優秀作文|內蒙垃圾分類活動總結(精選13篇)

內蒙垃圾分類活動總結(精選13篇)。

〈1〉內蒙垃圾分類活動總結

作為一個城市環境保護組織的一員，我參加了一項關于垃圾分類循環活動的項目。這個項目旨在提高公眾對垃圾分類的意識，并鼓勵他們參與循環利用的行動。經過三個月的努力和團隊合作，我們成功舉辦了一系列的垃圾分類宣傳活動，取得了令人矚目的成果。

為了提高公眾對垃圾分類的認識，我們組織了一場大規模的宣傳活動。我們在城市的主要廣場搭建了一個垃圾分類展示區，展示了不同種類的垃圾和正確的分類方法。我們還與當地學校合作，在學校舉辦了一系列的講座和互動活動，教育學生如何正確地分類垃圾。這些活動吸引了大量的參觀者和學生，他們主動參與其中，并表達了對垃圾分類的興趣和支持。

我們開展了一項垃圾循環利用的行動。我們與當地的回收站合作，在城市的不同地點設立了回收點，方便居民投放可回收垃圾。我們還組織了一次垃圾回收競賽，鼓勵居民積極參與。為了提高參與度，我們設計了一套積分制度，居民每次參與回收都會得到一定的積分，積分可以兌換小獎品。這項活動非常成功，吸引了大量的居民參與垃圾回收，有效地減少了可回收垃圾的浪費。

除此之外，我們還舉辦了一次垃圾分類知識競賽。我們在社區廣播和社交媒體上宣傳這個活動，并邀請居民參加。比賽共有三個等級，分別是初級、中級和高級，參賽者需要通過答題來展示他們對垃圾分類知識的理解。比賽中，我們還邀請了專業的環保從業者擔任評委，確保比賽的公正性和專業性。這次活動受到了廣大社區居民的熱烈響應，不僅提高了他們對垃圾分類的認識，還激發了他們對環保事業的熱情。

為了持續推廣垃圾分類循環活動，我們成立了一個垃圾分類志愿者團隊。志愿者們定期組織社區清潔活動，清理公共場所的垃圾，并宣傳垃圾分類的重要性。他們還與當地的商家合作，推出了一系列的環保產品，以鼓勵居民購買和支持可持續發展的商品。志愿者團隊的成立，迅速擴大了我們的活動影響力，激發了更多人參與到垃圾分類循環活動中來。

通過這個項目，我深刻認識到垃圾分類對于城市環境保護的重要性。通過宣傳和行動，我們成功提高了公眾對垃圾分類的認識，有效減少了可回收垃圾的浪費，并鼓勵更多人參與到循環利用的行動中來。我相信，只有每個人都積極參與垃圾分類循環活動，我們才能共同保護我們的環境，創造一個更美好的未來。

〈2〉內蒙垃圾分類活動總結

隨著城市化的不斷發展，垃圾問題也逐漸成為各大城市面臨的重要難題之一。為了解決這一問題，循環活動已經成為了當今社會垃圾管理的重要手段之一。本文將詳細地介紹垃圾分類循環活動的具體內容和成果，以期讓人們了解其重要性并進一步推廣應用。

一、循環活動的目標和原則

垃圾分類循環活動的目標是實現垃圾資源的最大化利用，從而減少不可再生資源的浪費，保護環境。在這一過程中，循環利用和再生利用是關鍵原則。通過合理的垃圾分類，將可回收、可再生的資源與其它垃圾進行分離，使可利用的垃圾得到再加工，再利用，從而減少對原材料的需求和對環境的破壞。

二、垃圾分類的具體步驟與方式

垃圾分類循環活動的第一步是對垃圾進行分類。一般來說，根據不同的屬性，垃圾可以被分為可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾四類?？苫厥绽◤U紙、塑料、玻璃等等；有害垃圾則包括電池、燈泡、熒光管等含有有毒物質的垃圾；濕垃圾是指容易腐爛的有機垃圾，如廚余垃圾；干垃圾則是指其它無法分類的垃圾，如干燥紙張、布料等。

垃圾分類循環活動的第二步是對各類垃圾進行收集和轉運。為了方便垃圾的分流和處理，每類垃圾應有專門的收集容器，如可回收垃圾箱、有害垃圾收集點等。這些容器需要定期清空，將垃圾送往指定的處置場所，以保證垃圾的分類不混合。

垃圾分類循環活動的第三步是對各類垃圾進行再加工和再利用?？苫厥绽涍^分類后，可以通過再加工制成新的可用產品。廢紙可以再生產紙張、紙板；塑料瓶可以再生產塑料制品等。有害垃圾則需要進行專業處理，以確保其中的有害物質不會對環境和人類造成危害。

三、垃圾分類循環活動的成果與展望

垃圾分類循環活動的實施，對于城市垃圾管理和環境保護起到了積極的推動作用。通過垃圾分類，可以有效地減少垃圾中有害物質對環境的污染，提高可回收資源的再利用率，降低資源消耗和能源浪費。同時，這一活動也帶動了垃圾回收和再處理產業的發展，創造了大量的就業機會。

垃圾分類循環活動仍然面臨著許多挑戰和困難。需要加強社會宣傳和教育，提高居民的環保意識和垃圾分類意識；需要加強相關法律和政策的制定和執行，建立健全的垃圾分類管理機制；需要逐步完善垃圾分類設施和處置設備，提高垃圾分類處理的效率和質量。

小編認為，垃圾分類循環活動是城市垃圾管理和環境保護的重要手段。通過垃圾分類，可以實現垃圾資源的最大化利用，減少資源浪費和環境污染。實施垃圾分類循環活動仍然需要克服許多困難和挑戰，需要全社會的共同努力。相信在不久的將來，垃圾分類循環活動將在更多的城市普及和應用，推動我國垃圾管理和環境保護事業的持續發展。

〈3〉內蒙垃圾分類活動總結

一、活動目的：

1、增強志愿者的環保及垃圾分類知識；

2、培養志愿者的組織和策劃能力；

3、社區建立小區垃圾管理的可持續的長效機制

二、活動時間安排：

xxxx年xx月xx日

三、發現與心得：

1）對此次活動：

1、對垃圾量及垃圾成分做了一次系統的收集。這次垃圾分類宣傳活動，對縣城垃圾量，垃圾成分，居民對垃圾分類的知曉率、認同度，都有比較確切的數據統計，志愿者們通過問卷、訪談、跟垃圾車等方式，收集的信息比較準確，也為給當地環衛部門的建議提供了數據支撐。

垃圾量：每天產生垃圾在50—60噸，每天有4輛垃圾車收垃圾，分上午和下午兩趟，每車每次收集垃圾在3—4噸，還有一輛餐廚垃圾車，一天收集餐廚垃圾在2噸左右（只有5個試點小區、一所學校、一個農貿市場的廚余），另有一輛大型垃圾箱運輸車，平均每天運送7—8次，每次2噸左右。

垃圾成分：通過對小區的垃圾成分統計，以及在跟隨垃圾車收垃圾過程中對全縣垃圾的觀察，每天所產生垃圾中，廚余垃圾占到60%左右，可回收垃圾約占20%，不可回收的約占20%。對龍鳳苑小區垃圾的統計中，廚余垃圾約占總量的70%以上，每天約200斤，其他垃圾中可以賣錢的垃圾（廢紙、塑料制品、干凈的塑料袋廢鐵等）約占垃圾總量的10%，其他不可回收垃圾（用過的衛生紙、小食品包裝袋、衣物、其他雜物等）約占20%，約有30%的小區住戶會對自家的垃圾進行簡單的干濕分類但并不徹底。

居民對垃圾分類的知曉率：

90%的居民認為環保很重要；

70%的居民愿意垃圾分類處理；

30%的居民進行簡單垃圾分類；

縣城主要垃圾分布點：

縣成主要垃圾分布點集中有19個，主要根據垃圾車在此停留時間計算，此范圍內垃圾相對集中。

2、居民沒有做到垃圾分類的原因。

發現多數居民都認為保護環境很重要，也愿意對生活垃圾進行分類處理，但是生活中做到垃圾分類以及注意環保細節的居民并不多。沒有做到的原因主要有沒有時間去分、環衛處理體系不健全分了也沒效果、不清楚分類以后的垃圾的去向及后續是怎么處理的、不清楚分類以后對自己有什么實實在在的好處等等，對居民的訪談還了解到很多居民更希望垃圾分類由物業或者環衛的垃圾管理人員來操作，認為這樣可以給自己節約時間，而且他們分類水平會更專業一些，同時還可以保證分類好的垃圾可以直接進入后續的處理體系而不是被重新混合在一起，而居民自發的分類則很難有保證。

還有人建議政府層面應該加強制度建設，如果政府出臺了相應的制度和管理規定自己就會遵守；也有人建議政府的機關單位及小區應該起到示范和表率的作用，先在這些地方開展試點再逐步向其他居民推廣；也有部分居民認為垃圾最終怎么處理是政府環衛部門的事情，他們只管按規定交垃圾處理費，垃圾怎么處理不關他們的事了，就算他們想管也沒用，索性自己做好自己該做的事，做個遵紀守法的公民就夠了。

3、修建堆肥廠，但運作并不高效，每天運輸過去的廚余垃圾很少，而目前已經堆好的堆肥因為沒有地方可以安全性，不敢拿出去銷售或使用，一直都還存放在堆肥廠，這也使得當地環衛部門在處理廚余堆肥方面不太積極。

4、正在興建新的垃圾填埋場，老的垃圾填埋場已經填滿。

新的填埋場預計10月投入使用，可以用10年，主要是講垃圾在垃圾中轉站打包處理后，然后在拉過來填埋，據環衛所馮所長介紹，打包垃圾可以減少一半的空間。但打包之后填埋場將不會再有拾荒者，而此前了解在填埋場拾荒者依然還能從填埋垃圾中揀出50%的可回收垃圾，而一旦經過中轉站打包填埋，這50%的可回收垃圾也將被填埋，是否真正減少了空間有待論證，同時這些拾荒者失去了生活來源，會不會又會造成新的社會問題，也不得而知。

另外，新的垃圾填埋場位于城郊的另一個山谷中，布局很像一座水庫，在峽谷中建起一座“大壩”，大壩的上游用來填埋垃圾，大壩下游緊挨著基腳處建有滲濾液收集池，但能否達到預期處理效果尚未可知。另外，從峽谷兩側的植被情況推斷，該峽谷原本是一個風景優美的地方，現在由于垃圾場的建設，政府投入巨資鑿開了幾道山坡，給周圍的環境造成了極大的破壞。

5、宣傳活動很吸引。

在小區的宣傳活動，還是很有吸引力的，特別是小孩子特別感興趣，他們之前沒有接受過垃圾分類這樣的教育?；顒又饕ㄖ驹刚呓叹用褡约簞邮种谱鹘退?、堆肥，以及垃圾分類卡片游戲，從中穿插面向社區居民的信息收集。

宣傳活動取得了較好的效果，酵素制作引起了許多居民的關注，很多居民親自動手跟志愿者學習。垃圾分類卡片游戲也吸引了不少孩子的目光。不少居民紛紛表示希望以后多開展一些這樣的活動。

2）對志愿者：

1、比較系統的接受垃圾分類相關知識。

這次實踐選拔的志愿者都希望能夠對環保感興趣，并提前對垃圾分類相關知識做一些了解，在培訓中也會比較系統的給志愿者們講解國內的垃圾現狀，以及與垃圾分類相關的應對策略，整個環節希望志愿者在開展社會實踐前就可以知道為什么要垃圾分類，如何進行垃圾分類，垃圾分類的好處?？偟母杏X還是好的，同學們通過培訓，對知識有了一定的掌握。

2、對垃圾的全面關注。

本次活動的志愿者，都是貴陽高校大一大二的學生，之前沒有參加過社會實踐，也沒有去關注過垃圾問題，通過這次實踐，不但讓他們掌握了基本的環保及垃圾分類常識，也讓他們對垃圾有了比較近距離的接觸（包括垃圾成分、垃圾的去處、垃圾的影響等），直接接觸垃圾，跟隨垃圾車收垃圾，倒垃圾填埋場看垃圾，對志愿者們的觸動還是很大的，他們也表示以前沒覺得垃圾問題是大問題，也沒想過垃圾在從自己手中丟掉之后會去到哪里，也沒覺得環衛工人有多偉大，但這一次的親身體驗，徹底改變了他們的想法，相信這種改變對他們來說是好的，而今以后，希望這次活動能夠讓他們在處理垃圾問題上有一些改變，甚至去影響更多的朋友來關注，來一起保護我們的環境。

3、志愿者各方面能力得到提升。

組織這次社會實踐，一個主要目的就是對環保青年能力的培養，不單單是對垃圾分類相關知識的掌握，也包括活動的組織與策劃，與人溝通技巧，團隊協作等多方面，通過實踐，志愿者們還是可以有很明顯的變化，對垃圾處理的理念有了初步了解，對垃圾分類模式的了解得到了加深，與陌生人面對面交流的技巧得到了鍛煉，志愿者團隊中的每一個人都以實際行動證明了自己付出的努力。

四、不足與改進：

1）對活動：

1、前期志愿者招募，不是很理想。

一是想法簡單，覺得招6—8名志愿者不順什么難事，就沒有放在重要位置；

二是在發布招募信息方式和渠道存在不足，不夠吸引力，不能讓大學生們看到參加這次活動真正的意義，信息也是通過私人微博在很小的范圍內傳播，貴陽地區高校很多社團都不清楚；

三是志愿者不確定因素太多，開始報名的同學臨時取消，不按時參加，使得在招募志愿者時非常被動。

2、活動設計。

本次活動，更注重的是對大學生能力的培養，雖然也有垃圾分類宣傳環節，但相對投入要少，在培訓中也主要是對志愿者能力的培訓，對垃圾分類系統學習不多，只花了很少時間，所以也導致去到社區開展活動時，志愿者們對垃圾分類宣傳時不能很清楚的表達，影響了活動效果。

3、活動的安排。

活動雖然每天都有安排，但比較跳躍，每日活動的邏輯順序不強，使得志愿者不能對每日活動需要達到哪些目標非常了解，每天志愿者成了被動接受任務，再加上臨時調整活動計劃，也使得大家不知所措?？偟恼f來就是這次活動設計存在問題，大家不能很清楚的知道自己每天要做什么，到最后希望達到什么目標。

4、對當地情況的考慮。

7月份在是最熱的時候，中午氣溫都在35度左右，每天從上午10點到下午4點，基本沒有安排出去活動，而其他時間相對較短，對計劃每天安排的事情也不能很好的完成；其次，選擇宣傳的小區居民少，每天能夠接觸的居民起不到宣傳效果，即使最后一天在小區開展宣傳活動，也不能吸引多數居民過來參加，導致活動效果并不明顯，本來計劃的要在小區做一個物業、業主委員會、居民三方的討論，最后也沒能做成。

5、時間安排。

接上面第4點，早上和晚上，也是小區居民比較忙的時候，急著上班，下班回家做飯，能夠愿意停下來接受我們訪談的不多，而中午和晚上九點以后本來很多居民有時間的，但考慮到溫度和志愿者狀況，我們并沒有安排志愿者在這些時間去調查和訪談，所以真正能夠和小區大多數居民接觸的時間，我們沒有把握住。

6、組織者能力。

這次活動是家園工作人員詹煒和關鍵第一次組織，并且是這種規模的社會實踐活動，首先在整個活動的全局觀方面把握不夠，沒有一個整體的規劃，臨時遇到問題也不能及時調整，活動設計也顯得比較雜亂，讓參與者不能清晰的知道整個活動期望達到的目標以及每日需要做的工作。

2）對志愿者：

1、志愿者個人能力。

在選拔志愿者的時候，希望他們能夠提前做一些準備，了解一些與垃圾分類相關的知識，但因為最后招募志愿者匆忙，對選拔的志愿者是否按要求進行了前期準備，是否對垃圾分類知識有了大概的了解，也沒有過多要求了，從而導致參加社會實踐的志愿者對垃圾分類的了解并不多，并且還有幾個是沒有參加前期的培訓就直接參加了實踐，如何在社區去宣傳垃圾分類就更顯得困難，對活動的整體效果還是有很大的影響。

其次是志愿者多數為大一大二的'學生，很少參加社會實踐，作為第一次參加，又沒有做好前期準備和系統的培訓，所以在活動中，諸如不敢去跟居民溝通，不敢做問卷，不知道怎么去問問題，甚至不積極等現象時有發生。

2、志愿者的參與性。

這次組織的6個志愿者，還是有部分同學不是很積極，分析一下，可能有兩方面原因：一是因為第一次參加，不知道要做什么，有些膽怯；二是存在一定的惰性，往往是安排了才回去做，如果沒有安排就不動。雖然我們在活動中會一直強調這次活動對個人能力提升的重要性，希望他們積極參與并能夠表達自己的觀點。

3、問卷過程中被訪者年齡偏高。

開始幾天在對居民的問卷調查中，受訪人群主要以50歲以上中老年人為主，由于老年人的對問卷的理解能力不夠，志愿者需要耗費相當多的精力對每一道題進行解釋而人家還未必能夠理解，導致效率極低且效果不好。

五、行動計劃：

1、繼續在高校開展環保宣傳活動，培養關心環保、愿意做環保的青年人，提升知識和能力，開闊環保視野，為機構儲備環保人才；（結合正在申請的貴州大學生環保青年培養計劃，針對貴陽高校的環保社團的學生，對環保感興趣或有志于在環保領域發展，系統的進行環保知識教育，實踐方法引導）

2、組織社會實踐，給年輕人更多的學習和鍛煉的機會，通過與社會接觸，讓他們在意識、行為上改變。（結合垃圾分類項目，如果有必要，可以組織更多的，更具專業能力的志愿者到當地去開展垃圾分類宣傳活動，并與當地政府，小區一起推動垃圾分類工作的開展）

3、繼續與縣相關部門一起探討，如何更有效的推動社區垃圾分類工作，形成一套“政府主導—企業運作—公眾參與（包括NGO組織宣傳）”的模式；（垃圾分類單靠宣傳是不夠的，沒有激勵機制或強有力的制度要求是很難維持的，并且很難持續。在政府已經有基礎設施投入的基礎上，希望可以加大宣傳和垃圾分類相關知識的培訓，同時能夠出臺一些地方性政策鼓勵或強制居民垃圾分類，者在一定程度上可以起到推動作用，更重要的是引入第三方參與，及采用一種新的模式運營，即企業參與。能夠扶持或推動一個具有社會責任的企業來負責垃圾分類工作，企業主要負責垃圾的回收和處理，政府主要提供資源及各種關系的協調，然后由公眾參與，NGO主要負責社區的宣傳與倡導。

〈4〉內蒙垃圾分類活動總結

20xx年“校園垃圾分類，從我做起”的活動結束了，這次的活動是為了響應垃圾分類的推廣，同時加強學生的環保意識，提高校園環境而展開的活動。從目前的`效果上來開，在各個年級都取得了不錯的進展，在同學的問卷調查中也收到了不少有用的意見，這次的垃圾分類活動收到了很好的反響。

一、活動宣傳

在活動開始前我們先開展了宣傳期，由各班的班主任召開班會學習垃圾的分類，要保證每個同學都能了解垃圾分類的知識。在校園中我們在宣傳欄更新了垃圾分類的知識點，幫助同學們學習如何進行垃圾分類。同時我們還進行了新一輪的黑板報評比，讓同學們能更加深刻的了解垃圾分類。

在這個階段，可以看出有不少的同學都是非常有興趣的，畢竟現在垃圾分類將逐漸成為主流，對生活有關心的同學可能已經發現在生活中已將逐漸開展了垃圾分類活動。

之后我們還增加了分類垃圾桶，但是還沒有啟用，垃圾桶上清晰的寫明了該放入何種垃圾。在活動正式開始前的這段時間，也常有路過的同學駐足學習。

二、活動開始

在經歷了短暫的幾天學習后，我們正式開始了垃圾分類，各班級也要求嚴格的按照分類將垃圾打包丟進分類垃圾桶，包裝上有各班的班號，以此分別對各班進行評比。

在活動開始的前幾天，因為有些同學參與不積極，或是缺乏分類知識，被發現好幾次亂丟垃圾，對這種行為我們嚴厲打擊！由學生會隨時檢查并記錄到班。在這樣的整治后，情況變得好了很多。

之后隨著活動的推進，垃圾分類的活動也愈演愈烈，在評比上升到班級層面之后，同學們都更加有了積極性，對自我的約束也更強了。班級間也出現了分類的攀比現象，校園的衛生環境也得到了進一步提升。

三、活動后的總結

在活動展開的這些時間里，我們看到了同學們對垃圾分類活動的熱情，更重要的是，在垃圾分類的帶動下，校園中的垃圾也難以發現，同學們對環保的意識也大大的增加。

現在這是非常好的發展方向，在今后的日子里，我們要更加去維護好這股熱潮，將這股熱情，長久的維持下去！

〈5〉內蒙垃圾分類活動總結

學校每天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。自垃圾分類活動在我校正式啟動以來，我校高度重視，采取多項措施積極在學校中推廣垃圾分類。多個月以來，活動已初見成效，現將該項工作總結如下：

一、提高環保意識，樹立分類觀念

我校利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。通過校園廣播、櫥窗校園網絡等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識，使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

二、各班加強宣傳培訓，普及分類方法

各班采用不同形式：如學生上網查資料、圖片，或進行調查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學生學會分類垃圾；養成在室內分類的習慣；對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型。

三、介紹經驗，強化推廣

開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣良好習慣的養成需要一個漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。所以我校建議各班根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如將活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，并作合理分類；將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。形式多樣的活動促進垃圾分類知識在學生心中的內化，潛移默化地影響著他們的行為。

四、制定措施，落實到位

學校設置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上：可回收物、其他垃圾、有害垃圾、餐廚垃圾。并且通過廣播宣傳，告訴學生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學生每天喝完的瓶子，喝完后放進紙箱內，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學們買獎品等。這樣，既做到了環保，又使同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。

“垃圾分類，舉手之勞，功在當代，利在千秋”。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節省資源，還可以培養學生環境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營造全民參與的良好氛圍。

〈6〉內蒙垃圾分類活動總結

春天是一個充滿活力的季節，大自然重新蘇醒，萬物復蘇。與此同時，垃圾問題也是亟待解決的難題。為了倡導垃圾分類的意識，我們在春天開展了一次垃圾分類活動，并取得了令人鼓舞的成果。

活動開始前，我們精心準備了許多宣傳材料，包括海報、彩頁等等，以各種各樣的方式向公眾傳達垃圾分類的重要性。我們還在社區的公共場所設置了展示區，將不同類型的垃圾分類擺放在一起，供人們觀看和學習。同時，我們還邀請了專業的垃圾分類講師來解答大家的疑問，并分享垃圾分類的簡單方法和技巧。

活動正式開始時，我們組織了一場別開生面的垃圾分類競賽。參賽者們被隨機分成若干小組，每組擁有一盒垃圾。他們需要在規定的時間內將垃圾分類準確，并將結果呈現給評委。這不僅考驗了參賽者的垃圾分類能力，也增進了他們對垃圾分類的認知。

在活動的過程中，我們還組織了垃圾分類技能培訓班，邀請了垃圾管理局的工作人員，向大家介紹垃圾分類的理論知識和實踐方法。參與培訓的人們踴躍發言，提出各自遇到的問題，并與工作人員共同討論解決方案。通過培訓，大家不僅掌握了垃圾分類的原則和步驟，還意識到垃圾分類對環境保護的重要性，承諾在日常生活中積極實踐垃圾分類。

在活動的最后，我們還組織了一次大規模的垃圾收集活動。志愿者們分成若干小組，到附近的公園、河岸等地進行垃圾清理。他們不僅將垃圾分類裝袋，還在現場宣講垃圾分類的知識，向過往的市民解釋垃圾分類對環境的重要性，并鼓勵大家積極參與垃圾分類活動。

整個春季垃圾分類活動取得了十分喜人的成果。通過宣傳材料的發放、展示區的設置、培訓課程的舉辦以及垃圾收集活動的開展，我們成功地喚起了社區居民對垃圾分類的關注，并促使他們開始行動起來。在活動期間，我們收集了大量的統計數據，顯示參與垃圾分類活動的人數較前幾年大幅增加，同時垃圾分類的準確率也有了顯著提高。

這次春季垃圾分類活動不僅收獲了社區居民的認可和贊許，也傳播了垃圾分類的理念和技能。通過這次活動，我們不僅改善了社區的環境質量，還提高了公眾的環保意識。我們相信，隨著時間的推移，垃圾分類將成為每個人的日常習慣，推動我們構建更加美好的社會和自然環境。

〈7〉內蒙垃圾分類活動總結

為了讓學生了解垃圾分類的相關知識，增強學生規范投放垃圾的意識，近日，小學多措并舉開展“垃圾分類、你我同行”的主題教育活動，不斷增強學生的環保意識，從身邊點滴做起，讓學生小手拉起大手，創造家校共育的新氣象。

一、宣傳工作

在本次主題教育活動期間，xx小學首先積極開展垃圾分類宣傳工作，利用學校的校園網、宣傳板、LED電子屏幕循環播放宣傳標語進行宣教，營造濃厚的校園文化氛圍，切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參與率。

二、設立垃圾分類領導小組

學校設立垃圾分類領導小組，有明確的分管領導、責任人、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類管理制度，利用升旗儀式向全校師生發出垃圾分類的活動倡議，介紹校園垃圾和生活垃圾分類的意義，布置落實垃圾分類的具體活動安排。在校園、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴格設置分類垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導全體師生及家長抵制亂丟亂扔，并樹立良好的垃圾分類意識。

三、開展豐富多彩的垃圾分類活動

在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動。如：開展“垃圾分類，保護環境”的垃圾分類主題班會、舉行繪畫、手抄報設計比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術作品等等。同時，各班實行垃圾分類回收積分制，學生定點定時回收廢棄的可回收垃圾，每周統計上報。每周進行一次垃圾分類情況總結，對不進行垃圾分類的學生和現象進行批評指正，對垃圾分類到位的學生進行獎勵。并且，鼓勵每個隊員爭當小小記錄員和監督員，準備一本記錄冊專門記錄每位家庭成員的垃圾分類執行情況，互相監督，創造家校共育的良好氛圍。

垃圾分類的實踐活動是一個漫長的過程，只要持之以恒的堅持做下去，就會收到意想不到的效果。相信，xx小學全體師生和家長必將共同努力，提倡低碳環保，享受綠色生活，為創建文明城市、美麗家園作出更多的努力!

〈8〉內蒙垃圾分類活動總結