優秀作文|智慧的左右手作文（匯集19篇）
發表時間：2018-05-31智慧的左右手作文（匯集19篇）。
? 智慧的左右手作文
張士誠失去左右手：民間故事
在起義軍中，魚日知和施耐庵挺相投。后來一個作軍師，一個為大將，成了張士誠的左右手，使造反事業日益興旺。
可當張士誠自立吳王后，就迷戀酒色，施耐庵曾多次向張士誠勸諫，均遭拒絕。施耐庵準備掛冠，便告訴了魚日知聽了說：“軍師你走，當得，當得。但我一時還不想走。你走了，能給吳王震聾發聵一下，痛改前非的?！?/p>
施耐庵走了，張士誠并沒有警醒，反任命其弟張士信為丞相，自己更不問事了。而張士信就把大權又交給黃、蔡、葉三個奸臣，事情越來越糟，百姓怨聲載首。
蘇州民謠說：“丞相作事業，專憑黃菜(蔡)葉。一朝西風起，全都干了癟!”魚日知多次勸諫，全無結果。他忍無可忍，也離開了張士誠，出家做了和尚。
聽說魚日知出家，施耐庵曾多次尋找，一直沒有碰到過。
后來，他在寫《水滸》時，那句“赤條條來，赤條條去，不很好嗎?”的話，倒是盡心把魚日知寫成魯智深;同時，又根據朋友婁常有因“水葬姐夫”被皇上問斬這個案情，有感而發地寫了關于魯智深的細節的。
? 智慧的左右手作文
《左手沉思錄右手智慧書》是本好書，本人雖然沒有讀完，但也有些體會。
上學的時候，班主任的嘴邊經常掛著一句口頭禪——“人貴有自知之明”，在懵懂的我的心里，留下很深的印記。
將要踏足社會之際，母親告誡我：“年輕人容易心浮氣躁，但是你要謹記，不要‘半桶水晃蕩晃蕩’，越是沒本事的人，越喜歡吹噓自己多有能耐；越是高人，越是深藏不露或者大智若愚，后者才是值得你學習的對象?！?/p>
現在，我們在社會上辛苦工作了多年，才發現班主任和母親的話都是真話。
人們應該了解自己，了解自己，至少知道自己有多高、多重、多胖、多瘦、多美、多丑。人都喜愛聽好話、奉承話，不自知的人聽到好話、奉承話，信以為真，飄飄然，覺得自己好偉大，他沒有考慮在這些話的背后，說這話的人的目的是什么。
傳說在阿爾卑斯山的入口處，就寫著“認識你自己”這樣一句警語。因為只有認識了你自己，你才能變得睿智，你才能勝不驕、敗不餒。首先要“察己”。
客觀的審視自己,跳出自我,觀照自身,如同照鏡子,不但看正面,也要看反面;不但要看到自身的亮點,更要覺察自身的瑕疵。包括對自己學習能力、人格品質等的自我評價，千萬不能自戀自大。其次要不斷自我完善,有則改之,無則加勉，須知道天外有天,人外有人，尺有所短,寸有所長。
有能耐的人，總是安守于自己該做的事情，只是在關鍵的時候讓大家眼前一亮，話語擲地有聲，而且，當膚淺的人賣弄自己的時候，他已經在自己的崗位上作出了一番成績。
只有真正了解自己的長處和短處,明確哪些是需要(**： ）繼續發揚光大的,哪些是需要避免的,避己所短,揚己所長,才能對自己的人生坐標進行準確定位。當你認識到自己的缺點并開始改進時，這就是進步的開始。
? 智慧的左右手作文
一天夜里，左手和右手正在美美地睡著大覺。這時，一只蚊子飛來了，它用又長又尖的嘴巴扎進左手的身體里，正在熟睡的左手被痛醒了，使勁地搖晃著身體，可蚊子還死死地叮在左手上，絲毫沒有要放開的意思。左手發怒了，它大聲喊：“可惡的蚊子，快給我閃開，你這討厭的東西?！笨晌米雍孟駴]有聽到似的，繼續美美地吸著左手的血。
左手實在沒有辦法了，他只有向右手求助。他說：“右手大哥，請你幫我趕走這只可惡的蚊子吧?！闭谑焖挠沂直蛔笫纸行蚜耍鹈叭傻卣f：“你知道我有多累嗎？我今天下午才幫小主人寫了一篇一千多字的文章，現在累得很呢！而你呢？你天天游手好閑，好吃懶做，什么活都不用干。你還想讓我幫你趕蚊子，沒門。”蚊子在左手上飽餐一頓，美美地想：今天真好，那個右手不幫左手的忙，那左手一定也不幫右手的忙，明晚我又美味大餐了。第二天夜里，左手和右手在呼呼大睡。這時，蚊子又來了。它想：昨天吸左手的血，味道挺好的，今天我要吸右手的血，看看味道如何？蚊子來到右手旁邊，用那尖尖的嘴扎進右手的身體里。
正在做著美夢的右手被蚊子扎醒了，他感到又痛又癢，他使勁地搖著身體，可蚊子的嘴巴就像涂了膠水，怎么也不肯放開。右手生氣了，他破口大罵：“死蚊子，臭蚊子，你知道我是誰嗎？我可是主人最重要的部位，識相的話快快走開?！笨墒俏米友b耳聾，繼續吸著右手的血。右手實在受不了，他只好向左手求助。他說“左手老弟，請你幫我趕這只可惡的蚊子吧?！闭谑焖淖笫直挥沂纸行蚜?，他幸災樂禍地說：“昨天你不幫我趕蚊子，今天我也不會幫你的。”從此，左手和右手就成了冤家。左右手成了冤家后，小主人吃飯一只手吃，洗衣服一只手洗，它們不配合可害苦了小主人。
一天，小主人上完體育課，喉嚨直冒煙。小主人叫右手擰開冰紅茶瓶的蓋子，可是右手無論怎樣都擰不開瓶蓋。右手只好再次向左手求助，可左手就像沒聽到一樣，沒有任何反應。結果，小主人生病了，住了三天的院，在醫院里，兄弟倆又被蚊子折騰得夠嗆，又紅又腫，兩人都后悔極了。它們意識到了誰都有自己的長處和短處，和好了。從此以后，他們一起開開心心地為小主人服務。
? 智慧的左右手作文
今天，我們學校舉行了一年一度，有趣的科技節。今年的科技節流動與往年不同，今年的科技節可以由各個班級自行安排科技實踐的流動內收留。
我們班的流動有：扔紙環、劃子負重和紙飛行的項目。這些流動都由我們學生自己組織，自己裁判。
我先來到劃子負重的區域，拿出一張天然老師發給我們的賽題卡給了裁判同學，裁判給了我一張蠟紙，讓我們折成劃子，放在水面上，比賽誰的劃子裝的小棋子最多，直到劃子淹沒。我靈機一動，有辦法了，幼兒園老師不是教我折過小盒子嘛，小盒子的空間最大，裝的小棋子肯定也最多，只要折小盒子就可以了。我仔細地折好小盒子，便交給了裁判，以負重41顆小棋子的好成績完成了比賽，大家鼓起了掌。那個男同學小王可不服氣了，他也決心信念十足地折好了劃子，結果只裝了五顆小棋子就淹沒了，惹得大家哈哈大笑。我后面的小秦也用我的折船方法，負了45顆小棋子，獲得了冠軍。我想為什么我們折的圖形是一樣的，可負的重量卻是不一樣的呢？原來只要折得有一點點的偏差，就是方法一樣，結果也都是不一樣的。可見科學家是多么的偉大，他們工作起來一絲不茍，不斷改進，才創造發明了如斯多的科學技術。
我又去了紙飛行的區域，我看了比賽規則后覺得很簡樸，這不就是折紙飛機嘛。我又給了那邊裁判同學一張賽題卡，拿了一張廣告紙三下兩下就折成了小飛機，使勁往前方一扔，唉，扔出去的飛機像沒頭的蒼蠅，砸在了地上，大家哄堂大笑?？磥砦业檬钩鋈鍪诛盗?，我當真地用了六步又折好了一架紙飛機。開始比賽了，我有使勁地往外一扔，紙飛機像鉚足了勁鷂子遠遠地飛了出去，工夫不負有心人，我終于獲得了冠軍，裁判同學還獎給了我一張小貼紙，我興奮極了。
這次的科技節真有趣?。∽屛覀冊谕娴倪^程當中領悟到了，做任何事情認不當真，都會得到不一樣的結果。
? 智慧的左右手作文
兩個人在一起時,時間久了就像左手和右手。即使不再相愛,也會選擇相守。因為放棄這么多的時光和付出,需要很大的勇氣。也許生命中會出現愛你或你愛的人,但那終歸是過客,你還是會牽著左手和右手走下去。幸福有時真的與愛情無關......
有的人,你看了一輩子卻忽視了一輩子;有的人,你看了一眼卻影響了你一生;有的人,為你快樂卻被你悄悄冷落;有的人,讓你擁有短暫的開心,卻得到你思緒的念鎖;有的人,一廂情愿了N年,卻被你拒絕了N年;有的人,無心,一個表情卻成了永恒的思念....
這就是人生。
泰戈爾詩中的飛鳥與魚,一個在天,一個卻深潛海底....
? 智慧的左右手作文
二十一世紀是一個科技發達的世紀，人們都依靠著它，因為科技給人們帶來了許多好處。如：飛機，能讓我們看到不同國家的風景;如：手機，能跟遙遠的親人打電話，方便極了。今天，我就來說說平衡車。
平衡車是電動的，又叫體感車、思維車等。現在主要有獨輪和兩輪的類形。它們的動作原理主要是建立在一種被稱為“動態穩定”的基本原理上。它是一種新型的交通工具，與電動自行車、摩托車前后排列車輪方式不同，而是采用兩輪并排固定方式。它的使用方法類似人體自身的平衡系統，當身體向前傾斜時，它就前進。而重心往后時，它后退。那拐彎呢?它是利用中間平衡桿來調整方向的，只要輕輕向你想去的方向一夾，它就能拐彎了。
平衡車不僅美觀，速度也非?？?。它時速最高可達20至70千米，單次充電可完成二十至七十千米的續航里程。它十分輕巧，整車重量在十五千克左右。買菜、上課、運動、娛樂……都可以帶上它。
平衡車又安全又方便，而且還有環保生活的特點?？梢苑磸统潆?，對環境無污染。它高效率噪音低，也節約了能源。
除了平衡車，現代科技還可以從最近研究的無人公交車，讓交通事故減少;還有掃地機器人，是一個“小保姆”能把家打掃得干干凈凈。二十一世紀真是一個科技發達的世紀，有這些成果都是科學家用汗水換來的成果，我們應該向他們致敬!
今天，我們學校舉行了“科技藝術節”。有“拉丁舞”，“賽馬”，四手連彈的“軍隊進行曲”，但讓我最印像深刻的是最后的“機器人跳舞”和“飛機航模大展示”。
只見一位叔叔按了一個接鈕，機器人就庹翩翩起舞。雙手左右搖擺，雙腳前后扭動，跳得棒極了，模樣也可愛極了，我真想擁有這樣一款會跳舞的機器人。那我的生活一定會有秀多歡樂。
接下來是我期待已久的“飛機航模大展示”開始是遙控客機，只見它們豎著飛，然后在操場上轉圈，讓我們頭暈眼花，客機剛降一架戰斗機飛起來，哇!速度很快呀!圍繞操場飛一圈大約只用了幾秒的時間，又翻了好幾個360度大翻轉，真酷!
接下來是一架直升飛機，只見圍著我們團團轉，瞬間又升到高空，還沒能等我們反應過來，快速直降下來，我的心都提到嗓子眼了，這架飛機不會摔壞吧?不敢看，就閉著眼睛。忽然聽見同學們的尖叫聲音，難道真的摔壞了，我連忙睜開眼睛，原來飛機正離地面一米的位置翻轉呢!太精彩了!
這次觀看后，令我大開眼界，讓我看到了科學技術的神奇，感到未來生活的美好，我想現在我一定要好好學習，掌握很多知識，長大了我要做一個專門造機器人的專家，造好多好多機器人，代替人們工作。到時候爸爸、媽媽再也不用像現在一樣辛苦工作。
我出生在唐山一個小地方，跟爺爺奶奶一起生活，屬于半個留守兒童。小時候，我最盼望的事情是放假或者生病，這樣媽媽就能在家陪我了。我喜歡媽媽陪我，她會抱著我講很多故事。可是媽媽不在的時候怎么辦呢?
起初，媽媽給我買了一個MP3、我只要睡醒就可以打開自己聽，這里面有兒歌，有學說話，有童謠，還有媽媽專門給我錄的我聽了很多遍的《不一樣的卡梅拉》、《父與子》等故事，聽著媽媽的聲音，就好像我在媽媽懷里一樣。
我三歲半時，媽媽送我一個手機，這樣我就可以隨時和媽媽通話了。晚上睡不著時，白天無聊時，和小伙伴打架時，打預防針時，我就給媽媽打電話，和媽媽絮絮叨叨地說著話，讓媽媽在電話里給我唱歌，講故事，聽著媽媽的聲音，感覺媽媽就在我身旁。
我四歲時，媽媽在家安裝了網線，電腦旁邊安裝了攝像頭，這樣我就能在電腦上看見媽媽了。我笑，她也笑;我哭，她也哭。她還會語氣輕柔地給我講故事。有一次視頻聊天時，我咬了體溫表，體溫表破了，媽媽看見了整個過程都要急瘋了，然后視頻告訴奶奶爺爺如何處理。
我五歲時，終于和爸爸媽媽、爺爺奶奶住到一起了。我隨時都可以讓媽媽給我講故事。說起之前的生活，媽媽說，這是科技在聯系著我們。最重要的是，我不是留守兒童了，以后，我永遠和爸爸媽媽在一起了。
? 智慧的左右手作文
握緊拳頭，手背向上，四指末端關節處的凸凹可以幫助我們熟記一年中的大小月份。其方法是：從左向右數1月、2月、3月、4月、5月、6月、7月，然后再從左向右數8月、9月、10月、11月、12月。這樣正好凸起的關節對應的是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月等7個大月份，相鄰兩個凸起的關節中間凹處對應的是2月、4月、6月、9月、11月等5個小月份。這樣就簡便地記住了一年中的大小月份了。
同樣，我們也可以利用這種方法記住地球上的高低氣壓帶的分布規律。方法是：從四指末端關節的左右兩端開始，向中間依次記為極地高壓帶、副極地低壓帶、副熱帶高壓帶、赤道低壓帶。這樣凸起的關節可以表示高壓帶，相鄰兩個凸起的關節間的凹處可以表示低壓帶。這樣就很容易記住了高低氣壓帶的分布規律了。
另外，我們還可以運用左右手演示日月食的形成過程和地球上極晝、極夜的產生及其范圍的大小變化等等?？偠灾灰覀兩朴谶\用左右手，便會給我們的學習帶來極大的方便。
今天就和大家就分享到這，祝各位愉快!
? 智慧的左右手作文
(2)在蜘蛛體內有一種呈液體狀的骨蛋白：骨蛋白排出體外遇到空氣后便硬化為絲?；颍褐虢z是一種骨蛋白，在蜘蛛體內呈液體狀，排出體外遇到空氣后便硬化為絲。
2.干絲和濕絲。干絲的作用是：組成框架，用來固定和支撐獵網;濕絲的作用是：編織獵網。
3.發現了蜘蛛濕絲的獨特構造。或：發現蜘蛛的濕絲并不是單絲。濕絲上布有一滴滴細小的珠狀膠粘液體，每一滴珠狀體內都含有一卷絲線?？梢运砷_伸直，也會彈回，恢復成線圈。(3分)
? 智慧的左右手作文
活動目標：
1、嘗試正確區分左手和右手，在游戲中提高幼兒細致觀察和辨別能力。
2、體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
ppt手勢圖片、紅色字和藍色字、泡沫板、手套圈若干。
1、關鍵提問：你們身上有哪些地方是分左和右的？誰能用完整的'話告訴老師？
2、我們來玩個熱身游戲，游戲的名字叫《我說你做》。就是我說什么，你做什么，要聽清指令，做對動作。
（設計意圖：通過看清手心手背的方向、大拇指的指向，來分清左右手就容易。）我們再來玩個有一點難的游戲，看看游戲名字是什么？播放ppt1
游戲規則1：當我點出一張手的圖片時，你們要仔細看清楚，這個手勢是用左手做的還是用右手做的，如果你覺得是左手做的，就請你站到左的藍字邊上；如果你覺得是右手做的，就站到右的紅字邊上。
游戲規則2：當我說開始，你們才能走；當我數“54321”，數到1時，你們必須站好了，還在中間走來走去的就算輸了。
1、ppt2左手掌圖：關鍵提問：仔細看清楚，這個手勢是用左手做的還是用右手做的。開始，54321。
再問正確組：伸出你們的左手做一做，恭喜你們答對了，請在左手上帶一個藍環。
2、小結：原來做游戲要看清楚圖片上是手心還是手背，而且還要跟它做的一模一樣。
5、小結：原來通過仔細觀察，看清手心手背的方向、大拇指的指向，這樣分清左右手就容易多了。
6、提問：看看今天你獲得了幾個圈圈？為我們剛才的成功伸出右手慶祝一下。
8、小結：同樣是右手，因為站的方向不同，左右的方位也就不同了。
2、介紹游戲的玩法：甲乙分別站在隔板的兩邊，丙丁站左右手持隔板。面向有字一面的甲先猜，四個人輪流游戲。
乙用自己的左手做個手勢給甲猜，如果甲猜對了，就把圈圈送給甲；如果猜錯了，就沒有圈圈。然后交換，最終比比誰獲得的圈圈多。
3、幼兒四人合作玩游戲，教師巡視個別指導。
活動反思：
整節課學生在寬松、愉快的游戲氛圍中體驗簡單邏輯推理的過程，使他們感受邏輯推理的魅力，培養了他們的分析推理能力和合作、交流能力。
? 智慧的左右手作文
歌曲：左右手
歌手：張國榮 專輯：陪你倒數
曲:葉良俊詞:林夕
不知道為何你會遠走
不知道何時才再有對手
我的身心只適應你
沒力氣回頭
不知道為何你會放手
只知道習慣抱你抱了太久
怕這雙手一失去你
令動作顫抖
尚記得
左手這一臉溫柔
來自你熱暖在枕邊消受
同樣記得當天一臉哀求
搖著我右臂
就這樣而分手
從那天起我不辨別前后
從那天起我竟調亂左右
習慣都扭轉了呼吸都張不開口
你離開了卻散落四周
從那天起我戀上我左手
從那天起我討厭我右手
為何沒力氣去捉緊這一點火花
天高海深
有什么可擁有
留住你別要走
無奈怎能夠
除下在左右我的手扣
有愛難偷
? 智慧的左右手作文
活動目標：
1、嘗試以客體區分左手和右手，在游戲中提高細致觀察和辨別能力。
2、能大膽表達自己的想法，體驗與同伴游戲的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：能區分自己的左右
2、材料準備：課件，紙板箱1個，籃子若干、星星貼紙、記錄紙、手環
活動過程：
一、說說左和右
價值分析：了解身上有哪些部位是分左和右的，并能根據一定的指令做相應的動作。
1、說說左手和右手
2、你們身上有哪些地方和手一樣也是分左和右的？
小結：原來我們身上有這么多部位是分左和右的。
3、游戲《我說你做》
（1）第一次游戲。（關注幼兒是否能夠聽清楚要求并做相應動作）
（2）第二次游戲。提高要求：你們真厲害，接下來難度要加大了，你們要更仔細地聽哦！
小結：你們真棒，不僅能夠聽清楚而且還能在那么短的時間內做出正確的動作。
二、游戲——看圖猜左右手
價值分析：以客體為中心猜左右手。
看到這個名字你覺得會怎么玩？
規則1：仔細觀察圖片，判斷圖片上是左手還是右手，你覺得圖片上的手是左手，請你站在藍線上。如果是右手，請站在紅線上。
規則2：每張圖片出現以后，老師給你們5秒鐘時間判斷圖片上的手是左手還是右手，5秒鐘后我喊開始，你們就要站在代表左右手相應的線上。
（一）第一次玩游戲（探索方法）。
關鍵提問：你用什么方法判斷的？
小結：剛剛大家在猜左右手的時候都發現了一些判斷左右手的好方法，能幫助我們一下子分清左右手。第一，伸出手來比一比；第二，手心手背看一看；第三，大拇指找一找。
（二）第二次游戲（鞏固方法）。
1、游戲規則：
規則1：本次闖關共有四輪，如果你認為是左手就在左手上套一個圈，右手的就在右手上套一個圈，闖關獲勝的小朋友可以到椅子下面的盒子里拿一顆星星貼在闖關卡上。同樣每次都有5秒思考時間，四關都闖完，看看誰得到的星星最多。
關鍵提問：要注意哪些地方？
2、重點關注幼兒是否能夠運用梳理的方法進行判斷。
哪些小朋友有4顆星星的？
小結：恭喜你們，真是了不起，第一次玩游戲就獲得全勝。有的小朋友很可惜，還差一點點就要成功了，沒關系，因為今天是第一次玩，以后還有機會的。下次有沒有信心全部都拿到？。
三、游戲——隔箱猜左右手
價值分析：初步了解站的方向不同，左右手的方向也是不同的。
1、猜猜看老師的這只手是左手還是右手？
2、哪位小朋友也愿意來試試？記住哦，上來的小朋友要像老師一樣，把身體藏起來。
3、請小朋友舉起你們的右手，奇怪你們的右手在這邊，他的右手卻在這邊，這是怎么回事呢？
小結：原來，當我們面向同一個方向時，我們左右手的方向是一樣的，當我們與同伴面對面時，左右手的方向是相反的。
活動反思：
紅綠兩個圈影響孩子游戲的順利進行，修改為一個圈更好，是左手就套在左手上，是右手就套在右手圈上。整個活動不透徹、不充分、不夠落實，尤其是活動中“聽懂了嗎”這些話語都是無效的，應該回問幼兒剛剛提到了哪些規則。在梳理方法時也不夠清晰具體，應該強調“先比劃，再看手心手背，大拇指的朝向，最后確定是哪只手”。另外，活動中有許多選擇錯誤的孩子我沒有注意到，這也讓我反思到平時的活動中，我常常怕孩子的答案不是我心中想要的，然后自動選擇答案對的孩子，忽略了那些不懂的幼兒。不要怕遇到問題，遇到問題不要回避，我覺得以后的活動我應再自由些，激發孩子自己思維的火花，再進行有效的梳理。
? 智慧的左右手作文
1、左手右手佩戴戒指所表達的意義是不同
左手代表著婚姻；右手代表著戀愛。這樣就可以知道訂婚戒指和結婚戒指需要戴在左手，而未婚女性需要佩戴在右手，不然別人看你佩戴的戒指會誤以為已經結婚。
2、裝飾作用不同
還有一種戒指是裝飾用的，沒有任何的意義，那就是花戒，可以佩戴在任何一個手指上。比較新鮮的戴法，就是把戒指戴在小拇指上了。一枚小小的、簡單的尾戒，讓女性的手莫名其妙地可愛起來，一般現在只想單身，“請不要浪費時間追求我”的意思。
擴展資料：
女士戒指的戴法和意義——左手
拇指：表示權勢和自信，幾乎沒有女士在拇指上戴戒指。
食指：表示目前是單身，心中渴望戀愛。
無名指：無名指一般戴的是婚戒，表示已婚的意思。但女士一般將婚戒戴在右手。還有另一種情況，部分人認為無名指是所有手指中最好看的，所以喜歡將戒指戴在無名指上，久而久之就成了習慣，婚戒也順理成章的戴在了無名指上。
小指：多為不婚主義者，目前是單身狀態。
? 智慧的左右手作文
有人說是社會改變了我們的糊口，還有人說是時代改變了我們的糊口，可我要說是科技改變了我們的糊口。
同學們，請你想一想，當我們看著五顏六色的電視機時，可曾想過，是什么讓我們的糊口有了這么大的變化？當我們點擊著鼠標，遨游在豐碩多彩的計算機王國里時，又可曾想過，是什么改變了我們的糊口？沒錯，是科技！是科學技術的巨鼎力量改變了我們的糊口，改變了世界！
讓我們先說說信息通信吧！很早很早以前，人們的人們的信件要讓郵差長途跋涉、歷經千辛萬苦才能將信送到收信人手中。那時候，假如想要想知道家人或朋友的訊息，簡直就是一種漫長的等待。跟著科技日新月異發展，普通訊件已發展成快遞，甚至是電子郵件、聲音信件、視頻信件。只要我們登上互聯網，打開電子郵件，輸入信件內收留，選好收信人，然后按下“發送”，只需一秒種，信件就通過互聯網發送到了收件人的計算機上?？矗@就是科技的神奇、這就是科技給我們的糊口帶來的變化！
在過去，我們沒有電話、沒有手機，傳達動靜只能靠讓別人捎信，看看現在，家家戶戶都有電話，人人手里都握著屬于自己的手機，只要有什么事，拿起手機或電話輕輕一撥，想說的話，想辦的事，就算在海角天涯，也能如愿以償。撥通電話，對方的聲音就立即鉆入我們的耳朵里，這樣一來，就算有再多的思念、再多的話也可以和對方說個夠啦！
我們現在都已經進入了網絡時代，有良多事情不用出門就可以做到。有了網絡，我們可以在電腦上聽音樂、玩游戲、唱歌等等。我們也可以在網上購物、購票、匯款、和家人聊天，這都已不是稀罕事兒了。
我們的糊口豐碩多彩，每天可以享受各種美食，穿著各種各樣華麗的衣飾，坐上飛機飛翔在藍天之上……哪一樣不是科學技術的巨大成果？所以我要說：“是科技改變了我們的糊口、改變了世界！同學們，讓我們從小養成愛科學、學科學的好習慣，樹立科學精神，勇攀科學高峰，去建設我們夸姣的家園！”
? 智慧的左右手作文
湖南農大社會工作13級“左右手”小組活動總結報告
撰稿人：柳權芳
我們小組經歷了從誕生到成熟的歷程，期間有過小插曲，這是正常的，一個組織和一個人一樣，成長的道路是曲折的，但是前途是光明的。正是在一步一步前進的過程中，我們小組開始更傾向于成為一個真正的團隊，我們深入了解彼此，在新的認識過程中，我們的凝聚力和向心力得以巨大地提升。成員之間互相幫助，積極參加團體活動，你有我，我有你，彼此離不開。
正如我們的組名一般“左右手”。為了進一步促進組員間的互動，形成良好的分工合作，實現每一個人的自我發展，加強與外界的信息傳遞和交流，實現小組整體上的快速提升，在快樂中活動、在活動中學習，我們開始了三個階段的活動。
一、活動基本情況介紹
我們選取天氣較好，各組員時間又比較充沛的14、15和21號，分別開展了遞進式三階段活動——笑把橘子洲、挑戰自我，護衛文明、大戰牛皮癬。由于本組天生的高凝聚力、高號召力，因此三個階段的活動，8位組員悉數參加，無人缺席。在組長李新瀅的帶隊中，每個人像吃了***一般，精神抖擻，很快進入狀態。
換言之，對于活動，我們不僅在形式上積極主動，而且在內心也有積極的認同。
在活動方面，我們“左右手”絕對是反慢熱型的，遠遠走在其他小組前面，搖頭擺尾。規劃書一出來，我們就期待著，開始了活動，就像饑餓的孩子想吃牛奶一樣。為了增加活動的趣味性和知識性，我們精心準備了三個階段的活動，緊密聯系，循序漸進。
在空間上，我們的觀念序列是從群體內到群體外，從群體內和諧到自我挑戰，再從自我挑戰到服務他人。這種想法是集體智慧的結晶?？梢哉f，策劃方案是團隊每個成員的思想集中，每個人的想法都可以從中找到。我們小組充分尊重每一個體的意愿，只有在自愿的基礎上，活動才會真正開展起來，才能調動每一分子的積極性，迸發每一因素的優勢，從而體現小組的本質，彰顯出小組活動的意義。
為了保證活動順利開展，我們做了必要的物資準備和行動，比如防止天氣突變而帶了雨傘，為了便于拍照而帶了高像素的手機，為了節約時間而事先選定好路線等等。在分工層面，我們采取集體行動，因為這些活動團聚性比較強，不便于再細化工作，但是在活動進行過程中，我們會依據具體內容進行小的分組，比如兩人一組進行盲行，四人一組進行猜字，集體行動刮牛皮癬等等。每個都有自己的項目，并且不是固定的。這種靈活性反映了我們團隊的默契。
這項活動分為四個部分：嘲笑橘子洲，挑戰自我，保護文明，抗擊牛皮癬和分享情感。下面我將細細展開，和大家分享一下我們小組的趣味活動。
（一）活動小介紹
成員們事先仔細檢查了策劃書，了解了活動內容，包括時間、地點、必要材料、防止其他傷害等。由于這個方案的提出是群策群力的成果，所以每個人對于為什么要組織這些活動，怎樣去組織這些活動，這些活動將會有什么意義都有清晰深入的認識。我們的三項活動，以時間為線索，都是在戶外輪流進行的?；旧?，它們簡單實用。
接下來將是具體的活動介紹！
（二）笑把橘子洲
這次活動的中心在“笑”字，也就是說組員想通過橘子洲之行，更一步促進組員間的交流和合作，從而鞏固信任感，持續我們的親密關系。會員在輕松的活動中放松自己，娛樂他人；也可以說，活動在游戲中，快樂在活動中。彼此的互動讓對方微笑，它的快樂融合！
整體活動分為三個部分，分別是搭檔盲游橘子洲、徒步瞻仰毛主席、八仙施法大競猜。依然是縱深發展的三個階段。在第一項活動中，我們的預期目標是鞏固信任關系；在第二個活動中，我們的目標是身體的升華；我們在第三個活動中的目標是情緒爆發。
事實上，我們的活動進行得很有序，基本達到了預期目標。
1、 搭檔盲游橘子洲。
我們一路有說有笑，好不愜意。活動前合影后，他們下了湘江大橋，進行了盲人散步。先是兩組進行，候場的兩組拍照，然后再交換過來。
我們都很自覺，每一個“瞎子”自己用手遮住眼睛，在“啞巴”的攙扶下向前挪動步伐，直到成功地到達目的地（200米左右），在此過程，沒有誰流于形式，都是認真對待的，絲毫不讓自己的眼角漏出丁點兒光，認真的人是不需要眼罩的，我們一致這樣認為。
我和張煊一組，雖然小煊行走過程中表情有點夸張，似笑而非，似哭不是，但是他對我還是比較信任的，絕對不會把他直接帶到長江里面去游泳。當然換過來，我也很相信他，因為在連日以來的小組活動中他確實比較可靠（雖然曾經主演過宰客的老板），而且有點小胖的人定力比較好。于是我幾乎是大跨步，雄赳赳的順著他走。
其他組員李新瀅和馮冰雪搭檔，走的雖然和蝸牛差不多，但也很平穩，自然。莊姝和慧慧搭檔，莊姝的瞎子角色扮演得不是很到位，但是尹慧的啞巴確實演得相當不錯，所以她倆盲行起來，味道十足?？梢哉f，走過寂靜黑暗的200米，是一種別樣的幸福。
搞笑**足以證明我們喜歡盲人旅游，都很投入。
2、 徒步瞻仰毛主席
盲人旅行后，大家都興高采烈。午飯后，他們的體力出奇地好。想施展手腳來個體力大比拼，順勢左瞧瞧，右看看，欣賞傳說中的橘子洲，想尋找毛主席所說的“萬山紅遍、層林盡染”。我們約定在青年毛澤東像前見面。畢竟，從湘江大橋到雕像還有幾千米。
我們是喜歡毛爺爺的，這個大家都知道，對我個人而言，毛澤東是我三大偶像之首，我喜歡他的豪壯、膽略和才能。我急切地想瞻仰這巨大的偉人。
說是徒步，我們便硬是控制住自己不去坐觀光車，“小火車”在耳旁竄來竄去，赤裸裸的**，那聲音好像在說，“上來么，好坐哦”。我們一臉不屑的表情立刻拒絕了它的愛意，值得一提的是，女孩們輕描淡寫，沒有說累。我原以為只有兩個男孩會淪為人力車，但他們沒有。這值得慶祝。
大家前前后后，一邊說著天南地北的事情，一邊**四周的風景；一會兒搞點**，一會從后邊把別人的背影攝成作品。各種姿勢，各種調侃，團員就像家人一樣，沒有任何形式和距離。我和美嫻喜歡獵奇，于是在中途和大伙分流而行，當然她走她的康莊，我跑我的軌跡。
我一路走走看看和別人搭搭訕，和景觀揮揮手，不知不覺就到了雕塑處，不由驚嘆起來，世間竟有如此偉岸的男子，毛主席帥得頭發都飄起來了，多么英姿颯爽啊。我們到了。 任務完成。 休息吧
3、 八仙施法大競猜
休息之后，成員們準備著興趣競爭。那還等什么呢，熱火朝天干起來，我們就像回到童年時代一樣，說得好聽一點返璞歸真；說的粗陋一點乳臭未干，不過只要大家快樂就行，這不是小組的目標嗎？--致力于每個成員的功能恢復和改善。
首先，我們確定了游戲的流程，即先測試，再獎勵。
然后進行了簡單的分工，總體上分為兩個競賽小組，每四個人一組，即兩個猜詞人和兩個比劃者一組，其余四個人一組（含出題者、計時者和拍照人）。游戲進行過程中的分工如下：兩個命題人秘密商議，用手機出題，展示給比劃者，并交由他們去想辦法比劃；兩個比劃者盡可能比劃出題中內容，不能說話，只能利用動作和表情傳達出題中名詞的含義（我們限定為名詞）；兩個猜測者根據記號筆的比劃猜出名詞，直到他們能猜到為止；剩下的兩個人，一個負責拍照，另一個負責計時。
最后，我們將開始正式比賽，討論以下三點：第一，輪流進行。每個人都必須參與上述四項任務。第二，猜詞過程中，不能提醒，猜詞者獨立完成。
第三，在問題數量相同的前提下，時間短的小組獲勝。
在猜題的過程中，既有尷尬感和適度的緊張感，也有成就感和優越感。說實話，就猜測而言，猜測只需要良好的只是儲備和常識以及快速反應能力的結合。
在此說一下猜題過程中每個人華麗的一瞬間。
美嫻喜歡出些莫名其妙的名詞，比如說什么飛船、臺燈之類的，屬于很難描繪它動作的“動”物和更難描繪它形態的的“靜’物體。它給畫畫和猜字的人帶來了很大的困難，但正是這種曲折給人們帶來了快樂和魅力?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，同樣地，游戲有點難度，更能引人入勝。
韓穎的猜詞能力很好，幾乎所有的名詞都能猜到，這對她來說是個比較可愛的地方，但也有一些不準確的地方。這不得不提到張煊，幽默的偉大不朽。
在一個比劃中，張煊不停地踩腳尖，讓人忍俊不禁，又猜不出他描繪的是什么東西，鞋子、溪流什么的都猜過了，結果答案是烤鞋器。然后大家都茫然地看著他，開始看他，他很高興。最后有了張橫眉冷對千夫指的**。
慧慧（尹慧）在猜詞過程中都是很冷靜的，這讓我很欽佩她，她總是認真的去比劃，雖然有點慢，總是認真的去猜，雖然不是猜得最好，但是只有她能做到心靜如水，寵辱不驚。
莊姝在這個過程中，熱衷于拍照，當然她天生嘻嘻哈哈的形象在比劃中已經得以見證了，于是在其他人猜詞的時候，她十分樂意地拿相機拍照，甚至在此過程中跑到路邊給美嫻拍美人俏皮照去了，真一個活潑的小女孩。
馮雪雪和李新英合作得很好。我曾以為她們是失散多年又重逢的孿生姐妹。你為什么這么說？每看一道題，她倆幾乎同時，不約而同地比劃著同一個動作，而且十分形象，比如說比劃手表，那模樣可以演小品了，像模像樣，這也是韓穎高猜中率的一個原因。
而對于我而言，比劃得不是很形象，我比劃的飛船變成了別人眼中的飛機，這叫我哭笑不得，而在猜詞過程中也常常表述不準確，本來都是較先說出來的，嘿嘿，這當然離不開我特強的反應能力哦。例如，如果原來的單詞是長江，我猜它變成了一條河（我在心里想到了長江）；本來是廣場舞，我猜成了舞蹈。
猜題在我們忘我的投入中結束了。我們這群人輸了，還贏了，輸了猜，贏了感情和幸福，不是很酷嗎？
（三）挑戰自我，護衛文明
這是我們左右手第二階段的活動，也是我們小組由組內互動轉成組外活動的過渡性活動，我們的目的是挑戰自我以及在此基礎上的護衛文明。
有些人可能會懷疑我們的兩項活動——與陌生人合影和拍攝不文明現象。但是我每個組員內心深刻認識到它們的意義所在。與陌生人拍照是需要勇氣的，心里隨時準備著被當下擁有高度戒心之人的拒絕，這也是需要溝通技巧的，能夠說服一個素不相識的人心甘情愿的和你照相確實不容易呀，事后我們不由地感嘆，搭訕容易，拍照不易，且行且堅持；而對不文明現象進行拍照的活動，意義性則更廣泛化了，不僅強化了組員的文明意識，減少自我的不文明行為，而且這些**一定范圍內也是對市民或者游客不良行為的見證，能教育大家，引導大家養成健康文明的生活方式。
1、 挑戰自我
這是四人組第一組抽到的任務，難度還是蠻大的?；顒悠陂g，韓穎因上課提前返校。任務交給了我，莊姝和張軒。
我在想辦法怎么去說服別人出于自愿和我拍照，如果貿然拍照，圍繞肖像權，我只怕還得吃官司。 我的策略一是，向陌生人說明自己是出于完成課程學習的目的，輔以自己本來善良的外表，來消除陌生人的顧慮和緊張，然后抓住時機，立馬拍攝。于是他成功地和一個帶著孩子的叔叔合影。他也有一個美麗的微笑。
策略二是，搬出組員，不單獨作業。在我試圖說服幾個青少年和我拍照的時候，他們防備心很重，對于這種怪異行為無法理解，可能擔心個人體征泄露。這時組員上來了，大家一起說明原因，青少年見狀，才相信我不是**，結果可想而知，我成功了，雖然**有點猥瑣，我只能說失真了，本人是特別帥的。
莊姝嘛，也有她的一套， “找軟肋”加“美人計”，為什么這樣說呢，莊姝的出發點是找小孩“下手”，見著小孩，一陣贊美，又是可愛啦，又是聰明啦。搞得人家家長笑呵呵的，不僅不防備，還十分樂意自己的小孩和袁大美女合影。當然，無可厚非的是，這是莊姝的策略，這也說明她還是童心未泯。
那“美人計”從何說來呢？一個男性環衛工人在拒絕我之后，居然和莊姝嘻嘻哈哈的拍了照，可把我氣得不輕，一度懷疑自己是不是該去演黑幫老大了。雖說第一個吃西紅柿的人是勇敢的，可能沒吃成，但是莊姝無形的“美人計”殺傷力的確不小，當然她口才也是不錯的，這是后話。
? 智慧的左右手作文
早上，陽光明媚的。我已經從甜美的睡夢中醒來，陽光讓我更精神了，可媽媽還在睡夢中，她又不舒服。我知道媽媽很累，我自己先起床了，為了不吵醒媽媽我輕聲請步的。終于我到樓下去了！
我真不相信，我連臉洗了，牙也刷了。媽媽還沒起床，我自言自語的說：“太好了，這樣我就可以做一頓豐富的早餐了！”我先把面包燒起來，再到一杯牛奶，然后再拿出沙拉醬，OK！完成了。已經7：10分了，以前媽媽都是6：45起床的，都超了好長時間了，我到樓梯口大叫道：“媽媽，媽媽，媽媽！……”
我還真準時媽媽干好起床。我先讀語文書，等著媽媽下來，媽媽一下樓，我就說：“媽媽快點洗臉，吃早餐吧！”，媽媽看到一桌豐富的早餐興奮的說：“寶貝，真棒，媽媽的早餐都沒有你的好呢！……我知道媽媽想讓我開心，但我知道媽媽她最愛我，我愛媽媽，我是媽媽的左右手！
? 智慧的左右手作文
成功的氣質，要具有百折不撓的“韌勁”。地球不是繞著人類轉的。人不存在于某個人周圍，所以挫折是不可避免的。人類在各種挑戰中成長，我們只能在挫折中成長。
愛迪生發明電燈時每天工作十
8、 在9個小時內，先后對7600多種材料進行了實驗，8000次失敗，最終取得了成功。他的成功，靠的就是一種百折不撓的“韌勁”。挫折本來就是生活的狀態，它和成功息息相關。
在挫折面前，我們要像愛迪生一樣，認清一條路，不怕荊棘，把挫折當作成功前的考驗，當作成功的鋪路石，并且要有足夠的勇氣去攀登高峰。
成功的氣質，要具有不為外界所動的“定力”。一棵樹在成長過程中如果總是左搖右擺，那它永遠長不成棟梁之材。在通往人生目標的道路上，如果我們總是被外界混雜的輿論所引導，被迷人的欲望所誘惑，被多變的情感所影響，那么我們就永遠不能專注于自己的方向，成為一個平庸的人。
要適應這個社會，前提是弄清楚自己在哪。堅持自我，永遠不要忘記人生的目標和價值；自信，讓你的心更堅強；淡泊和安靜，讓風浪起，坐在釣魚臺上；頭腦清醒，不要讓太多的欲望影響我們的內心方向。
成功的氣質，要有仁愛、正直、善良的“根性”。我們每個人都生活在人類的世界里，為了共同的利益和相互依存而生活。仁愛、正直、善良是人性的本質。
我們愛別人要勝過于愛自己，要讓別人感受到我們存在帶給他們的溫暖，用博愛來詮釋生命的意義；要尊重別人，用一顆和善寬厚之心去詮釋寬容和大度；要關愛別人，用一種點滴的積累去表現善良和高尚；要公正待人，用一股正直的春風去捍衛社會之風尚；要互幫互助，用一份份支持贏得團結合作的力量。
實現人生目標需要什么樣的條件、策略和個人素質？我們生活在自然和人的世界里，需要適應社會規律，借助外力，在與外界的互動中實現我們的力想。用心靈去感受這個社會的運行狀態，適應它，改善它，就要做大智若愚的聰明人，讀懂人心的明白人，萬無一失的謹慎人，進退有度的場面人，人脈寬廣的交際人。
這不僅是為自己節約資源和支撐，更是為他人提供一個舒適的生活環境。
沒有方向的生活是混亂的，錯誤方向的生活是失敗的，行動不足的生活是烏托邦式的，策略不足的生活是平庸的。世界上沒有正確的策略，只有使用正確的策略。正確地使用需要審時度勢，在變動的環境中尋找解開困境的鑰匙。
生活中沒有為你量身定做的智慧之書。思考是智慧的源泉。
成功的氣質不是我們想要的。要做到這一點，我們需要鍛造和超越自己。成功的條件不是上天安排的。他們需要我們創造和抓住機遇。冷靜下來，真的看看自己，了解自己；滿懷信心地贏，堅持終身學習，終身奮斗；每天做點事，每天進步，成功離我們不遠。
2010年2月
? 智慧的左右手作文
汝風走過了那個十字路口，前面閃出了一大堆建筑材料，她蹦蹦跳跳的越過了那堆垃圾，提包里的雨傘在她的手下翻滾著，她的心也像她的雨傘一樣，忐忑不平。
她第一次去參加希望之星英語考試，雖然說她的英語成績還是不錯的。她擔心的不是考試。她的朋友，她的那在城市另一角的小學同學會來么？
初一總是改變的一年，不管是外貌的改變還是心理的改變。
十字路口已經在她的身后，但這個十字路口和以前那個不一樣。
在大學的“鬼樓”里參加考試，這個汝風可不希望?！肮順恰笔荎大的主樓，因為那座樓看起來很舊，很破，所以很恐怖。還有的就是，那座樓很高很高，總有一些尋短見的大學生從上面跳下，這是真的。實際，好多在K大里生活的孩子都沒有去過，他們家長不讓去，汝風對“鬼樓”的唯一一點了解，都是從他們口中聽說的?！皠e人一定不知道，那棟樓已經成為自殺者的樂園了吧，怎么說他們不是在K大的附屬中學。”看著隨她一起向K大走去的，別的中學的考生，身為K大附屬中學學生的汝風突然有一種主人的感覺。
一轉彎，過了一個丁字路口，K大校園到了，主樓就正對著大門。
前面的欄桿上坐著一個人，是汝風期待的那一些人中的一個，不過上去看竟然是格浩，他可是汝風原本班里的差生，幾乎天天被數學老頭子打?！澳愫冒?，格浩！”汝風上去打了個招呼，送了個甜甜的笑。她覺得格浩估計會驚訝很呢，因為格浩怎么會知道原本班級中的“母老虎”已經是現在她的班級中出了名的好脾氣了呢。的確是這樣，格浩驚訝的不得了?！澳愫冒?，老班長，一猜你就會來。誰叫你扔下6年的弟兄，一個人跑到這個超重點學校里來了呢？你知不知道，除了你，我們都在公辦學校里混得好辛苦，除了副班進了重點班以外?！彼f完這一通話，就把頭轉到了一邊去，“我可不考試，別驚訝，我這成績也考不了多少分，個位數吧?！比缓?，他就再也不說話了，任憑汝風怎么找話說。要說以前，汝風連理都不理他。
好學生和壞學生總會有隔的，不管是誰。汝風這樣安慰自己。她只好無聊的走開，要不然就要遲到了。
進校門，又有一個路口，但汝風知道她該直走，因為前面聚集了好多人。
她站在路邊給同學打了個電話，但沒想到就在這時遇見了小學的好友。她把電話掛上了“卿晴。我剛剛看見格浩了?！薄芭叮憧此鍪裁?，他現在在我們學校里可是個墊底生，他的成績可比他小學差多了呢。我給你個忠告，我們的高材生，你和他不是一路人?！薄笆敲础薄澳敲茨阍谶@呆著吧，我是A組，你是哪個組？……哦，你也是A組，不過咱們好像不在一個考場唉，那么我先走了，我的S黨讓我過去……”汝風還想找話說，但卿晴已經鉆進人群不見了?！扒淝纾覀冊静皇荢黨么？我早上給你發的短信你怎么沒回啊……”……
“汝風！”汝風一轉頭，看到一個黑黑的笑臉?！昂镁貌灰娎病阍趺蠢?？不認識我啦……不會吧，老子小學白和你玩兒了……”汝風蒙住了，她努力在記憶中尋找這個人的名字……天哪，如果當時汝風能叫出那個人的名字，她愿意付出任何代價！
進場了，“鬼樓”里不像外面的那么恐怖，還是挺先進的。考試尤其簡單，最起碼不像汝風想象的那么難，雖然有不會的。不知何時，下雨了。透過“鬼樓”的窗戶，汝風看到了那一個個在校園里的路口，快到一年了，汝風還沒有這么瀏覽K大的原貌。
做晚了所有題目，檢查了一遍，還有十分鐘，汝風不想再檢查了。雨越下越大，烏云籠罩著天空，窗子上已經結下一層霧氣，俯覽校園，讓人看了想哭。
也是在這樣一個雨天，汝風憑著優異的成績，拿到了K大附中的錄取通知書。也是在這樣一個雨天，汝風在路口拉住了卿晴和好多好友的左右手，在他們的送別下，坐上了通往K大的公交，從此就再也沒有去那小學附近，而她的朋友，幾乎都沒有離開那片土地。也是在這樣一個雨天，汝風體會到了，什么叫做隔……
考完試了，雨勢并沒有減退，汝風在撐起雨傘的同時，也看到卿晴和她現在的同學走在自己的前面，說說笑笑，就像她們倆小學時的樣子。她不想去追，就獨自跟在她們，直到分別在路口。
汝風看不到，屬于她的那份，她和她的小學同學之間的羈絆，正站在她身后漸漸遠去的鬼樓樓頂上，可悲的任由雨水打在它身上，然后，
一躍而下……
? 智慧的左右手作文
活動目標：
1、組織幼兒玩手影游戲，并在玩游戲的過程中創編手影兒歌。
2、在創編兒歌的基礎上進一步認識光和影子的關系，沒有光就沒有影子。
1、小朋友們，你們的小手有什么本領呢？
幼兒說說自己的小手真……
幼兒說說自己的小手真能干，夸夸小手。
師總結：我們的`小手除了會做飯、洗碗等等還會變魔術。我們一起來看看電視里的小手變成了什么？
2、剛才電視里的小手表演了什么呢？影子是怎樣形成的？
3、師總結：我們一起為兒歌想一個好聽的名字叫：有趣的手影游戲。
1、說一說，你的小手還會變成什么動物？
鼓勵幼兒創編的動作與別的小朋友的不一樣，將它拍下來。
墻上演戲真熱鬧！
小狐貍，蹦蹦跳，
小黑狗，汪汪叫，
老鷹扇著大翅膀，
嚇得螃蟹到處逃。
游戲反思：
整個活動幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候，沒有考慮到孩子們的想法，在學習手影游戲的時候，很多孩子都會這些手影了，有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題，也就不會出現這個問題。
另外這節課雖然給我的感覺還是不錯的，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來表現故事情節中的小動物，有些小朋友把小動物的樣子表現出來了，但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。
以激發幼兒興趣的課，我覺得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來講述故事情節，我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。
? 智慧的左右手作文
設計背景
因大班的小朋友都比較的喜歡玩籃球;為了激發幼兒對籃球的愛好;我對大班開展了原地左右手拍球的課題。
活動目標
1、通過學習，使幼兒初步掌握原地左右手拍球的基本技術。
2、發展臂力和靈敏、協調性的身體素質。
3、培養團結合作的集體主義精神。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
重點難點
學習原地左右手拍球的動作要領;原地左右手拍球時對球的調控能力。
活動準備
籃球場地、小籃球與幼兒人數相等
活動過程
一、激趣熱身
1、排四路縱隊，閉眼辯別左右手。
2、復習游戲：花樣傳接球比賽
方法：幼兒分成4路人數相等的人數，排頭各持4種不同顏色的小籃球，哨聲響起，比賽開始，排頭幼兒將球從體側往本組第二個幼兒傳，以此類推，一直傳至隊尾，再從隊尾往排頭傳。傳至排頭幼兒將球舉起，比賽首回合結束。先舉的組為勝利。
規則：依次從體側、頭頂和跨下進行比賽，球掉了將球揀回從掉的地方繼續進行。教案來.自:教案網
3、球性練習：將球繞頭、腰、腳部練習。(4X8拍)
二、學習本領：
1、講解具體方法和要求：左或右手拍球時兩腳自然分開，身體向前傾，手腕放松，五指自然分開，力量用在手指和掌根上，判斷球的彈起方向和高度，伸肘屈腕、壓指力量拍打球的上部。
2、步驟：先做右手拍運球練習，待稍熟練后進行左手拍運球，最后結合左右手進行左右手拍球。
三、多球接力賽
方法：將兒童分成人數相等的兩隊，各成縱隊站在線后，每隊排頭持一個球。游戲開始，教師發令后，各隊排頭迅速快跑，繞過小旗跑回起點線后，將球交給第2人，自己站到隊尾。游戲如此依次進行，最后以先跑完的隊為勝。(比賽第二回合持2個球進行比賽)
四、小結
1、課后小結
2、協助教師收回器材
教學反思
一、學習原地左右手拍球是為了發展幼兒左右手的靈敏性和動作的協調性，從而能掌握左右手拍球。在這節課中小朋友們都能積極的配合老師，按老師的要求進行技能學習。
二、在這節課中我還有幾處地方做得不夠好。如：1、在熱身部分，按編排時間不合理，導致時間超時。在示范轉接游戲中過于重復、羅嗦。熱身部分不應該安排新游戲。2、在第二部分教學中，講解示范不夠清晰，源于普通話不標準。在幼兒自由練習中沒有能及時的發現問題、解決問題。如有少數小朋友錯誤的拍球動作，沒有能及時的去指導。3、在組織幼兒站隊時次數過多。
三、總的一節課下來，用的時間過久，源于安排時間不合理、講解示范過久。
-
想了解更多智慧的左右手作文的資訊，請訪問：智慧的左右手作文
