設計策劃方案
發表時間：2025-05-18最新設計策劃方案（系列十一篇）。
設計策劃方案 篇1
各系學工辦、各學生班級：
為了貫徹落實省教育廳蘇教學函﹝20xx﹞2號精神，切實加強心理健康教育，引導廣大同學積極學習身心健康知識，掌握一定的心理調適技巧，營造健康和諧的校園氛圍，大學生心理健康教育服務中心結合我院實際，決定以“生命之美，你我共繪”為主題開展我院20xx年春季心理健康教育系列活動，現將有關具體事宜通知如下：
一、活動主題：生命之美，你我共繪
二、活動時間：月--6月
三、活動宗旨：和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。
四、整體安排:
1．宣傳發動階段（月-4月）
2．活動開展階段（4月-月）
．評選表彰階段（6月）
五、活動內容：
1．開展20xx-20xx學年度優秀心理健康部及心理工作先進個人評選表彰工作
2．“2我愛我”系列活動
（1）“暢游心靈，傾聽心語”心靈信箱
（2）“從心開始，悅納自己”成長故事分享會
（）“心靈相約”心理讀書會
（4）“遇上你是我的緣”宿舍人際關系沙龍
（）“朋輩輔導員，心靈好伙伴”朋輩解惑面對面
．“傳遞溫暖，你我共愛”系列公益活動
（1）“關注自閉癥兒童，讓孤獨不再”世界自閉癥日大型公益活動
（2）星星家園“微心愿，成大愛”關愛自閉癥兒童愛心義賣
（）“全國助殘日”大型公益活動
4．“活力春日心理拓展嘉年華”活動
5．團體輔導心理主題班會大賽
6．心理健康專題講座暨心理委員培訓
7．“放飛心靈翅膀”心理漫畫展
8．開展朋輩輔導員、心理委員臺賬評比活動
9．第二十期《心晴》雜志出版
10．“心影空間”心理電影展播活動
11．“曾經再憶起”微電影大賽及征活動
六、活動對象：
徐海學院全體學生
七、相關要求及說明：
1、各系充分發揮我院心理健康教育的二級和三級網絡作用，精心組織，認真落實，尤其要發揮學生骨干的'示范帶頭作用，確保活動的普及性、針對性和實效性。
2、各項活動的具體實施方案和安排將陸續公布，請各系組織、鼓勵學生積極參加。同時中心鼓勵各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動。
設計策劃方案 篇2
一、指導思想
國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經典誦讀活動，有利于弘揚優秀的傳統文化，培養民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。
二、活動目標
（一）總體目標：
通過開展國學經典詩文誦讀活動，確立“經典伴我快樂成長”為主題，形成濃烈的國學經典詩文誦讀氛圍。引導學生讀圣賢書，立君子品，做有德人，走成功路。提升學生熟練駕馭語文學習的能力，開發學生智力。
（二）具體目標：
1、傳承文化：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，弘揚中華民族優秀文化，加深下一代人對祖國五千年文化的認識、了解和吸收。
2、陶冶情操：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，學生與圣賢為友，與經典同行，潛移默化地養成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、提高素養：通過國學經典誦詩文讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。
4、開發潛能：在兒童記憶力發展最迅速的階段，通過經典詩文誦讀，提高兒童的注意力，開發兒童的記憶力和思維能力，養成良好的讀書習慣，促進學習態度的端正、求知熱情的激發。
5.推進素質教育：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，美化學生
心靈，汲取知識營養，開發學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。
6、提升家庭文化品位：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
三、活動對象:
二—六年級全體學生
四、國學經典誦讀的內容
《弟子規》、《三字經》、《唐詩三百首》、《論語》、語文課程標準中推薦的優秀古詩文等。
五、國學經典誦讀活動的實施
1、每天利用早讀課和課外活動進行國學經典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰當的背誦量目標。
2、每天利用語文課預備鈴后2分鐘、每周三節閱讀課的時間，組織學生誦讀，并做到全程參與，學生全員參與。
3、學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文；或建立撲克牌式的經典誦讀卡，隨時進行誦讀，便于記憶。
4、粘貼關于國學經典的圖文或出有關內容的黑板報 。
5、回家后，由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘
六、教學原則
1、模糊性原則：以激發興趣、陶冶情操為目標。只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的.差異性，不要求程度整齊劃一。
3、自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，并給予相應的評價。
4.、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
七、檢查評比
學校將不定期對各班國學經典誦讀活動進行檢查、監督和指導。對在經典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。
八、組織機構
成立學校國學經典誦讀活動指導小組，主要負責指導組織國學經典誦讀活動的實施。
指導小組制定相應的工作職責，保證措施（物質保證、時間保證、組織保證、方法保證），把活動與學校各項工作緊密結合起來，做到有計劃、有布置、有檢查、有落實、有總結。
總之，國學經典詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利于學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們要按計劃并根據實際情況以滿腔的激情開展此項活動，通過努力，讓每一位學生讀經古今，明世理，謀大志，做賢人。
設計策劃方案 篇3
一、活動主題：
白天好還是晚上好
二、活動目標：
1.積極參與討論、交流、辯論，養成專心傾聽別人講述的良好習慣，懂得遵守一定的規則。
2.通過辯論，讓幼兒不僅在聽、說、前閱讀等語言技能方面有進一步的提升。
3.能從多角度考慮思考問題，想出與別人不同的論據，發展思維的求異性、創造性、敏捷性。
三、活動準備
1.幼兒已有討論的經驗
2.教師對幼兒的已有經驗有初步的了解
3.與幼兒一起收集有關資料
四、活動過程：
1.出示掛圖，引入話題。
請幼兒說說：“他們分別是在什么時候？”
2.教師提問：引導幼兒探討白天和晚上的特點？
3.引入話題，分組討論
將幼兒按觀點的.不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由
4.講解規則，展開辯論
兩組幼兒輪流發言
一次理由充分的發言可以為本隊贏得一枚獎牌
一方發言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得一枚獎牌
（幼兒辯論中，教師注意及時引導幼兒交代清楚幼兒的觀點和理由，語言表達要完整、流暢）
5.交流小結辯論會的情況，并評選“金牌辯手”
五、結束語
作為正反雙方的小朋友說的都很有道理，都能積極發言，不管是認為白天好還是晚上好的小朋友都說出了自己的觀點，老師認為都非常好。通過此次辯論會，讓孩子們也明白了很多道理，培養了孩子們的質疑精神，因此這樣的辯論因在幼兒園多多舉辦。
設計策劃方案 篇4
一、比賽宗旨及目的
本次結構設計競賽的宗旨是：豐富校園學術氛圍，鼓勵同學理論結合實踐，將同學由理論引向實踐,培養大學生的創新意識、合作精神，提高大學生的創新設計能力、動手實踐能力與綜合素質，加強系間的交流與合作。為了激發學生的學習積極性，培養學生的實踐應用能力，培養學生的學習興趣和愛好，使同學們能學以致用，使同學們之間能有更多的機會交流自己學到的東西。此次大賽將在全校范圍內開展，并評出若干獎項，給予獎勵。
二、本次比賽主題
結構創新協作
三、組織機構
主辦單位：天津大學研究生會學術交流中心
四、本次比賽的性質和題目
比賽性質：本次大賽為趣味性的結構設計比賽
此次比賽的題目是：“撲克搭樓”——看看你是否“心靈手巧”，利用指定的材料，設計并制作一個結構模型。
五、參賽對象及要求
（1）參賽者為我校學生，以組隊形式參賽，每隊不得多于2人，每位學生只允許參加一個參賽隊，鼓勵學生跨系組隊參賽，其中比賽時各參賽組必須有一人介紹作品，并且進行現場模型制作。
（2）在規定時間內向大賽組委會提供文字介紹材料（包括作品名稱、作品如何構思、作品創新點等等）。并且做成ppt，且把文件（題目為：組號-作品名稱-隊員姓名）發送到：郵箱，在比賽現場播放。
六、作品形式
用54張撲克牌在規定時間內拼搭成一模型，模型形式任意。（注意：撲克牌可以折、拆、剪，但不能使用膠水等輔助工具。）
七、材料要求
比賽是只能使用組委會統一提供的撲克牌，實驗時請自行購買。比賽時若發現使用了非組委會提供的撲克牌，將取消參賽資格。
八、比賽形式
不設預賽，所有參賽隊伍直接在決賽當日角逐。不需提前制作模型，決賽時，參賽隊伍由組委會在比賽現場統一發給54張撲克牌，在現場直接制作模型（規定時間內）。比賽時，所有參賽隊每5至10個隊（視最終報名隊伍數量而定）為一組，同一組的參賽隊同時進行比賽，比賽時各個隊伍在規定的15分鐘時間內，將組委會統一提供的54張撲克牌拼搭成模型。規定的15分鐘時間到了以后，所有參賽隊員立即停止制作模型，違反者取消參賽資格。模型完成后，每組有兩分鐘的時間介紹模型，各參賽隊員不要離開自己的模型，等模型穩定30秒后由工作人員測量各個模型的高度，同時參賽隊員確認其模型的`高度并簽名之后，方可離開比賽場地。前一組比賽結束后，再開始下一組的比賽。（注：為防止抄襲，未開始比賽的參賽隊員在其他參賽隊比賽時必須在比賽場地外等候，已結束比賽的參賽隊員方可在比賽場地內觀看其他隊伍的比賽）
九、評分標準
1、模型介紹(10分)按其介紹人表述是否流利、是否有激情、是否自信得分
2、模型外觀（30分）按構思新穎、外形美觀、功能合理評分
3、模型高度得分=(h/hmax)×60其中：h為模型高度,hmax為所有參賽模型中最高高度。最終總分=模型介紹得分+模型外觀得分+模型高度得分。
十、趣味環節
比賽之中參插一些趣味互動環節，由主持人提出趣味問題，由觀眾搶答，答對者獲得精美小禮品一份。
十一、比賽地點與活動時間
比賽地點：
活動時間：
（一）前期籌備階段活動相關材料準備：圖片、橫幅、宣傳海報、策劃、前期宣傳、贊助支持，確定比賽使用場地，并邀請老師作為嘉賓參與本次活動。
（二）活動準備階段：統計報名情況，參賽者交流經驗，賽前動員（附：布置各項注意事項：包括參賽者和研會內的工作安排）
（三）活動實施階段：正式比賽。
（四）活動成果展示階段：展示參賽者優秀作品（附：具體時間）總結大賽成果（包括策劃、總結、照片等）
十二、報名時間、聯系人
1、報名時間：
2、報名聯系人：
十三、獎品（依據參賽選手人數待定）
一等獎：一組，證書，獎品（200元）
二等獎：兩組，證書，獎品（150元）
三等獎：三組，證書，獎品（100元）
最佳創意獎：證書，一組，獎品（100元）
最佳制作獎：證書，一組，獎品（100元）
十四、經費
由贊助支持。
十五、活動預算
（1）前期宣傳：全校的彩色海報宣傳（小海報14張）約50元
（2）正式比賽活動宣傳：大海報一張、小海報14張、橫幅兩條約200元
（3）活動中所需材料費用（撲克牌）約300元
（4）活動所需的禮品、獎品（也可由贊助商整合為禮品直接提供）約750元
（5）其它費用預算約100元共計1400元
設計策劃方案 篇5
一、競賽目的
結構設計大賽旨在多方面培養大學生的創新思維和實際動手能力，培養團隊精神，增強大學生的工程結構設計與實踐能力，豐富校園學術氛圍，促進交流與學習。
二、競賽題目
專業組:輸電塔結構模型設計與制作。
趣味組：穩立雞蛋三．材料材料為203g白卡紙、臘線、白膠，固定模型的底板為木工板。(均由大賽組委會統一發放)
四、競賽安排
1、參賽對象和形式
參賽對象：山東建筑大學全日制在校本科生、研究生。
參賽形式：規定以小組形式參賽，每組應由2-5人組成。
2、時間安排
(1)、即日至20xx年4月16日，請各班以班為單位統一將報名表交于竹二418宿舍孫超彥同學處，聯系電話：xxx
(2)、大賽組委會將在4月20日19：00到22：00，在竹園2#五樓東活動室面向全校發放材料，請各參賽隊前往領取。
(3)、各參賽隊構思、制作將在領到材料后的兩周內完成，請各參賽隊于5月4日19：00到22：00將作品及相關材料交于竹園2#五樓東活動室。
(4)、本次結構設計大賽的加載及決賽答辯將同時舉行,具體時間、地點以及其他詳情大賽組委會將以海報形式予以通知,請隨時關注、
3、參賽隊培訓
競賽組委會在報名截止后將舉辦有關建筑結構方面的講座，對本次競賽題目答疑，對以往競賽進行講評，并邀請有關老師對本次結構設計競賽進行指導，還將特邀以往競賽成績優秀者與參賽選手交流。相關安排將以海報形式通知，敬請關注。
五、競賽要求
1、參賽要求
(1)結構設計競賽內容應包括理論設計方案和結構模型兩部分。
(2)每個參賽隊只能提交一份作品，并命名。
(3)參賽學生只允許參加一個參賽隊，各隊應獨立設計、制作。競賽期間，指導教師不得直接參與參賽作品的理論方案設計計算及模型制作。比賽時，任何人不得為參賽隊提供幫助和指導。一經查實，將取消參賽資格。
(4)各參賽隊必須在規定時間和地點參加競賽活動，缺席者作自動放棄處理。競賽期間不得任意換人，若有參賽隊員因特殊原因退出，則缺人競賽。
2、理論方案要求
(1)結構設計理論方案內容包括：方案圖和計算書。方案圖包括若干結構圖及主要構件、結點詳圖；計算書包括荷載分析、內力分析、結構選型、計算簡圖、承載能力估算等。
(2)理論方案格式和要求：封面（見附件），第一頁為300字左右的摘要，其后為方案圖和計算書。
3、模型制作要求
(1)模型制作材料由競賽組委會統一提供。各參賽隊在規定時間內完成模型制作，最終模型需與提交的`結構設計方案相一致。
(2)模型制作材料為203g白卡紙、臘線、白膠，固定模型的底板為木工板。材料統一由組委會提供和購買，不得使用非組委會提供的其它任何材料。否則，一經查實，取消其參賽資格，并予以通報。
(3)模型結構形式和總高度不限。模型的主要受力構件應合理布置，整體結構應體現“創新、輕巧、美觀、實用”的原則。
(4)參賽隊在模型上必須設置兩個加載點A和B，距底板高度為1000±5mm，距底板中心線水平距離為200±5mm，同時A和B點的連線與水平拉力方向應垂直。每個加載點均要求設置可以施加水平力拉線環2個和豎向力的拉線環1個，拉線環受力拉直后離加載點的距離為50mm。（請參賽者注意加載測試儀器示意圖，仔細考慮給定條件）
(5)固定模型的底板由組委會統一提供，尺寸為400mm×400mm。模型制作材料固定在底板的范圍不得超出300mm×300mm。底板固定位置詳見示意圖。
(6)參賽隊不得對組委會統一提供的底板進行任何加工處理，否則，一經查實，取消其參賽資格。
六、決賽
山東建筑大學第五屆結構設計大賽決賽將于20xx年五月中旬舉行
內容:開幕式、決賽（模型加載及答辯）、閉幕式（頒獎）同時進行。
七、獎項設置
專業組:特等獎（可缺?。⒁坏泉?、二等獎、三等獎各一隊、最佳創意獎1個隊、最佳制作獎1個隊、優秀獎若干隊
趣味組:一等獎二等獎三等獎最佳創意獎各一隊
附件：
1、《山東建筑大學第五屆結構設計大賽加載及評分細則》
2、《山東建筑大學第五屆結構設計大賽專業組加載裝置圖》
3、《山東建筑大學第五屆結構設計大賽報名表》
4、《山東建筑大學第五屆結構設計大賽理論方案封面》
設計策劃方案 篇6
一、設計題目
xx設計
二、設計目的
通過本次畢業設計，綜合運用所學的建筑工程技術知識，完成一個實際工程項目的'設計，提高學生的設計能力、實踐能力和創新能力，為今后從事建筑工程相關工作奠定基礎。
三、設計內容
建筑設計
根據設計任務書的要求，進行建筑方案設計，包括建筑平面布局、立面設計、剖面設計等。
進行建筑功能分區、交通組織設計，滿足使用要求。
進行建筑造型設計，體現建筑的特色和美感。
結構設計
根據建筑設計方案，進行結構選型和結構布置。
進行結構計算，包括荷載計算、內力分析、構件設計等。
繪制結構施工圖，包括基礎平面圖、結構平面圖、梁柱配筋圖等。
施工組織設計
編制施工方案，包括施工方法、施工工藝、施工進度計劃等。
進行施工現場布置，包括臨時設施布置、材料堆放場地布置等。
制定質量保證措施和安全保證措施，確保施工質量和安全。
四、設計進度安排
第一階段：資料收集與分析
收集設計任務書、相關規范和標準等資料。
對場地條件、使用要求等進行分析。
第二階段：建筑方案設計
完成建筑平面布局、立面設計、剖面設計。
進行建筑功能分區和交通組織設計。
第三階段：結構設計
進行結構選型和結構布置。
完成結構計算和構件設計。
第四階段：施工組織設計
編制施工方案和施工進度計劃。
進行施工現場布置。
第五階段：整理設計成果
繪制圖紙、編寫設計說明。
整理計算書等相關資料。
五、設計成果要求
設計圖紙：包括建筑施工圖、結構施工圖、施工組織設計圖等。
設計說明：包括建筑設計說明、結構設計說明、施工組織設計說明等。
計算書：包括結構計算書、施工進度計劃計算書等。
設計策劃方案 篇7
一、畢業設計選題背景和意義
建筑工程技術是廣泛應用于現代城市建設的一種建筑技術，涉及工程施工、質量管理、安全環保等多個方面。而畢業設計則是在學生完成建筑工程技術相關課程學習后，系統地運用所學知識，對實際工程進行設計和方案制定的綜合能力鍛煉。
本次畢業設計選題為x公園手工藝品館的建設設計方案。該項目旨在為城市旅游業的發展做出貢獻，同時也能促進傳統手工藝品文化的傳承和發展。通過對該項目的研究和設計，可以提升學生的實踐能力和專業素養，為未來參與實際建筑工程提供更加完善的理論和實踐基礎。
二、項目概述
1.項目名稱：x公園手工藝品館建設設計方案
2.項目背景：該公園位于城市區域內，是該地區居民進行休閑娛樂和文化體驗的重要場所。通過對該公園內部建筑空間資源的優化利用，可以更好地滿足游客的觀賞需求，同時也能為地域文化的傳承和發展提供新的平臺。
3.項目目標：
（1）打造一個以手工藝品為主題的現代化文化空間，展示傳統藝術文化的獨特魅力。
（2）提供一個能夠滿足游客觀賞和購買需求的手工藝品展示和銷售平臺。
（3）優化公園內部建筑空間資源的配置，提升公園的整體形象和文化內涵。
4.項目規模：
（1）場地面積：3000平方米
（2）建筑設計：手工藝品館主要為單層獨棟建筑，建筑面積約1000平方米。
（3）工程施工：包括地基基礎、主體結構、室內裝修等多個方面。
5.驗收標準：
（1）建筑設計符合當地建筑規范和標準。
（2）施工過程安全、合理、高效。
（3）竣工工程質量完好，達到預期目標。
三、項目設計方案
1.總體方案分析
（1）項目定位：本項目旨在打造一個以傳統手工藝品為主題，融匯傳統文化與現代藝術的文化空間。項目將以手工藝品展示和銷售為主，作為公園內部的重要文化補充。
（2）空間設計：手工藝品館主要設計為單層獨棟建筑，主要分為展示區和銷售區兩部分。展示區將展示各類手工藝品以及相關文化介紹，而銷售區則提供游客購買手工藝品的平臺。
（3）建筑設計：建筑的外立面采用現代化的風格，透射出了手工藝品的高雅和藝術價值。建筑采用混凝土框架結構，結合鋼結構，保證了建筑的整體穩定性和安全性。
2.建筑設計
（1）建筑風格：本項目建筑風格應以現代化為主，結合傳統文化和民族特點，注重藝術性、文化性、舒適性和功能性等方面。
（2）主體結構：建筑主體結構采用混凝土框架結構與鋼結構相結合的方式，達到優良的抗震性和安全性。建筑內部結構采用現代化設計，空間布局合理，設施齊全，保證游客的觀賞和購買體驗。
（3）外墻設計：外立面以玻璃幕墻和灰色鋁板相結合的方式體現了現代化和極簡主義的設計理念，還可以加強與自然景觀的互動。
（4）室內設計：室內設計以白、灰、木色為主色調，以柜臺及展示裝飾，自然石材質、定制照明和雕塑都增添了現代的藝術感。
3.工程施工
（1）地基基礎：基礎設計應考慮到場地土質的特點和施工所需的穩定和安全。基礎結構應選用適當的工藝和材料，減少建筑隨地勢形成的轉移性變形。
（2）主體結構：主體結構建設過程中應采取科學合理的施工方案，保證建筑的整體穩定性和完好性。同時還要注意施工隊伍的安全培訓和施工人員的`技能水平。
（3）室內裝修：室內裝修應注重功能性和藝術性的結合，選用適合的材料和工藝，保證裝修質量完好。
4.建設預算
建設預算應根據實際工程情況確定，該方案預算約為：350萬元。
四、項目實施計劃
1.前期準備：七周
（1）立項及審批
（2）預算、方案和工程施工方案的制定
（3）土地規劃及建筑設計評審
2.施工階段：八個月
（1）地基基礎工程
（2）主體結構施工
（3）室內裝修
（4）室內機電設備安裝
（5）收尾工作
3.驗收收尾階段：一個月
（1）設備驗收
（2）工程質量驗收與驗收報告
（3）工程竣工備案
五、總結
通過對x公園手工藝品館建設設計方案的研究和分析，可以深入了解實際工程中的技術和管理方案，并提高學生的設計和管理能力。同時，畢業設計方案的制定也是對學生知識和技能的考驗，是進一步提高專業素養和實踐能力的重要一步。
設計策劃方案 篇8
一、工程概況
項目名稱
xx住宅建筑工程設計
項目地點
xx
項目規模
本項目總建筑面積為xx平方米，其中地上建筑面積xx平方米，地下建筑面積xx平方米。建筑層數為地上xx層，地下xx層，建筑高度為xx米。
建筑功能
該住宅建筑主要功能為居住，包括不同戶型的住宅單元、配套的公共服務設施如物業管理用房、社區活動中心等。
二、建筑設計
公共服務設施集中設置在建筑底層或單獨的裙房內，方便居民使用，且與住宅部分有合理的分區，減少相互干擾。
在立面上設置陽臺、飄窗等元素，不僅增加建筑的層次感，也滿足了居民的使用需求。
剖面設計
地下室主要用作停車場和設備用房，層高為xx米。地上一層層高為xx米，以滿足公共服務設施的空間需求，標準層層高為xx米。
建筑室內外高差為xx米，通過臺階和無障礙坡道連接。
三、結構設計
根據建筑的高度、功能和場地條件，本工程采用鋼筋混凝土框架-剪力墻結構體系。框架結構具有較好的空間靈活性，便于建筑平面布置；剪力墻主要布置在建筑的電梯井、樓梯間等位置，以提高結構的側向剛度，抵抗水平荷載。
在計算過程中，根據相關規范要求，合理選取荷載取值，如恒載、活載、風載、地震作用等。同時，對結構的重要構件如框架柱、剪力墻等進行詳細的設計計算，確保其滿足強度、剛度和穩定性要求。
四、給排水設計
給水系統
本建筑采用分區供水方式，低區由市政管網直接供水，高區采用變頻調速供水設備供水。
在每戶住宅內設置水表計量，公共區域的用水單獨計量。保證水質衛生和管道的耐久性。
排水系統
采用雨污分流制。污水通過排水管道收集后排入市政污水管網，衛生間排水設置伸頂通氣管，防止排水管道內壓力波動。
雨水通過屋面雨水斗和雨水管道收集，初期雨水經棄流裝置后，排入市政雨水管網或用于小區的綠化灌溉等。
五、電氣設計
供配電系統
本建筑從市政電網引來兩路10kV電源，在地下室設置變配電室，將10kV電壓降壓為380/220V后供建筑內用電設備使用。
采用樹干式與放射式相結合的配電方式，對重要設備如消防設備、電梯等采用雙電源供電，并設置自動切換裝置。
照明系統
住宅內采用節能型燈具，根據不同功能房間設置合理的照度標準。公共區域如樓梯間、走廊等采用聲光控開關，實現節能控制。
在建筑物外立面設置夜景照明，提升建筑的整體形象。
防雷與接地系統
本建筑按三類防雷建筑物進行設計。在屋頂設置避雷帶、避雷網，利用建筑物的`結構鋼筋作為引下線，基礎鋼筋作為接地極，形成完整的防雷接地系統。
電氣設備的接地采用TN-S系統，確保用電安全。
六、施工組織設計
施工總體部署
根據工程規模和特點，將整個工程劃分為基礎工程、主體工程、裝飾裝修工程和安裝工程四個施工階段。
合理安排施工順序，先地下后地上，先主體后裝飾，確保各施工階段的順利銜接。
施工進度計劃
編制詳細的施工進度計劃，采用橫道圖或網絡圖表示。總工期為xx天，其中基礎工程工期為xx天，主體工程工期為xx天，裝飾裝修工程工期為xx天，安裝工程與主體和裝飾裝修工程穿插進行。
在施工過程中，根據實際情況對進度計劃進行動態調整，確保工程按時竣工。
施工平面布置
根據施工現場的場地條件，合理布置施工臨時設施，如辦公區、生活區、材料堆放區、加工區等。
規劃施工道路和臨時排水系統，保證施工期間的交通運輸和場地排水暢通。
七、質量與安全保障措施
質量保障措施
建立質量管理體系，明確各級管理人員和施工人員的質量職責。
在施工過程中，嚴格執行質量檢驗制度，對原材料、構配件和隱蔽工程進行嚴格的檢驗和驗收。
加強施工過程中的質量控制，采用先進的施工技術和工藝，確保工程質量達到相關標準和規范的要求。
安全保障措施
建立安全管理體系，制定安全管理制度和安全操作規程。
對施工人員進行安全教育培訓，提高施工人員的安全意識和安全操作技能。
在施工現場設置安全警示標志，對危險區域進行防護，確保施工安全。
設計策劃方案 篇9
沐浴著秋韻，伴隨著清風與花香，正值運動的大好時機。作為新時代的我們，要引領時代潮流，貢獻青春力量，盡當代大學生之道，擔當代大學生之任，真正做到“新青年、新生活、新風尚”。在學習之余要鍛煉好身體，注意各種才能的挖掘、培養與展示，同時要增加師生之間的交流、并促進友誼，為美好的大學生活留下燦爛的一筆財富。
為增進學院各系之間的溝通，豐富同學們的課余文化生活，增強我院各系之間的凝聚力，我們需要將“與愛同行、創新生活”的趣味運動精神滲入每一個集體，展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情。弘揚青年奧運會精神，增加團隊凝聚力，我們要堅信，在這個充滿活力與光明的時代，有挑戰才有機遇，有機遇才有財富。
“校園吉尼斯”是豐富在校師生的課余生活，給大家提供展現自我的平臺。培育校園生活文化，促進廣大師生的身體健康，深化我校體育特征，展現全校師生良好的精神風貌和充溢斗志的生機。提升體育在同學們生活中的地位，深化我校藝術教導特征，展現全校師生良好的精力風貌和充溢斗志的生機。加強整個師生的競爭意識和集體凝聚力，融洽師生情緒。在運動中快樂，在快樂中運動。
一、活動主題：娛樂身心 激揚青春
二、活動目的：促進校園生活文化發展，豐富校園生活，為我院廣大愛好體育的師生搭建立一個展現自我的平臺，讓師生從比賽中鍛煉自我，加強之間的凝聚力。
三、活動口號： “點燃運動激情、開啟青春之夢”
四、主辦單位：江蘇經貿職業技術學院 團委
五、策劃承辦單位：江蘇經貿職業技術學院 會計系
六、參賽對象：江蘇經貿職業技術學院全體師生
七、宣傳報名：由活動的承辦單位組織活動宣傳，發放報名表。各系選出代表隊進入比賽。
八、比賽時間： xx年11月30日13:30-16:30
九、比賽地點：田徑場
十、比賽方式：淘汰制
十一、比賽內容：
本屆xxxxx學院“校園吉尼斯”比賽分為競賽項目和趣味項目。
1、競賽項目：Zwb5.COm
項目一：趣味接力（袋鼠跳——吸乒乓球跑——托乒乓球跑）
參賽者：每系3名
裁判員：發令1人，記錄4人。
比賽器材：布袋１０個、乒乓球１０個、面盆８個、秒表3個、哨子１個
比賽規則：分3組進行，每組4個系。各系第一名選手將雙腿套在袋子中，跳出1 5米，拍等候在那里的第二名選手手掌一下，第二名同學用吸管吸出漂在盆中水上的乒乓球一個，并將它運到5米外的盆中，拍等候在那里的'第三名同學手掌一下，第三名同學用乒乓球拍托著乒乓球跑回到起點，比賽結束。比賽期間，若某個項目失敗，則回到該項目起點重新進行此項目。用時最短一組獲勝。
項目二：螃蟹運球
參賽者：每系12人
裁判員：發令一人，3個人計時與記錄。
比賽器材：籃球3個。秒表3個，哨子一個。
比賽規則：分3組進行，每組4個系。賽道兩端各站6組隊員。比賽開始后，其中一端的一組隊員用背部夾住籃球，側向走到另一端，然后把籃球交給另一組隊員。來回接力。直到最后一組隊員走到另一端。如果在運球過程中，籃球掉了，必須把球撿起再夾好，并在掉球點繼續比賽。記錄員記好時間，并登記，統計出名次。
項目三：8字大繩
參賽者：每系10人
裁判員：發令一人，4個人計時與記錄。
比賽器材：每組一條長約20米的長跳繩?？谏谝粋€。
比賽規則：分三組進行，每組4個系。每系10人，2人搖繩，8人跳（4男4女，次序不限）。按照8字的比劃順序依次循環通過。比賽前列隊在繩一端，裁判員施令后開始搖繩，并開始計時。隊員依次通過大繩。最終以3分鐘內通過大繩的人次數多為勝者。如果有隊員在中途使比賽中斷，則此人不計入成績，從下名隊員開始繼續比賽。
項目四：十人九足
參賽者：每系10人（5男、5女）
裁判員：發令一人，2個人計時與記錄。
比賽器材： 每組一條長約五米的繩子?？谏谝粋€。
比賽規則：每隊十人,五男五女交叉排成一橫排，相鄰的人把腿系在一起，一起跑向終點，用時最短的勝出。分成三組進行比賽，抽簽決定比賽次序。
2、趣味項目
項目一:過桿舞
參賽者：每系4人（2男、2女）
裁判員：發令一人，7個人計時與記錄。
比賽器材：一根長約五米的桿子
比賽規則：分為3組，每組4個系。各系隊員必須彎腰后仰從桿下走過去。若沒有碰掉桿子，工作人員把桿子挪下一級（10厘米）再開始。若有隊員碰掉桿子即淘汰出局。最低過桿紀錄的隊伍獲勝。每隊按順序進行比賽。
項目二：齊心協力
參賽者：每系3人（2男1女）
裁判員：發令一人，4個人計時與記錄。
比賽器材：每隊兩條相同的木板，每個木板寬25cm、長100cm，在板上均勻固定三條尼龍繩環，以便將隊員的腳固定在板上。用明顯的標記劃出起跑線、終點線和跑道線。起跑線和終點線間距離30米，每條跑道寬1.2米。
比賽規則：分為3組，每組4個系。每組比賽由4個系參加，每系三人，兩男一女，次序不限。每支隊伍三個人站成一縱列，所有人的左腳固定在一支長條木板上，所有人的右腳固定在另一支長條木板上，這樣一隊三人行走時就必須同時邁動左腳或右腳。在裁判員施令后參加的數隊一齊向終點跑去，最終用時最短的隊伍獲勝。
詳細規則：比賽前由裁判檢查各隊隊員的腳是否已牢固的固定在木板上。檢查完畢后，各隊就位在同一起跑線上。裁判員發令的同時，各隊成員按照本隊的跑道一齊邁步沖向終點。裁判在發令時一并開始對各隊分別計時。每隊通過終點線的標志是，兩只腳中較后的一只所在的木板的后沿越過終點線。如果某隊在比賽中摔倒，可自行爬起，但不得脫離木板。如果某隊在比賽中脫離木板，必須在脫離時立即停下，并在重新固定后繼續比賽。比賽中各隊必須沿本隊的跑道線行進，不行越線。如果本隊的木板越線，比賽成績無效。
所有隊的比賽結束后，以用時較短的次序排出前三支隊伍。
項目三：端水梅花樁
參賽者：每系4人（2男、2女）
裁判員：發令一人，4個人計時與記錄。
比賽器材：5條繩子，10個盆，4根桿。起跑線外放置兩大桶水，要保證比賽時間內不會將起點處的水運空。終點要放置兩只大空桶，要保證比賽時間內不會將桶裝滿。水盆要小號的，而且必須是足夠牢固的輕質塑料盆。每隊所用的盆和桶的規格必須一致。
詳細規則：分為3組，每組4個系。每組比賽由四個系參加，每系四人，兩男兩女，男女間隔。比賽前由裁判檢查各隊起點處的桶里是否已裝有相同量的水，并檢查終點處的桶里是否有剩水。檢查完畢后，各隊人員站成一縱列就位在同一起跑線前。裁判員發令的同時，各隊第一名成員自行將桶里的水倒入臉盆，并開始進行搬運。前5米為沖刺階段，隨后5米為下蹲走，然后跑5米，接下來每5米為一根繩設置為高低不等的障礙物（共20米），接下來的5米設置桿，繞著桿轉3圈，再通過5米的障礙物，跑5米到達終點。最后將水倒入桶中，原路返回，將盆交給下一位同學。四個人循環輪流。從開始計時，當起點處的水全部被運送到終點后這一隊的比賽完成。當所有隊完成比賽后比較每隊運到目的地的水量，以多者為勝。任何一隊都可以在任何時候示意裁判比賽完成，一旦示意該隊的計時就停止，之后該隊的任何隊員不得向終點的桶中倒入水。所有隊的比賽完成后先比較各隊終點處的水量多少，如果差距較大，以多者為勝。如果差距不大，水位差小于1cm，則以用時較短的隊伍為勝。
項目四、賽事紀律要求
1.賽場內所有人員，須維護良好的比賽秩序，服從裁判聽指揮；
2.賽場內禁止吸煙，禁止有礙公共場所文明衛生的行為；
3.遲到五分鐘者認為為自動放棄比賽；
4.領隊為本隊的唯一指定發言人；
5.賽事期間，隊員如有侮辱性、攻擊性的語言或行為，主辦方有權取消該隊員的參賽資格，嚴重者通報所在院系予以處理；
6.參賽隊員須無條件服從裁判的判決，如有任何疑問可于賽后向當值仲裁委員會提出申訴，由裁判長做出仲裁；
7.參賽隊員若對不尊重當值裁判，有侮辱性語言或行為，裁判有權將其驅逐出場；若為全隊行為，裁判有權扣除該隊積分5分，情節嚴重者將取消其全程參賽資格及所有項目成績；
8.因本章程中未規定或未界定清晰的規則所引起的爭議，由當值裁判與仲裁委員會現場商議，酌情做出裁決。
項目五：活動宣傳
1.由各系共同組織宣傳，在各系內加大宣傳力度
2.海報、展板宣傳：我們將提前一周在學校顯眼位置貼出大型海報三份。（教學區、食堂以及生活區等）
3.橫幅宣傳：掛于教學樓及田徑場
4.小型點式區域宣傳：針對大學生是流動性比較強的群體，我方將在各個宿舍管理站公告欄貼出小型宣傳單若干，并在傳單醒目位置介紹活動的主要內容，同時強力推介贊助商的名稱、標志及展開的活動標語。
項目六、獎勵規則
（一）.以各系為單位參加競賽項目，各競賽項目設有1至8名，獲得1至8名者可依次獲得9、7、6、5、4、3、2、1的積分（并列者積分相同），破紀錄者在所得分數的基礎上再加9分（新增項目沒有紀錄，本屆單項第一成績記為下屆紀錄），賽后將為各競賽項目單項前3名頒發獎品及證書，為第4至8名的頒發證書及紀念品；為總成績前6名頒發獎品及證書；本次比賽另設公平競爭獎一名。
（二）.以個人為單位參加趣味項目，趣味項目設有1、2、3名，賽后將為各趣味項目單項冠軍頒獎。趣味項目不記分。
項目七、其它
（一）裁判
1.現場入口設有“咨詢區”，每塊場地設有“裁判區”，新產生的紀錄需由現場相應的裁判簽名裁定并在賽后經認定委員會認定方可生效。
2.所有工作人員由負責小組統籌安排；裁判組具體執行裁定工作；后勤組、宣傳組及時提供必要的宣傳紀錄工作。
3.裁判及其余各組工作人員由各系推眩
（二）參賽要求
各院代表隊設領隊一名，個人競賽項目每系部根據比賽規則選派若干名選手參加；團體競賽項目按比賽內容要求選派人員參加；趣味項目可自由報名，名額不限。
xxx學院 團委
xxx技術學院 會計系
xx年11月20日
設計策劃方案 篇10
一、活動主題
繪人生藍圖 圓青春夢想
二、活動時間
20xx年xx月xx日
三、活動地點
j-3411
四、參于人員
20xx級1153班全體同學，班主任，歐陽老師
五、前期策劃準備
1、心里聯絡員了解同學們生活學習中遇到的疑惑，通過查資料、詢問有關老師找到解決方法；
2、召開班委會議制定詳細計劃，考慮全面。以使在班會中，心理聯絡員作主導作用，每位班委協調配合好。調動同學們積極性是盡可能多的同學在其中受益，而不只是一個形式。
六、活動流程：
1、前期準備
設計并篩選活動流程，確保同學們在快樂的同時學習心理知識，解決學習生活疑惑，做好人生規劃。
2、班會序幕
做一個真心大冒險游戲，既可以調動同學們的好奇心，又可以引出本次班會的主題，使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進行。
3、班會開始
講解此次班會的意義，并對整個健康月的活動做一個總結，把此次班會的安排流程告訴同學，是同學對對此次班會有個大致了解，做好心理準備。
4、視頻觀賞
播放幾個同學們感興趣的而且與本次活動有關大學生心理健康視頻。
5、疑惑解答
討論學習生活中的疑惑，在交流中尋找解決問題的方法，增進同學們之間的`相互了解。與此同時，心理聯絡員為大家講解一些學習到的心理知識，增加同學們對心理知識的了解，幫助做好人生規劃。
6、游戲階段
（1）心理測試。在娛樂中了解個人性格、交流等方面的優勢特點及不足之處。進一步了解自己，探索自己。
（2）文字接龍。以宿舍為單位分組，進行語言傳達。讓同學們在集體中感受到快樂，增強集體觀念。認識到未來的社會仍需要合作。
（3）戶外活動。另找時間開展戶外活動，譬如，混合籃球，編花籃，兄弟連等各種的娛樂活動，放松同學們的身心，認識到身體是未來競爭的資本。
7、班會總結
與同學們交流此次活動的感受，以書面形式字數不限，重在參與。對最近班級里存在的問題做一些分析，并提出個人的見解，對今后同學們共建和諧班級提出合適的建議。
8、班會結束
班委做后期工作。如，衛生方面，會后保持教室優良的環境。討論此次活動存在的問題，尋找更加合適的解決方法，為以后開展活動汲取更多的經驗，以完善各項工作。
七、后期工作
心里委員對同學們所寫感受認真分析，針對不同同學的情況適當的與其交流，讓更多的同學了解自我，做好人生規劃。
設計策劃方案 篇11
一、活動主題：
第三屆公益廣告設計大賽——爭做校園文明大使
二、活動時間：
征稿時間
xx年11月16——24日
活動時間：
xx年11月28——29日
三、活動地點：
學府東路
四、主辦單位：
菏澤學院中文系
承辦單位、媒介教育協會
五、活動目的
為了加強和改進大學生思想政治教育，豐富校園文化，激發大學生的主人翁意識和責任感，弘揚真善美，通過這次活動宣傳公益理念，服務于公益事業。
六、作品要求
1、作品內容、反映各項校園公益事業，包括道德、環保、健康等方面的.即可。
2、作品形式及要求
（1）、平面設計類、海報、照片、繪畫圖片等即可，可以是電腦制作，也可以是手繪。
（2）、文案類、校園文明標語，以公益為主題、話劇、劇稿。
以上所有作品都要附有廣告說明，廣告內容健康高雅，構思新穎，突出時效性，人文性，公德性。作品杜絕抄襲，所有稿件一律不退還。
七、活動過程
1、將上交作品進行篩選，展出獲獎及優秀作品。
2、活動同時進行“爭做校園文明大使”簽名活動。
3、活動結束后，整理現場。
八、獎項設置
校園公益大使、一名
校園公益之星、二名
優秀獎、若干名
九、經費預算
1、活動所需材料、膠帶、彩筆、條幅
2、活動宣傳照片
3、獎品、筆記本證書
十、活動申請、展板三塊
桌子兩張
媒介教育協會
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