測試崗位培訓總結|測試崗位培訓總結(經典14篇)

測試崗位培訓總結(經典14篇)。

? 測試崗位培訓總結 ?

第一篇

抓好社區矯正工作隊伍規范化建設是時代的要求，符合當前經濟社會發展趨勢。為進一步保障“社區矯正規范年”活動深入發展，我局高度重視、精心安排，在全區社區矯正工作人員中開展社區矯正工作“執法大培訓、崗位大練兵”活動。通過此次活動的開展，促使社區矯正工作人員進一步增強責任意識、執法意識、風險意識，掀起學習社區矯正業務知識和技能的熱潮，培養、發現一批社區矯正業務能手，不斷提高社區矯正工作正規化建設水平。

一、強化政治理論學習，提高隊伍政治素養

政治理論學習主要內容是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的十八大精神，以及上級司法行政部門關于加強司法行政工作的一系列指示精神和司法行政工作的職業道德規范。通過教育學習，使廣大社區矯正工作人員牢固樹立宗旨意識和執法為民的思想，增強做好社區矯正工作的光榮感和責任感，提高工作的積極性和主動性。

二、強化業務知識學習，提高隊伍執法水平

全面學習理解憲法及民法、行政法、刑法、刑訴法等基本法律常識，重點掌握國家關于社區矯正、安置幫教、法律服務管理的規范性文件，同時學習司法部、省廳關于加強社區矯正工作的規范性文件。通過學習，熟練掌握開展社區矯正工作應知應會的法律、法規和政策規定，增強依法依規履行職能的意識，提高公正執法、文明執法的能力和水平。今年，區司法局按照年初學習培訓計劃，先后5次組織全體司法工作人員學習貫徹新的《刑事訴訟法》、《社區矯正實施辦法》和《省社區矯正人員監管工作規定》等法律法規，進一步增強責任意識，提升執法能力和業務水平。

三、強化執法規劃化建設，打造特色品牌工程

今年是規范社區矯正執法活動年，我區結合創建社區矯正刑罰執行廉政風險防控示范工作，實施“三四五”矯正模式，嚴守“”，進一步完善社區矯正日常監管，實現社區矯正陽光執法，穩步扎實推進執法規范化建設。在執法活動中，充分掌控好“三關”：社區矯正調查評估把好“監禁與非監禁”關；日常監管把好“考核與獎懲”關；社區矯正刑罰執行把好“會審與聯簽”關。通過加強日常監管巡查督促和風險評估，建立健全社區矯正監察機制，加大責任追究力度，確保社區矯正工作安全監管和陽光執法。全面排查社區矯正工作中的“風險點”,讓社區矯正工作人員樹立牢固的風險防控意識。

四、強化平臺建設，不斷提高信息化水平

一是加強司法“e”通網絡平臺建設。社區矯正工作人員以本次活動為入手，積極學習網絡應用技術，借助平臺充分發揮移動管理系統電子圍欄作用，對在冊的矯正對象進行逐個登錄，做到矯正對象全員入網管理，確保日常管理規范化。二是加強社區矯正管理服務平臺建設。以創新社會管理為契機，立足我區實際，整合區域資源，建立社區矯正管理教育服務平臺。

五、強化執法實效，不斷提升職業素養

“執法大培訓、崗位大練兵”活動是一次系統的業務學習訓練活動，時間比較緊、內容比較多，我區結合社區矯正工作實際，教育引導廣大社區矯正工作人員苦練基本功，力爭達到人人精通業務、個個勝任崗位職責的目標。把“執法大培訓、崗位大練兵”活動與日常工作相結合，既加強了學習，也不會影響到日常工作的正常進行，做到了兩不誤、兩促進。本次崗位練兵重在崗位技能訓練，旨在提高司法行政工作人員的語言表達、文字表達、組織協調、依法辦事的能力和水平，使司法行政工作人員會講法制課、會解答法律咨詢、會制作法律文書及出庭應訴、會調解疑難復雜糾紛、會撰寫常用的文字材料、熟練掌握電腦、打字機、復印機、傳真機的基本操作。通過本次崗位技能訓練，讓社區矯正人員工作人員人人適應崗位，勝任工作，個個成為本職工作的行家里手。

第二篇

服刑在教人員未成年子女，是近年來社會變革中逐漸衍生出的一個特殊的弱勢群體。開展服刑在教人員未成年子女排查幫扶工作，有利于真正幫扶弱勢青少年群體，有利于青少年的健康成長。該項工作是司法行政系統做好青少年群眾工作和參與社會管理創新工作的重要內容。為認真貫徹關于轉發《關于深入開展服刑在教人員未成年子女排查幫扶工作的通知》的通知（宜社矯辦〔____年〕04號）的文件精神，我局高度重視，精心安排，在全區范圍內集中開展服刑在教人員未成年子女排查幫扶活動，現將此次開展活動的情況總結如下：

一、領導重視，安排到位

此次活動我局十分重視，第一時間制定了區社區矯正和特殊人群服務管理專項領導小組關于組織開展服刑在教人員未成年子女排查幫扶活動的通知，并召開動員部署會議，周密部署排查幫扶工作。會議強調此次幫扶活動對促進服刑在教人員在監所真心悔改、安心改造具有重要意義，各司法所積極行動，組織相關人員深入群眾，深入基層一線，全方位進行排查摸底，了解服刑在教人員未成年子女的生活及學習問題，特別是對實際問題要進行認真研究綜合分析，有針對地開展幫扶，確保我區社會治安的安定穩定。

二、落實措施，服務到位

制定專項工作計劃，強化工作措施，加強督促檢查，按指定的時間完成相關工作。對監獄排查出來的服刑在教人員未成年子女的信息基層司法所要及時核實反饋，對有困難和問題的服刑在教人員未成年子女迅速制定了幫扶計劃，積極與民政、教育、人力資源和社會保障、婦聯等相關單仕協調溝通，及時開展幫扶工作。堅持個性化、專業化的服務理念，通過調查了解服刑在教人員未成年子女的心理和身體狀況，并結合未成年子女的個人實際制定幫扶措施，全方位、深角度地為服刑在教人員未成年子女提供高質量的服務。

三、加大投入，保障到位

我局成立了服刑在教人員未成年子女排查幫扶專項工作領導小組，指定專人負責，各成員單位積極參與;及時召開了領導小組例會和成員單位聯席會議，明確責任，共同制定了實施方案。并配強配足了具體的辦事人員，保證電腦設備系統、刑釋解教人員信息管理系統運行正常，保證信息暢通，隨時將排查幫扶情況錄入信息管理系統，合理安排了專項工作經費。

四、深入摸排，分類管理

及時對照市司法局提供的服刑在教人員未成年子女名單，要求各司法所組織人員進行摸底排查，對服刑在教人員未成年子女的基本情況進行了詳細登記和摸底調查，準確掌握服刑在教人員未成年子女年齡、有無監護人或監護人是否履職、心理動向、生活困難程度、是否失學、是否流浪社會、有無違法犯罪行為等。初步掌握了服刑在教人員未成年子女所面臨的如無人監護、隔代監護、失學輟學、心理障礙等困難和問題。對服刑在教人員未成年子女進行評估，科學區分對象，完善重點青少年分類管理、動態管理等制度，形成定期開展排查幫扶的長效工作機制。司法所工作人員動之以情，曉之以理，說服其親屬與服刑在教人員未成年子女常資助、常陪伴，常關心，讓他們體會到親情，不離不棄。同時豐富和優化幫教措施，建立底數完備、情況準確的信息數據庫，因地制宜，注重實效，強力推進服刑在教人員未成年子女的管理服務工作。

五、存在的困難與問題

（一）信息缺失錯誤，幫扶措施難開展。在此次幫扶活動中，監所反饋的信息很多不詳細，具體屬于哪個鎮街沒有明確，造成尋找的困難。同時部分服刑在教人員家庭已遷居或掛戶在人才市場等，導致幫扶措施較難履行。據此，通過與公安機關、村居等方式進行信息數據比對，全區仍有一部分服刑在教人員因地址不詳細、地址錯誤、已遷居、掛戶等原因無法摸底。

（二）活動開展方式有待創新。由于涉及到每個服刑在教人員未成年子女的家庭隱私等問題，為防止過度幫扶影響到孩子的身心健康成長，目前主要是通過近親屬、鄰居、老師側面了解服刑在教人員未成年子女的學習生活情況。如何在不影響該類青少年身心健康發展的前提下，開展更加豐富多彩的活動，給予更多切有實效的幫扶是下一步工作中亟待解決的問題。

（三）部分關愛對象不愿接受工作人員的幫扶。一些已經進入初中或高中就學的未成年人，正處于青春期成長階段，在父親或母親服刑在教的問題上較為敏感，對幫扶活動存在抵觸情緒。

第三篇

在區委、區政府的正確領導下，在市司法局的關心指導下，我區刑釋解矯工作，按照“銜接好、監管好、引導好”的工作思路，扎實有效開展刑釋解矯工作，為維護社會穩定，構建和諧區發揮了積極作用。

一、基本情況

截止10月底，我區累計接收社區矯正對象482人，解矯360人，在矯122人。今年以來，我局共接收全國各地法院及監獄委托調查評估函72份，按照程序出具調查評估意見書72份。其中，建議適用非監禁刑62人，建議適用監禁刑10人，委托單位對我局出具的評估意見采納率100%。無脫管、漏管和重新犯罪的現象。

二、主要做法

（一）加強組織領導建設，強化業務理論學習。

區社區矯正和特殊人群服務管理專項工作領導小組充分認識到做好這項工作的特殊性和重要性，切實加強工作領導,按照分級管理原則，層層抓落實。今年，區司法局按照年初學習培訓計劃，先后5次組織全體司法工作人員學習貫徹新的《刑事訴訟法》、《社區矯正實施辦法》和《省社區矯正人員監管工作規定》等法律法規，進一步增強責任意識，提升執法能力和業務水平。

（二）扎實推進執法規劃化建設，打造特色品牌工程。

今年是規范社區矯正執法活動年，我區結合創建社區矯正刑罰執行廉政風險防控示范工作，實施“三四五”矯正模式，嚴守“”，進一步完善社區矯正日常監管，實現社區矯正陽光執法，穩步扎實推進執法規范化建設。在執法活動中，充分掌控好“三關”：社區矯正調查評估把好“監禁與非監禁”關；日常監管把好“考核與獎懲”關；社區矯正刑罰執行把好“會審與聯簽”關。通過加強日常監管巡查督促和風險評估，建立健全社區矯正及刑釋解教監察機制，加大責任追究力度，確保各項工作安全監管和陽光執法。全面排查社區矯正及刑釋解矯工作中的“風險點”,讓社區矯正工作人員樹立牢固的風險防控意識。

（三）強化職能建設，不斷完善工作體系。

一是積極推行審前社會調查和假釋前社會評估，實現“關口”前移。深入基層走訪相關單位個人，做到調查核實要細，資料分析要準，評估報告要真，切實把好社區矯正“入口關”。二是加強與法院、監獄、看守所、司法所的工作銜接，進一步完善矯正對象交付執行環節。采取“報到回執制”、“集中銜接制”等銜接方法，努力實現“無縫對接”，杜絕脫漏管現象；探索“材料交接—家庭走訪—本人談話—宣告儀式—列入矯正”的工作思路，自收到交接材料后，及時找本人進行談話，擇日進行走訪，了解其家庭情況，并結合矯正對象日常表現情況及其工作生活的實際，安排好矯正監護人和志愿者，建立幫教小組。二是加強管控，嚴格矯正程序，嚴肅矯正紀律。加強矯正對象的請假審批、走訪、教育和其他監管工作，對違反監管制度的對象，協調有關部門依法采取行政處罰、收監執行等措施。積極探索社區矯正與安置幫教工作有效結合新思路，落實“兩個同步”：解除矯正與簽訂幫教協議同步、個人檔案材料移交同步。

（四）推進司法“e”通建設，彰顯實時管控能力。

一是加強司法“e”通網絡平臺建設。充分發揮移動管理系統電子圍欄作用，對在冊的矯正對象進行逐個登錄，做到矯正對象全員入網管理，確保日常管理規范化。二是加強社區矯正管理服務平臺建設。以創新社會管理為契機，立足我區實際，整合區域資源，建立社區矯正管理教育服務平臺。

（五）重視幫扶工作建設，落實各項幫扶措施。

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本學期，我校教師崗位培訓處以促進教師專業發展、提高教師隊伍的整體素質為目標，以新理念、新課程、新技術和師德教育為重點，整合資源，借助網絡平臺，努力提高教師的教育、教學素養和駕馭課堂的能力，全面提高我校教師隊伍的整體水平。

完成的主要工作：

一、抓好全員培訓，提高教師的專業素養。

1、加強學習，形成正確的理念。組織全體教師進一步認真學好各學科的《課程標準》，明確所教學科在所任年級的具體要求和目標，根據《課程標準》的實施建議靈活有效地組織好教學工作，努力提高教學的效率。堅持每周三下午的業務自修，記好學習筆記。

2、做好農免培訓工作。在3月30日之前，指導學校教師完成了網上學習注冊。把注冊方法教程在學校博客上公布。指導教師進行網上自學，達到所修學時學分。指導教師完成網上學習作業。保證了質量，保證了時間。

3、發揮骨干教師作用。在4月中下旬，組織開展了骨干教師示范課活動。骨干教師在校內帶頭上公開課，以個別帶動全體，提高教師常態課的教學水平。所有骨干教師都要上一節公開課，并從中選出四名，在全校做公開課，進行示范引領。其中婁春軍代表涌泉中學參加了縣科研所組織的科研課題示范課和電教探索杯賽課，取得了優異的成績。辛亞興代表涌泉中學參加了縣科研所組織的科研課題示范課和東北四校語文學科教學研討課，也取得了優異的成績。

4、開展'五個一'活動。每位老師要寫師德案例，精寫教學反思，備一節好課，承擔一節公開課，寫一個好的作業設計。青年教師要積極進行經驗總結，并及時上傳至校園網博客。學期內每位青年骨干教師至少撰寫質量較高的教案和論文。通過這些手段強化了教師的學習意識并促進教師反思能力的提高。

5、積極引導教師建立名師工作室，在網上開辟自己的教育教學研究空間。完善師訓信息報送工作，在每月3日前將學校開展的師訓活動上報師訓部。

二、大力加強教師職業道德建設。

認真組織開展了教師的政治學習和業務培訓。堅持兩周一次的政治學習制度，組織全校教師學習《教師法》《教育法》《義務教育法》，學習中小學學教師職業道德規范，爭做'德能雙馨'教師，舉案明理，先做好人，再做好老師。促使廣大教職工不斷增強'教書育人、為人師表'的自覺性。

三、抓實校本培訓，提高教師的教科研能力水平。

1、針對以往教學工作檢查和質量調研中發現的共性問題，根據學校確定的教研專題，在各年級開展教學觀摩研討活動，設計相關的教學測評表，及時反饋指導，并利用校園網交流評價意見及教學反思。

2、認真開展組內聽課、評課活動。教研組長做好活動全過程的安排、資料收集工作。教師每學期聽課不少于30節，語、數、英專職教師本學科的聽課節數不少于總聽課節數的70％。教研組長每學期聽校內本組教師課不少于10節，教師每學期聽校內課不少于15節，評課不少于14節并做好記錄。所有教師均能達到要求。

一學期的工作已經完結，在取得成績的同時，我們也看到了存在的不足。在今后的工作中，我們將努力克服教師培訓中的困難和不足，爭取在下段的工作中取得更好的成績。

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沒來到“成功”之前，早有耳聞其制度的嚴格。譬如：教師實行坐班制，學生要上早、晚自習，請假、調課程序麻煩，等等，一不留神就會有扣工資或者解聘的危險。剛從相對比較自由的國度留學回來的我，聽到這些傳言，不勉內心有些發怵，甚至略帶些許不滿。然而，今天的講座，讓我在比傳聞更嚴格的規章制度前，能夠坦然面對，理解萬歲。

在張處長的帶領下，我們新聘教師、職員共同學習了《教職工手冊》。其從到職、服務、差假、福利、離職幾個方面，詳細制定了各種規章制度以及獎懲辦法。初見識到這些個條條框框，我有種眩暈感。還好在崩潰的邊緣，張處長及時主動解釋了“為什么要進行嚴格管理”這一問題：首先，從生源角度看，考慮到三本院校，學生自控力相對較差，嚴格要求，可使學生在未來就業中凸顯優勢;其次，從人性角度來看，人性有善、惡因子，嚴格管理，能在一定程度上扼殺惡因子，或轉惡為善。張處長用了“破窗理論”，生動地向我們闡釋了制度以及嚴管的必要性。至此，我方能理解：制度是為了更好的約束大眾，若不嚴格遵守，制度就會被質疑，從而無法執行。

之后，張處長詳細分析了如何用“制度精神”做事。首先要深刻理解制度內涵，吃透制度精神;而且，要敢于思考，慎于思考，勤于思考，反思制度精神，“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場”;按制度辦事同時，還要靈活運用制度，使之發揮功效，執行好制度精神。

在下午的講座中，優秀教師梁老師，向我們新同仁傳授了他的教學心得。從他的報告中，可以看出他平時備課的認真，講課功底的扎實。年紀與我們相仿的他，講課能夠那么出色，當然，一顆認真熱忱負責的心是必不可少的，但是也不能否認，與學院的各種制度與嚴管是分不開的。

馬書記說：一批志同道合的人，聚在一起做自己喜歡的事，即成功。我是贊同的，而且，我認為，不僅要去做，更要全力以赴，才會有所建樹，從而內心才會得到更持久的平靜與幸福。

備課“成功”方可備好人生

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2014年園長崗位培訓學習匯報

一、培訓安排

培訓地點：湖北省幼兒師范學院，武漢市武昌

培訓時間：共三個階段，第一階段 10月21日 — 11月3日，理論學習；第二階段 11月4日 — 12月1日，遠程學習在崗研修；第三階段 1月10日，交實踐論文 頒發證書。

二、培訓內容

10月21日，全天報到。10月22日，開學典禮。園務管理：

共兩課時，園務管理是園長管理必修課之一。主要講園內的管理體制、管理方法、行為準則及其各項原則、任務、目標等內容。衛生保健管理：

主要內容將幼兒園該具備的衛生保健標準、體制。例如：一級園80分以上，二級園70分以上。入園體檢率必須達到100%，貧血發生率必須低于10%，兩餐間隔時間喂3.5—4小時以下。保健醫生和炊事員必須具備專業素質，炊事員與幼兒比例為1：90，除此職位，園內的清潔、消毒、物品管理、晨午檢等也需要有序的安排。10月23日，幼兒園一日活動組織及規范： 主要分享了各種案例，講解了相關內容的組織實施，要依據《規程》、《綱要》、《指南》中內容去對幼兒園生活活動、學習活動、游戲活動、體育活動等各項內容進行規范。10月24日，教科研工作管理：

首先要建立幼兒園—教科室—課題組—班級教研網絡，然后進行宣傳、知道、資源、引領、評價的平臺搭建和專業指導，引導全體教師反復展開研修實踐活動。幼兒教育政策與法規：

共兩課時，這個課程是園長培訓第二個必修課，也是個尤為重要的部分。主要講解了，古往今來一些法律法規和現今相關法律的一些要求，通過多種案例分析，個人反思及政策的學習去了解幼兒園的權利和義務，教師、幼兒、家長所可以通過法律來維護自己的一些群里，所涉及的法律有《憲法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》、《關于幼兒教育改革發展指導意見》等等。10月25日，家園共育：

主要講幼兒園和家長共同教育，同步，形成一致性，通過多種形式宣傳、溝通等內容。6S管理：

6S管理起源于日本“管理”這個單詞，1S整理，2S整頓，3S清掃，4S清潔，5S素養，6S提升園工素質。所管理的原則：自我智力、勤儉辦園、持之以恒。做法：檢查—分類—歸類—制定—清理。通過6S的管理模式讓幼兒園不滿足現狀，但不脫離現實。10月26日，作業。

完成園務管理作業和政策法規的作業，思考反思。10月27日，管理這自身修養與成功管理效果：

主要學習了管理者所需具備的專業素養，要責任意識強，要有危機感，要有集體榮譽感。管理者的十大素質：處事冷靜、做事認真、關注細節、協商安排、關愛下屬、對人寬容、嚴于律己、為人正直、謙虛謹慎、善于學習和創新。10月28日，下園。

參觀了兩所幼兒園，上午參觀了湖北省實驗幼兒園（中國歷史公立第一園，張之洞創立），下午參觀了湖北省軍區幼兒園。10月29日，經驗交流：第48期園長班分享交流班會 會議流程：

1.班主任主持，講會議程序。

2.兩位班長代表班級發言，分享了學習心得和個人經驗。3.班主任和班長請四位代表發言，分別講學習心得和個人經驗。（其中我個人代表年輕團隊進行發言）幼兒園區角活動的組織與指導：

幼兒園與小學、中學不同，它的教學組織要能夠讓教學活動游戲化，游戲活動教學化。室內環境布置可以設置一些：圖書角、超市、銀行、點心店、影樓、娃娃家等等，通過區角環境創設讓幼兒有一種氛圍，再通過指導幼兒有秩序的操作，在各種活動中去玩中學，學中玩。10月30日，《3—6歲兒童學習與發展指南》：

這一內容是對幼兒園各大領域進行了目標的制定和教育建議，是作為教師在園內開展各項活動的基礎，需要每位老師去研修去學習的一項內容。

幼兒教師心理健康：幼兒教師心理健康直接影響到教學質量，作為幼兒教師要注意自身的素質，以榜樣的姿態，以規范化、標準化的形象區去直面社會，時刻控制正常需要和行為，嚴于律己，合理的處理各種人際關系。10月31日，以教研文化為推手促進教師專業品質：

主要是了解各種形式的教研文化，通過多重形式去強化教師專業品質。園本教研組織，教研培訓，教研反思，全面提升教研活動。幼兒園安全管理：

要從“全、序、嚴、細”入手，使去昂過上下形成關愛生命、關注健康的責任意識，避免了各類安全隱患，應該明確工作的重要性，增強教職工安全意識，采取各項措施。還要幫助引導幼兒、家長樹立安全意識，安全完善制度，開展排查工作，防患于未然。11月1日，幼兒園環境創設：

分享資源，觀看各類幼兒園園內的環境創設，講解了一些相關的環境創設的特點及其要求等等。幼兒園教師專業標準與專業成長：

根據《中華人民共和國教師法》特制定了《幼兒園教師專業標準（試行）》，主要學習了其中內容，要以幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學習，及其要求和實施建議。11月2日

遠程輔導：講解了11月4日—12月1日期間的在崗培訓和如何操作開展遠程學習。階段總結，離校。

三、培訓心得

此次我有幸參加了湖北省組織的《第48期園長崗位培訓》活動，培訓中參觀了兩所示范園幼兒園，有幸聽到了眾多不同風格的講座，有形散神不散講課風格的教授，有深入一線、規范細節的園長，有深入研究、細心講解的教研老師，讓我多角度接收了如何做好一名當代幼兒園園長的信息，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力、明確了一種方向、理清了一條思路”。通過此次園長崗位培訓，我個人又成長了一大步，能與眾多園長坐在一起分享交流學習，觀看了許多圖片視頻，看了許多幼兒園值得學習的地方，聽了許多的理論內容，也理解了許多園長的肺腑之言，我更能體會作為一個幼兒園，作為幼兒園的管理者，都很不易，責任之重。不管是自身的學習還是團隊的學習都要一如既往的不斷創新才能步步為營，才能更好地去發揚幼教事業，從小方面來說就是讓我們幼兒園成長起來。

1、更新一種觀念

作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進的步伐，隨著時代

進步，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新，你是否時時用發展的眼光在看待工作，你是否時時在接受新的知識，你是否有自己的教育思想與見解等等。在《家園共育》課程中，讓我懂得，老師與家長溝通的好多方法：（1）多報喜，巧報憂。（2）先肯定孩子的優點，再婉轉地提出孩子的不足。（3）在報憂的時候，不要用告狀式的語言，要用描述式的語言，最好是在描述式的語言中加入專業知識的分析。（4）有時老師還可以從自己的方面找原因，更會使家長感到老師態度誠懇，從而調動家長教育孩子的積極性。（5）與家長溝通時，教師還要學會傾聽。雖然我剛到幼兒園工作，但相信在以后的工作中，實際與理論會交軌的，會對日常工作起到實質性的幫助。

2、感受一種魅力

魅力是一個人內在精神與綜合素質的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個專家教授對國內外教育家、及所對應的理論、各種書籍等脫口而出，還有園長學員中，有些園長豐富的知識。同時也感受了專家教授的深度與高度，從基礎性、操作性、前瞻性、信息性、互動性等講座中，拓寬了幼教領域知識，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實踐的借鑒依據。

教師必須要有終身學習的精神，否則我們癡情的腳步永遠追趕不上學生變心的翅膀！

3、明確一種方向

做任何事都要密切聯系教職員工。做到密切也就有強大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。更明確了任何規劃、計劃，除制定切實可行規劃以外，更應做好規劃認可、園本教研工作一得，明確園本教研工作的重要性，園長必須是幼兒園園本教研工作的領頭人，實質就是園長要密切聯系教師，調動了教師們的工作積極性、創造力，這樣工作才會如此出色。

4、理清一條思路

在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線。在日常管理中，會思、會理、會決策、會總結、會提升，在循環往復的主線管理中，發展著幼兒園、發展了老師。

四、改進方案

1、安全管理

（1）要防范于未然必須先了解幼兒園內所能自己維護自己的一些權利，每個老師要時刻著重安全意識和對法律法文有一些相關認識，還應該時刻保持著強烈的責任心。這一點幼兒園內的所有老師都還是比較專業，但有時候還是不能掉以輕心疏于防范。例如：嚴格接送制度，不能代接。按時開門關門，不早退不提前，交接班要及時班內不能沒有教師，不能讓孩子遠離視線，每天做好晨午檢，有異常及時發現及時處理等等。

（2）園內的建設。首先，園內應該逐步建設一些安全性的明文規定和相關標識，要面向全體，讓所有人都能看到幼兒園一些相關規定，例如：按時接送，入園離園要把幼兒送進園交給當班教師，不能讓幼兒自己單獨行動，入園離園不得逗留，沒有老師看護不得私自讓孩子在園內玩耍，上樓靠左邊下樓靠右邊，請愛護幼兒園共物，如損壞怎樣的諸多方面的語言文字建設等等。其次，還應該增加滅火器，進行消防演習；醫務用品，例如：酒精、體溫計、創可貼??；衛生保健用品，84消毒液，潔廁劑，幼兒餐巾等等。因為是新幼兒園所以在這些物品上的配備還需要逐步完善，但是這也是每一個幼兒園必備的關鍵。所以只要我們幼兒園做好自身的園本完善才能讓別人無話可說。

2、教研活動

(1)組織教師培訓，在會議中進行專業素養的學習。學習《指南》《綱要》《規程》。充分調動每一位教師的積極性，與幼兒交往時必須具備“九心”(即愛心、童心、關心、耐心、思心、專心、好奇心、公平心、責任心)，打造一支團結協作、奮發向上的團隊，讓幼兒園每位教師更加專業化，營造和諧團隊氛圍，增強團隊凝聚力。(2)一日活動的組織要規范有序，開園時候所制定的一日作息時間表，之前班內很多未能整理好所以一直未完全按照上面來開展，但現在已經能逐步的按部就班的做活動，小班幼兒年齡較小注意力集中地時間短可以優先考慮，大班應該嚴格按照這個計劃來進行活動。例如：早餐后，周一周三20分鐘的安全教育；每天三節教學活動要按時把內容呈現的更豐富，讓孩子樂于參與活動，例如：音樂、美術、社會健康、數學、語言五大領域的活動可以把每節內容變成綜合性的知識，以一個點為中心但是要全面的去教育，不要刻意死板的去讓孩子掌握，而是通過語言教育和幼兒的個體集體操作然他們自己去領會，而教師在教學中是一個引導的作用；兩節戶外活動安排的要多樣化，冬天每天一次課間操按時間統一兩個班下樓做做操，逐步全體化，不但鍛煉身體，而且在我們幼兒園這樣一個行為也是給周圍家長一個教學展示，通過戶外活動也讓家長們能看得見生氣形成一種氛圍。除了做操還可以踢球、玩滑梯、接力賽、炒豆豆、老狼幾點鐘、木頭人、小魚游等等游戲活動；生活活動，也就是平時進餐、喝水、午休這些方面看似平常，但也是一種習慣的養成，在平時的觀察教學中教師里應抓住每一個教育點，進行隨機教學，讓幼兒在園內養成良好的習慣。例如：如廁要分男女生；上下樓前后要站隊清點人數，下樓不能推擠，隊列的訓練，能聽口令排隊站隊；離開教室要整理好自己的物品，整理書包衣物擺好桌椅；進餐要排隊拿飯，要保持安靜，不能狼吞虎咽；睡覺要放好鞋子和衣物，蓋好被子；不能帶零食帶不安全物品等等。(3)每個班的主管教學的教師要記錄每日的各表格，提前備課做好課前準備，主班教師更要做好各項記錄。

3、衛生保健

衛生保健方面現在園內的做的比較好，每日的餐具都及時的消毒，地面清潔也都常在整理，被子一有時間陽光好就拿出來曬，常在督促幼兒勤換洗，剪指甲，不隨地亂扔等。需要改進的就是：

（1）購買84，每日餐前要用84消毒液擦桌子然后再用清水擦一次，地面每天離園時也應該用84清潔。

（2）藥物，最好不帶藥品入園，如果特殊情況實在中午要喂藥一定要詳細記錄并讓家長簽字。有異常一定要及時讓家長帶回家，早發現早治療。這一點現在幼兒園內做的還比較到位，現在這段時間一直在整理園內每個幼兒的體檢表，要收齊整理，做到體檢率100%。

（3）幼兒特別情況處理，園內要抽時間學習一些常規的保健知識，例如：發燒為多少度，手足口病癥狀，麻疹的癥狀，流鼻血怎樣處理，碰傷摔傷怎樣處理等等。

4、家園共育

家園共育需要家長和社會的關注及支持，那么我們幼兒園需要做好一個自身的宣傳。

我的建議是：（1）每學期組織開學第一個月組織一次家長會、第二個月組織一次半日活動也就是家長開放日，第三個月組織一次文藝匯演（六

一、元旦），后一個多月組織一次期末總結活動。也就相當于每月一次大型活動。這是一個廣泛的宣傳活動，不僅建立了家長和幼兒園的關系也可以建立一個好的口碑，爭取更多信任。（2）園內或者各班建立一個QQ，由年輕的教師負責平時幼兒園活動中一些好的內容、好的照片的分享工作，讓家長加此扣扣以網絡QQ空間的形式分享幼兒園一些動態，許多年輕的家長在外打工，留守的較多，而會上網能理解學校一些教學方面內容的的往往都是年輕的家長，這樣也讓他們關注到了孩子關注到了幼兒園的一切，方便了家長和教師的溝通，告知家長因為平時有工作可以留言QQ上，看到之后再回復，有什么通知也可以發說說讓家長及時知曉，總之每個校園網絡宣傳也是一個很好的方式。

就目前園內情況來看，著實不能安于現狀，但是急功近利也是不可能的，所以在細節方面還要很花些時間整理，去規范去讓幼兒園變得有秩序但不是靈活性，變得充滿陽光，充滿快樂和希望！

2014年11月8日

何歡

? 測試崗位培訓總結 ?

我有幸參加了暑期幼兒園園長、骨干教師培訓班，為期三天的培訓，給我帶來了不小收獲，專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取案例中的先進經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：

一、教育理念

1、幼兒園教育教學

教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學得輕松，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的'。二是社會，老師的教育要符合社會發展對人才的要求，既要體現德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發展需要，還要對照個體的發展需要。

2、幼兒的學習特點

幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學習和發展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態度、能力等方面，一個好的活動應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發展。

二、教學中的問題與對策

教授列舉了教師在教學中容易出現的幾個問題：第一點是素材和內容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點是對素材價值的挖掘不到位;第三點是目標定位不準確，過高或過低，過于籠統、空洞，表述不一;第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環節。比如，教師在教幼兒學習“數字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數字，而且應引導幼兒觀察數字數量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關聯的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學中出現類似問題。

三、環境創設

在這次的報告中，教授和主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內主題環境與區域環境創設，通過學習，使我對室外、室內的環境創設要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理擬定區域的種類和數量，根據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。

總之，三天的培訓下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學到了很多，也懂得了很多。所以，自己認為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

? 測試崗位培訓總結 ?

七月四日、五日，xx鎮的全體教師在我們xx三中進行了兩天的培訓，聽了幾位專家、老師的講座，我受益匪淺。其中邙嶺三中的李少娜校長的報告讓我印象頗深。她談到如何轉化后進生給我帶來很大啟發，我也深有同感。

一個班級中，大部分學生都是積極向上的，后進生總是少數人，但這少數后進生的轉化卻直接影響到能否形成良好的班風和學風。那么，究竟如何做好后進生的轉化工作呢？

首先，要了解后進生形成的原因。要做好轉化后進生的工作，就得深入了解，全面分析后進生的特點和形成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。每接一個新的班級，首先在原班主任那里了解學生情況，特別是后進生的情況：雙差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么？單差生是哪些，家庭教育如何，主要問題是什么？只有全面了解后進生的情況，才能有的放矢，做好轉化后進生的工作。

其次，要關心厚愛后進生。后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖。要轉化后進生，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學的對立情緒，才能開展轉化工作。日常生活中，要從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，逐步改正錯誤和缺點。

第三，要掌握后進生的心理，積極引導。一般來說，后進生的心理狀態是十分矛盾復雜的。他們常常表現粗野、驕橫，但內心深處卻有自卑心理；他們對于犯錯誤常常表現得滿不在乎，但內心深處有一種期待心理；他們對好學生常常表現出鄙視和瞧不起，少數人還存在逆反心理和報復心理，誰管得嚴，就對誰反感，想尋找機會報復或發泄怨恨。有鑒于此，在教育后進學生時，必須找到積極的因素，調動后進生自身的積極因素去克服消極因素。應該注意發現后進生的微小進步，堅持一分為二，優點給予充分的肯定，積極引導，有時創造條件讓他們施展自己的長處，以自身的長處逐步克服一些短處，從中讓他們看到希望，增強進步的信心?？傊?，要善于發現和挖掘后進生身上的閃光點，架起溝通師生感情的橋梁，用一點點的愛、一滴滴的情，喚起后進生內心深處對生活的激情，點燃他們求知的欲望。

第四，聯系家長，共同教育。在家庭、學校、社會中，家庭是教育的基礎，父母是第一位的，爭取和依靠家長配合學校教育，要通過家訪、家長會積極溝通與后進生家長的聯系，以便及時了解后進生在家的表現狀況，有的放矢地實施教育活動，防止學校教育與家庭教育的脫節。在向家長介紹情況時，應堅持“多引導、少告狀”的原則，把后進生的點滴進步告訴家長，幫助家長分析孩子犯錯的原因。

轉化后進生與培養優等生同樣重要，對后進生我們要關心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。

? 測試崗位培訓總結 ?

隨著崗位培訓在XX公司各基層單位的深入開展，20xx年我廠各部門各崗位職工的專業技能和操作水平有了進一步提高，保障了生產工作得以有序順利進行。

自20xx年崗位培訓開展至今，我廠的崗位培訓人數逐年提升，參訓培訓工種日益全面化。通過三年來的崗位培訓，為我廠培養了一大批職業技能理論水平和操作水平雙高的優秀職工，不僅在生產崗位上有能力解決日常出現的技術問題，而且通過培訓，使職工受到較為正規訓練，促進職工對企業文化的理解、熱愛，增強職工隊伍的歸屬感和凝聚力。

但是在日常的培訓工作中還是存在一些隱患和問題：

1、雖然我廠職工基數龐大，但人員結構逐漸趨于老齡化，雇傭工人員素質普遍偏低。而在過去的倆年里文化水平相對較高、年齡適中的職工絕大多數都已被派遣培訓，這就使得實際剩余可培訓人員空間大大縮小，為以后培訓工作的開展帶來阻礙。

2、由于近期延長了正式培訓時間跨度，受到內外各種不穩定性因素的影響，培訓人員變更頻繁，為培訓工作的進行帶來諸多不便。

3、有些培訓人員（尤其雇傭工）思想意識落后，培訓積極性先天性較弱，出現了部分逃避培訓人員，直接影響到廣大職工的培訓積極性和培訓工作的開展。

鑒于以往崗位培訓工作經驗，結合實際情況出發我提出如下加強培訓措施，以供參考：

培訓工作是一項事關全局、著眼長遠的系統工程。在新形勢下，我們要結合實際情況采用適合油田開發工作人員特點的培訓內容、方法、手段，提高職工的整體素質。

1、創新培訓內容、方法、提高培訓的效率。員工培訓培訓的內容、方法，也應該與時俱進。上級單位應通過深入細致的調查研究，了解員工基礎素質水平和基層單位生產崗位實際需求確定培訓內容和方法，制定適合員工特點的培訓計劃。員工培訓培訓重在培養提高員工的適應能力和工作能力，培訓方法要理論聯系實際，使員工真正感受到學習培訓的樂趣，真正有的放矢的搞好員工培訓培訓，全面提高員工隊伍的素質。

2、分類分層，有效開展各類人員培訓。實施分類分層培訓是為了加強培訓的針對性和有效性。要針對不同類別、不同層次人才確定不同的培訓內容和培訓方法，按照緊缺人才加緊培養、重要人才重點培養、優秀人才優先培養的原則，有效地開展各類人員的培訓。其次，要重視管理層崗位和其它崗位的培訓工作，使我們的崗位培訓工作不僅僅局限在采油、注水等基礎生產崗位，做到更加全面化。

3、強化員工培訓的激勵約束機制。培訓的目的在于使用，培訓后不能很好地加以使用同樣是一種浪費，而且會挫傷員工參與培訓的積極性。要逐步建立完善“培訓、考核、使用、待遇”相統一的培訓激勵機制，把企業發展與個人發展結合起來，把綜合素質高、有培養潛力的骨干員工和緊缺型人才選拔出來進行培訓。

最終實現培訓與使用、待遇相對接，充分調動被培訓者進修學習的積極性與主動性。

培訓是對人力資源這一核心資源進行開發的重要投入，其目的是增強員工本人的素質和能力，促進員工全面的、充分的發展，而員工自覺性、積極性、創造性的提高最終受益者是企業產出的效率和價值的提高。所以我們要進一步加強員工教育培訓工作，逐步建立一個健全完善的培訓體系，為企業的科學發展和可持續發展奠定堅實的人才保障。

? 測試崗位培訓總結 ?

今年八、九月，我參加了市交通綜合行政執法人員崗位培訓班，學習的內容主要包括：行政執法綜合法律知識、交通行政執法專業法律知識、廉政建設及作風教育和隊列風紀、執法禮儀訓練等。通過這次參加崗位培訓，使我成為了一個知法、懂法、守法的交通行政執法人員，提高了自己的整體素質和業務水平，為加強交通綜合行政執法隊伍建設，落實依法行政，推進規范執法，提升執法效能打下堅實基礎。

現結合自己的實際情況，談談這次學習體會。

職業道德是指從事一定職業勞動的人們，在特定的工作和勞動中以其內心信念和特殊社會手段來維系的，以善惡進行評價的心理意識、行為原則和行為規范的總和，它是人們在從事職業的過程中形成的一種內在的、非強制性的約束機制。筆者認為，執法人員良好的職業道德素質,是提高執法人員素質的基石。執法人員沒有良好的職業道德素質,就會在執法過程的中迷失或偏離方向。

一、要樹立全心全意為人民服務的公仆意識

執法人員的權力是人民通過法律賦予的，因此執法人員不僅要貫徹“三個代表”重要思想，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅定地站在國家利益和廣大人民群眾利益的立場上，把保障人民的權利和讓人民滿意作為執法工作的出最大限度地符合法律的本意，從而維護法律公正公平，保障社會正義。

同時，執法公正還應當體現在執法程序的公正上。對于執法而言，實體公正是相對的，程序公正則是絕對的，也是當事人能夠看得見、摸得著的。這就要求執法人員在行使職權、執法辦案中一定要嚴格遵守法律法規有關程序的規定，該告知的告知，該回避的回避，要做到文書規范、證據齊全，決不能圖省事而故意規避或無視程序的完善。只有程序上的完備，才能斷明是非曲直，平等公正對待當事人，嚴懲違法犯罪。

三、要樹立文明執法的意識

儀表端正、謹言慎行、文明執法，這是對執法人員外在表現的規范要求。

首先，執法要文明，執法人員在對待行政相對人時不能冷漠、生硬、蠻橫、推諉。其次，舉止要文明，執法人員舉手投足、精神風貌直接影響行政相對人和社會公眾對執法公正公平的感知評判。因此，執法人員一定要保持既莊重又不失情趣，既嚴肅又不失和藹的舉止，能夠使當事人產生信任感，增強對追尋公平與正義的信心。再次，語言要文明，執法人員在執法中要做到有理、有據，要以理服人，不能有高人一等的思想，更不能言語粗俗。

四、要樹立無私奉獻的意識

一是要甘于奉獻。執法人員必須經受住金錢的誘惑，耐得住清貧，切實放下“官架子”，增強服務意識，為人民掌好權,執好法。不能與當事人有經濟利益上的關系，不能傍大款，沉溺于歌舞聲色之中。要注意與行政相對人的交往，不能超越工作關系，以情辦案，更不能與其發生金錢關系。

二是要鐵面無私。每一個執法人員清醒認識到權力是人民給的,用權要自重、自省、自警、自勵,執法辦案只能是認法不認人，講公正不講人情，講原則不講關系。不應該接受的宴請、禮物不能受，不應該拿的報酬不能拿，不應該去的場合不能去。

三是要剛正不阿。在思想上、行動上，執法人員要有一條約束自己的“警戒線”。 在工作時間以外，離開單位監督和無人知曉的情況下，自覺規范自己的言行，該干什么、不該干什么，一定要涇渭分明。要處處把“代表最廣大人民的根本利”放在首位，要“辦實事，務實效”，踏踏實實的做好本職工作。

目前，從大的社會環境看，我們執法人員執法辦案的環境不是太好，來自各方面對執法辦案的干預和影響還不少，在這種情況，更要求執法機關的執法人員要有舍身護法的精神，以執行法律為天職，做到秉公執法，甘于寂寞不求聲名，始終保持高尚的情操。

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一、運行人員和檢修人員必須做到“三熟三能”,不斷提高技術水平。

三熟:

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①熟悉設備及系統情況;

②熟悉操作和事故處理;

③熟悉本崗位規程制度。

三能:

①能分析運行情況;

②能及時發現和排除故障;

③能掌握一般的維修技能。

檢修人員三熟:

①熟悉設備的系統和基本原理;

②熟悉本崗位的規程制度;

③熟悉檢修的工藝、質量和運行知識。

三能:

①能熟練地進行本工作的修理工作和排除故障;

②能看懂圖紙和繪制簡單的加工圖;

③能掌握一般的鉗工工藝和常用材料性能。

二、對新值班人員,必須經過現場基本制度的學習,現場見習和跟班實習,并經過考試合格,縣(市)電力局審查批準,才能獨立擔任值班員工作。

三、對新進廠的學徒應由安教科組織進行勞動紀律和安全知識的教育,認真學習電業安全工作規程有關部分及有關規程制度。通過短期學習“安規”考試合格后方能分配到各變電站進行現場培訓。

四、學徒進入變電站后,在現場見習階段,要指定專門師傅指導,學徒在師傅指導下做簡單的工作,如:抄表、清掃設備、巡視設備、打印衛生等。不允許操作設備或聯系運行業務。見習完畢后,必須通過考試,考試成績不及格者,應進行第二次見習?，F場見習考試合格后,準許在師傅或有經驗的值班人員的領導下監護下跟蹤實習,逐步參加實際操作。

五、開展多種形式的現場技術培訓工作:

1、組織技術學習、技術講座,學習電業安全工作規程,現場運行規程和有關規程制度,學習事故通報和障礙、異常運行資料及反事故措施,學習現有設備和新投入運行的設備構造和性能。傳達上級技術報告和外地先進技術、新設備、新技術的采用。

2、進行反事故演習,每月一次,在演習記錄薄內填寫結果,檢查值班人員的操作能力,了解當設備發生不正常現象時,值班人員是否能迅速準確地運用現場規程正確處理。幫助值班人員更好地掌握現場規程、熟悉設備的構造和運行特點。

3、現場知識考問,每周一次。采取班與班之間考問或站長向值班員提問,考問后,必須登在現場考問登記薄上,還可根據生產需要,開展以站為單位的“百問不倒”活動,不斷提高運行人員的技術水平。

六、建立技術培訓檔案,工作人員的各種考試成績包括技術考問、反事故演習等均要歸檔備查。

七、值班人員如果離開工作崗位一個月以上再回到原工作單位工作時,必須經過考試或跟班實習。

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經過這次短暫但十分有意義的培訓學習，我獲益匪淺。

在短短幾天的干部培訓學習中，我們與學校領導、知名教授、優秀教師近距離的接觸，理解他們的精心指導，分享他們的人生經驗，使我對自我的學習、工作、做事的態度以及如何做人等方面又有了一個全新的認識，明確了我人生的意義和奮斗方向，更懂得如何去珍惜大學生活，更加懂得如何去利用又一次的學習機會。我要適當分配好在學校的空余時間，規劃好自我的研究生學習生涯。

首先，我要感激學校領導教師組織這個培訓班、感激所有為這次培訓班無私付出的教師。雖然口頭上我們會有所抱怨說這些課程占用了我們的休息時間，可想到所有給我們上課的教師也是利用他們的休息時間為我們無私付出，我們還有什么好抱怨的?我們還能抱怨什么?并且，如果我們認真聽了課，會從中學到很多很多。此時我們的心中充滿了感激。

經過這次培訓，我學到了很多，在那里就簡要的先和大家分享兩點：一是做事;二是做人。第一，學會做事，作好事。

一個人的意志力量真的是無窮的：比如在5.12四川大地震中，許多人在廢墟中堅持了87小時、137小時、216小時。。。這些數字無不震撼著我們的心靈，是人們無法想像的，它代表的就是人的意志力量創造出的生命的奇跡!另外我們做每件事都應當要有目標，有規劃，有條理。所謂明白自我要做什么，怎樣做，才可能把事情做好。

第二，學會做人，做好人。

生活中，我們應當常抱以感激和感恩的心態去應對一切。懂得感激的人才真正懂得生活。感激我們的恩人，因為他們值得感激;同樣感激我們的對手，因為是他們使我們更加認識到自我的缺點和不足，并不斷提高和完善自我。人與人之間更應當懷者著感恩的心相互關心和照顧。

其次，我覺得要做一名合格的學生干部，應具備一下幾點：

(一)、道德修養：嚴格要求自我，在各方面做同學的楷模，善于團結同學、關心同學疾苦，熱心幫忙同學，想辦法解決同學們的實際困難。工作作風民主，善于聽取和采納同學中的正確意見。勇于理解同學的批評，勇于改正自我的缺點和錯誤。對其他學生干部的工作評價公正，不摻雜個人感情，正確使用自我掌握的權力。為人正直、謙遜、善于學習別人的優點。就學生干部而言，謙虛是很重要的一項修養。“滿招損，謙受益”這樣的格言，“虛心使人提高，驕傲使人落后”這樣的道理，相信很多人都明白，甚至背得滾瓜爛熟。但這并不意味著理解。著名的俄羅斯作家列夫·托爾斯泰曾用數學語言形象地形容：一個人就好象一個分數，他的實際才能好比分子，而他對自我的估價好比分母。分母愈大則分數的值愈小。當了學生干部，就不能以為自我比其他同學超前了，要以一顆“平常心”來對待。

(二)、學習本事：在學習上刻苦鉆研，善于抓緊一切時間搞好各門功課的學習。善于摸索并找出一套適合自我特點的學習方法。把在工作中構成的本事運用到學習中。既掌握必須的

基礎知識，又培養自我的實際工作本事和創造本事。在各門課程的考試中至少要到達中上等水平。學生上學，最主要是為了學到更多、更廣的知識。在大學，所謂“60分萬歲”，只限于60分，求知是被動的——僅僅是為了應付考試;“為中華之崛起”而學習，求知欲是主動的——把考試視為對學習的一種檢驗。作為學生干部，工作多了，學習時間就會少些，但反過來也會促進你提高學習效率?，F代科學認為學習效率與緊迫感有很大關系。換言之，工作并非必須會影響學習。

(三)、組織本事：學生應有很強的組織本事和獨立工作本事。對活動的選擇、計劃的制定、活動的落實、活動以后的總結都能有完整、詳細的研究以及有力的保證措施，并有處理發生意外事情的本事。不僅僅善于學習外校好的做法，并且善于結合本院的情景，開展有創造性的活動。有善于發動同學，團結同學的本事。所謂“滴水不成海，獨木不成林”。學生干部在組織活動中，不只是光自我做，而要調動其他同學的進取性。

(四)、社交本事：學生干部應有較強的社會交往本事，要與各機關單位及兄弟院校加強聯系，在院內善于同各系部的學生干部接觸，在院內外，善于同外院學生干部交流。有較強的獲取信息的本事?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x圣賢書”。這早已不適應21世紀新時代的大學生了。學生干部在交際中，能夠培養合作精神。尤其是畢業后更善于處理人際關系。以上就是我這次在干部培訓中所得到的體會，雖然這一期的培訓僅有短短的幾天，但就是因為參加了這樣的一個培訓，才讓我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質與本事。在實踐活動的過程中更讓我看到其他干部出色的工作本事，所以，在以后的工作學習中，我要不斷加強自我在各方面的素質和綜合本事，爭當成為一名貼合新時代要求的高校學生干部。

二、學生干部培訓心得

這段時間的干部培訓，使我感受頗深，對我們全體學員來說是一次非比尋常的體驗。作為剛跨入大學校門的我很榮幸參加這次培訓學習。雖然這次培訓的時間僅有短短的幾小時，但我覺得這短短的幾小時讓我學到了能夠受用終生的道理。它讓我對學生干部有了新的認識，對以后的學習工作也有了一個明確的目標。下頭讓我談一點參加這次培訓的一些心得體會：

一、課程學習與工作的關系

我以前一向認為學習與工作是不能兼顧的，因為工作會占用很多學習時間，工作又很瑣碎，經常會打亂自我的計劃，一向有一種“被利用”的感覺。學生干部，顧名思義，既是學生，又是干部。我們首先是個學生，然后才是干部。作為一名學生，他在學校的任務是學習，而作為學生干部，他又必須承擔必須的社會工作。學生干部在學校的工作是幫忙學校組織同學

參加活動、參與系、班級工作的組織與管理，學生干部既要工作又要學習，所以我一向覺得這很矛盾。

我們一代新人應當具有多方面的良好品質和本事，否則就不能到達全面發展，也不能適應社會的發展需要。所以，大學學生干部的學習不應僅僅局限于學好專業知識，還必須在從事必須的工作過程中，不斷提高個人的思想覺悟和文化素養;不斷增強分析問題，解決問題的綜合本事。這樣不僅僅不會影響專業知識的學習，反過來還能促進學習，因為學生干部的社會工作本身是一個學習鍛煉的過程，是分析問題，解決問題，本事提高的過程，有利于調整自我的知識結構，求得良好的學習方法，促使自身對專業知識的學習。

工作和學習的矛盾集中表此刻時間的支配上。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。學生干部的時間比一般學生的時間更珍貴更緊迫，所以不能被動地等待，要主動去駕馭時間，合理地分配自我的時間去工作和學習，隨時抓住可利用的時間處理工作和學習的矛盾。工作時“上下請示，多方求援”。深入同學中征詢意見，能夠了解動態，受到啟迪，同時也會得到他們的支持。

對于學習，一要勤奮。要發揚雷鋒同志的“釘子”精神，善于去“擠”、“鉆”時間學習。不能因為工作忙而影響學習，更不能因工作忙而自我放松自我對學習的高標準要求。凡因工作而耽誤了功課必須及時補回來。召開各種會議、商量工作盡可能用課余飯后時間。非因異常理由，不能隨意擠占晚自習時間去搞各種活動。當今實行雙休日制，許多活動均可放在雙休日進行。二要講究學習方法，苦干加巧干。學習時要心無旁務，專心致志，否則，就會顧此失彼，失者無法得到補償。上課時專心聽講是首要的，不要一邊在聽課，一邊在分心思考工作。要學會用頑強的意志力控制自我，使自我心智專一，爭取優異成績。因為學生干部學習不好，威信是不會高的，這樣反過來又會影響工作，所以我們要異常強調學生干部必須要學習好，僅有這樣，他們說起話來才有威信。以上是從認識上和方法上談了處理好工作與學習的關系。又因具體情景有差異，自然需要從實際出發靈活處理。

此刻我開始明白學習和工作是能夠相互促進的，蔡日升學長就是一個很好的例子。

二、重新認識學生干部

從小到大都在擔任學生干部，但似乎對學生干部都不甚了解，或太過膚淺。小學的時候，學生干部在我的意識里就只是個讓大人高興的名號。上了中學，學生干部就是傳達一下教師的意圖和指示。上了大學，我發現從前的學生干部觀念已不再適用了，于是我迷茫過，也埋怨過，也曾想過放棄。經常掛在嘴邊的話是“做大學生難，做學生干部更難”。

在這一次的學生干部培訓課上，讓我對“學生干部”這個概念有了新的認識，糾正了從前的膚淺甚至盲目。那學生干部究竟是什么呢?在會上我找到了答案：學生干部是普通學生中選拔出來的一批具有高素質、高本事的人才，在學校和班團體中充當橋梁和紐帶作用，是

教師的得力助手，更是廣大同學的忠實代表。作為學生干部就是為大家服務的。是的，大家選舉我們做學生干部是基于對我們的信任，從這一點出發，我們就應當樹立為大家服務的意識，堅持“從同學中來，到同學中去”的原則，做同學們的忠實代言人。

三、增強干部之間的凝聚力

對與干部與干部的溝通，我覺得此刻還不夠，就是說此刻得凝聚力不夠好，如分工太過明確，經過此次干部培訓，我受益匪淺，明白了互相交流的重要性，我們不是一個人在工作，而是一個團隊，一個團隊就要有很強的凝聚力，力往一處使，才能發揮出事半功倍的效果。

我在這次干部培訓中獲得的心得還有很多，可是這三點是我最關注的，也是我體會最深的三點。經過這次培訓我對我以后的工作更有信心了，在以后的學習生活各方面都會為成為一個合格的學生干部而奮斗。

? 測試崗位培訓總結 ?

20xx年8月，我榮幸地成為職業學院教師隊伍中的一員，成為一名人民警察，成為中華人民共和國的職員。學生時代的結束標志著人生新征程的開始，站在起點的我們多少有些迷茫。此時，學院為我們新教師組織了一場為期五天的內容豐富的培訓，學院副院長金川、教務處處長馮萌、科研處處長嚴浩仁、圖書信息管理中心主任郭明、紀檢監察辦公室主任錢躍明、浙江工業大學陳慶章教授給我們開展了講座。

培訓的主要內容包括關于學院的定位和發展、高等職業教育的發展趨勢、教師職業生涯規劃、學院人事管理制度解讀、教學方法的運用、學院科研制度解讀、監獄的現象及其認知、高校教師廉潔從教探討、專任教師教學能力提升等多個方面。通過各位領導全方位多角度的解讀，我對自己職業的特殊性有了更深刻的了解，也對自己未來的職業生涯規劃進行了深入的思考，回憶這幾天的學習過程，收獲頗豐，下面將結合自己的實際情況具體談談培訓的一些心得體會。

一、要積極向黨組織靠攏

職業學院是一所隸屬于xx省司法廳的司法警官高等職業教育院校，這決定了我的定位是職員編制、人民警察身份、人民教師崗位，一定要堅持中國共產黨的領導。歷史已經并將繼續證明，我們黨始終是時代先鋒、民族脊梁，是實現中華民族復興的希望，是中國特色社會主義最大的優勢和保障，我黨經過幾十年的艱苦奮斗使我們的國家富強人民富裕，使我們過上了今天的幸福生活，而我作為這個國家的職員、警察、教師，要想為國家的發展貢獻自己的一份力量，必須積極向黨組織靠攏，早日成為一名光榮的共產黨員。

學生時期的我也曾多次向黨組織遞交入黨申請書，成為入黨積極分子，完成黨校的培訓學習，但由于自身還不夠優秀，未能成為我黨的一份子。從今以后在工作和生活中，我一定按照黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受黨員和群眾的幫助與監督，努力克服自身的缺點、彌補不足，志存高遠、腳踏實地，不忘初心、艱苦奮斗，爭取早日成為中國共產黨的一員，以便能夠在工作崗位上發光發熱，為司法警官教育貢獻自己的微薄力量。

二、要明確自己的奮斗目標

金川副院長的一席話使我明白：作為一名年輕的高職教師，一定要將自身的發展與學校的發展相結合，為自己設定明確的奮斗目標，做好職業生涯規劃。教師職業生涯規劃是指教師個人根據自身的現實條件與發展潛力、外部機遇與制約因素，確立自己未來職業生涯發展方向和目標，以及實現職業生涯目標的具體行動方案等。青年教師進行職業生涯規劃，可以少一些迷茫和悲觀，多一些信心和動力，可以少經歷一些彎路和挫折，更好的抓住機會和走向成功。

時代對我們的工作提出了新的要求，也提供了新的機會和考驗，只有通過制定好每一階段的奮斗目標，才能不斷提高工作和學習的積極性，在教學和科研上努力奮斗，成為一個理論知識與實踐技能并有、教學工作和科研工作并行的優秀教師。奮斗目標的實現，不僅能成就自身的價值，還可以為學院的發展做出貢獻，還可以通過自身的發展促進教育教學質量的提高，從而為社會培養出更多的合格的勞動者。因此我們要制定具體的、可衡量的、可實現的、分階段的各種目標，包括教學水平目標、科研成果目標、學習進修目標、技術職稱目標等，并嚴格執行、不斷完善、堅持到底！

三、要搞好科研，將教學與科研相結合

我院作為職員編制而非事業單位編制，科研方面的獎勵機制并不完善，但是我院作為高職院校，肩負著培養生產、建設、管理和服務第一線需要的高技能人才的使命，認真進行科研工作是必要的要求。高職教育的人才培養目標是要根據目前經濟和社會發展對人才的能力要求，培養學生的專業技能、實踐技能和一定的科研能力，使學生讀書期間就能順利完成上崗前的實踐訓練，為就業奠定良好的基礎。這就需要作為高職教師的我們掌握扎實的理論基礎，構建合理的知識結構，具備較高的科研素質。只有這樣，才能確保在人才培養過程中游刃有余，培養出高質量的高職人才。

此外，我們要成為一名高水平的高職教師，不僅要具備較雄厚的學科知識，更要具備一定的實踐技能和應用開發研究能力，要能結合生產和服務中的實際問題展開研究，為區域經濟和社會發展服務。搞好科研工作能夠以問題為導向解決實踐部門存在的一些問題，促進個人目標的實現。因此，我們要搞好科研工作，這是教師專業發展重要的組成部分，也是教師豐富專業知識、提高教學能力、提升專業精神、形成自我專業特色的內在動力。

四、要清正廉潔，牢記自己的警察身份

既然成為了人民警察就要時刻牢記自己的人民警察身份，堅定政治方向，端正價值取向，始終恪守廉潔的職業操守，在工作學習生活中，按照黨的要求約束自己的言行舉止，注意警容風紀，維護警察形象。

對于剛接觸學管工作的我來說，要注意把握與學生相處的分寸，堅決不收學生及其家長的送禮，以為人民服務為宗旨。錢主任通過對一些案例的分析，告誡大家吸取身邊違紀案件的慘痛教訓，長思貪欲之害，常懷律己之心，要求我們深入明確個人廉政風險點，堅守“四條底線”，時刻嚴于律己，牢記自己的警察身份，珍惜來之不易的幸福生活。

五、要深入基層，了解崗位需求

高職院校在確定人才培養目標時主要考慮的就是行業的需求，崗位的需求。作為刑事司法系刑事執行專業的一名教師，我們培養的學生最主要的就業方向就是監獄人民警察。因此，我一定要對監獄的警察工作有相當程度的了解，才能在今后的教學工作中結合實際確定教學內容和方法。

對于接下來的掛職鍛煉，我會抱著積極的心態，不畏艱苦，深入基層的監獄工作，全面了解監獄的實際情況以及對人才的需求，積極收集與我的教學和科研有關的案例素材。只有明確了監獄崗位的需求，我們才能培養出同時具備理論知識和實踐技能的應用型人才，并通過不斷的調研及時調整培養方案，使自身和學院隨著時代的變化仍能不斷發展前進。

六、要教書與育人并重，對學生負責

通過這些天的學習，我進一步明白了教師不是負責上課的“教書匠”，而是教書育人的工程師。大學正是價值觀形成的關鍵時期，作為一個教師首先要熱愛學生，關心學生的心理健康和學習進步，這不只是輔導員和學管干部的責任，而是每一個上課教師的職責。教師的一言一行都會成為學生模仿的對象，所謂“學高為師，身正為范”，做一名的合格的教師不僅要教好科學文化知識，還要幫助學生形成正確的價值觀，使學生成長成正直、誠實、善良的人，真正成為對社會有用的人。有些教師只顧在講臺上講課，不關心學生上課時的狀態，缺乏與學生的溝通和交流，這樣不負責任的上課方式只會導致師生雙方矛盾的加劇，浪費雙方的時間。而真正負責任的教師一定會關心學生的訴求，加強與學生的溝通，對學生適當的嚴格要求，以確保學生真正學到了知識和技能。

七、要靈活運用多種教學方法，提高課堂效率

通過陳慶章教授和馮萌處長的教導，我學習到未來的課堂教學必須克服單一死板的教學方法，采取多樣靈活的教學方法，才能使課堂教學更有魅力，提高課堂效率。高質量的課堂要求教師既有既定教學目標，又能根據課堂實際情況進行教學，講解問題要精要，組織討論要實用。首先，上好一堂課的前提是要精心備課，在教學框架下盡可能地豐富教學內容，提高學生對知識的掌握和運用。其次，要珍惜課堂上的每一分鐘，用最精煉的語言使學生理解，并給其更多的時間思考和討論，關注學生學的效果，適當的使用身體語言和手勢，調動學生的學習積極性。最后，要恰當的使用多媒體，多媒體在培養學生的學習興趣、創新意識和實踐能力上，是極為有效的手段，但也要注意使用的“度”，從而達到最佳效果。

八、要終身學習，不斷提升自己

教學過程既是教師教育學生的過程，也是教師自我教育的過程，教師在教與學之間循環發展。只有通過連貫的、持續的學習來提高自己的專業知識和教學能力，對自己所教的學科有足夠的把握，才能增加課堂教學的魅力。我們要不斷學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學，做終身學習的楷模，并將所學知識充分應用于教學實踐。作為高職教師，我深切地感受到：必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力。

隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還很多，要走的路還很長。因此，我會抓住今后每一次學習提升自己的機會，多參加培訓和實踐鍛煉，加強自己接受新事物的能力，并且經常出國訪學，保持開放的心態，學習國外先進的方法和理念，取其精華，去其糟粕，不斷提升自己的能力。此次培訓使我收獲頗豐，也更堅定了我成為一名合格的人民教師、人民警察的決心。我一定會向著自己的目標不斷努力，腳踏實地，在自己的工作崗位上發光發熱。

? 測試崗位培訓總結 ?

從去年年初開始，每個月人力資源部都會進行一次新員工培訓，人數在60-100人不等。主要目的是一方面把公司的情況、公司的理念傳遞給新來的員工；另一方面，也是對新來員工一些問題的解答，比如工作時間、薪資結算、節假日休息時間以及類似住宿、餐飯等等。

對于新員工培訓，我的深刻體會是這種培訓帶來的深刻體會是相互的。很多時候我也聽聞到一些車間線長主任對于新員工的抱怨，覺得他們不像以前的員工一樣聽話，方便管理。而我在新員工那里也聽到了不一樣的聲音，不一樣的看法。對于現在大多數的90后員工來說，他們比我們父母一輩接受過更多的教育，會有更多的想法。或許上一輩對于工作來說，僅僅是服從。有部分員工也坦言到，如果公司相關制度下允許的話，他們能通過規定產量的方法，來給自己爭取更多的休息時間。而不是先規定了時間，再去完成工作量。雖然可行性到底能有多強，我不得而知，但是從某種意義上，其實對于員工管理我認為也需要與時俱進，不一定要讓員工適應我們，我們也可以適當為員工做一些改變。讓大家都能工作更加順利，工作更加積極，工作更加開心。而在面對一些小的細節問題上，我也了解到諸如我們食堂插隊問題，以及餐后許多員工沒有將餐盤歸放到指定位置等問題，期初我們以為這可能更多的是新員工的問題，而經過幾次培訓后，我發現其實很多新員工也提出了這些問題，從這里我得知，原來后來新員工逐漸養成這樣的習慣也是因為看到老員工都這般動作，于是照樣學樣，最后導致食堂問題的不可改變。雖然只是一些膚淺的了解，但是從側面還是能發現很多我們之前潛在的問題，而進一步的去讓我們完善公司現有的一些規章。

而新員工培訓對于企業和個人我認為也是有很大的意義。如果說招聘是對新員工管理的開始，那么新員工培訓是企業對新員工管理的繼續。這種管理的重要性在于通過將企業的發展歷史、發展戰略、經營特點及企業文化和管理制度介紹給新員工時，對員工進入工作崗位有很大的激勵作用，新員工明確了企業的各項規章制度后，員工可以實現自我管理，節約管理成本。而在培訓過程中，對于新員工相關問題的解答和引導，也能讓員工更快的適應到這個企業中來。新員工培訓對于個人來說是對企業進一步了解和熟悉的過程，通過對企業的進一步熟悉和了解，一方面可以緩解新員工對新環境的陌生感和由此產生的心理壓力，另一方面可以降低新員工對企業不切合實際的想法，正確看待企業的工作標準、工作要求和待遇，順利通過磨合期，在新嘉聯長期工作和發展下去。

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