下身去、傾聽孩子的聲音》就有教師對孩子欣賞的目光。
4、與學生互相尊重
書中的《掌聲里的自信》、《自尊無價》、《難忘的八個字》等文章在我看來就是在敘述著尊重的主題?！墩坡暲锏淖孕拧匪v的故事讓我們看到周老師關愛殘疾學生的良苦用心，其與班干部們共謀了一個假抽獎，主人公固然得到了激勵，但多數同學卻被蒙在鼓里，這是有失公正。《最自尊無價》講述對“55分”的呵斥和羞辱使一個知道上進的孩子無地自容，道出了“自尊無價”。
《難忘的八個字》講述的那種對學生人格的重視和出愛如己出的關懷能讓一個人受益終身，學生在感激老師的同時選擇了自己的未來、闖出了自己的事業更擁有了自己的幸福。而作為他們的老師，等的何嘗不是能有一天，或在街頭路口相遇時，從他們成熟的聲音和從容淡定的眼神中聽他們講述自己的成功。
“教師是塑造人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，渡人的小船，……”這些是人們對教師職業的贊譽?！耙蕴煨狞c燃燭光，引導人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責。怎樣做才無愧于這些稱呼和贊揚呢？
熱愛學生、教育學生是個艱巨的靈魂，性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養教育學生的過程中，應該像這些教師一樣“把整個心靈獻給學生們”，他們的教育故事使我認識到:真誠的師愛是促進學生上進的動力。我們要以身作則，向身邊優秀的教育工作者學習，樹立以教為榮、以教為樂的專業思想和情感。
只有對學生充滿執著的愛，才能有高度的責任感把這項工作做好，才能堅定不移地努力，取得豐碩的教育成果。
讀這本書，讓我心里有些激動，讓我學到很多東西，讓我知道代課老師也有它的價值。讓我知道，老師不是教了多少年，而是用心教了多少年。當教師就要努力以平平常常的心態，高高興興的心情，去干實實在在的事情。
? 感動童心的心靈故事讀后感 ?
作為一名年輕人，我很慶幸自己生活在一個民族復興、國家強大、社會進步的大好時代。同時，我也深深地感受到了中國共產黨的偉大力量和引領作用?？吹侥切┤悦つ扛L、喪失自我、心靈空虛的人，我不能不感慨：童心向黨，這才是我們應該追尋和堅守的信仰。
首先，童心向黨意味著具有強烈的愛國主義情感。每當我在街上看到一面國旗在風中飄揚，心中總會涌上一股暖流。而這種深深的自豪感、歸屬感、責任感則源自于我們作為中國人的血統聯系，也得益于一代又一代的先輩和先驅在中華民族文化傳承和國家建設中所作出的巨大犧牲和付出。同時，童心向黨也意味著我們始終堅持國家利益第一的原則和一切工作以人民利益為根本的理念，緊緊圍繞中心、服務大局、為中國夢貢獻自己的力量。
其次，童心向黨意味著具有良好的道德品質和人文素養。這其中包括一系列的精神追求，比如自我奮斗、創造力、刻苦耐勞、團結協作、斗爭精神、報國情懷等。從小學到大學，我們所接受的教育、所學習的知識和技能，都必須與這些核心價值觀的培育和傳播緊密相連，才能真正實現全員素質教育和人才培養的目標，凝聚起人民精氣神，增強中華民族的凝聚力和創造力。
最后，童心向黨意味著具有清晰的世界觀和戰略眼光。對外，我們必須堅持不接受、不妥協、不妥協的立場，積極爭取國際支持，加強國際合作，擴大對外開放，促進和平穩定發展。對內，我們必須推進全面深化改革，把握時代潮流，努力解決人民熱切關注的問題，提高社會包容性和公平正義度，為全體人民構建一個更加富裕、美好、幸福的生產生活環境。
童心向黨，是一種使命、信仰和責任。在今天和未來，唯有當我們保持著這份純粹和初心，不斷學習、進步和創新，才能不斷開拓前進、破解難題和超越自我，創造新的歷史偉業，為祖國建設和人民幸福獻上我們的一份貢獻。
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