革命先輩讀后感|革命先輩讀后感(集合18篇)
發表時間：2017-12-21革命先輩讀后感(集合18篇)。
? 革命先輩讀后感 ?
1911年的辛亥革命推翻了腐朽的清王朝，結束了中國的封建君主制度，建立了共和國，這是中國近代史上一個劃時代的偉大事件。作為一次資產階級民主革命，辛亥革命雖然最后失敗了，但它的歷史功績是永存的， 它給封建專制制度以致命的一擊。它推翻了統治中國二百六十多年的清王朝，結束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立起資產階級共和國，推動了歷史的前進。
斗轉星移，辛亥革命已經過去了100周年。通過對辛亥革命歷史的了解，我思緒萬千，深深體會到自己今天的幸福生活是多么地來之不易，想要什么就有什么，坐在寬敞明亮的教室里聽老師講課，使用著先進的.教學設備，在寬闊的操場上快樂地玩耍，在家里吹著涼爽的空調，吃著美味的食物，看著好看的電視，聽著好聽的歌……這些美好的一切是誰給我們的？是我們的革命先烈，我們安定幸福的生活是千千萬萬革命先烈拋頭顱、灑熱血換來的。
如今，中華民族已經站起來了，在將來中華民族要變得更加強大，這需要我們這些未來的國家棟梁不斷地努力奮斗去實現，我們應繼承辛亥革命所留下的珍貴歷史遺產，學習孫中山偉大的愛國主義精神、與時俱進和勇敢無畏百折不回的堅強意志，把我國的現代化建設事業不斷推向前進，把祖國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。未來國家建設的生力軍是我們，祖國的未來需要我們去譜寫，我們肩負著建設美好祖國的重任，沒有任何懈怠的理由，我們應該繼承革命先烈的光榮傳統，克服各種困難，努力學習科學文化知識，提高自身素質，投身社會，為祖國作出自己最大的貢獻。
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上個周末，爸爸媽媽帶著我去廣州探親，我懷著肅穆的心情參觀了廣州十九路軍抗日陣亡烈士陵園。這座莊嚴的陵園是為紀念1932年國民革命軍第十九路軍在“一·二八”淞滬抗日戰役中陣亡的將士。
站在廣州街頭就能看到刻有“碧血丹心”四個大字的凱旋門矗立著。這座陵園里，202座水泥棺排列整齊，代表著在這次戰役中犧牲的數千名將士?？虧M了犧牲烈士名字的紀念名碑矗立在陵園正中心，軍長蔡延鍇親手撰寫了碑文，記述了十九路軍將士抗日守土、浴血奮戰的經過。
一幅幅記錄抗戰場景的浮雕，一篇篇記錄奮戰的文字，深深震撼著我，不，震撼著每一個中國人的心！歷史在這里連接著生與死、悲與憤，還有一個民族與國家的尊嚴。
正如國歌所唱“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉組成我們新的長城?！痹谀莻€危難時刻，中華民族凝結起來，成為戰勝日本侵略者的無堅不摧的力量源泉。為了中華民族的獨立和富強，中國革命先烈拋頭顱、灑熱血，一次又一次地在生死存亡的民族戰爭中取得勝利，勝利改變了中華民族的歷史命運，喚醒了沉睡了幾個世紀的中國。
我們胸前飄揚的紅領巾是鮮紅色的，我們生活的和平時代是革命先烈用生命換來的。這段悲壯又可歌可泣的歷史，讓我明白了只有國家富強、民族團結才不會被挨打，不會被欺辱，才能屹立于世界民族之林。
讓我們向革命先烈敬禮！
讓我們勿忘國恥，珍惜來之不易的美好生活，好好學習，報效祖國！
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《清單革命》，一本僅僅227頁的書，卻涉及了醫療、建筑、政府、飛行、餐飲等多個方面，并且內容詳細，這是讓我覺得比較震撼的地方。
這本書的開頭提出了可以原諒的與不被原諒的，它們是“無知之錯”和“無能之錯”，“無知之錯”是因為沒有掌握正確知識而犯下的錯，“無能之錯”時因為掌握了正確的知識，卻沒有正確使用而犯下的錯，道理聽著很簡單，實施起來卻很復雜。
在書中，作者葛文德列舉了很多與醫學有關的案例，作為一名護理人員我知道，一份病歷里面包含了多少醫務人員的心血，以及患者對于我們的期望，還有很多未知的潛在的疾病隱患。
無論在醫學還是在其他領域，個人能力往往不是最難克服的障礙。每個人都會犯錯，會犯一些低級錯誤，甚至是毀滅性的低級錯誤，如何杜絕、減少甚至避免犯錯?我們該怎么做?
在我們的實際生活和工作中，我們使用為了提醒自己的便利貼，我認為這是一種清單。為什么要使用清單?就是為讓我們的大腦建立一張“認知防護網”，它能夠彌補我們與生俱來的認知缺陷，減少錯誤或者更多不確定因素的發生，比如在我們記憶不完整或注意力不集中的時候，清單就顯得尤為的重要。
可是我們該如何正確地使用清單?清單內容一定要簡單至上，言簡意賅，從來沒有全面的高效，從來沒有一張清單能涵蓋所有的情況，煩長而含義不清的清單是無法高效并安全執行的，所有清單的制定要素必須是堅守簡單、可測、高效三大原則。
那么該由誰來主宰清單?將清單的決策權分散到每個人，讓每個人負擔起自己的責任，要以人為本，也不能迷信清單，清單的力量是有限的。在最危急的情況下，解決問題的主角畢竟是人不是清單，是人的主觀能動性在建立防止犯錯誤的。
清單的內容要持續改善，保持清單的自我進化能力。就算是最簡單的清單也需要不斷改進。簡潔和有效永遠是矛盾的聯合體，只有持續改善，才能讓清單始終確保安全、正確和穩定。
其實在我讀完革命清單后，我覺得一份清單就類似于我們的QCC持續改進工作一樣，發現目前急需要解決的問題，拿出來討論，制定相應的目標、方法、計劃、決策來行動改善問題。
人無完人，一個再優秀的人，也有疏忽、固執或者犯錯的時候。
為了不讓相同的錯誤一再發生，為了別再為那些錯誤付出沉重的代價，那么讓簡單有效的清單在我們的工作中成為一種習慣吧。我想所謂的清單革命，就是一場觀念的變革，我們最終是否會接納，其實取決于我們是否承認清單最終所能帶給我們的意義。
以上是我個人淺表的感受，但是這本革命的清單值得大家一看，或許你會有比我更深刻的理解。
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我看過很多英雄故事書，也了解了很多英雄的事跡，但是讓我影象最深的就是《小兵張嘎》這本書了。尤其令他感動的是英雄加西熱愛祖國、寧死不屈的精神。
它講述了這樣一個故事：在一個叫鬼不靈的村子里，有一位姓張的老奶奶，她為了保護村子里的一個八路軍，被日本鬼子給殺了。張嘎，外婆的孫子，從小就沒有父親和母親，她一直和外婆住在一起。
奶奶死后，嘎子從此就成了一個孤兒，他覺得這幫日本鬼子真是太可惡了，就立下了重誓：一定要為奶奶報仇。在摩云渡村口張嘎巧遇偵察員羅金保，羅叔叔就帶嘎子去見錢隊長，當上了部隊里的小偵察員，他跟著部隊到許多地方打伏擊戰，最后張嘎依靠八路軍和自己的信心，殺了殺害張奶奶的偽軍，報了仇，又經過上級的批準，得到了一把駁殼槍，使他一下子成了村子里的小英雄。
看過《小兵張嘎》后，使我受益匪淺。我從中學到，我們應該學習張嘎的精神，勇敢地面對一切，無論遇到多么困難都不要低頭。在今后的學習和生活中，我將以嘎子為榜樣，學習勇氣和智慧，做一個對社會有用的人。
偉大的人物劉胡蘭的故事,小時候就聽爸爸媽媽講過。劉胡蘭的光榮名字早已銘刻在我的腦海中。我希望我能早一天讀到這樣一本關于劉胡蘭的書。
今天，我終于有幸讀了這本書。書中劉胡蘭的英雄事跡深深打動了我，我的心也被震撼了。
劉胡蘭，一個只有15歲的小女孩，表現出來的是對黨的事業赤膽忠心，對人民、對其他革命同志忠心愛戴，面對敵人的屠刀臉不改色心不跳，最終獻出了自已年輕的生命，為黨和人民的事業嘔心瀝血，死而后已。
我最受感動的是：劉胡蘭在就義前兩眼閃著光，并且瞪得圓圓的。她似乎告訴人們，她想親眼看到敵人的毀滅，看到自己的隊伍勝利歸來。這是多么可歌可泣的英雄事跡啊。
15歲，是一個花樣年華。15歲，我們還在父母身邊享受著天倫之樂！無憂無慮地學習著、生活著！
然而，劉胡蘭，卻被敵人**，一輩子就這樣結束了。我們偉大的領袖，為了紀念劉胡蘭，寫道：生命的偉大，死亡的榮耀。
這是對劉胡蘭英雄事跡的高度概括。
劉胡蘭雖然去世了，但她的光輝形象和愛國愛民的不屈不撓精神卻得到了歌頌，激勵著一代又一代人為人民的富強、國家的富強和共產主義的實現而英勇奮斗！
讀了這本書，使我懂得一個道理：我生長在和平年代，沒有了銷煙，沒有戰爭，這樣的環境是千千萬萬個像劉胡蘭姐姐一樣的革命英雄經過拋頭臚、灑熱血換來的。此刻，我們應該珍惜這來之不易的生命！
為了更好地為人民服務，我決心從小要好好學習，掌握科學文化知識和社會知識，煉就過硬的本領，正確樹立世界觀和人生觀，不斷磨煉自己的意志，嚴格要求自己，身體力行，使自己向一個正確的目標邁進。為社會主義現代化建設添磚加瓦。
這本書主要講了在抗戰時期，年僅13歲的張嘎為了替被日軍殺死的奶奶報仇，加入了八路軍。結果他在多次戰役中立下汗馬功勞，幫助八路軍擊退日本鬼子。
看完這本書，我很佩服英雄張嘎，奶奶去世后，他不僅沒有灰心，還想到了如何為奶奶報仇。于是，他加入了八路軍。我想：
他只有13歲，可盡愿意在戰場上“拋頭顱，撒鮮血”，這中精神是我們這些同齡人所沒有的。然而，張嘎在戰場上所依靠的不僅僅是勇氣和智慧。在“鬼不靈”(一個村莊名)戰斗中，八路軍預判失誤敵人的計劃。
依靠張嘎的智慧，他用鞭炮打亂了敵人，從而促進了戰斗的順利開展，最終一舉戰勝了敵人！有些人只是勇敢和足智多謀。他們只會肆無忌憚地向前沖，把有利的局面化為烏有。因此：
張嘎在最后成為了優秀戰士。
其實，像張嘎這樣的英雄還有很多，比如尤來、趙一曼、黃繼光等等。這些英雄都是為了祖國獻出自己的生命，他們都值的我們去敬佩，去學習。
今天，我讀了《江姐的故事》。里面一個個驚心動魄的故事讓我感到熱血沸騰。
她原名江竹筠。她是一位偉大的共產黨員。在19歲那年就加入了黨組織。后來，由于叛徒甫志高的背叛，他被間諜關在垃圾坑里。
在渣滓洞里，江姐多次被特務審問。特務們盡了最大努力，甚至用竹竿夾住她的手指，但她還是堅持了下來。江姐對他們說：“竹簽是用竹子做的，而共產黨員的意志卻是用鐵做的！
”雖然江姐曾多次被特務折磨得昏過去，但是卻不透露半點共產黨員的信息。
在重慶解放前夕，獄中的江姐和孫明霞、劉思揚等人偷偷地在監獄中縫了五星紅旗。當這個歡樂的節日到來時，特勤局開始了一場慘酷而不人道的事件，江姐在其中去世。
“假如我不幸的話，云兒就送你了，盼教他踏著父母足跡，以建設新中國為志，為共產主義奮斗到底?！边@是江姐的遺言。這不僅是蔣潔對兒子的希望，也是對我們的希望。
我含著淚讀完了《江姐的故事》，可是她那正義凜然，堅強不屈的形象在我的腦海中久久停留，揮之不去。
勇敢無畏的革命先烈們，你們為我們創造了和平的生活，你們為我們的國家帶來了新的面貌。江姐啊江姐！我們要高舉黨的旗幟，追隨你們的腳步，學習我們的技能，建設偉大的祖國。
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在長江軍艦行軍過程中，許多省份宣布獨立的消息傳來，黃興等人受到鼓舞。此后，革命形勢進入南北對峙。經過多方努力，南北雙方代表唐紹儀和伍廷芳終于坐下來進行會談。經過艱難談判，雙方達成共識，支持建立共和國。18個省的代表公開民主選舉后，孫中山當選為第一任總統。
影片精心塑造了以孫中山、黃興為代表的革命先驅形象。同時，它也生動地把一批當時的知識分子呈現在今天的觀眾面前，展現了一部中國現代知識分子的精神史，對我們今天具有重要意義。一些不太熟悉的人物，如章太炎、劉師培等，以及像楊度這樣的人物，他們的精神軌跡通過一部大眾化的電視劇，形象地展示在我們今天觀眾面前，展示在今天的知識分子面前，展示在今天的青年面前，這對于我們的啟示意義怎么說都不為過。
所以我認為這部電視劇是我們在紀念辛亥革命一百周年之際文藝創作的一大成就。這部電影用那些有遠大理想的人的精神來書寫辛亥革命。同時，這部劇的演員們在銀幕上確實給我們提供了很好的藝術享受。
在辛亥革命中，革命黨人為實現民族的振興，付出了巨大的代價，但最終將清政府推翻，實現了中華民族封建帝制的滅亡，委實為中華民族的偉大復興作出了巨大貢獻，這其中，是離不開英勇的革命黨人的付出的，不論是犧牲的還是活著的，沒有他們，就沒有革命的勝利，就沒有民主和共和，因此，我們要向他們致敬。
在這部片子里，給我影響最深的人物，就是孫中山，雖然他得故事已聽了不少，但搬到熒屏上，又大不相同，電影，讓我更深刻地體會到了他得艱難與無奈，他確實是名副其實的領袖，一個能以天下為己任的領袖。
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早就聽說過《學習的革命》這本書，這次正好利用寒假，好好享受了一次精神食糧。大約花了兩天的時間，我一口氣把這本書看完了。它是由美國珍妮特。沃斯和新西蘭戈登。德萊頓所寫，由顧瑞榮、陳標、許靜譯，劉海明校譯的一本有524頁298千字的書，全書由1個前言、1個導論、14個章節所組成。細細品味中，感覺這確實是一本好書。它不僅僅有提綱式的目錄，讓讀者了解整本書的大致內容，更重要的是它把要點和引文都在所有左邊書頁上簡要地列出了，而且許多引文和概要都設計成了海報的式樣，生動而形象，讓讀者在輕松愉悅的心情中，更好地閱讀整本書。
我從這本書中獲得的啟示歸納如下：
首先要樹立終身學習的觀念。終身的學習在一個以知識為基礎的社會里是絕對必需的，所有的人必須認真地接受教育。我們處在信息爆炸的時代，今日知道的東西，明天就可能會過時，如果停止學習，就會停滯不前，就會被時代淘汰，新時代要有新的思維和新的學習模式。學習工作化，工作學習化。當今世界，科學技術日新月異，人類已經進入經濟時代，新知識和新事物層出不窮。為了應對激烈變化的競爭環境，人需要終身學習，學習不再是個人某一階段性的事情，而是貫穿每個人一生的終身任務，即必須接受終身教育。21世紀是一個信息的年代、知識爆炸的時代，個人的終身學習已經成為大勢所趨。在傳統中的大多數人，把學習視為只需從業期間開展的活動，甚至當接受或開展學習僅僅取得一點點成效、初步適應了崗位技能需求后，就認為學習生涯已經結束，其實這是片面的認識。尤其是教師這個特殊職業，面對的是一個個活生生的人，現有的知識根本不可能保證我們在從事的職業領域中使用一輩子，所以應該不斷充電、不斷學習，并且這種學習是自覺自愿的。
其次，看完這本書后，對我印象最深的就是美國超級營地創建人之一埃立克。詹森提出的“無論任何形式的學習，都包含有三個基本的要素——狀態，策略和內容”這一概念?！盃顟B”，就是要創造出學習的適當的精神狀態，即對自己的學習內容有著強烈的熱情與渴望，要保持一種近似瘋狂的執著去學習，只有這樣才會發掘出潛存于自身的巨大能量；“策略”，代表授課風格和方式；“內容”，就是主題，在每個好的課程中，必須擁有這三者。但是我們現行的教育體制中，卻往往忽視了“狀態”，而它是三者中最重要的。學習之“門”必須打開，否則真正的學習無法發生。所以教育的關鍵是使學生進入一種放松、開放的狀態，這樣才能夠集中精力學習。
最后一點就是這本書當中，有許多言語都是那么的經典，那么的啟人深思。比如：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一把需被點燃的火把?！薄懊魈?，你可以將今天書桌上的東西和昨天堆滿房間的東西戴在你的手腕上?！薄霸趯W習方面你最有價值的財富是一種積極的態度?！薄白匀环潘傻肿⒁饬惺浅錾瓿筛黜椆ぷ鞯年P鍵?！薄爱斈阒挥幸粋€主意時，那是再危險不過的了。”“一個想法，沒有新的成分，只有新的組合?！薄翱v向思維是在挖深同一個洞，橫向思維是在試著在別處挖洞?！薄昂⒆觽兊墓ぷ骶褪怯螒?，孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學習?！薄蛟S《學習的革命》只是集合了這些言論，而非原創，但是，它組合地卻如此巧妙，讓我深思，促我警醒，令我奮起。
總之，《學習的革命》是一場思想的革命，一場我們學會怎樣學習、怎樣找出新的解決問題的好辦法的革命，它是對傳統教育與學習理念的顛覆和挑戰！讓我們一起來迎接這激活美好生活的挑戰吧！
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看《微革命》過程中，一邊看一邊摘取一些知識點，最后回想一下，對重要的觀點結合自身感受談談個人想法。
第一，現在的產品處于“豐饒”的時代，帶來的是游戲規則的改變。過剩和同質化的商品充斥著消費者的眼球，在如此扁平的商業環境之下，傳統的技術創新帶來的收益正在面臨“邊緣效應”，應用創新正在成為制勝市場的王牌。
第二，“微創新”和“引爆點”的不同在于“微創新”。微創新是一種漸進式的行為，而且，微創新必須持續的制造“引爆點”。
第三，擅長“深潛”，深度挖掘用戶真正的需求。書中舉出了一個例子是數碼相機一直都在打“像素”的照片，不斷的宣傳自己的相機達到了千萬像素等等，但是對于消費者來說，并不知道從800w到1200w像素到底意味著什么，為什么做我們的相機是可以拍出“9x12英寸”之類的宣傳呢?同理還有雙核cpu，雙通道ddr之類的電腦硬件市常這些都是沒有“深潛”的例子。
第四，注重用戶投票權。最明顯的例子是app store！還有facebook，最近**space推出了我喜歡的**。
對于企業來說，他們可以找到自己的冠軍產品。對于用戶來說，與世界一起表達對產品的喜愛和厭惡，而不僅僅是作為一個用戶，是最簡單、最方便的。
第五，在微革命時代，真正的技術創新是重塑用戶體驗的技術，比如3d電影《阿凡達》。它們都是以用戶體驗為王，以技術為體驗服務，而不是以技術為技術。
第六，一個以用戶為中心的企業，必須要有自上而下的“我們相信”的基因。即“我相信”，并且“我們相信”，領導者必須把這種基因傳遞到員工身上。
第七，保持績效評估和顧客需要的一致性。很多公司經常出現的一個問題就是，雖然把“顧客需要”作為口號，但在績效評估上卻不把顧客滿意度作為評估標準，而只盯著利潤。
第八，facebook的ceo扎克伯格認為，愛的反義詞不是恨，而是默然(indifference)。事實上，你不需要有五星來評估。你只需要一個最喜歡的按鈕。愛和恨是用戶的反饋和互動。如果用戶真的不太喜歡他們，他們的進一步反應應該是完全不合理的。
第九，不斷地尋找一些標桿事件和產品及特點來加強它們，會使我們形成一種不習慣于低于標準的事情的習慣。經?？春玫漠a品，擁有好的習慣。
第十，金山詞霸、金山毒霸、金山電影霸、金山快速翻譯、金山文字傳播、金山打字傳播等十余個品牌以金山起家。無序的二級品牌命名策略會給主品牌帶來負面影響。
第十一，要“深潛”用戶，更要“蔑視”用戶。僅僅了解用戶的期望是不夠的，更高的境界是深入顧客的內心，徐兆內心深處的渴望，發現“對”的訴求，剔除掉“錯”的訴求。不僅要理解用戶，要超越用戶的期望和需求。
而不是簡單的從用戶處尋找答案。不僅要超越用戶，更要提出一流的解決方案。“小馬駒法則”的意思是，如果汽車的發明者去問顧客想要什么，顧客會說，他們想要一匹更快的馬。
第十二，如果創新的道路基本上是基于西方的模式和游戲規則，那么很難產生真正的超越。中國有自己的國情，市場情況也多種多樣。有時人們被市場的變化所淹沒。
看完這本書，腦海里回想一下，首先說的就是“微殺手”。從字面意義上可以看出，我們應該從小事做起，不放過任何細節。“不積跬步，無以至千里”，要想創新，并不是一蹴而就的，要一步一步從小做起，微創新就是這種理念。
有時我們認為我們不在乎的可能是突破點。
其次就是“客戶體驗”至上的理念。不管他們從事什么行業，不管他們做什么，顧客都是有利可圖的**和衣食父母。小米雷軍曾說，要將用戶體驗做到“極致”，才能達到真正的創新，書中，“客戶體驗”也是一個關鍵詞。
有時候一個很小的app能夠迅速走紅，靠的就是客戶體驗。比如，微信紅包只是來自一個突然的幻想，想給家人發紅包。短短的時間里，一分錢一發的紅包甚至讓無數人僅僅樂道。比如買衣服的時候，售貨員仔細減掉剛進來的衣服的線，顧客覺得試穿衣服會好很多。我覺得衣服的質量在無形中要好得多，買的可能性很大。
如果你看到很多線頭，即使你對款式滿意，喜歡的顏色和合身的尺寸，你也不會因為不舒服而想買。
網絡時代，產品功能需求向消費者心理需求的轉變。如果一個產品的功能和其他產品一樣，但能讓我在小地方感覺更舒服，我一定會選擇這個產品。比如，我買一個充電器，一般的都是四方形，當一個hello kitty外形的充電器出現時，就會讓我眼前一亮，哪怕為之多花一點錢，我也愿意。再比如，我去一家火鍋店吃火鍋一樣，如果一進門就有服務員很熱情的服務，幫我們挑選位置，幫我們存放衣服或者包裹，在吃火鍋的時候隨時加湯，并不需要我們喊“服務員”，遇到蝦滑之類的比較難以操作的食品時，會主動來幫忙的話，我想這樣的火鍋回頭率肯定很高。
只不過這樣的火鍋店我只去過一回，之后再去就沒有這樣的服務了，以后就不再去了。
最后，本書強調應用創新是第一位的，技術創新是第二位的。但我覺得，如果沒有技術創新，就不會有所謂的應用創新。正所謂“經濟基礎決定上層建筑”，只有有了技術之后，在應用上才能有底氣。
比如書中的魅族m8，由于魅有很好的技術，m8在溝通上有很多缺陷。所以我認為，至少要有一個技術的基石，才能有一個應用和創新的高層建筑。
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一滴一滴的淚，像蒙蒙細雨一樣，灑落大地，眼前閃過的畫面讓我永無難忘，那是一場奇跡的話劇，那是一篇難以忘懷的歷史紀錄，那更是一段辛福而痛苦的記憶！當我合上《長征》的一瞬間，那一幅幅驚天動地的畫面，那一場場驚心動魄的戰爭，仍久久縈饒在我的眼前揮之不去，原來它已經深深震撼了我的靈魂，根植于我的心里。
憶往昔崢嶸歲月稠被譽為二十世紀最令人神往，最能影響世界前途二萬五千里長征是人類歷史上罕見的軍事奇跡，是人類戰爭史上一部大氣磅礴的英雄史詩，在歷時兩年時間里，各路紅軍以非凡的智慧和大無畏的英雄氣概，四渡赤水、巧渡金沙江、強渡大渡河、飛奪瀘定橋、爬雪山、過草地，突破敵人的圍追堵截，戰勝無數的艱難險阻，縱橫十余省，長驅二萬五千里，終于勝利到達陜北。雄關漫道、險象環生，紅軍一共爬過18條山脈，其中5條是終年積雪履蓋的，渡過24條河流，經過14個省份，占領過62座大小城市，突破10個地方軍閥軍隊的包圍，此外還打敗、躲過或勝過敵人派來追擊的中央各部隊。他們開進和順利穿過6個不同的少數民放地區，有些地方是中國軍隊幾十年所沒有去過的地方，但他們多以野菜、草根甚至牛皮、皮帶充饑，他們生死相依、患難與共、同心同德、眾志成誠征服了一切困難而不被任何困難所征服。是的，縱使裝備極其簡陋，給養嚴重匱乏，環境殿堂艱苦，數十倍敵軍前堵后追，但中國人卻沒有屈服和害怕；沒有埋怨和嘆息；沒有懦弱和退縮。他們把個人命運與黨的命運、國家和民族的命運緊緊聯系一起，義無反顧肩負起拯救中華民族于危難這中的歷史重任，他們用百折不撓的堅強意志抒寫了一首蕩氣回腸、感動世界、震驚歷史的英雄史詩！
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。歷史雖已過去，但在國際形式日益緊張、天下尚未太平的現狀下，我們依舊更需要虔誠的緬懷革命先輩的不朽功勛，繼承光榮革命傳統，發揚先輩長征精神，同心同德，艱苦奮斗，在建設富強民主文明和諧的社會主現代化國家，實現中華民族偉大復興的新長征道上奉獻自己的一份力量。正如列寧說過：慶祝偉大革命的紀念日，最好的辦法是注意力集中在還沒有完成的革命任務上。
少年弱則國弱，少年強則國強，我們就應樹立為中華民族偉大復興的遠大理想。在學校我們應把紅軍那種不怕苦，不怕累的精神發揚下去，孜孜不倦的學好每一科知識，用科技來強國，沿著先烈們走過的路，繼續走下去，把祖國建設得更加繁榮昌盛，永遠巨人般屹立于世界強林之列。
畢竟，任何輝煌的業績都需用努力去創造，我們應從紅軍長征爬雪山、過草地、吃皮帶、嚼草根的不斷挑戰自我、挑戰極限、挑戰命運的精神中學習他們那種艱苦奮斗精神，無怨無悔的氣概，為理想而奮斗的勇氣。而知識就像滿目琳瑯的大寶庫，探尋它的路是坎坷的，不能一遇到困難就退縮，只有經過磨練的人，才會不停地與困難做斗爭，能取得最后的勝利。就如徐霞客歷經千辛萬苦終完成千古奇書《徐霞客游記》；就像司馬遷飽受屈辱終著成史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》；就像梵高孤獨貧窮一生卻為后人留下價值連城的作品；就像貝多芬雙耳失聰卻撫著琴鍵譜出優美的驚世曲調。
身處太平盛事，想想那些為了后來者的幸福義無反顧拋頭顱、灑熱血的長征英雄們，我們還有任何理由和資格去埋怨周圍的一切嗎？
歷史的身影漸漸遠去，此刻重新聆聽《長征》的故事，感受長征先驅們創造的輝煌，體驗他們那種以天下為己任為使命不惜一切的精神，感動之余無不對他們充滿了無限的熱愛和崇敬，同時也對自己身上的使命感到更神圣和光榮。
當我真正靜下心來，雙手虔誠的捧著《長征》這部卷帙浩繁的經典名著時，才恍然體悟到那段血風腥雨史告訴我們，其實生命是一條美麗曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，也有荊棘叢生，要想人生美麗輝煌，就應該以一種積極樂觀的心態一路虔誠地走過，一路播撒希望的種子。人生的道路九曲十八彎，布滿了荊棘，但成功者總是用希望之光照亮前行的旅途，用堅強忍韌的毅力開辟通向輝煌的康莊大道。
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內容簡介：蘋果無疑是IT行業最引人注目的明星之一。喬布斯以自身強烈的領袖魅力將蘋果員工緊緊團結在周圍，他善于捕捉IT行業的趨勢變化，關注顧客需求，打造出Mac、iPod、iPhone、ipad等一個個同樣個性十足的蘋果產品。蘋果憑借著產品魅力，而不是低價格，在全世界擁有了眾多狂熱的追捧者，創造了一個個銷售奇跡。但是喬布斯本人以及蘋果的經營也并不是一帆風順的。喬布斯強烈的個性也是在公司內部產生不和的原因，不知不覺站在了其他經營領導的對立面，因此曾經被驅逐出蘋果。此外，和谷歌等相比，蘋果?軍網絡服務稍遲。iPhone也產生過幾次錯誤。IT雖然是日趨全球化的行業，可是蘋果的主場以發達國家為中心，在印度、中國等發展中國家的市場開發方面，比不上其他公司。喬布斯與微軟的蓋茨有著很多相似之處，二人都是具備強烈領袖氣質的IT帝國的王者。蓋茨已經宣布隱退，工作也已基本順利地過渡給鮑爾默等三人接替。而喬布斯身體健康問題嚴重，依存于他個人魅力的蘋果經營體制，其危險程度聚集了人們的關注。IT行業瞬息萬變，誰也不是長久的王者，何去何從，誰也無法預測，但這也正是這個行業的魅力所在吧。
喬布斯革命讀后感，來自淘寶網的網友：創新無極限！只要敢想，沒有什么不可能，立即跳出思維的框框吧。如果你正處于一個上升的朝陽行業，那么嘗試去尋找更有效的解決方案：更招消費者喜愛、更簡潔的商業模式。如果你處于一個日漸萎縮的行業，那么趕緊在自己變得跟不上時代之前抽身而出，去換個工作或者轉換行業。不要拖延，立刻開始創新！
喬布斯革命讀后感，來自卓越網的網友：全球最性感的品牌蘋果的故事，全球最性感的CEO喬布斯的故事，他是這樣擊敗微軟、打到戴爾的，波瀾壯闊的IT戰爭大片，竟能如此性感。
? 革命先輩讀后感 ?
他們活著無疑是國家最大的財富，在英國莎士比亞所占有的地位可想而知，如果讓他們選擇，人們寧可要莎士比亞也不要拿破侖。因為在某種程度上，這些人才的生命力可以決定整個國家的文脈。以下內容是xx精心編排的革命寂寞讀物，歡迎參考！
革命孤獨讀后感篇一“你一定要走，我一定要留，沒有人走，革命無以成功，沒有人留，無以告訴曾經相信這次革命的人。”這句話讓我激動了許久。
總以為革命與佛學八竿子打不著，但沒有想到，說這句話的人竟然是一個學佛之人，從學佛走向革命，不是禪道參悟不夠，而是生命中空幻促使其去完成一件有激情的事——革命。
譚嗣同讓我看到了革命孤獨者的高貴?？v觀人類的整個過程，革命不是反叛，而是用鮮血和淚水寫成的詩歌。從精神上看，日本各地的武士精神發揚了對國家的偉大奉獻精神，全民接受了帝國主義的教育。
全民族激情四射著去革其他民族的命，這樣的盲目忘我為國是一種悲慘。不過若人們又過分注重個人生命，畏懼犧牲，但又無法喚醒民族的覺醒，無法告訴人們要為什么樣的理想去奮斗，所以，不得不有人為此犧牲，若將這一部分人歸結為——用生命換取死后的榮耀，未免不符合實際了，早已將生死置之度外的他們又怎么會在乎榮耀呢？
事實上無論是他們的戰友或只有著同一信仰的人，聞到他們犧牲的事實，心中雖會悲痛，但對于那一時期，每日都是活在刀劍上的日子，對待每日都會發生的生命的墮落更多的是習慣。人，抱著崇高的人格走向死亡，大家看到得更多的卻是未來的美好，仿佛為大事損失的生命，是畢竟之路，既然未來能成大事，相比之下當前革命者的犧牲從另一方面思考，不是損失而是收獲，收獲了推進革命事業的動力。
但有一點，我們必須清楚意識到，勇于為革命獻身的到底是哪樣一群人？他是一個詩人，作家，學者，一個百分之百的零度靈魂的人。什么是零度靈魂？
就是很清楚地知道自己活著的意義，向著心中的精神方向堅定不移地走去。這與“零度”寫作中“零度”有些不同，同為零度，后者是回歸生命本源，但是前者的“零度”確是人在成長過程的全新開始，一個精神上的進步。不得不承認的是，有這種覺悟的人，有這種無畏精神的人，他們的死亡于文學、美學上都是巨大的遺憾，這遺憾并不能因為政治上的成功而堙沒。
革命孤獨讀后感篇二我覺得光榮革命留給世人的意義，不是在于政治上的“光榮革命”后建立起來的議會權利超過君主的權利，不是君主立憲制度以及兩黨制度。但這場不流血的革命在很大程度上避免了犧牲。我不需要多說給國家和人民帶來的歡樂。我只想談談不犧牲沒有靈魂的人的問題。
他們活著無疑是國家最大的財富，在英國莎士比亞所占有的地位可想而知，如果讓他們選擇，人們寧可要莎士比亞也不要拿破侖。因為在某一程度上，這些有才之士，他們的生命力能決定整個國家的文脈，他們所賦有的個性能創造藝術上，美學上多大的創新，甚至有時候能奠定整個國家的文化素養。但他們為自己的信仰而犧牲
我相信如果讓歷史重新選擇，他一定會選擇讓這批人好好活下去，因為每一個真正不怕死，敢于為自己信仰犧牲生命的人，本來就不應該死，他們更應該好好活著，去推動人類文明的進化。所以人們是否也能真正考慮到這些人，他們死推動著革命的進步，在另一方面上卻又阻礙著文脈的發展，與大局到底是得還是失？想必沒有那么容易判斷了吧。
? 革命先輩讀后感 ?
《學習的革命》是一本有關學習方法的暢銷書。作者徹底顛覆了以往的學習理念，強調應該學會“怎樣學”的問題，從而在最短的時間內獲得最大效益和最佳在本中它提出了這樣的觀點：怎樣學習是比我們學習什么更為重要的問題。他們認為學校最重要的任務是讓學生學會怎樣學習思考。
快速學習法的六個環節
（1）保持最佳的學習狀態。國外教育學家研究證明：“80％的學生學習困難與壓力有關。解決那個壓力，你就能解決那些困難”。“當我們處在壓力之下，我們的大腦‘短路’了。”具體說，要做到以下幾點：“學習任何東西，包括閱讀、寫作、教學，都可以是有興趣的，只要把它像游戲一樣對待?！痹趯W習困難面前，要敢于說行，不能說不行?！叭绻阏J為自己是一個糟糕的學習者，那么你有可能變成一個糟糕的學習者?！毕喾吹兀阏J為自己是個強者，那么你就能獲得學習的成功。
（2）開動你的所有的感官。人的五個感官構成五個感覺，即聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸覺。實際上，人的認知能力大多是這些感官綜合協同作用的結果，而很少是單一的感官的作用。學習成績好與不好的學生的差別，一個很重要的原因就在于他們是否掌握了使用全部感官來學習的技巧。如以上數學課來說，學生一邊聽講，一邊看老師在黑板上的演式，同時不停地在筆記本上記下老師講授的要點。如果這樣做了，那就是開動了多個感官進行學習，學會做課堂筆記，既可集中學習注意力又可加深記憶，真是一舉兩得。
（3）學會略讀。略讀是讀書入門的一種方法，也是學習能力之一。任何書籍，其中有重要的，也有次要的；有實用的，也有無用的；有精彩的，也有乏味的。因此，在讀書之始，通過略讀對全書的概貌有一個了解，以便分清主次、難易。
（4）學會多問。
發明家保爾麥克克里德也說：“唯一愚蠢的問題是你不問問題?！?/p>
（5）學會精讀。
所謂精讀，就是要仔細地閱讀，有時是反復地閱讀。一般來說，精讀的目的是要掌握書中的重點，攻克難點和深究疑點，這就是所謂的“三點式”的讀書方法。重點是指各門學科中的重要內容，要么它們具有重要的使用價值，要么對于進一步深入學習帶有關鍵的作用。重點是分層次的，每門學科、每本書和每一章節都有各自的重點，這是在學習中需要注意的。
難點，對每個人來說是不同的，通過略讀以后，應當找出自己不懂的地方，這就是自己學習的難點。對于學習者來說，遇到學習中的困難，切不可繞過去，一定要下決心把它攻下來。最好是自己刻苦鉆研，如果自己的力量實在不及，老師幫助釋疑，千萬不要愛面子，不懂裝懂。若那樣做結果只能是害自己，到了考試或應用時，就會原形畢露，悔之晚矣！
疑點，這是讀書的一種方法，也是讀書的最高境界。我們讀書萬萬不可迷信，“唯書、唯古和唯上”都要不得。殊不知，書本上的知識不僅受著作者觀點的影響，而且還受到時代的局限。
（6）要學會記憶和儲存。首先，那就是如何對待記憶。我們反對死記硬背，但絕不是忽視記憶的重要性。
記憶是十分重要的，現在很多學生不愿記憶，怕記憶是怕艱苦的表現，是思想懶漢。記憶力就像人的肌肉一樣，越鍛煉越發達，越使用越強健，甚至到老年仍然可以保持旺盛的記憶力
? 革命先輩讀后感 ?
佐藤學《靜悄悄的革命》一書，雖是樸實的語言，卻看的我直冒冷汗。曾幾何，我夢想著自己的課堂能成為學生學習的快樂園地，學生能全員參與，全心投入，收獲知識，增長能力，但理想與現實似乎總隔著千山萬水。課堂上不管我有多殷勤切切、長袖善舞，總有部分學生目光渙散，無動于衷。書中佐藤學先生也提到這種現象，他認為這樣的現象是學生的學習積極性不高的一種體現，但也跟我們教師掌控課堂的能力有關，所以我們要更新教育理念，要創設“以學生的認知興趣和需要為基礎的學的課程”，創設以“主題-探求-表現”為單位的“登山型”的課程。一讀到這些理論，我就覺得我的頭腦空空，頭腦一空，心里就膽怯，怎能不冒冷汗。
在《靜悄悄的革命》一書的結束語中有這樣一句話：“學生需要的是能從容平和地、安心地學習的學校，而不是一切都明確規定、熱熱鬧鬧的學校。”在教學改革風起云涌的今天，這一句話能不能引起我們大家的深思呢?我在思考著，學生當然喜歡輕松活潑的學習環境，但作為教師，我想，我們更應該為學生創造一個安安靜靜，能夠讓他們真正靜下心來學習的空間。至此，我們就要咬文嚼字一番，細細地品味這一個“靜”字。佐藤學教授筆下的“靜”是指這一場教學改革并不是一場轟轟烈烈、熱熱鬧鬧的革命，而是“從一個教室里萌發出來的，是植根于下層的民主主義的、以學校和社區為基地而進行的革命，是支持每個學生的多元化個性的革命，是促進教師的自主性和創造性的靜悄悄的革命”。教學改革不是一朝一夕的事，需要時間的積累才能達到質的飛躍。它是一種潛移默化的狀態，靜悄悄地、默默地滲入到學生的學習和教師的工作中去。但“靜”不代表沒有“活力”，“靜悄悄”和“活力”這一對詞匯看似相反，其實并不然。“靜悄悄”是一種學習環境，是教學改革發生過程的一種狀態;而“活力”指的是學生學習和教師工作的一種狀態。如果我們能很好的將之聯系起來，一定能在教學改革之路上取得收獲。
但到底要怎么去做，我想這是我以后工作中一直要思考的問題，我讀完《靜悄悄的革命》一書，發現“傾聽”一詞是佐藤學反復強調的重點。佐藤學先生強調教師不僅要傾聽學生發出的聲音，而且要傾聽學生未能表達的內在的聲音，對于“那些在學習上不多言語，然而善于傾聽的學生”應該被評為優秀。所以，只要我們教師學會了“傾聽”，對于那些上課發言不積極的現象，我們或能許多一些理解。
我們怎樣才能做到“傾聽”呢?我認為首先思想上要有這種“傾聽”的認識，其次要有過硬的業務水平，還要有靈活的教學機智。教師的愛崗敬業、對學生的愛心、靈活的教法就要體現在和學生的交往互動上，體現到“傾聽”得到學生發出的和未發出的聲音，體現在讓學生自立、合作地進行活動，使得“各種讓學生的看法和想象相互碰撞激蕩，回響共鳴”，形成教室里的“交響樂團”。
我覺得在所有的改革中，把改革常態化才是改革的關鍵，把我們所期望的在日常的教學中進行，才能保證教學革命的長期性、經常性、徹底性，才能讓每位同學受益，才能讓“革命”成功。
? 革命先輩讀后感 ?
最近讀了一本書，題目是《教學革命》。其中學習了 “先學后教，當堂訓練”的教學模式，學習后我深受啟發，下面我談談自己的下面我就簡單學習感受和今后努力方向：
一、我覺得這種教學模式的特點是：教師備課充分、課堂教學目的明確、教學時間抓得緊，教學效果明顯。
“先學”是學生在教師預先設計的教學目標和自學指導下，學生帶著任務、目的，并在一定的時間內完成新知識的自學，并進行檢測。這就要求我們教師教學目標和自學指導的設置都非常具體、可操作性強。這樣就保證了學生的自學效果，增強了學生課堂上的時間觀念，教師在課堂上要給學生留足了自學的時間、空間，真正實現了學生的自主學習?！昂蠼獭笔菍W生完成自學和檢測題的基礎上進行的。并不是教師毫無目的的、多個知識點的講解。這個環節最能體現教師的個人素質和教學功底，教師要根據學情來確定自己下一步該教什么，怎樣教？教師原先備好的課，會因學情的變化而隨之變化，課堂上教師要有針對性地解決問題，才是有效和高效的。讓多數學生充分闡述自己的觀點，通過學生扮演。將學生的答案、思路、方法完全展示在同學面前，讓學生從中類比異同，尋找最好的方法、思路?！敖獭钡倪^程中教師能充分調動學生的學習積極性，課堂效率得到了提高。
“當堂訓練”環節。該環節是鞏固本節課知識，從而達到本節課的教學目標，是使知識轉化為能力的綜合訓練。尤其是練習題的設計，要使不同層次的學生各得其所。因此，課堂上學生都在緊張有序的學習，課堂時間抓得緊，就象考試一樣，真正強化了雙基，達到了一定的檢測效果。
二、我今后的努力方向：
1、要轉變觀念、解放思想、相信學生、大膽放手，學生能做的教師堅決不講。不能將學生困的過死，對學生總不放心。做好學生的引導者、點撥者，為學生自學、思考、討論、答疑，當好參謀。讓學生被動的接受變為主動探索，成為課堂主人。發揮合作學習的作用，提高學習的積極性，從而推動課堂效率的提高。
2、為了要靈活運用教案，最好是二次備課，為了當課訓練，練習要簡單（以課本為主）要想有好的教學效果就必需做好＂堂堂清，天天清，周周清，月月清的四清＂工作。
總之，在學習中，我要聯系自己的課堂，不斷地反思，實踐，及時總結，再實踐，借鑒永威經驗，適時地改進自己的課堂教學，相信我的教學成績也會再上一個新臺階。
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沙倫·莫勒姆博士這位被譽為"最會講故事的科學家"所奉獻給我們的《基因革命》。通過醫藥學、遺傳學、歷史和生物學的相互融合，以一種新穎而又引人入勝的方式，來解釋人類的身體是如何工作的。澄清了我們許多對"基因"的錯誤認識，之前我們一談起"基因"就意味著與生具有，不可因人的意志而改變，什么事情一但被告知不可改變，人們便對此感到十分無奈，無助，繼而變得消極，被動，充滿恐懼。正如李維老師所說我們應該感謝莫勒姆博士，他讓我們重新看到了希望，拾起了自信。他還給了我們改變遺傳基因的具體措施，他讓我們重新感到了人類自身的偉大，我們將因為選擇而改變，因為改變而更加優化，更加強大，而且這種改變也會遺傳下去。我們自己可以決定自己的健康狀況，決定自己的未來，決定自己的后代基因，這是多么令人振奮，令人神往，這又是多么催人自覺，使人自重。你的基因會留下你的痕跡，因你的所思所想，所見所聞，所做所為，一切的.一切決定。且不隨著生命的結束而終止。
這無疑是一本將對我們產生深遠意義的著作，我們看一兩遍遠理解不了或理解不透。對于生命的探索人類還有很長的路，我們還有許多未知的世界。但我覺得對于我們通過學習知道體內每一處深邃微小的部位，都是遺傳信息的表達。每個當下，我們都在創造著自己的現在，創造自己的未來，對我們來說其積極意義在于，讓我們知道所有的一切都是為了應對生命的需求，并改變著我們自己。只要我們沿著心指引的方向，正向、正意、利眾，相信自己身體會調動一切資源，幫助我們去實現自己的愿望！再次感謝維書會，感謝李維老師！
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《漫長的革命》是法國作家阿爾貝·加繆所著的一本非常有深度的小說。從標題上就可以看出，本書講述了一場漫長的革命。閱讀完這本書后，我被書中描繪的追求自由與正義的壯麗場景震撼到了。下面就讓我詳細、具體且生動地分享一下我的讀后感。
書中的人物形象刻畫相當生動。書中的主人公木地板工人西莫涅·賈拉愛爾是一個堅定的革命家。他始終追求著自由和公正，并且為了實現這一理想而準備獻出一切。作者通過賈拉愛爾的行為舉止，展示了一個真正的革命者應有的品質，比如勇敢、堅韌、無私等。在賈拉愛爾的身上，我看到了一個真正的英雄形象。
書中的情節緊湊有趣。雖然書名叫做《漫長的革命》，但是整個故事發展卻并不索然無味。故事從一開始就充滿了緊張和懸疑，一直保持著讀者的興趣。在書中，賈拉愛爾為了爭取工人的權益，組織起了一場革命，他們與政府和資本家進行了長時間的激烈斗爭。這場斗爭充滿了火藥味，每個角色的命運都緊密相連，猶如一顆顆骰子在革命的棋盤上翻滾著。整個情節的推進充滿了緊張、令人想要繼續閱讀的懸疑感。
書中的主題思想深刻且意義重大。通過賈拉愛爾的革命行動，作者傳達了他對社會不公平的憂慮和對自由、平等的向往。他揭示了社會中的階級矛盾和剝削現象，并試圖通過革命來改變這些現象。在整個故事中，作者不斷展現了革命帶來的痛苦和犧牲，但同時也呼吁人們不要放棄追求自由與公正的信念。這些主題思想給我留下了深刻的印象，也讓我對社會的不公正有了更深層次的思考。
書中的語言極其精練和美麗。阿爾貝·加繆是一位非常優秀的作家，他的文字簡潔明了，卻又充滿詩意。他運用了豐富的比喻和形象描寫，使整個故事充滿了畫面感。通過詩意的敘述，讀者更能夠感受到賈拉愛爾革命的壯麗與偉大。
小編認為，《漫長的革命》是一本非常值得一讀的書籍。它生動地描繪了一個追求自由與正義的革命者形象，故事情節緊湊有趣，主題思想深刻且意義重大，語言優美精練。這本書讓我思考了社會的不公正，也讓我對追求理想有了更深的認識。我相信每個讀過這本書的人都會被其中的精彩故事所深深吸引，同時也從中汲取到一些寶貴的人生經驗。閱讀這本書，不僅可以享受到一場精彩紛呈的故事，更重要的是能夠喚醒我們對于社會不公和追求正義的責任感。
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作業的革命的讀后感，來自當當網上書店的網友：喜歡這本書的原因之一就是感動于作者和他的團隊堅持做好教師應該做的平凡的作業批改這件事！這種堅持和認真讓人感動，也造就了偉大！其實我們現在不缺紛繁復雜的教育新論，而是踏踏實實的教育實踐！各種教育理論滿天飛，往往令一線教師無所適從！劉老師他們堅持樸實真誠地教學，用心地與學生溝通，我看不為什么教育理論所約束的同時，遠在理論水平之上！一本值得所有教師、學生、曾經做過學生的人們閱讀的好書！書的風格也很輕松，大量的可愛學生和可愛老師共同完成的可愛作業，令人耳目一新……
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《家長的革命》是一本具有獨特思考價值的指導性書籍，不同于眾多的說教方式，每一個案例都取自身邊發生的事，生動，幽默，以不拘一格的形式，將教子的方法，以淺顯的語言深刻地表達出來，讀完之后會發現，孩子應該擁有另一片天空，家長不應該只是說教，而應該與孩子共同成長。
如何教育孩子成功，讓他們過上幸福的生活，是每個家長都必須面對的大問題。有什么樣的家長，就有什么樣的孩子。有勇氣改變自己的父母可以改變自己的孩子。
當家庭、社會和學校都將目光集中在孩子的身上，希望通過各種技巧來提高孩子的學習成績、拔高孩子的素質和覺悟時，家教專家崔宇獨具慧眼，把目光投向了家長。因為事實證明，父母愛學習，孩子就愛學習；父母誠實，孩子就愛正義；父母勤儉，孩子就單純。崔宇的教育理念是我們最熟悉卻很少思考的真理。
每個孩子都有其個性，每個父母也有其個性，先提高自己的認識，才可能因材施教，家長要學習，要進步，不能指望船到橋頭自然直的天然教育，這只是一場不勞而獲的美夢。也不能濫用血緣關系的權威，實施強迫與偏激的教育，這可能是很多父母自己沒有意識到的，但其實是最基礎的問題。也有很多家長慢慢已經在不知不覺中開始成長，這本書正是總結出了這些覺悟家長為什么能有所得。
家庭教育是育人的出發點和落腳點。她包涵許多方面，即生活方式、人的方式和學習方式。誰才是家庭教育的主體父母。家庭是孩子生命的搖籃，是人們出生后接受教育的第一場所，也就是人生的第一課堂。我們很多家長沒有意識到這一點，總是把教育歸咎于學校，從自己身上找不到原因。
只有正視自己的錯誤，你才有進步的希望。我是一個積極進取的母親。我為孩子們的成長付出了很多。我認為教育很好。但當我看到崔宇先生寫的這些片段時，我感到非常羞愧。我犯過這樣或那樣低級的錯誤。必須改變錯誤的教育方式，這是徹底和痛苦的。
但我是一個勇敢的母親，我會正視自己的缺點，努力學習。
有人說，自大的人還有救，自卑的人就沒有救了。所有有信心的人無所不能。父母總是想給孩子更多，除了健康、學習、幸福，但是父母和朋友，不要忽視，教育孩子，還要保證他們的素質和質量，這樣孩子出去的時候才會受到尊重和欽佩！
在21世紀，青少年應該有四種學習方式：學會學習、學會生存、學會發展、學會與人相處。
最近的復旦大學中毒案是否給我們的社會、學校和家庭帶來了警鐘？教育不僅僅是學習知識，更是一個健康有前途的人。像信仰一樣，教育需要一顆虔誠的心，需要徹底的反省和長期的救贖。
我希望《家長的革命》這本書給我帶來幫助的同時，也能夠給千千萬萬個家庭帶去幫助，讓我們為孩子的成長一起助力。
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最近我讀了一本名叫《小兵張嘎》的紅色經典讀物。這本書主要講了在抗戰時期的冀中平原一位名叫張嘎的少年英雄的感人故事。張嘎和他的奶奶住在白洋淀邊的一個名叫“鬼不靈”的村子里。張嘎和奶奶的家住的地方比較偏僻，奶奶又很熱愛八路軍，常常幫助八路軍做事。他們經常掩護八路軍干部轉移，也常有八路軍的傷員躲在他們家里養傷，時間長了，張嘎也喜歡上了八路軍，常常和奶奶一起照顧八路軍。他渴望自己也能擁有一把槍，也想早日能當上八路軍戰士。
有一天，一位在他們家養傷的名叫鐘亮的八路軍做了一把木頭手槍，并且說要送給一位抗日小英雄。這下嘎子要當八路軍的決心就更強烈了。后來張奶奶被一個叫肥田的日本鬼子殺害了，鐘叔叔也被鬼子抓走了，他懷著對日本鬼子的仇恨，抱著為奶奶和鐘叔報仇的決心，通過種種考驗，加入了八路軍。張嘎參了軍后，用他的機智勇敢在一次又一次的戰斗中獲得了勝利！并通過“挑簾戰”繳了一只偽軍手槍。讓我印象最深的一次戰斗是：區隊長安排張嘎去引敵人到埋伏區。張嘎化裝成村民，帶著雞蛋去哄騙日本鬼子，把日本鬼子引入了埋伏區，自己還順利的脫了身。隨著“轟”的一聲雷響，敵人的部隊被炸，大個李拿著機槍掩護戰友們前進，在20分鐘內就把日本鬼子給打敗了。
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