優秀作文|我的“仇敵”作文（精品18篇）
發表時間：2020-01-28我的“仇敵”作文（精品18篇）。
我的“仇敵”作文 · 第1篇
每個良好的家庭，都必須有良好的家風與家訓，我們家的家風家訓就是“誠實守信，勤儉節約”下面我就來簡短的介紹一下吧!
誠實守信是現在交往中最高貴的品質。記得一次，我去幫媽媽買菜，正好看到了一個白發蒼蒼的，臉上還有許多皺紋的'老爺爺在一個蘿卜攤前停了下來，隨手拿了一根蘿卜，遞給了菜農，老人的耳朵不太好，就拿出了所有的錢讓菜農自己拿。一般在這種情況下，許多人會被金錢所迷惑，可那位菜農并沒有被金錢所迷惑，誠實地拿了他該得的錢。路人看了都對他謬贊不已，媽媽告訴我：“誠實是做人的根本。做任何事情都要誠實，對得起自己的良心。心中要有一把稱，不能因為沒人監督，沒人看見，就違背做人的基本原則?！?/p>
勤儉節約它雖然看起來微不足道，但實際上并非如此。奶奶生活很樸素，還能穿的，還能用的，即使再舊，都不舍得扔掉，即使買了新的也不愿意接受。記得就在前幾年的下午，我媽媽下班剛回家時，給奶奶買了一件新衣裳。媽媽拿著這件衣服，在奶奶身上比劃比劃，嘖嘖稱贊道：“媽，這件衣服真不錯，你穿著很合適。你身上的這幾件已經很舊了，換下來吧?！钡棠滩恢罏槭裁磪s不開心，還嚴厲地說：“這衣服這么貴，我們剛造了房子經濟上還不是很富裕，我這件衣服雖然舊了，可是還能穿。你和夕夕爸爸賺錢不容易，能節約一點是一點快拿去退了?！蹦棠痰谋砬楹軋远?，媽媽斗不過她，就只好拿去退了。從此，我一直都記得奶奶的話：能節約一點是一點，賺錢不容易?。?/p>
雖然“誠實守信，勤儉節約”這幾個字，寫寫很簡單，但是做到卻很難，我是一個小學生我把自己的“誠實守信，勤儉節約”的小竅門教教你們吧：1、在衛生間中放一個較大的水桶，將用過的的洗臉水等等全放到里，用來擦地或沖廁所。2、將吃過的柚子皮洗干凈、揩開，放入冰箱內，可以除味。3、抽屜中有霉味時，放塊干的香皂······
希望以后的生活和學習中，我能繼續發揚“誠實守信，勤儉節約”的家風家訓。
我的“仇敵”作文 · 第2篇
有人說過，“真摯的友誼是人生中最大的一種安慰”有人說過，“一個班級要靠班級中每一個人的努力，才會成為一個好的班級?！睂τ谖覀儊碚f，生活在一個好的班集體中，才會使我們健康成長。很有幸，我來到了一所好的學校，也來到了一個團結友愛的班級，成為了這個集體大家庭的一員。下面就來聽聽我與我的同學，在班級里發生的故事吧!
在幾個月前，我走進了這個班級，人生地不熟，我只好坐到座位上，懷念小學同學，孤獨的我感覺很傷心。但是，一個女孩驅散了我的孤獨，她主動過來，熱情地與我打招呼，我感覺很開心，于是，我便放下心來與她聊了起來。很快，我倆便成為了知心朋友。
剛見到班主任時，感覺害怕極了，因為在我的腦海里“班主任”這個詞語就是代表嚴厲，但出乎我的意料，我的班主任并沒有想象中那么可怕，她對我們很好，不論我們做的有多好，做的有多差，她總會鼓勵我們說：“挺好的”。于是，帶著班主任的名言——“只為成功想辦法，不為失敗找理由”，我開始了夢的航行。
在班級里，我認識了好多朋友，開始大膽的與他們交流，幾個月后，我完全了解了班級中的每一個人，適應了新環境，感覺并不孤單了?，F在，我愛上了這個班級，與大家一同品味學習中的酸甜苦辣。
我本來就是一個上課不敢發言的人，沒想到，這個班集體里的人全部都是我的同道中人。因為上課沒人發言，各科老師沒少批評我們，我們也想改，但沒有人舉手，自己也就不好意思舉了，但這樣下去，也不是個辦法呀!班主任著急了，運用了“懲罰”制度。慢慢的，一個，兩個，三個……教室里熱鬧了起來。從此，我們便改掉了“壞毛病”成為了老師們心中的優秀班集體。
運動會上，同學們都奮力拼搏，我們班的運動員也不例外，但老天爺沒有眷顧我們，我們班沒有幾個個高、腿長、身材苗條的男生，因此，失去了很多機會，盡管都努力了，卻一個獎也沒有拿到。雖然我們失敗了，但我們并不灰心，我們從比賽中獲得了快樂、收獲了友誼，這也是值得的。不管是誰輸了，誰贏了，都不在乎，只要同學們付出了汗水，努力了，都是最后的贏家。
初中三年的學習生涯，肯定有苦有甜，但有了這個大集體的保護，我并不懼怕，只要我們團結，我們就會成功。這就是我的同學我的班。
我的“仇敵”作文 · 第3篇
一、這里是我的心，奇跡般萬物生長，后來你來這走了一遭，這里荒蕪寸草不生。
二、咖啡豆是豆，咖啡算豆漿嗎
三、小時候的夏夜，偶爾會有螢火蟲飛到院子里，長大后找不到的不僅僅是螢火蟲，還有面對黑夜的勇氣
四、如果下雨了，你愿意留下嗎？即使不下雨，我也在這里啊！
五、你拖我離開一場愛的風雪，我背你逃出一次夢的斷裂。
六、天氣有點熱，我想給你找頂綠色的帽子戴戴好嗎
七、我無法客觀評價他，因為我主觀喜歡他。
八、左眼沒有見過右眼一面，不懂得安慰，只懂得陪她落淚。
九、你連作弊都不會、為師怎么放心讓你你入社會。
十、現實的社會，真正的朋友又有幾個，其實凡事只有靠自己！
十一、明天開始，走路泡腳早睡覺，三餐均衡，養生茶，勤護膚，補品也可以安排起來了。
我的“仇敵”作文 · 第4篇
“軍師旅團營，連排小工兵”，這句話大家可能都知道。為什么題目叫《我的團長我的團》呢？哈哈！這肯定跟“軍”有關。大家可能猜出來了，這篇作文并不是寫《我的團長我的團》這部電視，而是寫軍棋。
因為我作文寫得特別好，所以爸爸花了十二元給我買了一盒軍棋獎勵我。哥哥特別會下軍棋，他教會我與他下，連贏我二十次。我教給奶奶軍棋玩法，奶奶與我老下老下。奶奶根本玩不過我，我高興地蹦蹦跳跳。每次我與奶奶下軍棋時，我就像威風凜凜的團長一樣勇猛殺奶奶的兵。我不禁地在軍棋中喜歡上了團長！
我很喜歡指揮大軍殺敵，軍棋也就是這樣。軍棋是讓人動腦筋去思考的一種棋?，F在我每天擠出時間與奶奶玩軍棋，自己鍛煉大腦。次次玩軍棋，腦子里想著殺呀，沖??！玩軍棋我也特別多地利用團長，因為我最喜歡他了。
我的團長我的團！
我的“仇敵”作文 · 第5篇
心靈的、致命的仇敵，乃是時間的磨蝕-非主流情感日志
明天，明天，還有明天，人們都在這樣安慰自己，殊不知，這個明天就足以把他們送進墳墓。（俄國）屠格涅夫
正如屠格涅夫說的一樣，沒有一種不幸可與失掉時間相比。
寒假里，因為怕我又像往常一樣，總是在開學前幾天里猛趕作業，媽媽給我制定了一個作業完成表，我查看了第二天的作業，天哪！快扶著我！只見表上寫著：上午需完成三篇作文，背熟《經典誦讀》的文部分。下午需完成二篇作文，背熟《經典誦讀》的句部分。這么多任務，我就是長了十只手和腦也只能在往后的某一年、某一月、某一日完成呀！一天五篇作文，虧老媽想得出來，還心安理得地說什么時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。沒辦法，母命難違呀！
如果你認為我是個嚴格遵守正常作息時間的孩子，那你就錯了，我呀！嘻嘻！是個愛睡懶覺的大懶蟲！早上起床后，媽媽已經上班去了，而此時，已8點40多了，我穿好睡衣，坐沙發上就看起了電視。
我的“仇敵”作文 · 第6篇
清爽的短發；白里透紅的蘋果臉；水靈靈的大眼睛；高高的鼻子；櫻桃般的小嘴……你猜她是誰？她就是――我，一個11歲的平凡女生。
在我的成長過程中，發生了許多搞笑的事，它們就像海灘上的貝殼，數不勝數，五彩繽紛。這不，請聽我往下說。
記得在我5歲時，下了一場大雪。我穿上厚厚的棉襖，在雪的世界里暢游。不一會兒，我滾了一個大雪球，哎，能夠做一個雪人呀！我拿了幾顆石頭，鑲嵌在雪人的肚子上，像黑色的紐扣。我拿了一個小雪球，搭在大雪球上，作為雪人的頭。咦，拿什么當眼睛呢？我在雪地里刨呀刨，發現了兩片爛菜葉，上面還沾著一些臟乎乎的泥巴，我顧不得那么多，把爛菜葉撿起來，插進小雪球里，遠遠望去，雪人哭喪著臉，真可笑！媽媽說雪人在門口擋路，就把它移到路中間去了。一個伯伯走來，向我心愛的雪人踢了一腳，阿！雪人到了！我氣得哭了起來，從地上撿起了一個小雪球，向他砸去。誰知，技術不是很好，正好砸向爸爸的頭……
我7歲時，正值夏日。爸爸買來了冰激凌解渴，我很饞，拿起一根小布丁就跑向陽臺，獨自享用。我津津有味地吃著“美味佳肴”，咦，小布丁上的奶液掉到了地上，真是可惜！要不……我賊眉鼠眼地向四周望了望，在確定沒人的狀況下，我俯下身子，用舌頭舔了舔地上的“殘留物”，嗯，味道好極了！
這就是我，一個極為普通的我，一個在眾多女生里不易被發現的我。
我的“仇敵”作文 · 第7篇
同仇敵愾意思是抱著無比仇恨和憤怒共同一致地對付敵人。小編整理的成語故事，供參考！
成語故事
“同仇敵愾”成語源于《詩經秦風無衣》：“修我戈矛，與子同仇?！?/p>
東周春秋時期，有一首流傳于軍中的歌謠，表現了士兵們慷慨從軍;同心對敵的樂觀精神和保衛祖國的英雄氣概。這首歌謠分為三節，可以反復詠唱。其中第一節是這樣的：“誰說沒有衣服? 我的'戰袍就是你的。國王興兵打仗，快把刀槍修好。我與你共同對付仇敵。” “同仇”這個詞就來源于上面的歌謠。
公元前623年，衛國的寧俞出使魯國，魯文王設宴招待。席間，文王讓樂工演唱《湛露》和《彤弓》，寧俞一聽就知道。這是周天子對諸侯恩賜、褒獎時的宴樂。為此，他在席間不作任何答謝之辭。文王對寧俞在席間表示沉默不理解。宴飲完畢后，命人私下詢問他是什么原因。寧俞回答說：“當年諸侯以周天子憤恨的人為敵人，所以為天子獻上戰功。天子為了酬謝諸侯，在酒宴中賜彤弓，賦《湛露》，這是應該的。但如今我們衛國來到魯國表示友好，大王學天子賜諸侯的禮節，也命樂工演唱《湛露》和《彤弓》。在這種情況下，我只好沉默不言了?！?“敵愾”這個詞就來源寧俞說的話。
敵愾的成語故事材料
【注音】tóng chóu dí kài
【出處】《詩經·秦風·無衣》：“修我戈矛，與子同仇?！薄蹲髠鳌の墓哪辍罚骸爸T侯敵王所愾，而獻其功?！?/p>
【解釋】同仇：共同對敵；敵：對抗，抵拒；愾：憤怒。指全體一致痛恨敵人。
【用法】作謂語、定語、分句；指共同作戰。
【近義詞】戮力同心
【反義詞】同室操戈 自相殘殺 親痛仇快 自相殘害
同仇敵愾的成語故事點評
抗日戰爭為什么能取得勝利，原因在于大家同仇敵愾，一致對外。其實同仇敵愾也出現在我們的生活中，比如我們的班集體參加校方活動，需要與別的班級形成敵對局面，只有班集體團結，才能打敗別的班級，小朋友們，你們說是不是這樣呢？團結就是力量。
我的“仇敵”作文 · 第8篇
我的作文我做主【內容摘要】修改作文在學生寫作的過程中起著很重要的作用?！墩Z文課程標準》將修改作文納入學生的習作實踐當中。要求“重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力”.①那么本文就是從自己的教學實踐出發，教會學生如何修改作文，提高自己修改作文的能力，讓學生樂于修改作文，從而提高寫作的水平。
【關鍵詞】方法 范例 修改
2011版新課程標準中指出，在第二學段的習作教學中要讓學生學習修改習作中有明顯錯誤的詞句，根據表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符號。由此可見，教會學生自己修改作文也是我們的一項重要任務。這樣既有助于培養學生鑒賞文章優劣的能力，又能提高教學效率，從而能明顯地提高學生作文水平，也體現了語文的探究性和創造性，讓學生在實踐中學習和運用語文。那么在具體指導學生修改作文時，我認為必須注意以下幾點 :
一、??? 方法知識是首要。
《論語、衛靈公》中提到：“工欲善其事，必先利其器”.那么讓學生修改作文之前，一定要教給他們必要的寫作知識，讓學生在感性地品讀文章背后多一些理性的思考，如果只是呆板地講授方法和要求，也是引起不了學生的興趣的，甚至會扼殺他們靈感的產生，這時，我們必須想法設法做好學生的引路人，把學生帶進知識的殿堂，還要讓學生明確修改的范圍和要求，一次不能提太多的要求，要循序漸進。那就要做到以下幾點：（一）語言要通順簡潔、句子要準確生動、描寫要妥貼得體、字跡要工整清楚等，例如：（1）看了你的字，仿佛剛剛秋游回來，還帶著歡快的心情；（2）你習作的第一段實在太長了，像木偶的頭一樣，看著讓人非常不舒服；（3）你的字寫得歪歪扭扭，像一個喝醉酒的人傻傻地走在馬路上；（4）句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。（二）結構、謀篇布局要合理完整，層次要清晰等，例如：（1）層次混亂，一節包含那么多內容，讀著讀著就喘不過氣了；（2）小節要分得清清楚楚，劃分也要合適，一個小節講一層意思，段落分明。（三）中心、題目與內容要相符，立意要正確、新穎、深刻等，例如：（1）題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆；（2）題目很有意思，讓人忍不住想看下去。（四）材料要有利于突出文章的主題思想等，例如：（1）作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤；（2）寫的事情太多，就像吃飯一樣，每一樣都想吃，結果撐壞肚子了。另外，他們還必須掌握統一的修改符號。
二、??? 范例習作是引路。
四年級的學生是第一次才接觸到修改作文的任務，他們初次修改時，往往出現較多的隨意和不合理，甚至感到無從下手，畏懼修改作文，但寫作的技巧又是只可意會不可言傳，靠平時學生自己的積累。因此，就需要我們給學生提供一些實際的實例和講授一些必須的知識。而我往往會采取兩種方法。一是我親自寫下水作文，根據本班學生的實際情況，這樣他們就更容易接受。二是找一些精彩的示范作文。這些只是前期工作，面對參差不齊的學生這樣還是不夠的。最好還是親自選取一篇切合學生實際的范例，在堂上指導他們應該如何去修改作文。然而在修改的過程中還不能一味求深求高求多。而且還要注意防止學生可能產生的盲目模仿和照抄照搬的不良行為。例如小茹同學的作文《不屈的螞蟻》中寫道：于是，我開始認認真真的注視著它們的行動，只見它們正熟練地合力想把蛋糕抬走。有的在前面領路，有的用頭頂著，有的用嘴咬住，有的倒著地拖著，有的在后面推著，就這樣一步一步地把蛋糕抬走。這個小作者把自己觀察螞蟻搬蛋糕的情形詳細地描寫下來。并且在結尾提到：它們小小的身軀不是代表渺小和無能，而是代表毅力與剛強，更是一種團結合作的精神的體現，我們在生活中非常需要這種精神。從中我們可以感受到小作者能夠圍繞文章的主題進行選材，點明主旨，寫出了自己的感受，寫出了自己的想法。
三、??? 實際操作見成效。
每次修改作文的時候，我都會根據本單元的寫作要求和寫作任務來確定。因為作文修改的范圍比較廣，不可能次次都可以把所有的任務都完美的完成，所以要逐漸地給學生確定目標，這樣他們就不會不知所措，容易達到修改的效果。那么，要服從本學期習作教學的計劃，該如何確定本次修改的重點？我就根據本單元的習作訓練要求來確定，由點到面，最終提高從整體上提高學生的習作水平?，F在我就根據第三單元的習作要求來談談如何讓學生自己修改作文的情況。
（一）、我修我改我作文，我做主！
為了不讓學生覺得修改作文有難度，我先讓他們自己揣摩，自己修改，俗話說“文章不厭百回改”,學生就照著我講授的知識點來進行修改，當然還要控制好時間，要不一節課很難完成任務。當學生修改完作文，自己對自己的習作滿意了，班上有90%的同學通過了，接著我就讓他們進行下一步的修改任務。
例如小樂同學的習作《小發明》第一次寫道：今天，我打開窗戶，看到一些小朋友穿反鞋，有時還會摔倒?？吹竭@些我覺得心酸，于是，我的“小宇宙”爆發了，想到做容易辨認左右腳鞋。容易辨認左右腳鞋用的工具是：磁鐵、幼兒鞋（普通的幼兒鞋）、萬能膠。用磁鐵貼在幼兒鞋上，如果穿反鞋，那鞋子就會相互排斥。立用“異性相吸，同性相排斥”,這是一種設計方案。這樣一看，發現她的作文語言不通順，有錯別字，描寫不夠具體。經過我的再三鼓勵與指導。她改的作文如下：在日常生活中，我們看到一些小朋友經常把左右腳的鞋子穿反，從而引起他們走路不便，嚴重時還會摔倒。（這是第一段）小朋友年紀小存在分不清左右腳的現象，如何幫助他們解決這一穿鞋難題呢？帶著這個疑問，經過不斷的思考，我發明了容易辨認左右腳的鞋子。 只要在鞋子的鞋面貼上箭頭，則可區分左右腳了。當箭頭方向相對時表明鞋子穿反了，箭頭對開時表示鞋子的方向穿對了。該項目的制作方法簡單而實在，只要各位有需要的孩子看后馬上會操作，從此不再為因穿反鞋而摔倒傷腦筋。如果條件允許的我們可以在鞋子的外沿貼上磁條。根據“同性相吸，異型相斥”的原理，鞋子合起來平放時就相互排斥，小同學就能迅速知道鞋子穿反了。但由于本人沒條件在鞋子的外沿貼上磁條，所以希望把想法告訴各位有條件的叔叔、阿姨，請你們盡快實現這個想法。（這是第二段）修改后的作文，給人耳目一新的感覺，不但句子通順，語言優美，結構嚴謹，還言之有物突出文章的主題。
（二）、我賞我改他作文，我做主！
自己修改作文有時難于找出存在問題，這時就需要大家來碰撞思想的火花，同桌之間進行修改，一次只能提一個要求，這次的要求就是圍繞語言方面來進行修改。語言是否通順簡潔、句子是否準確生動、描寫是否妥貼得體、字跡是否工整清楚可以討論。例如小韋同學的寫作《貓頭鷹的啟示》開頭中提到：在漆黑的森林里，如果是夜晚，茂密的枝葉遮住了月光。而貓頭鷹卻能在夜里捕捉老鼠，原來是貓頭鷹的眼睛會發光，所以我從貓頭鷹身上得到了啟示。我想發明“電子貓頭鷹”.從這段話中，我們可以看到學生能夠具體描寫事物，寫出自己的感受。所以同桌之間互改作文更利于作文的提高。
（三）、我們共同改作文，我做主！
在同桌修改的基礎上，為了讓學生更深入領悟作文的主旨，更好地提高作文的水平，所以小組共同修改也是有必要的。當組員拿到小組內同學的作文，個個都很興奮不已，想著幫忙修改，想著看看大家的作文，都很開心。接著大家就一起開動腦筋，齊心協力的對作文進行閱讀，運用學到的只是對作文進行修改。
在進行了這一輪的作文修改，大家對寫作更感興趣了，還了解了老師平常是怎樣修改作文的，相信只要能長期、有系統、有針對性地堅持下去，就能逐步提高學生的作文水平，學生的作文也會在批改中得到長進。
我的“仇敵”作文 · 第9篇
寫作是對生活的傾吐，它能陶冶人的情操。
我喜歡寫作，父母的愛、摯友的情，四季的美、天空的藍，我細細感悟。
如果說語言是一朵清香淡雅的小花，那么作文就是這花朵中一枝精妙的花蕊。如果說語文是一棵茂盛的大樹，作文便是這大樹結下的飽滿果實。如果說語文是一曲精妙絕倫的歌，那么作文就是這歌曲中一個顫動的音符。如果說語文是一紙絢麗多彩的圖畫，那么作文就是這圖畫中最美妙的一筆。
也許有人會問，寫作文不就是是和說話一樣嗎？只不過是把說的話用的文字的方式記錄下來而已。不，寫作文不是說話，要字斟句酌。一言一語去推敲。
如果你不想用言語來表達自己內心的情感，那么你可以用手中的筆傾訴于紙上。它們從不會泄露你的秘密，你可以在寫作的天地里找到你的一方沃土。作文帶給我的收獲是不可用言語來形容的，它帶給我的也不僅是學習的進步，它更像的我一位摯友，靜靜地聽我的內心傾訴。
一字一句，字斟句酌。
一言一語，我寫我心。
我的“仇敵”作文 · 第10篇
如果把知識比作花朵，那書籍就是扎根在泥土里的深根；如果把知識作樹葉，那書籍就是粗大的枝桿；如果把知識比作夜空，那書籍就是一顆顆閃亮的星星……
一次偶然的機會，我和表姐來到了農村的書屋。那兒有許多的木椅，還有幾張小木桌，墻上貼著許多小孩畫的畫，還有八排書架，我仿佛走進了書的海洋。我在書架之間徘徊著，找尋著我心儀的書。我對表姐說：“表姐，你幫我找本吧！”表姐從旁邊的書里，抽出一本《最后一頭戰象》，說：“好好地去讀，細細品味?！蔽尹c點頭。
這本書的封面是一頭站立在草地上的象，旁邊寫著書名和作者。我翻了翻書，前面幾頁都是彩繪圖片，下面加幾行簡介，可是到了后面，卻都是黑白色，插圖也沒幾張，圖片都是黑白的。我并不滿意，說：“我不喜歡黑白色的書，姐姐你幫我找彩繪的好嗎？”“你先別急，去試著讀一下。”表姐語重心長地說道。我看了看表姐，不想和表姐爭吵，于是，我翻開書，看了起來。起初，我只不過是囫圇吞棗地看了一遍，并沒有去細細品味。當我把書放回去時，表姐止住我，說：“你讀完嗎？你應該認真地去體會書中的那些精彩故事。既然你選擇了這本書，你就要用心去看，這樣才算尊重這本書，尊重這位作者?！甭犃吮斫愕脑挘宜坪趺靼琢耸裁?，一個人拿著書，走到一個鄰窗的木椅旁，坐下。陽光悄悄爬上我的膝蓋，書頁在輕輕地翻動，我的嘴角揚起了絲絲抹不掉的笑。窗外的花朵，送來淡淡芬芳；溪水潺潺的流動著，傳來優美的歌聲……
當我讀到“它沒有到遙遠的神秘的祖宗留下的象冢去，它在象冢挖了個坑，和曾經并肩戰斗過的同伴們葬在一起?！边@句話時，我仿佛也來到了嘎羧的面前。我激動地走上前，對它說：“不要啊，嘎羧！”可它好像沒有聽見我的聲音，我就這樣眼睜睜地看著它莊嚴地把自己埋了，我感動得流下了眼淚。此時，痛苦、憐憫、敬佩、感動等復雜而凌亂的心情交織在一起，讓我有一種說不出來的感覺，象竟有如此靈性，嘎羧的一幕幕真情的故事，在我的腦海中不停地回放著。我恍然大悟，象且如此，我更該明白自己的責任。
在書屋里，傷佛只有我一人，我在書中自由翱翔，在書中做著一個個美好的夢……
我的“仇敵”作文 · 第11篇
青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音?
青青子佩，悠悠我思?？v我不往，子寧不來? 挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮?！对娊洝む嶏L·子衿》
窗外，月色凄迷，寒蟬一片。室內，一燈螢然，夜涼如水。思緒徘徊在季節的路口，讓思念借助流動的片片薄云、讓相思拂過的輕輕飄過的縷縷春風，攜著我的一脈情思，消失于圜宇，永釋心頭。
青青子衿，悠悠我心。輕輕的一個“青青”疊聲，從遠古飄來，恰似昔日那個風流倜儻的書生，行走在舊日那個女子一往情深的期盼里;輕輕的一個“悠悠”疊聲，很深遠、又很動情地把那滿含渴望、快樂、等待的心情，交織在甜蜜和心痛中，從古遠傳送到今天。
每當我撥弄起一本本遺忘在灰塵和角落中泛黃的書頁，不知不覺間，思維就會被文海中的書籍淹沒。與生俱來的剪不斷、理還亂的情愫，生命中的失去與擁有，便于滄海明月、天長地久的諾言中輕泣。多少思緒，也讓我于翻閱那泛黃的書籍扉頁的一瞬間，從心靈的谷底又拋上了云端。
清晰的記憶里，你緩步走近的微笑，一遍遍地在我的眼前浮現;你錯愕迷離的眼神，一遍遍地在我的腦海中游蕩;你溫暖寬厚的懷抱，一次次將無助的我擁入懷中。你那猶如輕風的微笑，猶如淡月的眼神，都清晰地刻印在我記憶的深處。在我佇立在窗前，向你在的方向凝望的時候，我輕吟起了“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音?”
我的“仇敵”作文 · 第12篇
陽光老是在人不經意的那剎那，悄然灑落在人的背影上，那轉瞬即逝的一霎那，成了人永遠也無法挽回的漏洞。
小時候，我對一切的一切都布滿著奇異。我很想真正了解這些我幼稚心靈所不能了解的東西。我對“長大”這個詞是那么的憧憬，那么的幻想。
我想長大，我但是對它并不怎么了解，我覺得就是長高了吧！
呵呵！現在想起來，小時候的無邪天真，小時候的一切，都布滿著無邪的味道。
我的設法主意經由記憶的浸禮，我對它的理解是那么的清楚了！我想起來，那個設法主意真是好笑呵！
我望著湛藍的天空，一群飛鳥擦過，它們的速度是那么的快，快得讓人無法接受，我的童年不恰是那樣嗎？越飛越遠，它們無所顧忌在廣闊的天空里飛翔，它們正如時間一樣呵！
每每我能看見它們是，便知道，終有一天，它們便會遠去。既然是這個階段，我為何仍抱著但愿。在那么錦繡的一天，它們成群結隊地在天空這個天堂里嬉戲、玩鬧。這么夸姣的天，或許以后再也沒有了吧！
時間，你為什么是那么的冷酷無情?。』蛟S我不應該怪你，或許是屬于我的時間我沒有好好的珍惜吧！盡管如斯，我依然回到過去的時光。
我經常懷念過去，那么的傻，那么的幼稚，那么的……
不經由辛酸苦辣，不經由一切，哪能有本日的成熟，或許不該說是成熟，盡管它是什么，我都不要這種使過去過去的東西。不經由流血，不經由崎嶇，哪有本日這般懂事了？我現在才真正體會到：殊不知不經由艱難困苦的人生不叫完整的人生，殊不知只有經歷過崎嶇的人生才叫做真正的人生。
只有艱難，只有時間的流逝，才可以造就一顆堅毅的心，才可以使一個什么也不懂的小屁孩成為一個知識廣泛的健康小伙子。
我以前十分的懷念過去，真的十分的懷念過去。但是，現在，我走出了歲月的暗影，學會了珍惜現在，只有現在才是重要的，這就是我的堅定信念！
我的“仇敵”作文 · 第13篇
這是一場沒有硝煙
的疫情防控阻擊戰。每天的新聞被疫情覆蓋，這背后的點點滴滴都是國家的力量。國家的綜合國力在這次疫情中深刻地體現出來，不知定格在哪一刻，我們要成為祖國背后的力量。付出一腔情，換來一片心。雖然我知道努力并不一定會達到那崇高的境界，但努力一定會有一個努力的結果，無論結果怎么樣，和不努力肯定是不一樣的。
在社會心理學上，有個概念叫社會同一性我們感覺自己是誰，屬于哪個群體。在平常生活中可能沒有那么多的感觸，但在這次疫情中，這種社會同一性就顯露出來。在中國人眼里，湖北亦或是武漢人好像就是新冠病毒傳播或攜帶者的代名詞；在外國人眼里呢？中國人好像就是新冠病毒的罪魁禍首。這就是人性，每個人都難以逃脫。
在這段時間，醫務人員的日夜辛勞、人民的盡力配合下，疫情的情況逐漸得到控制，遠在外國留學的留學生回國又引起了話題。因為部分留學生瞞報不配合，造成了留學生這一群體被一竿子打倒。家鄉建設沒有你，千里傳毒你第一諸如此類話語讓留學生中的好孩子寒透了心。留學生們，祖國是親媽，你也得當個乖娃娃，當你想回家，咱媽總會給你留門。咱媽這段日子不容易，你懂事點別給她添堵，等熬過去了，再將你送出去好好學習，等你學成回家建設祖國。
沒有被禁錮的城，只有不離開的愛！武漢，加油！中國，加油！ 有那么多的平凡人，揮手告別了溫暖的家庭，走向了自己的工作崗位，朝著看似陌生的同胞走去。各大新聞媒體每日跟進疫情的最新報道，這更加令人深思哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨！逆行的天使是當下的美麗風景線，每一刻都在與死神抗戰。武漢市內公共交通停運后，許多一線醫務人員的生活保障不太方便，很多武漢市民自發當起了勤務員。英雄不分職業貴賤，日夜不眠不休，不畏犧牲，這境界并不是每一個人都可以到達的。堅守在每座城市里的人們，以各種方式為前方的戰士鼓勁加油。人們團結一心，讓這條巨龍永遠飛騰在天地之間。
版權作品，未經《優久初中范文網》書面授權，嚴禁轉載，違者將被追究法律責任。我的“仇敵”作文 · 第14篇
【成語】：同仇敵愾
【拼音】：tóng chóu dí kài
【用法】：用來形容同心同德，團結起來一致對付敵人。
【釋義】：敵愾：抵抗所憤恨的敵人。成語的意思是指懷著共同的憤恨，一致對付敵人。
【出處】：這則成語出自《詩·秦風·無衣》：“王于興師，修我矛戈，與子同仇?！庇謸蹲髠鳌の墓哪辍罚骸爸T侯敵王所愾，而獻其功?！?/p>
【成語故事】
春秋時期，軍隊中流傳著一首表現士兵們共同抗敵、保衛祖國英勇氣概的歌謠《無衣》。這首歌謠第一節的大意是：“誰說沒有衣服？我的戰袍就是你的。國王要興兵作戰了，快修好刀槍長矛，和我一起對付敵人?！绷硗膺€有這樣一則典故：公元前623年，寧俞受衛國國君之命出使魯國。魯國國君設下宴席來招待他。在席間，魯文王命人演奏《湛露》和《彤弓》，這是周天子獎賞諸侯時用的宴樂。寧俞聽后，沒有對魯文王說任何答謝的話。文王便命人私下詢問寧俞，寧俞說：“當年諸侯以周天子對敵人的憤恨為己憤，所以都愿為天子立下戰功。天子為了賞賜諸侯，便在宴席中命人演奏《湛露》。但現在我們衛國使者來魯國，魯文王也命樂工演奏這首樂曲。此時，我只好沉默不語了?！薄巴稹焙汀皵硱鳌狈謩e來自上面的兩則典故。這兩個詞語的意思相同，合在一起組成了成語“同仇敵愾”。
我的“仇敵”作文 · 第15篇
一、原本我與大姨媽會好好相處、但痛經這個小三卻當在中間
二、不要告訴我冷，照顧好自己，多穿點衣服，或者照顧好我，或者給我錢買衣服。
三、我不知道我為什么會愛你，就像我無法描述空氣是什么味道一樣，但我知道我需要你，就像我需要空氣一樣。
四、從今以后保持低調和神秘，對自己的美貌與機智只字不提
五、宜昌朝天吼漂流渾身濕透夏天玩水是最開心的事情。
六、萬事如意，我有你這輩子！
七、失去你，我會象一只孤獨的傷情鳥，寂寞地度過每一個想你的黑夜。
八、
九、都吃土了 借給你 我該喝泥了
十、回首亙年漫月里的所有怦然心動，你仍拔得頭籌。
十一、長得帥的才叫壁咚，長得丑的只能叫進擊的巨人。
我的“仇敵”作文 · 第16篇
又是一年初秋，生命之船起航。
踏進高中，記憶中只是過早便黑了的夜色，沉沉的夜壓下來，我總是加快步伐，好似一不小心就將掉落未知的泥潭里，心里有深深的憂慮。
結局注定已經寫好。我知道身處的此船在不久的將來要乘風破浪，只不知身子已隨之搖晃，眩暈得想要逃避。于是拼命地找尋那一份安慰，伸手的剎那俘獲了一片濕透了的花瓣，方才明白兩岸花開花落，景色醉人。
一路流連光景，心中不免悅從中來。久了，加上中午的陽光格外刺人，難免心生躁意，于船中發呆，又悶得慌，可又茫然于船長一路帶領我們流連光景，而為何不教我們乘風破浪的本事？愈趨顛簸的航船讓我心生厭惡之感，既無人起興也無人談心，煩躁的感覺如烈火般淹沒了靈魂。熾熱，眼前一片空白，唯有暗香襲鼻，浮動了那月黃昏，教人無心賞景，無心馭船。
蟬鳴、天藍、茶香，一年匆匆。
人總要為自己的錯誤買單，無心馭船，那船卻偏離了航線。猛然如夢初醒，才發現船離岸近了，船慢了。
從來不知道自己的航程會如此地艱辛，我究竟該駛向哪里？尋尋覓覓，卻突然發現燈火闌珊。
我們總是很容易就走出內心，偏離航道，為尋得乘風破浪之技，賞花，攬月，而迷失了心靈。
風口浪尖處，我終尋得了航道。其實結局早已寫好，只不過定稿還需審核，心靈總是在滂沱的雨后才更為潔凈。
航道在我們面前滾滾而至，是否該從沿岸賞花回歸至艱辛的筆耕？是否該從悠悠小我回歸豪邁大我？是否該從滾滾紅塵回歸激烈戰場？花開花落，青青子矜，悠悠了誰的心？現世的長蒿揉碎了誰的夢？
往事千年，戰地黃花，激揚文字，糞土了當年，多少萬戶侯？誰明？誰了？敢發出誰主沉浮的必為偉人；敢回歸滔滔江水，搏擊長空的必為勇者。
我并不妄想揮袖一掃江山，只心中一念：待山花爛漫時，定一覽眾山小。
我的“仇敵”作文 · 第17篇
中國歷史悠久，中華文化源遠流長、博大精深，漢語成為世界上最有魅力的語言文化之一，而成語的存在為漢語增添了一絲精彩！下面小編帶來的是同仇敵愾詞語解析，希望對你有幫助。
同仇敵愾是一個漢語成語，拼音是tóng chóu dí kài。意思是抱著無比仇恨和憤怒一致地對付敵人。
解釋
同仇：一起對敵；敵：對抗，抵拒；愾：憤怒。意思是抱著無比仇恨和憤怒一致地對付敵人。
典故
【出處】： 《詩經·秦風·無衣》：“修我戈矛，與子同仇。”《左傳·文公四年》：“諸侯敵王所愾，而獻其功?！濒斞浮肚医橥るs文二集·五論“文人相輕”—明術》：“因為讀者大眾的對于某一作者，是未必和“批評”或“批判”者同仇敵愾的?！?/p>
【成語故事】：東周春秋時期，有一首流傳于軍中的歌謠，表現了士兵們 慷慨從軍；同心對敵的樂觀精神和保衛祖國的英雄氣概。這首歌謠 分為三節，可以反復詠唱。其中第一節是這樣的：”誰說沒有衣服?我 的戰袍就是你的。國王興兵打仗，快把刀槍修好。我與你8888888同對付仇敵?！?“同仇”這個詞就來源于上面的歌謠。
公元前623年，衛國的寧俞出使魯國，魯文王設宴招待。席間，文王讓樂工演唱《湛露》和《彤弓》，寧俞一聽就知道。這是周天子對諸侯恩賜、褒獎時的宴樂。為此，他在席間不作任何答謝之辭。 文王對寧俞在席間表示沉默不理解。宴飲完畢后，命人私下詢 問他是什么原因。寧俞回答說：“當年諸侯以周天子對敵人的憤恨為 同恨，所以為天子獻上戰功。天子為了酬謝諸侯，在酒宴中賜彤弓， 賦《湛露》，這是應該的。但如今我們衛國來到魯國表示友好，大王學 天子賜諸侯的禮節，也命樂工演唱《湛露》和《彤弓》。在這種情況下， 我只好沉默不言了?！?“敵愾”這個詞就來源寧俞說的話。
用法
作謂語、定語、分句；指共同作戰。
造句：
1) 看到大家如此地同仇敵愾，他邊喊著口號，邊流下淚來。
2) 在戰場上大家要齊心協力.同仇敵愾的對付敵人。
3) 國人同仇敵愾,打敗了日寇的.侵略。
4) 狼牙山五壯士同仇敵愾的打擊日本鬼子。
5) 將士們熱血滔滔、同仇敵愾，這場戰爭必勝無疑。
6) 因為國人同仇敵愾,所以能打敗日寇的侵略。
7) 面對敵人我們要團結一致同仇敵愾!
8) 全中國人民同仇敵愾,萬眾一心,誓將一切侵略者消滅干凈。
9) 大家同仇敵愾得責斥著落網的小偷。
10) 軍民團結一致，同仇敵愾打擊入侵者。
11) 凝聚國人同仇敵愾所起的巨大作用來說，還是就其對后來的重大影響來說，都是卓著的。
12) 解放軍同仇敵愾得打擊著日寇，英勇極了！
13) 知道對方公司如此不講理后，同仁無不同仇敵愾，發誓一定要用業績打垮對方。
14) 如今大敵當前，全國同胞要同仇敵愾，奮戰到底。
15) 面對共同的敵人我們要同仇敵愾，斗爭到底。
16) 戰士們同仇敵愾,臨危不懼，勇往直前，爭取最后的勝利。
17) 可以理解，伊拉克人正覺醒起來，并同仇敵愾。
18) 七七”事變后,全國人民同仇敵愾,奮起抵抗日本侵略者。
19) 全校師生同仇敵愾,強烈要求司法機關嚴懲偷盜學生錢物的嫌疑人。
20) 能打贏這場戰爭，是因為全體軍民們同仇敵愾，形成一股強大的力量。
21) 通知：霜降將至，全城皆兵，同仇敵愾，一起御強敵，保暖防寒，謹記在心，短信一條，祝福滿滿，聯系間斷，友情不斷。祝平安幸福！
我的“仇敵”作文 · 第18篇
一、你說的謊話并不動聽我卻先動了情。
二、 自從得了神經病過后，整個人都變得精神多了。
三、前天掉了五毛錢，氣得我到今天都沒吃飯。
四、今天是七夕我很想你，你有空出來吃飯嗎?晚上老地方見。吻你
五、美食大不同，舌尖異域風。
六、在什么都不確定的年代，我們總是愛得太早，放棄的太快，輕易付出承諾，又不想等待結果。
七、有一種初見，叫一見鐘情。我把它分為兩種，一種是被瞬間的賞心悅目所致的占有欲，還有一種是情意相投下相見恨晚的情愫。就像我們常說的，在對的時間遇見對的人。
八、什么都在退步，只有熬夜在進步。
九、喜歡我這是革命需要，知道不?
十、他朋友圈屏蔽我了，我陷入了沉思，大家都是屏蔽家人，原來他把我當家人，他好會啊，我更喜歡他了。
十一、我來考考你的數學 請問你的電話號碼是多少。
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