小學生四舍五入教學計劃(錦集20篇)_小學生四舍五入教學計劃
發表時間：2020-01-12小學生四舍五入教學計劃(錦集20篇)。
『一』小學生四舍五入教學計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候開始制定計劃了?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家收集的'小學生籃球教學計劃，希望能夠幫助到大家。
一、課程名稱：籃球
二、授課對象：4,5，6年級學生
三、課程目標：
5—6年級學生在一定的競爭環境中學習，掌握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點三步上籃以及教學比賽，攻防戰術學習等，籃球教學計劃。
四、五年級：跑步傳接球上籃、攻防練習、三步上籃。六年級：多點上籃與投籃、區域攻防練習。
五、課程理念
小籃球是一項集體競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目，集體運動的對抗性比賽結果的不確定性、活動游戲性和觀賞的娛樂性以及各種傳媒的效應，都是吸引小學生參與籃球活動的重要因素，使得籃球成為小學生最喜歡的運動項目之一，也使得小籃球成為小學生最熱門的教學內容。
“小籃球校本課程”的實施開展，首先從思想上高度重視，加大對學生的宣傳力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目；籃球也是我市傳統項目，為此我們為了繼承我市的優良傳統，將籃球項目推廣普及到全市中小學生，其次體育課程越來越被國家所重視（體育學科納入中考），深受家長和學生喜歡。因此小籃球為校本教材，貫徹落實體育與健康課程標準的精神，滿足廣大學生的需要，為學生健康鍛煉和身心健康服務。
六、課程實施：
（一）實施形式：
1、課時安排：每周1課時，可以得用課外時間為課時。
2、組織形式：采用班級活動、小組活動、合班活動或跨班級活動。
3、活動地點：校內。
4、活動準備：提高思想認識，大力宣傳開發小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發的方案、計劃及有關措施。
5、成果展示：在校內開展各種比賽及展示活動，采用請進來、走出去的的方法開展籃球友誼賽。
（二）實施辦法：
1、堅持以發展學生興趣入手、堅持從提高學生技術技能為本。
2、堅持每節課安排球性練習，各種運球練習。
3、教師對技術教學、動作要規范。
4、激發學生學習興趣，發展學生身體素質及提高學生籃球技術教學相結合。
5、明確考查內容，讓學生明確學習目的，促進學習。
6、實行1人一球或2人一球，提高練習密度，提高教學效果。
7、堅持每周一次全校性籃球練習活動。
8、實行每年一次陽光體育展示活動，為創造校園籃球文化增添色彩。
七、課程評價：
期末測試及評價標準：
1、高年級考核項目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球，工作計劃《籃球教學計劃》。
『二』小學生四舍五入教學計劃
我們在excel使用過程中，經常會預計需要四舍五入啊，向上向下取個整數啊，下面小編就為大家詳細介紹一下，不會的朋友可以參考本文，來看看吧！
步驟
1、可以看到上面的`數字，都是小數，我們如果需要讓他向上取整，就要設置個公式。
2、公式如下“=roundup(單元格，保留小數位數)”，就能看到黃色顯示的整數列出現了。
3、那么向下取整呢？其實方法和向上取整差不多。
4、公式如下“=rounddown(單元格，保留小數位數)”，就能看到黃色顯示的整數列出現了。
5、那么如何四舍五入呢？其實方法也是差不多的，只是公式不同。
6、公式如下“=round(單元格，保留小數位數)”，就能看到黃色顯示的整數列出現了。
注意事項
選對單元格
確認好保留的小數位數
以上就是在excel表格中四舍五入怎么向上向下取整方法介紹，操作很簡單的，大家學會了嗎？希望這篇文章能對大家有所幫助！
『三』小學生四舍五入教學計劃
excel2007四舍五入函數解析
我們在EXCEL表格中對數字的處理中，經常根據需要按指定的位數進行取整。大家知道excel2007四舍五入函數嗎?下面我們就給大家詳細介紹一下吧!
函數ROUND功能： 按指定的位數對數值進行四舍五入。
函數ROUND格式：ROUND(數值或數值單元格，指定的位數)
我們下面就圖中的數據舉例說明這個函數的'具體用法。
要求：保留2位小數——從千分位向百分位四舍五入。
操作：B2中輸入公式=ROUND(A2,2),回車確定后，B2顯示12.35
要求：四舍五入取整數——從十分位向個位四舍五入保留整數。操作：B2中輸入公式=ROUND(A2,0)，回車確定后，B2顯示12
要求：四舍五入到十位——從個位向十位四舍五入保留到十位數字。操作：B2中輸入公式=ROUND(A2,-1)，回車確定后，B2顯示10
說明： 函數ROUND的第1個參數可以是具體的數值也可以是數值單元格引用。 函數ROUND的第2個參數——指定保留的位數，保留小數位用正整數表示，即1，2，3，4……(對應十分位、百分位、千分位、萬分位……);保留整數位用非正整數表示，即0，-1，-2，-3，……(對應個位、十位、百位……)。
『四』小學生四舍五入教學計劃
小學生有趣畫畫教學計劃隨著社會的進步和教育的普及，越來越多的家長開始注重孩子的綜合素質的培養，尤其是在視覺藝術領域的教育方面，讓孩子接受更全面、更高水平的視覺藝術教育已經成為了很多家長的重要需求。而在這樣的背景下，有趣畫畫教學計劃應運而生，通過豐富多彩的畫畫活動、富有趣味性的教學方式，讓孩子們更加愉悅地接觸和了解視覺藝術世界。
一、教學目標
1、培養兒童觀察力、想象力、創造力以及綜合應用能力，讓他們從學習畫畫的過程中獲取美的享受。
2、將有趣的畫畫教學融入科普教育，貫徹生態環保、科技發展等方面的知識，激發孩子的興趣愛好，學習知識和涂鴉畫畫相輔相成，豐富孩子的文化生活。
3、讓孩子們獲得自信和滿足感，從而在未來的學習和生活中展現更加優越的綜合素質和更強的競爭力。
二、教學內容
1、制定系統的繪畫內容，逐步提高小學生的畫畫水平，內容不斷更新，包括整體造型線稿、顏色、光影、空間等方面的知識，與術科教育深入融合。
2、通過活動的形式舉行繪畫比賽、作品展覽、美術游戲等活動，讓孩子們更好地感受畫畫的樂趣。
3、結合科技元素，采用多媒體交互教學，使繪畫與計算機技術相結合，更好地滿足小學生的學習需求。
4、改變傳統畫畫教學方法，運用輕松、有趣的語言，使小學生在學習中體驗到樂趣和成就感。
三、教學過程
1、選材
有趣畫畫教學計劃的選材必須符合小學生的認知規律和生理需求，讓孩子們在有效、高效的學習過程中獲得愉悅的體驗和心理感受。在選材上，還要考慮如何貫徹教育理念，讓小學生繪畫的同時吸收更多知識。
2、實施
在實施有趣畫畫教學計劃中，教師應該注意以下方面：
（1）產生趣味性的方法：在傳授知識的同時，用一些趣味性的方法，比如真實生動的故事、動態的畫面等方式拓寬小學生的視野和經驗。
（2）注重個性：教育應該是有針對性的，適合不同小學生的學習方式和人性特征，所以在畫畫過程中，課程設計必須針對小學生個人差異進行個別化設計。
（3）不斷調整：小學生的意志和情緒等狀態會因為不同的原因變化，教師需要注意不斷進行適應和調整，在畫畫過程中不斷給予及時的指導和幫助。
四、教學評價
在有趣畫畫教學計劃中，畫畫作品和成果不是評價的唯一標準，更要注重對小學生的全面評價，以及對于教學成果的實際感受和反饋等，從而促進更好的學習效果和綜合素質的提升。
五、結語
有趣畫畫教學計劃是一種旨在提高小學生的視覺藝術素養的有效方法，它注重趣味性與實用性的相結合，通過普及藝術、提高生活品質、促進創新思維等方面的教育，讓小學生充分體驗和感受視覺藝術帶來的美好和快樂，獲得自信和成就感，更好地展現出自己的綜合素質和競爭力。
『五』小學生四舍五入教學計劃
“你的成績怎樣？”我前腳邁進門，媽媽就親切地問。每次考試回家，媽媽都會關切地問我。我難過極了，因為我有好幾科沒及格。我辜負了她對我的期望。媽媽看我垂頭喪氣的樣子，答案不說而知了。我等著受訓。然而媽媽卻沒有責怪我，和藹地說：“沒關系。希望不是用幻想任意編織的花環。我們做一切事都是重過程式只要你認認真真去做，不管結果怎樣，你都不會感到遺憾?！弊鍪率沁@樣，人生又何嘗不是呢？
從我知道人有理時，我的心就有空過。我希望自己變成一只自由飛翔的鳥，飛遍世界的每一個角落，生活的每一個空間；我希望變成一朵美麗的花兒，人人喜愛。當我傷心時，我希望自己是一個快樂天使，整天沒有煩惱；我想當一位默默無聞的老師，做一名偉大大的科學家……然而美夢再美終是夢，回到現實中吧！
老師時刻叫我們警記：學習是我們首要任務。這個警鐘很稱職，時刻提醒我。
上課時，心不由自主地飛出窗外，突然我的頭被狠勁地擊了一下：“回來吧，夢中女孩?！庇谑?，我告別了玩耍，開始對書山題海進行了“游擊戰”，一點一點的把書山搬進了我的腦里，一滴一滴把題海吸干。試卷上綻出了一朵朵成功之花，它小巧精致，芳香無比，令我心曠神怡，久久陶醉。
但我也失去了很多。你看，同學們都三五成群的在一起親密無間，而我把日記當知己，與書和影為伴，唯一來安慰我的是澀澀的眼淚。只有孤獨和我不離不棄。也許因為我天生樂觀一副大無畏的樣子。我清楚：人得永遠不會滿足的，事實是有得必有失。在生活中，我的“四舍五入”法是正確的人生觀。
失敗這個瘟神一點也不守本分，老是與我糾纏不休，可我一點也不在乎，因為失敗是成功之母。有人對我說：“熟悉的蘋果很甜，給人的印象卻稍縱即逝；青蘋果是酸澀的，但讓人回味無窮?！笔前?，哪怕是失敗，我也得到了一點收獲，起碼我不感到無聊。
我用“四舍五入”法走人生旅程，把生活中一朵朵小浪花收集起來筑成心海，把生活中的一顆顆成功小石砌成階梯。腳踏實地地向山上爬去，我想信我會登上山頂，領略那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的美妙風光。
『六』小學生四舍五入教學計劃
小學生繪畫培訓教學計劃一、教學目標
1. 培養學生對繪畫的興趣和愛好，提高學生對美的感受力和審美能力；
2. 培養學生基本繪畫技能，包括線條、色彩、形態和空間的表現能力；
3. 培養學生的創造性思維，讓學生能夠獨立完成一幅畫；
4. 提高學生的藝術素養，讓他們能夠正確地欣賞和評價繪畫作品，了解藝術與生活的關系。
二、教學內容
1. 繪畫基礎：線條、色彩、形態和空間的表現能力；
2. 故事繪畫：學生根據老師給出的故事或想象的情境進行創作；
3. 生活寫生：學生到校園和社區進行寫生創作；
4. 名畫欣賞：選擇一些經典的名畫進行欣賞和講解；
5. 親子繪畫：學生邀請父母或其他親屬參加繪畫活動，增強師生之間和家長之間的溝通與交流。
三、教學方法
1. 案例教學：通過展示一些優秀的繪畫作品，讓學生了解繪畫的基本要素和表現技巧；
2. 多媒體教學：使用多媒體展示名畫欣賞內容，讓學生更深入地了解作品的背景和創作過程；
3. 生活化教學：使用生活化的教學方法，讓學生在生活中學習，如到校園和社區進行寫生創作；
4. 親師互動教學：學生邀請父母或其他親屬參加繪畫活動，增強師生之間和家長之間的溝通與交流。
四、教學活動
1. 繪畫基礎教學：老師講解線條、色彩、形態和空間的表現技巧，并讓學生進行練習；
2. 故事繪畫活動：老師講述一個故事，讓學生進行創作，并鼓勵他們進行想象；
3. 生活寫生活動：學生前往校園和社區進行寫生創作，老師進行指導，讓學生在生活中學會發現美；
4. 名畫欣賞活動：老師選擇一幅或多幅名畫進行欣賞和講解，讓學生了解名畫背后的故事和創作過程；
5. 親子繪畫活動：學生邀請父母或其他親屬參加繪畫活動，增加互動和溝通，在歡樂的氛圍中學習創作。
五、教學評價
1. 課堂表現評價：觀察學生在課堂上的聽取和課后作業表現情況，包括激發興趣、學習態度、現場繪畫表現等；
2. 作品創作評價：對學生的創作作品進行評價，包括構思、表現手法和創意；
3. 活動評價：對各類繪畫活動進行評價，包括活動的策劃安排、前期準備、現場組織和教學效果等。
六、教學成果
1. 培養學生對繪畫的興趣和愛好，提高學生對美的感受力和審美能力；
2. 提高學生繪畫的基本技能，包括線條、色彩、形態和空間的表現能力；
3. 培養學生的創造性思維，讓學生能夠獨立完成一幅畫；
4. 提高學生的藝術素養，讓他們能夠正確地欣賞和評價繪畫作品，了解藝術與生活的關系；
5. 增強學生與家長之間的互動和交流，增加師生之間的緊密聯系。
『七』小學生四舍五入教學計劃
你知道數學上的“四舍五入”法嗎?如果單從字義上解釋一下，恐怕并不難。但今天我要向你解釋的是它的特別的涵義，這種涵義是我從一件小事中領悟到的。事情發生在一九七六年十月廿四日的上午。
那天正巧是我的生日，媽媽趕制了幾天的新衣服完工了，她對我說:“小鳴，你到商店去買幾粒紐扣來。”我隨口答應著走出家門，來到百貨商店。剛在柜臺邊站定，只見一位中年的男營業員叔叔十分熱情地對我打招呼:“小朋友，你買什么?”我看了一下樣品，馬上選定了一種我喜歡的紐扣，就對他說:“叔叔，請您給我拿八粒?！本驮谒眉~扣的同時，我瞥了一下價格，每粒八厘。八八六十四，共六分四厘，按四舍五入法應付六分。我很快從口袋里掏出六分錢放在拒臺上。不一會兒，營業員叔叔已熟練地包好了紐扣遞給我，一邊收錢一邊對我說:“小朋友，還少一分;應付七分。”
我不覺一愣，自言自語地說了聲:“不是四舍五入嗎?”叔叔聽了我的話后，十分認真而嚴肅地答道:“小朋友，我們不能自己得利，而讓國家受損失啊。”話雖短，但聽來份量很重，我一下子覺得耳根火辣辣的，心里真是又羞又愧，責備自己不該光想到“四舍五入”法，竟沒有顧及到國家的利益。我馬上再掏出一分錢來補上，轉身要走?！靶∨笥眩纫幌?，”叔叔喊住我，我只得停住腳步回身到柜臺前?！斑€有什么事?莫非我又算錯了不成?’’我心里直嘀咭，疑惑不解地看著他。只見那位叔叔順手拿了一枚縫衣用的小針遞給我。
我沒有伸手去拿，只是莫名其妙地望著他。叔叔看到我迷惘的神情，笑了笑對我說:“短你六厘，只好用縫衣針來代替了。”我聽到這兒，心里才豁然醒悟，為叔叔的認真負責態度所感動，他為了做到買賣公平，想得多么周到啊!相比之下，叔叔是多么磊落、高大，而自己是多么自私、渺小啊!
『八』小學生四舍五入教學計劃
小學生繪畫培訓教學計劃一、教學目標
本教學計劃的目標是使學生學會基礎畫法，掌握畫筆技巧，培養良好的創新思維和審美能力。通過學習繪畫，讓孩子們在學習的過程中體驗藝術的美，增強他們的自信和自我表達能力。
二、教學內容
（一）簡筆畫
簡筆畫是繪畫基礎中最基本的畫法，因其簡介易懂，能夠很好的表達事物的形態特征，適合于小學生的學習。
（二）水彩畫
水彩畫是比較常用的畫法，色調柔和，暖暖的色彩給人以溫馨、舒適和平靜的心情，也適合于小學生的學習。
（三）色彩畫
色彩畫是比較難度較高的畫法，需要學生對顏色有一定的認知和掌握。色彩畫十分好玩，孩子們可以在畫畫的過程中享受藝術的風格和自然的色彩。
（四）素描畫
素描畫是描繪物體輪廓形態、結構關系和明暗效果的畫法，尤其適合于學生學習。素描畫的技巧要點較多，需要耐心練習才能掌握。
三、教學計劃
第一周：簡筆畫
1. 學習簡筆畫的構圖技巧，比如線條粗細、形狀、筆畫的連貫性等。
2. 學習簡筆畫的基礎畫法，如曲線、網格線、長短線等。
3. 制作簡筆畫創意小卡片，用簡筆畫手繪用語卡片。
第二周：水彩畫
1. 學習水彩畫的基礎畫法，如濕潤、水量、色彩控制等。
2. 嘗試繪制簡單的靜物水彩畫，如鮮花、果蔬。
3. 感受不同的色彩排列產生的不同視覺效果，提高感性美學能力。
第三周：色彩畫
1. 學習色彩的基本認知，如原色、補色、冷暖、比例等。
2. 制作色彩圓，用色彩圓來理解和把握色彩的關系，產生驚喜、色彩搭配合同色系或不同色系的作品。
3. 嘗試通過色彩的變幻構圖來制作獨特的作品。
第四周：素描畫
1. 學習素描畫的制作方法和技巧，如環境、光線、立體感的表現。
2. 練習制作靜物素描畫，如書、瓶子、水果等。
3. 制作簡單的動物素描畫，如毛茸茸的貓、兔子、小狗等。
四、教學要點
1. 盡可能調動學生的興趣，讓孩子們參與到繪畫中來，學習更多。
2. 逐步提高繪畫難度，根據學生水平進行繪畫技能的鞏固和提升。
3. 倡導創新思維，在繪畫中體驗藝術的美好。
4. 從繪畫中培養學生的美感意識，提高審美水平，鍛煉自我表達能力。
五、教學反思
通過本教學計劃，我發現學生在學習繪畫過程中極其熱情、認真地參與，對繪畫技法的熟練掌握能力不斷提高，有效的發揮了繪畫藝術對心智發展和思維啟迪的作用。在教學過程中，我更加深刻地認識到小學階段是繪畫學習的黃金時期，同時在繪畫教學中對小學生的心理健康、創造力和情商的培養也提供了重要的支持和促進作用，有助于學生綜合素質的全面提升。
『九』小學生四舍五入教學計劃
小學生有趣畫畫教學計劃一、教學目標
通過有趣的畫畫教學，讓小學生們：
1. 培養良好的創造力和想象力，學會用畫筆表現自己的思想和感情；
2. 學習基礎的繪畫技巧，包括畫線、畫形、調色以及色彩搭配等方面的技能；
3. 發現和欣賞美，了解不同風格和流派的藝術品，開闊審美視野，提升美感和藝術鑒賞能力；
4. 培養細心和耐心，提高專注力和集中力，同時也增加親子交流的機會，促進與家長的感情交流。
二、教學內容及方法
1. 繪畫基礎知識和技能的講解與練習
為學生提供基礎的繪畫知識和技能，如畫線、畫形、搭配色彩，同時編排不同形式的練習，繪制不同題材的作品。
引導學生使用不同的畫筆和顏料，發揮他們的創造力，將線條和色彩結合在一起，創作出各種各樣的作品。
2. 欣賞名畫和美術品
在教學中，組織學生參觀展覽館，欣賞名畫和其他美術品。以藝術家不同的繪畫風格和表現手法為例子，由教師講解每幅作品的特點和技法，同時與學生一起品味和感悟，提高他們的美感和藝術欣賞能力。
3. 低年級小學生使用有趣的畫畫工具和材料
對于低年級的小學生，可以采用有趣的畫畫工具和材料，如水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、涂鴉墊，磁性粘紙等，讓他們在畫畫中享有體驗和感覺到樂趣。
4. 美術與其他學科的整合
將美術與其他學科結合起來，如與科學、音樂和閱讀等結合，通過讓學生繪制有關科學、音樂和閱讀的圖片，讓他們更好地理解這些學科的內容，從而提高他們的學習興趣和學習效果。
三、教學安排
1. 低年級小學生
對于低年級小學生，每節課時間不宜過長，建議將每節課時間控制在30-40分鐘左右。
首先要讓學生先學習畫畫基礎，教學順序如下：
(1) 分別介紹鉛筆、水彩筆、蠟筆、彩色筆等畫畫工具。
(2) 給學生講解如何用不同的畫筆和顏色畫出線條和基本圖形。
(3) 讓學生根據教師根據不同題材準備好文章進行畫畫。
2. 高年級小學生
對于高年級小學生，每節課時間可以增加到50-60分鐘。
教學順序如下:
(1) 讓學生對不同的畫筆和調色板、顏料等進行熟悉和了解。
(2) 給學生介紹如何在畫布上畫出各種色塊和不同形狀的圖案。
(3) 引導學生觀看不同風格的畫作，提高他們的鑒賞能力。
(4) 自由創作，讓學生根據自己的興趣和想象力自由創作各種繪畫作品。
總的來說，每周進行2-3次教學，保證教學內容的質量和時間的合理性。同時也可以增加互動形式，如童話繪畫、圖片互動等，以增加學生的趣味性和興趣。
四、教學效果評估
采用本人自己的方式讓學生參加，教學效果可以從以下方面進行評估:
1. 考慮學生的創作作品，對其畫面、表現形式和評分進行綜合評價。
2. 考慮學生的參與度和表現水平，特別是在交流和分享環節中的表現。
3. 分析學生對繪畫知識和技能的掌握程度，在測試中加強對他們的教學輔導。
五、教學心得
1. 在教學時，結合學生的實際情況進行教學。
2. 根據小學生的身心發展特點，及時地調整教學安排和教學形式，讓他們更好地獲得知識，提高美感和藝術鑒賞能力。
3. 通過有趣又不失嚴謹的教學，讓小學生們喜歡上藝術，從而開發他們的志向和創造力，成為有才華的人。
4. 在提高小學生繪畫水平和美感的同時，也建議注重思想教育，增強文化素質。
『十』小學生四舍五入教學計劃
小學生有趣畫畫教學計劃一、背景
近年來，越來越多的家長開始關注孩子們的素質教育，而藝術教育作為其中的重要組成部分受到了越來越多關注。然而，許多小學生在學習畫畫時常常感到枯燥無聊，缺乏動力和興趣。因此，設計一套有趣、富有挑戰性的小學生畫畫教學計劃，可以讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習和探索藝術，從而激發他們的創造力和想象力，增強自信心，讓他們在快樂中成長。
二、目標
本教學計劃旨在：
1. 培養小學生對美術文化的認知和興趣；
2. 促進小學生對于藝術創作的創造性思考；
3. 提高小學生的繪畫技能和審美水平；
4. 激發小學生的學習和創造能力，培養小學生的綜合素質。
三、教學內容
1. 色彩世界
學習色彩的基本概念，學會調色和使用顏料，在繪畫中運用不同色彩進行表達。
2. 素描入門
熟悉素描的基本技法，學習如何捕捉和表現形態、結構、光影等要素。
3. 動物世界
通過繪畫和觀察繪畫，讓學生深入了解動物的生活習性和個性特點，學會畫不同的動物。
4. 人物肖像
通過模特的現場表演和素描練習，學生掌握人物肖像的基本透視和表現方法。
5. 建筑景觀
以城市景觀、古建筑等為主題，讓學生使用素描和水彩等不同的材料進行創作和表現。
四、教學方法
1. PBL教學法
在實際創作中，引導學生思考問題和解決問題的過程，不斷的提高學生的創造性思維和合作能力。
2. 分層次教學法
根據孩子們的年齡和學習情況，對教學內容進行分層教學，從而更好地引導孩子們進入藝術學習的世界。
3. 活動教學法
采用多樣活動形式，如小組合作、角色扮演、實踐操作等形式，幫助孩子們更好的理解和學習知識。
五、教學手段
1. 繪畫教材
選用專業的繪畫教材，包含圖文并茂的教學內容，便于孩子們理解和掌握。
2. 視頻講解
選取一些優秀的老師和藝術家的講解視頻，幫助孩子們更好地掌握和理解知識。
3. 現場教學
在繪畫現場，引導孩子們進行實際繪畫操作，調動孩子們的興趣和積極性。
六、教學實施
1. 確定教學目標，并做好教學內容的準備和布置；
2. 分階段、分時間進行教學，讓孩子們逐步掌握和深入了解藝術知識；
3. 整合多種教學手段和方法，讓教學更加富有趣味性和挑戰性；
4. 考慮不同孩子的差異和需求，充分發揮個性差異，創造多樣性的教學環境。
七、總結
將有趣的教學和畫畫相結合的教學計劃，能夠在學習中激發小學生的好奇心和興趣，激勵他們探索和創造，提高他們的創造性思維、動手能力和藝術修養，在成長中更加豐富多彩。
『十一』小學生四舍五入教學計劃
教學內容： | 教材第11~12頁“近似數”?“試一試”“填一填、說一說” | |
教學目標： | 1、能結合生活實際判斷哪些數是精確數；哪些數是近似數。 2、能用“四舍五入”的方法得到一個數的近似數。 | |
教學重點： | 用“四舍五入”法求一個數的近似數。 | |
教學難點： | 能根據實際問題的需要求一個數的近似數。 | |
教學具準備： | 電腦課件 | |
教學過程 | ||
一、創設情境，提出問題 | ||
教學內容 | 教師活動 | 學生活動 |
教材第11頁一組近似數數據 | 課件逐一出示圖片及一組數據 根據這組數據區分準確數和近似數。思考：你是怎樣理解近似數的？ 你知道生活中的哪些近似數？ 提出課題：用“四舍五入”的方法取一個數的近似數。 板書課題：近似數 | 學生觀察傾聽。 學生思考，個別回答。 學生思考舉例 |
二、合作交流，共同探究 | ||
教學內容 | 教師活動 | 學生活動 |
教材第11頁“填一填、說一說” 用四舍五入法可以得到一個數的近似數。某市在校學生今年共植樹148246棵。四舍五入到十位、百位、千位、萬位約（??）棵 | 電腦出示：教材第11頁“填一填、說一說”引導學生閱題。，并逐一解決問題。 1、教學問題1。怎樣用四舍五入法求這個數的近似數呢？首先引導學生理解四舍五入到十位的含義。然后引出小淘氣為我們提供了解決問題的方法，根據淘氣提供的辦法引導學生共同探究，得到所需的近似數。最后教學約等號的意義、讀、寫。 2、教學問題2。在原有的基礎上引導學生解決問題，。 3、教學問題3。學生獨立思考后請個別回答。 4、教學問題4。出示提示語，學生獨立完成后集體訂正。 5、解決以上幾個問題后，引導學生談發現從這組近似數中，你發現了什么？ 6小組討論：怎樣用四舍五入法取一個數的近似數？ | 學生觀察思考積極參與。 學生獨立思考個別回答 學生獨立完成再集體訂正。 學生獨立思考個別回答 小組合作交流 |
三、鞏固練習，提高能力 | ||
教材內容 | 教師活動 | 學生活動 |
第12頁試一試3 1、按要求填表，說一說你發現了什么。 2、拓展題 19□785≈20萬 9□4765≈900000 60□907≈60萬 9□8765≈1000000 3、第12頁試一試1、2 | 將表格按橫行分三次出現。 1、請學生代表完成表格中的第一行，將1個數四舍五入到十位、百位、千位、萬位。 2、出示第二行，讓全體學生獨立完成。 3、出示第三行，讓全體學生獨立完成。 4、通過練習交流發現。 逐一出示 這節課我們學習的主要內容是什么？通過本節課的學習，你有什么收獲、有什么發現，還有什么不明白的地方？ 填寫在課本上 | 4位學生板演，其余學生觀察思考。集體訂正。 獨立練習后集體訂正。 互相交流 獨立思考完成 集體訂正 獨立作業 |
『十二』小學生四舍五入教學計劃
小學生繪畫培訓教學計劃一、培養學生的創意思維能力
創意思維能力是指個體以創新、專注于探查、評估、修正和將某個思維或行動建議加入到現實生活中的能力。小學生在繪畫創作過程中需要充分展現自己的創作能力，教師應該提供創作教材，提高學生的創作能力。 例如，教師可以創設各種趣味性的場景，組織學生進行繪畫創作，充分發揚學生的想象力和創造力，讓學生能夠在一個有趣的環境中更加自由地開展繪畫創作。
二、培養學生的觀察能力
觀察能力是對環境和個體的觀察和理解的能力，是發現事物特點，分析事物內部結構和特性的能力。教師應該注重培養學生的觀察能力，通過課堂教學和實際繪畫創作技巧的指導，幫助學生提高觀察能力。例如，在繪畫創作中，教師可以讓學生觀察各種事物的特點和細節，鼓勵他們通過繪畫表達感受和想法。教師可以組織學生進行室外寫生，讓他們親身感受自然景觀，對生活進行深度觀察和思考。
三、培養學生的審美能力
審美能力具有一定的內驅力和先天性，但它也可以在繪畫創作過程中得到培養和提高。教師應該注重啟發學生的審美能力，幫助學生發現美、感知美和創造美，啟發學生具有積極向上、開放包容的審美情趣。例如，在繪畫創作中，教師可以讓學生學習各種畫派風格，并給與有效的指導，幫助學生進行藝術感知和審美情感的交流。此外，教師還可以引導學生進行藝術批評，讓學生能夠對自己和他人的作品進行評價和鑒賞。
四、培養學生的技能能力
技能能力是指個體進行具體技能行為的能力，是學生進行繪畫創作的基本要素。教師應該注重培養學生的技能能力，提供良好的繪畫教材和技能指導，讓學生能夠掌握基本的繪畫技能和表現形式，系統提高學生的繪畫技藝。此外，教師還應該關注學生的表現能力，幫助學生理解繪畫中形與色的表現方式，發揮自己的想象和創造。
通過以上的教學計劃，我們可以有效地促進學生的創意思維能力、觀察能力、審美能力和技能能力的全面發展，提高他們的繪畫創作水平，豐富他們的個性表現和思維意識。同時，還可以拓展學生的藝術視野，培養學生的審美情趣，豐富學生的文化知識和精神追求。
『十三』小學生四舍五入教學計劃
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
4.根據學生的年齡特征，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
5.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
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『十四』小學生四舍五入教學計劃
小學生繪畫培訓教學計劃引言：繪畫是小學生非常喜歡的一項活動，不僅可以開發他們的想象力和創造力，還可以提升視覺、感覺和手眼協調能力。因此，在小學生的繪畫教學中，我們需要合理設置教學計劃，有針對性地引導學生繪畫，培養他們的藝術興趣和愛好。
一、教學目標
1.理論知識：了解繪畫的歷史、分類和基本概念，了解繪畫材料的種類和使用方法。
2.技能操作：掌握基本線條和色彩的表達能力，熟練掌握繪畫材料和工具的使用方法，具備繪畫創作能力。
3.情感體驗：培養學生對美的感受和熱愛，增強自信心和創造力，發揚積極的學習精神。
二、教學內容和步驟
1.基礎理論知識的講授
了解繪畫的起源和發展歷程，了解不同類型的繪畫作品，掌握基本的繪畫藝術語言和常用技法。
2.線條和色彩基礎訓練
學生首先練習基本線條的表達能力，再掌握基本色彩的調配和運用?？梢宰寣W生用鉛筆和碳素棒練習線條表達，用水彩和彩鉛練習色彩表達。
3.創作畫作
教師可以設置不同的主題，如群像、風景、靜物、抽象等，讓學生在主題范圍內自由發揮，創作出符合自己創意和想象的作品。教師要指導學生用多種顏色和形狀，豐富畫面的表現力和視覺效果。
4.分享和評價
學生可以相互分享自己的畫作，并互相評價和鼓勵。教師也可以就畫作的主題、構圖、色彩、線條等方面進行點評，指明不足和發揚優點。
三、教學方法
1.示范教學法：教師先進行示范性的畫畫表演，一步步進行操作和演示，讓學生理解和模仿。
2.互動式教學法：教師和學生進行對話式間互動，鼓勵學生自己闡述、表達和發揮想象和創造力。
3.批判式教學法：教師引導學生運用邏輯思考和創造力，有毅力地探索和嘗試，并勇于批判和改進自己的畫作。
四、教學要點
1.全面培養小學生的藝術素養和繪畫能力，啟發他們的創造潛力和想象力，讓他們在以后的人生中具備打開大門的能力。
2.教師要耐心細致地指導學生的繪畫操作和表達技巧，注意孩子們的心理狀態和情感變化，幫助他們愉快地享受繪畫的過程。
3.課程內容必須符合學生的年齡特點和心理需求，注重啟發學生的美感和審美能力，引導他們用藝術感覺去體驗生活和世界。
五、總結
小學生的繪畫培訓教學計劃需要有計劃、有步驟地引導學生，培養其對美的敏感和感受能力，開發其想象力和創造力，提升其繪畫及其它素養，進一步推進教育改革，為學生的未來成長發展鋪下成功的基礎。
『十五』小學生四舍五入教學計劃
小學生繪畫培訓教學計劃一、教學目標
本教學計劃的教學目標是讓學生了解繪畫的基本知識和技能，并通過實踐不斷提高自己的創意和表現能力。具體目標如下：
1. 了解繪畫的基本概念和技巧；
2. 掌握繪畫的基本用具，并學會正確使用它們；
3. 學會選擇和掌握不同繪畫材料的用途和效果；
4. 培養創意和表現能力，練習繪畫技巧；
5. 學會欣賞和評價藝術作品。
二、教學內容
1. 了解繪畫的基本知識
（1）繪畫的定義和分類；
（2）繪畫用具的種類和使用方法；
（3）繪畫作品的結構和構圖方法；
（4）色彩理論和應用。
2. 掌握繪畫的基本技能
（1）如何描繪線條和線條的變化；
（2）如何掌握色彩和調色；
（3）如何處理陰影、光影和透視；
（4）如何表現人物、動物、景物等。
3. 學習不同材料的用途和效果
（1）水粉、水彩、油畫等常見繪畫材料的基本用途；
（2）如何選擇合適的材料和工具，達到想要的效果；
（3）不同材料結構和品質的差異。
4. 培養創意和表現能力
（1）繪畫和創意的關系；
（2）如何挖掘自己的創意潛力；
（3）如何將想法付諸實踐。
5. 欣賞和評價藝術作品
（1）欣賞藝術作品，理解藝術作品的內在內容和意義；
（2）學會評價藝術作品，發掘其中的優缺點；
（3）了解不同藝術潮流和風格的特點。
三、教學方法
本計劃采用以下教學方法：
1. 講授法：講解繪畫基本知識和技能；
2. 演示法：通過示范等方式，學生能夠直觀了解作畫的具體步驟和技巧；
3. 實踐法：讓學生通過練習和實際作畫，不斷提高自己的技能和創意；
4. 實驗法：讓學生自己嘗試不同材料和技法，體驗不同效果；
5. 欣賞法：給學生欣賞藝術作品，理解其中的深層意義和內涵。
四、教學計劃
本教學計劃共分為15次課程，每次課程為90分鐘。具體安排如下：
第一課：繪畫的基本概念
1. 什么是繪畫
2. 繪畫分類
第二課：繪畫用具
1. 繪畫用具的種類
2. 繪畫用具的使用方法
第三課：線條
1. 線條的定義和分類
2. 線條變化的表現方法
第四課：色彩
1. 色彩的定義和分類
2. 色彩的原理和應用
第五課：水彩繪畫
1. 水彩繪畫的基本材料
2. 水彩繪畫的技巧和注意事項
第六課：素描
1. 素描的定義和作用
2. 素描的基本要素
第七課：色彩的運用
1. 調色的基本原理
2. 如何處理陰影、光影和透視
第八課：油畫繪畫
1. 油畫繪畫的基本材料和工具
2. 油畫繪畫的技巧和注意事項
第九課：繪畫與創意
1. 繪畫和創意的關系
2. 如何挖掘自己的創意潛力
第十課：墨畫
1. 墨畫的基本材料和工具
2. 墨畫的技巧和注意事項
第十一課：色彩和心理
1. 色彩和情緒的關系
2. 如何運用色彩表現情感和心理
第十二課：水粉繪畫
1. 水粉繪畫的基本材料和工具
2. 水粉繪畫的技巧和注意事項
第十三課：繪畫的表現手法
1. 繪畫的表現手法和技巧
2. 如何通過表現手法展示畫面內外所表現的真實感
第十四課：數字繪畫
1. 數字繪畫的基本要素和技巧
2. 數字繪畫的實踐方法和運用
第十五課：繪畫欣賞
1. 題材和風格的特點
2. 如何欣賞和評價藝術作品
五、教學效果檢測與修正
在教學過程中，應及時檢測學生的學習效果，以及排除教學中遇到的問題。建議采用以下方法：
1. 開設課堂測試，以檢測學生的掌握情況
2. 結合學生反饋，針對學生的問題進行針對性講解
3. 在課堂結束后，及時總結和反饋，向學生提供各種優質教學資源
以上是本教學計劃的主要內容和方法，希望能為小學生的繪畫教學提供一定的幫助和指導。
『十六』小學生四舍五入教學計劃
小學生繪畫培訓教學計劃
一、教學目標
1. 讓小學生了解并掌握常見繪畫工具的使用方法。
2. 提高小學生的創造力、想象力和繪畫技巧。
3. 培養小學生對美的感知和審美能力。
4. 加強小學生的觀察能力和細節意識。
二、教學內容及教法
第一節：素描
知識點：線條、透視、比例、質感
教學要點：
1. 線條的分類和運用方法。
2. 透視的基本原理和繪制方法。
3. 模仿真實物體繪制。
教學方法：
1. 講解素描的基本知識點。
2. 給予學生一些簡單的練習作品。
3. 模仿真實物體繪制。
第二節：水彩畫
知識點：顏色搭配、色彩表現、光影效果
教學要點：
1. 水彩畫的基本概念。
2. 色彩搭配的基本規律。
3. 光影效果的表現。
教學方法：
1. 介紹水彩畫的基礎知識。
2. 給予學生一些顏色搭配的練習題。
3. 給予學生一些繪制有光影效果的練習題。
第三節：油畫
知識點：色彩表達、層次感、質感和筆觸
教學要點：
1. 油畫的基礎知識。
2. 如何通過色彩表達情感。
3. 如何表現畫面的層次感。
4. 如何表現物體的質感和筆觸。
教學方法：
1. 介紹油畫的基礎知識。
2. 給予學生一些表達情感的練習題。
3. 給予學生一些表現層次感的練習題。
4. 給予學生一些表現質感和筆觸的練習題。
第四節：色彩與構圖
知識點：構圖理論、色彩搭配、表現手法
教學要點：
1. 構圖理論的基本原理。
2. 色彩搭配的基本規律。
3. 表現手法的多樣性。
教學方法：
1. 介紹構圖理論的基本知識。
2. 給予學生一些色彩搭配的實踐練習。
3. 通過實踐練習，加強學生對表現手法的熟練運用。
三、教學評估
對小學生的繪畫作品進行評估，并根據評估情況進行教學調整。同時對小學生在課堂上的表現加以獎勵和激勵，提高他們的積極性和創造力。
四、教學要求
1. 注重實效，盡量讓小學生在課堂上進行實踐練習和創作。
2. 注重培養小學生的創造力和想象力，鼓勵并引導學生進行藝術創作。
3. 注重藝術的觀賞與評價，增強小學生的審美能力和文化素養。
五、教學管理
1. 課堂紀律要求嚴格執行。
2. 對繪畫工具和材料進行定期檢查和管理。
3. 要求教師對學生作品進行展示和宣傳，以鼓勵學生的創造性和藝術才華。
『十七』小學生四舍五入教學計劃
小學生有趣畫畫教學計劃一、教學目標
通過本次的有趣畫畫教學計劃，使小學生能夠：
1. 學習基本畫畫技能，掌握簡單的畫畫技法，提高畫畫水平；
2. 發揮創意，表現自我，培養創造能力；
3. 培養小學生對藝術的興趣，提升審美能力。
二、教學流程
第一課：顏色
引入：
老師向學生展示各種顏色的圖片，并與學生互動討論顏色的作用。比如，紅色代表生命力和激情，黃色代表歡樂和溫暖，藍色代表安靜和冷靜等等。
授課重點：
1. 學習顏色搭配技巧；
2. 畫色彩對比圖。
練習：
1. 讓學生自由搭配顏色畫畫；
2. 老師選一些顏色，讓學生畫出相應的東西。
第二課：線條
引入：
老師向學生介紹線條的分類和基本用途，比如直線、彎曲的線條、粗細線條等等。
授課重點：
1. 針對不同的主題使用不同的線條；
2. 學習如何在畫面中構建形狀。
練習：
1. 讓學生練習畫不同形狀的線條；
2. 讓學生畫線條風景或人物。
第三課：構圖
引入：
老師讓學生了解好的構圖的作用，如何圖形元素配合得當，能夠使畫面更有生氣，更精彩。
授課重點：
1. 學習如何構建好的畫面；
2. 學習如何在畫面中分配空間。
練習：
1.讓學生在畫紙上布置自己的構圖；
2. 讓學生畫一個構圖作品。
第四課：繪畫實踐
引入：
老師將讓學生在這里自由發揮，呈現他們的想法和創意，通過此次繪畫實踐，學生可以熟練掌握一些技巧，并獲得更多的畫畫體驗。
授課重點：
1. 引導學生表現自己的想法；
2. 讓學生掌握一些技巧和經驗。
練習：
1. 學生自由創作畫作品；
2. 老師在旁邊幫助和指導。
三、教學方法
在教學的過程中，著重于豐富的激勵性因素，并促進學生藝術思考的能力。在教學中使用這些技巧，可以有效激發學生的興趣和創造力。
1.交流，探討：教師向學生提供有關藝術和繪畫的基礎概念，并向學生發問和討論，促進他們理解。
2.演示和練習：在授課的過程中，老師應該示范和演示正確的繪畫技巧和方法，并在學生的練習中予以指導和糾正。
3.贊美和鼓勵：老師應該鼓勵和贊美學生，特別是在學生成功和創造性進行時，老師應該給予更多的贊美和鼓勵。
四、教學手段
使用幻燈片在課堂上呈現豐富的圖片和繪畫技巧，使用觸摸板或掌握板畫板，直接演示正確的繪畫方法，向學生展示此類技巧和方法。
五、結論
通過本次教學，小學生對藝術有了更深入的認識，學到了更多關于畫畫的基本知識和技巧，創造了許多美好的作品，提高了創造力和審美能力。在教學過程中，學生體驗到了藝術的樂趣，激發出他們對畫畫的熱情和興趣。
『十八』小學生四舍五入教學計劃
小學生繪畫培訓教學計劃一、教學目標
本教學計劃的主要目標是幫助小學生了解繪畫的基本技巧和方法，以提高他們的繪畫能力。具體目標如下：
1. 了解繪畫的基本要素：線條、形狀、色彩和質地。
2. 熟悉各種畫材的使用方法，包括彩色鉛筆、水彩和油畫顏料等。
3. 培養小學生的繪畫技能，使其能夠用各種畫材表現自己的創意。
4. 引導小學生學會欣賞藝術作品，了解繪畫的歷史和文化背景。
二、教學內容
1. 線條與形狀
通過練習畫各種線條和形狀，讓小學生熟悉基本的繪畫要素。練習的內容包括：直線、曲線、弓形線、圓形、方形、三角形等。
2.色彩
顏色是繪畫中極為重要的一部分，通過繪畫讓小學生了解不同顏色所代表的含義，并了解顏色的搭配技巧。
3. 畫材
本教學計劃將明確介紹彩色鉛筆、水彩和油畫顏料等常用的繪畫工具和材料的使用方法，以便小學生根據自己的需要選擇不同的畫材。
4.主題繪畫
讓小學生嘗試不同的面料和主題的繪畫作品。主題包括靜物、風景、人物肖像等等。
三、教學方法
1. 示范法
讓教師通過自己的繪畫作品來展示繪畫技巧的應用。這種方法可以直觀地顯示技巧和突出創意。
2. 實踐法
讓小學生在繪畫班堂實際操作不同的繪畫工具，親身體驗不同畫材和畫法的效果。
3. 欣賞法
讓小學生學會欣賞藝術作品，了解繪畫的歷史和文化背景。
四、教學過程
1.第一課：線條與形狀
教學目標：熟悉基本的繪畫要素。
教學內容：直線、曲線、弧線、圓形、方形、三角形等。
教學方法：教師讓學生觀察一幅簡單圖案，然后讓學生隨意畫出所觀察的圖案，最后讓學生模仿教師在黑板上畫出的同樣的圖案。
2.第二課：色彩
教學目標： 讓小學生了解不同顏色所代表的含義，并了解顏色的搭配技巧。
教學內容：上色技巧，畫布顏色表現不同的情感。
教學方法：教師讓學生觀察不同顏色的搭配效果，然后讓學生在白紙上用各種顏色繪制出自己所想象的圖案，注重顏色的搭配和表現效果。
3.第三課：黑白繪畫
教學目標：學習素描和明暗對比。
教學內容：用鉛筆以及炭筆等畫材進行描繪出人物、靜物、風景等。
教學方法：教師展示素描作品，讓學生了解素描的構圖和線條的運用，然后讓學生在白紙上嘗試畫出自己的素描作品。
4.第四課：彩色鉛筆和油畫顏料的使用
教學目標：了解不同的繪畫材料的使用方法。
教學內容：彩色鉛筆和油畫顏料的使用方法。
教學方法：教師講解彩色鉛筆和油畫顏料的使用方法，然后讓學生在白紙上繪制自己的圖案。
五、教學評價
1.學生表現評價：
針對學生表現，老師在課堂上進行即時評估，鼓勵學生。
2.繪畫作品的評價：
將學生的繪畫作品進行展示評選和評價，表彰優秀作品，并指導不足之處，并指導學生如何進一步提高。
六、教學反思
本教學計劃主要通過實踐和欣賞法提高小學生的繪畫技能，讓他們能夠熟練掌握各種繪畫要素的使用方法和各種繪畫材料的使用方法。在教學過程中，需要教師不斷引導學生，鼓勵創造性思維，培養小學生的繪畫能力，從而使其學習更有良好的效果。
『十九』小學生四舍五入教學計劃
在日常生活中，四舍五入的計算方式常常被我們所使用，以致于我們從來都不曾去懷疑過它的公平性。可是，四舍五入是真的公平嗎？
事情的緣起是這樣的。有一天晚上，我和媽媽到超市買完東西后排隊結賬。不經意間抬頭，我看到排在前面的顧客購物金額明明是54。44元，可收銀臺的姐姐卻只收他54。4元。輪到我們結賬時，我看見收銀臺上的屏幕顯示87。78元，而收銀臺姐姐卻收我們87。8元。走在回家的路上，我的腦海里不斷浮現出剛才結賬時的畫面，心里納悶：剛才前面的顧客購物金額是54。44元，超市少收他4分錢，而我們是87。78元，超市卻多收我們2分錢。這是為什么呢？我帶著這些不解回到了家之后便問媽媽：超市剛剛收我們87。8元，多收了2分錢。如果這樣長年累月的累積，最終是超市虧了，還是我們虧了呢？媽媽說：因為分是很小的單位，現在市面上較少流通，超市通常就用四舍五入法來收錢了。長年下來，你認為會是誰虧呢？我不解地搖搖頭。
第二天，我把這個疑問告訴了爸爸：爸爸，昨天我和媽媽去超市買東西，結賬的時候，前面那個人是54。44元，可超市卻只收他54。4元，少收4分錢，而我們87。78元，超市卻收87。8元，多收了2分錢，這到底是誰虧了？爸爸說：以前，我小時候壹分錢可以買一個糖果，現在連半個糖果都買不到了。至于采用四舍五入法之后，最終究竟誰賺誰虧，這個問題我沒思考過。要不，星期天我帶你去趟超市做個調查吧。
于是，星期天我就跟著爸爸去了超市。首先，我在超市的第一個收銀臺站了20分鐘，并記錄了10位顧客的結賬金額：他們分別是89。15元、328元、13。12元、45。76元、55元、49。78元、189。97元、254。83元、66。01元、23。95元。對于超市來說，第一位顧客買東西后，用四舍五入法，超市純賺5分錢，第二位沒賺，第三位超市虧了2分錢，第四位超市賺了4分錢，第五位超市沒賺，第六位超市賺了2分錢，第七位賺了3分錢，第八位超市虧了3分錢，第九位超市虧了1分錢，第十位超市又賺了5分錢。按照這樣計算，超市一下子純賺了13分。
接著，我又來到了第二個收銀臺旁，記錄了這些顧客的結賬金額，它們分別是：58。13元、26。21元、74。66元、63。52元、223。17元、82。46元、156。22元、98。43元、49。18元、356。65元。同理，對于超市來說，第一位顧客超市虧了3分錢，第二位超市虧了1分錢，第三位超市賺了4分錢，第四位超市虧了2分錢，第五位超市賺了3分錢，第六位超市賺了4分錢，第七位超市虧了2分錢，第八位超市虧了3分錢，第九位超市賺了2分錢，第十位超市賺了5分錢，結果是超市賺了7分錢。
最后，我來到第三個收銀臺，也是記錄了10位顧客的結賬金額，分別如下：95。15元、68。37元、164。82元、73。29元、209。73元、61。55元、89。56元、43。81元、106。18元、35。52元。對超市而言，就第一位顧客超市賺了5分錢，第二位超市賺了3分錢，第三位超市虧了2分錢，第四位超市賺了1分錢，第五位超市虧了3分錢，第六位超市賺了5分錢，第七位超市賺了4分錢，第八位超市虧了1分錢，第九位超市賺了2分錢，第十位超市虧了2分錢，計算下來超市賺了12分。
通過對這三組數據的分析，爸爸對我說：四舍有1、2、3、4尾，五入有5、6、7、8、9尾，按四舍和五入平均概率算，尾數1和9對抵、2和8對抵、3和7對抵、4和6對抵，只剩下5尾進五入，超市凈賺了5尾的五入。按照超市平均每天的營業時間為14個小時計算，一天下來超市大約可賺4。48元，一個月下來可賺134。4元，一年下來可賺1612。8元。哦！我明白了超市用四舍五入法來算錢，出現四舍和五入可能性是一樣，也就是說顧客買東西，超市用四舍五入法記賬對于每個顧客來說表面上看很公平，可是對于超市來說每年無形中可多收入上千元，這可是純賺的無本生意。看來在超市和顧客兩者之間，四舍五入法顯然是傾向了超市這一邊，對顧客來說頗有不公。
當了這回小小的會計之后，我發現了超市四舍五入法的小秘密。通過這件事情也讓我明白了，在日常生活中有些看似平常的做法或現象，其實背后還有不少小秘密，只有多聽、多問、多想，并且自己動手調查，才能明白個中奧妙。
『二十』小學生四舍五入教學計劃
小學生有趣畫畫教學計劃一、教學目標：
1. 培養幼兒對美的認識和感受，興趣愛好和創造力；
2. 培養幼兒細心觀察、動手能力與創意能力；
3. 培養幼兒形象思維和美學表現能力。
二、教學內容：
1、主題教學——動物世界：
熊貓：通過讓幼兒動手制作或模仿繪制熊貓，教授熊貓的形象特征；學習熊貓的生活習性，與幼兒討論生態環保。
老虎：通過畫畫方式，在講解中了解老虎的習性、成長及保護；
2、素描畫：
使用鉛筆，掌握畫線、填色、透視等素描畫基本技巧，畫出周圍日常生活的小朋友們，隨著技能的增強，畫出生動形象的人物。
3、手繪賀卡：
指導幼兒在特定的節日或場合中，通過手繪賀卡的方式表達愛、感謝和祝福，發揚孝敬親人、關愛朋友和周圍的人的優良文化。
4、卡通創作：
指導幼兒按照圖形，用卡通的方式表現場景和人物，通過訓練和練習，提高幼兒的美學能力，創意與想象力。例如，可以讓孩子畫出一個親密的家庭，或畫出一個童話的故事情節等。
三、教法：
1、觀看可愛的圖片或視頻，了解和理解動物生活習性和環境；
2、抽取主題，鼓勵孩子在所給的范圍內自由創作；
3、通過朗讀、視頻和簡單的小習題等方式，引導孩子學習形象思維和美學表現能力；
4、訓練孩子的手眼協調能力，畫出生動具有表現力的東西。
四、教學措施：
1、圖畫教材：準備具有趣味性和實用性的美術教學材料；
2、教學媒介：多媒體教學；
3、畫畫工具：顏料筆、彩筆、鉛筆等繪畫工具；
4、教學器材：設計和配備幼兒畫畫用的活動桌椅。
五、教學要點：
1、注意引導，多創作，多參與，多互動，讓學生在感受美的同時愉悅地享受學習的樂趣。
2、課程安排：盡量滿足幼兒興趣愛好并符合幼兒年齡要求，根據孩子的特點和實際情況靈活選取教材；
3、實施方案：統籌規劃，分布整齊，一步一步地實施。
六、教學評價：
根據幼兒的參與度、作品表現、作品及方法的合理性及完整性、安全性等方面進行評價。在學生的畫作后進行反饋和指導，營造良好的教學氛圍，激發學生的自信心和創作欲望。
七、教學反思：
1、教學過程中，幼兒學習表現在哪些方面還需要繼續加強和完善，例如，結合實際生活，為幼兒創造更好的學習環境和氛圍，合理安排小游戲延長練習時間，加深記憶。
2、良好的反饋和指導會讓幼兒在知識和技能上得到更多的提高和進步，因此，我們需要根據每個孩子的實際情況，進行個性化的引導。
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